20《苏州园林》课件（共33张PPT）

(共33张PPT)
苏州园林
叶圣陶
1.理清文章结构，整体感知文意。
2.揣摩语句，理解语句丰富的内涵。
3.学会分析本文的说明方法及作用。
学习目标
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。
代表作品有长篇小说《倪焕之》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等。作品收在《叶圣陶集》里。
走进作者
写作背景
本文是叶老为一本苏州园林图片册写的序言。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶老写一篇序文。叶老22岁以前，一直生活在苏州，课余之暇，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会，写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园林》一书。
序文写好后交给了香港那家出版社，但图片册一直不见出版。百科知识编辑部知道叶老有这样一篇文章，便要求让他们先发表，于是，这篇序文发表在百科知识1979年第4期上。发表时删去了序文最后的几句话。人民教育出版社把它编入语文课本时，又删去了序文的第一段，原题“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。
读读写写
轩榭（ ） 池沼（ ） 丘壑（ ）
模样（ ） 相间（ ） 嶙峋（ ）
庸俗（ ） 雕镂（ ） 蔷薇（ ）
重峦叠嶂（ ） 廊（ ） 斟酌（ ）
xiè
zhǎo
hè
mú
jiàn
lín xún
yōnɡ
lòu
qiánɡ
zhànɡ
lánɡ
zhēn zhuó
词语解释
根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。
形容服饰、陈设等非常华丽。
重重叠叠的山峰。
出于自己心中的设计或筹划。多指诗文、技艺等的构思有独创性。
重峦叠嶂
珠光宝气
因地制宜
自出心裁
别具匠心
初读课文
朗读课文，划分结构层次，理清文章思路。
整体感知
第一部分（1—2）
第二部分（3—9）
苏州园林
第三部分（10）
概括苏州园林的地位、价值以及总体特征——图画美。
作者从园林建筑的各个方面，具体说明了苏州园林图画美的特征。
指出苏州园林的美还不止以上说的这些。
分部分
整体感知
本文是从哪些方面介绍苏州园林的？
亭台轩榭的布局（3）
假山池沼的配合（4）
花草树木的映衬（5）
近景远景的层次（6）
角落的布置（7）
门窗的雕琢（8）
颜色的搭配（9）
整体感知
找出文中最能概括苏州园林的特点的句子
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
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亭台轩榭的布局
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亭台轩榭的布局
1.亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中的话回答）
“绝不讲究对称”
2.文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？
“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画……”
3.本段用了什么说明方法？
打比方（图案画和美术画）、作比较（我国其他建筑和苏州园林）
绝不讲究对称
美术画
作比较
打比方
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假山池沼的配合
——假山堆叠
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艺术：审美的创造
技术：长期重复劳动获得的经验技巧
假山池沼的配合
——假山堆叠
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假山池沼的配合
——池沼配合
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河道模样：安排桥梁
宽敞：作为全园中心
+石头 花草 鱼 莲
=一幅画
假山池沼的配合
——池沼配合
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花草树木的映衬
1.花草树木的映衬有什么特点？
“着眼在画意。”
2.本段用了哪些说明方法？
作比较：与松柏，道旁树比较。
举例子：“古老的藤萝”。
摹状貌：“盘曲嶙峋”。
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3.本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？
花草树木的映衬
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
课文学远景的层次
墙壁 廊子 镜子
隔而不隔 界而未界
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角落的布置
局部的图画美
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门窗的琢磨
工艺美术的上品
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颜色的搭配
安静闲适
广漆，棕黑色
白色墙壁
淡灰色方砖 屋瓦 檐漏
绿色草木
明艳的花
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探究其“美”
用“苏州园林美在＿＿＿＿＿”说话。
(1)亭台轩榭的布局：
(2)假山池沼的配合：
(3)花草树木的映衬 ：
(4)近景远景的层次 ：
(5)每个角落都注意 ：
(6)门和窗是高度的 ：
(7)极少用彩绘 ：
文章从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。
自然美
艺术美
映衬美
层次美
图画美
图案美
色彩美
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揣摩语言
1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）
“标本”指在同一类事物中可以作为代表的事物。
这里说明苏州园林在园林建筑中具有代表性和示范性。
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2.可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使……（句中红色的字是否可以去掉？）
揣摩语言
不能去掉。“似乎”表推测，因为这些园林都是古代建筑，设计者和匠师们都已故去，所以只能是推测。“务必”表明设计者们坚定的追求。
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揣摩语言
3.（1）苏州园林可绝不讲究对称……
（2）苏州园林里都有假山和池沼。
（句中红色的字有什么表达作用？）
这两个词表意肯定，一点都不含糊，合乎实际，用词非常准确。
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４.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）
５.水面假如成河道模样，往往安排桥梁。（去掉“往往”好不好？）
“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
去掉“往往”，使表达失去了分寸。原句强调“大多是这样，但又不全是”这一层意思。
限定性词语
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本文是一篇介绍园林建筑艺术的说明文，作者为什么运用逻辑顺序介绍苏州园林，而不运用空间顺序？
本文介绍的不是苏州的某一个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特点。因此，它不能像介绍某个地方的说明文那样按照游览的空间顺序来说明，而要在高度概括的基础上从整体到局部、从大的显眼的事物到小的不显眼的事物分项进行说明，所以运用逻辑顺序。
主题归纳
本文通过对苏州园林的布局、配合、映衬、层次和园林局部特点的介绍，展示了它的图画美、艺术美，展现了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们杰出的艺术创造力，表达了作者对苏州园林的赞美和喜爱之情。
思维导图
总说——地位及特点
各地园林的标本
一幅完美的图画
大处讲究（主）
分说
细节注意（次）
亭台轩榭的布局
假山池沼的配合
花草树木的映衬
近景远景的层次
雕镂琢磨的匠心
园林角落的配置
色彩搭配的协调
结语——总结全文：不止以上说的这些
拓展延伸
苏州园林名人轶事
苏州私家园林最早见于记载的是晋代（公元四世纪）的顾辟疆园。据记载，大书法家王羲之的儿子王献之曾慕名前来参观，由于高傲狂放，缺乏礼貌，被园主人顾辟疆赶了出去。1917年富商贝润生以9900银元买下荒园，又购得园东房宅，增其旧址，周筑高墙，改大门在园东。园周环以长廊，廊墙上置听雨楼藏帖、乾隆御碑、文天祥诗碑等碑刻71块，增建燕誉堂、九狮峰、瀑布等景点。贝氏还在园东建祠堂与义庄，园北建族校。贝润生花了9年时间重修狮子林。