7《藤野先生》课件（共54张PPT）

(共54张PPT)
同学们，忆及老师，三味书屋中“极方正、质朴、博学”的寿镜吾先生，令童年鲁迅信服、敬畏，而在日本仙台医专留学时与之交往的藤野先生，则如日后鲁迅在回忆中所说的那样：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”
藤野先生
生
先
野
藤
【现代】鲁迅
鲁迅（1881—1936） ，原名 ，字 ，浙江绍兴人。1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他我国现代伟大的无产阶级 ， 是中国文化革命的主将，也被称为“民族魂”。
文学家、思想家、革命家
周树人
豫才
作品
任务一：掌握有关鲁迅的文学、文化常识
第1课时
狗·猫·鼠
阿长与《山海经》
二十四孝图
五猖会
无常
从百草园到三味书屋
父亲的病
琐记
藤野先生
范爱农
后记
朝花夕拾
家庭和私塾生活情景
家乡--南京--日本--回国
阿长与《山海经》
从百草园到三味书屋
驿站（ ） 教诲（ ） 芦荟（ ） 瞥见（ ）
畸形（ ） 匿名（ ） 诘责（ ） 绯红（ ）
不逊（ ） 解剖（ ） 挟着（ ） 落第( )
深恶痛疾（ ） 杳无消息（ ）
油光可鉴（ ）
抑扬顿挫（ ）
yì
huì
huì
piē
jī
nì
jié
fēi
xùn
pōu
xié
wù
yǎo
jiàn
yì yáng dùn cuò
luò dì
小词典助读
1.美其名曰：给予一个好听的名字(名称)。
2.抑扬顿挫：指声音高低曲折，十分和谐。多用于形容悦耳的声音。
3.杳无消息：没有一点儿音信。杳：无影无踪。
4.油光可鉴：意思是头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。
形容非常光亮润泽。鉴：照。
5.深恶痛疾：指对某人或对某事物厌恶、痛恨到极点。
6.物以稀为贵：物品稀少就显得其珍贵。
在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在那里？请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情？
“东京也无非是这样”;
“我就往仙台的医学专门学校去”;
“我离开仙台之后”.
东京
仙台
北京
相识
相处
离别
文中表明地点转换的语句
仙台
文章可以分为三部分：
第一部分（1—3）：作者在东京的见闻和感受，交代作者离开东京去仙台的原因。
第二部分（4—35）：在仙台求学经历以及藤野先生的相识、相处和离别的过程，交代弃医从文的原因。
第三部分（36—38）：作者离开仙台后（在北京）对藤野先生的怀念之情以及藤野先生的崇高精神对作者的激励和鼓舞。
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任务二：梳理文章，把握藤野先生形象
初识藤野先生时，可以看出他是一个怎样的人？
不注重自己的形象，不拘小节
其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜挟着一叠大大小小的书。……据说穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。我就亲见……
本文围绕着藤野先生写了哪几件事情，他是一个怎样的人？
添 改 讲 义：
纠正解剖图：
关心解剖实习：
了解女人裹脚：
告别藤野先生：
诲人不倦、一丝不苟
和蔼可亲、严谨严格
关怀备至，充满尊重
严谨认真、求实治学
重视感情、珍视情谊
文章内容 人物形象分析 作者对藤野
先生的评价
先生 的形象 黑瘦、八字须、戴眼镜……忘记带领结、冬天是一件旧外套…… 不拘小节、生活简朴 在我眼里和
心里是伟大的
与藤野先生之间 的往事 添改讲义 诲人不倦、一丝不苟 纠正解剖图 和蔼可亲、严谨严格 关心解剖实习 关怀备至，充满尊重 了解女人裹脚的事 严谨认真、求实治学 惜别 重视感情、珍视情谊 任务三：结合背景，认识藤野先生的伟大
“伟大”一词，在词典里有三个含义，你认为，鲁迅在这里使用的是哪一项？
1.十分崇高卓越
2.超出寻常、令人钦佩敬仰的
3.非常雄伟宏大
2.超出寻常、令人钦佩敬仰的
“伟大”：“超出寻常”“令人钦佩敬仰的”
1.生活不拘小节
2.对学术严谨认真，一丝不苟
3.关心、尊重“我”这位清国留学生
3.关心、尊重“我”这位清国留学生
第一：个人背景
爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能。学问是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”了。所余的还只有一条路：到外国去。
——《琐记》
学问
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
——在东京他看到的是不思进取、游玩赏樱的清国留学生。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转。倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的，但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚的响的震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道：“那是在学跳舞”
——在东京，还有不学无术、学习跳舞的清国留学生。
鲁迅的内心充满了失望、气愤
仙台是一个市镇，并不大，冬天冷的利害，还没有中国的学生。
鲁迅的内心是孤独、无助的
第二：社会背景
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿。分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。
这种欢呼是每看一篇都有的。但在我这一声却特别听得刺耳。
（匿名信事件）
（看电影事件）
正是在这样的社会背景之下，藤野先生不但没有歧视他，还给一个中国留学生送上了真诚的、饱含尊重的、关心、关爱与鼓励，这定然是“超出寻常”“令人钦佩敬仰的”伟大的。
1.我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回……原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
品味细节，感受“超出寻常”“令人钦佩敬仰的”伟大
2.我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。
品味细节，感受“超出寻常”“令人钦佩敬仰的”伟大
用“敬重鬼”而不用“相信鬼”“迷信鬼”，是对“我”，对中国文化的尊重。
藤野先生对鲁迅的关爱尊重，与当时日本社会上那些歧视中国人的日本人形成鲜明的对比。这样一位心怀大爱的老师给处于歧视漩涡中的中国学生送来了细致入微的温暖与关爱。这种没有民族偏见的崇高品格，真的很伟大。
小结
文章内容 人物形象分析 作者对藤野 先生的评价 作者对藤野
先生的感情
先生 的形象 黑瘦、八字须、戴眼镜……忘记带领结、冬天是一件旧外套…… 不拘小节、生活简朴 在我眼里和 心里是伟大的 他是最使“我”感激，给“我”鼓励的一个
与藤野先生之间 的往事 添改讲义 诲人不倦、一丝不苟 纠正解剖图 和蔼可亲、严谨严格 关心解剖实习 关怀备至，充满尊重 了解女人裹脚的事 严谨认真、求实治学 惜别 重视感情、珍视情谊 任务四：理解“感激”的原因，感受藤野先生精神
1.文章第37段写道：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”
藤野先生，最使鲁迅感激的原因是什么？
请同学们思考，应该从哪几个方面分析藤野先生最使“我”感激？
因为鲁迅当时身处异国他乡，在他最孤独、失望、迷茫、遭受歧视的时候，毫无民族偏见的藤野先生给予了他真诚的关心、关爱，学业上的帮助、督促，让他感受到了温暖，所以鲁迅对这样的恩师充满感激。
20年前感激先生的原因
当时
回忆性散文中两个“我”
过去的“我”：表达过去的情感
写作时的“我”：表达写作时的情感。
每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
任务四：理解“感激”的原因，感受先生精神
2.读文章38段，品味20年后“我”感激藤野先生的原因。
感激原因之二：“良心发现”“增加勇气”
有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
3.读文章37段，品味20年后“我”感激藤野先生的原因。
本文写于1926年10月。1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，制造了“三·一八”惨案。担任大学讲师的鲁迅写下了《纪念刘和珍君》等一系列文章，热情支持学生的正义斗争，控诉北洋军阀政府的残暴，因此受到当时所谓“正人君子”的流言攻击和排挤，遭到北洋军阀政府的通缉而不得不远走厦门避难。
4.阅读背景资料，品味20年后“我”感激藤野先生的原因
“良心发现”指
“增加勇气”指
“正人君子”指
作者热爱祖国、勇于斗争的思想受到触动。
作者长期遭受反动势力的迫害,一想到藤野先生对自己乃至中国的希望,便增加了勇气。
帝国主义、封建势力、反动政府的御用文人。
结尾有何作用
这句话的意思是作者决心以笔做刀枪,与反动势力斗争到底,为中国的光明继续奋斗。
这一结尾把对藤野先生的深切怀念之情与爱国主义精神统一起来,把对往事的回忆与现实政治斗争结合起来,从而深化了主题,使文章更具现实意义.
小结
生动描写
真情往事
恩师形象
感激
怀念
任务一：结合内容，学习刻画人物的方法
其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜挟着一叠大大小小的书。
作者是如何将藤野先生写得如此生动感人的？
这是什么写作方法？
第2课时
他的面孔是黄里带白，瘦的叫人担心，好像大病初愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子，头发约摸一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着，胡须，很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 ——阿累《一面》
其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
任务一：结合内容，学习刻画人物的方法
语言简练
不夹杂作者感情
瘦
不渲染不烘托
方法一：白描：抓住事物的主要特征，用最简练的语言勾画出事物形象的一种写法。
黑
黄里带白
瘦的叫人
担心
八字
须
胡须，很打
眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
方法二：运用典型事件，表现人物形象
添 改 讲 义
热情、认真、负责
纠正解剖图
严谨、严格
关心解剖实习
关心、尊重中国文化
了解女人裹脚
求实精神
浏览课文，用简洁的语言概括，与藤野先生无关的事件，思考这些事对于藤野先生的形象有什么作用？
“我”在仙台得到优待
匿名信事件
看电影事件
侧面交代社会背景
相关背景：
周君来的时候是中日战争之后，又过了相当的年数，很可悲的是，当时日本人还骂中国人做猪头三。在有这恶骂风气的时候，所以同级生之中也有这样的一群，动不动就对周君加以白眼，另眼看待。
我少年的时候，曾承福井藩校出身的姓野坂的先生教过汉文，因此一方面尊重中国的先贤，同时总存着应该看重中国人的心情，这在周君就以为是特别亲切和难得了吧。如果周君因此而在小说里和友人之间把我当作恩师谈着，我要是早读到该有多好啊!既然他至死还想知道我的消息，倘早通了音信，他本人也该多么喜欢啊!
——藤野严九郎《谨忆周树人君》
正是在这样的社会背景之下，没有民族偏见的藤野先生，对来自中国的鲁迅给予了发自内心的关爱与尊重。
小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
与激进狭隘的日本青年形成鲜明对比，
反衬出藤野先生的伟大人格。
我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。
有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼。
从侧面衬托藤野先生的形象。
衬托手法
方法三：用社会背景衬托人物形象
1.运用白描手法刻画人物形象
2.运用典型事件表现人物形象
3.运用衬托手法突出人物形象
小结
任务二：品味语言，感受作者爱国情怀
快速阅读文章，找出文中意蕴丰富的语句，品析这些句子所表达的情感
提示：
你感受到了什么情感？
从哪里感受到这种情感？
为什么会有这种情感？
1.东京也无非是这样。【记叙】
你感受到了什么情感？
从哪里感受到？
为什么会有这种情感？
失望
也、无非
爱国
2.但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘的平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。【描写】
你感受到了什么情感？
从哪里感受到这种情感？
为什么会有这种情感？
厌恶、讽刺
富士山、标致
爱国
3.中国是弱国，所以中国人当然是低能儿。分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。【议论】
你感受到了什么情感？
从哪里感受到这种情感？
为什么会有这种情感？
愤慨
弱国、低能儿
爱国
小结
品味语言，感受态度，理解内涵，学习修改文章的方法
1.加上“花下”，表意更准确，且使“清国留学生”得的形象增添了一份轻薄、浮华的意味。加上“成群结队”更表明不是偶然、个别的行为，而是他们的普遍行为，更加表现出作者对“清国留学生”的讽刺。
2.在“地板”前加上“有一间的”，表达更准确。“咚咚”改为“咚咚咚”更加形象地烘托出当时那种喧闹、浮华的气氛。“精通”比“熟识”程度更深，凸显“清国留学生”的不务正业、腐朽堕落。
3.增加“而且增加勇气了”一句，坚定地表现出作者在严酷的国内政治环境中，一想到藤野先生对自己乃至对中国的希望，便增加了斗争的勇气和继续战斗的决心。“于是点上一枝烟”，增添了形象感，表现出作者对“正人君子”们的蔑视。
小结
弃医从文，救亡图存
鲁迅到外国去，是为了什么？
在东京看到了什么？
在仙台经历了什么？
所以他决定干什么？
从医求学，救国
不学无术的清国留学生
匿名信事件、看电影事件
弃医从文
民族自尊心受到极大伤害，思想受到极大震动，学医救不了麻木不仁的中国人
“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。”
“因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。”
鲁迅弃医从文的经历给我们怎样的启示？
我们作为中学生，要有爱国情怀。鲁迅先生的弃医从文，作品的深刻，无不源自他的爱国情怀，他的作品能激发国人奋起，推动中华民族的复兴。一个有志青年所做的人生选择，往往不是个人的选择，而是要把个人的人生选择和民族的前途、国家的未来结合起来考虑。作为中学生，我们首先应树立爱国主义思想，其次要为实现这个理想而努力学习，为实现中国梦贡献自己的力量。
课文是以什么为中心记叙的,叙述线索又是什么
叙事线索：
作者与藤野先生的交往（相识—相处—怀念）（明线）
作者的爱国主义思想感情（暗线）
选材：
围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。
主题思想
课文以与藤野先生的交往为明线，以爱国主义思想为暗线，赞扬了藤野先生的高尚品质，抒发了对他的真挚怀念；同时追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。