2.1.1藻类、藓植物和类植物能用胞子繁殖后代(2)课件(共31张PPT+内嵌视频4个)2025-2026学年济南版（2024）七年级生物上册

(共31张PPT)
苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代
第二单元第一章第一节（2）
创境启思
创境启思
蕨类植物
苔藓植物
苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代
第二单元第一章第一节（2）
探究主题一：苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物
一起去探“藓”
：
合作探思
分组实验：观察葫芦藓
实验目的
观察葫芦藓等常见的苔藓植物，认识苔藓植物的形态结构特点。
合作探思
材料器具
分组实验：观察葫芦藓
合作探思
分组实验：观察葫芦藓
一探——整体观察
1. 用肉眼观察，葫芦藓的植株可分为______________________，
颜色是______。
2. 用镊子轻轻地把整簇葫芦藓一株株分开，用直尺测量
葫芦藓植株的平均长度是_________。
二探——局部观察
用放大镜观察葫芦藓，认识葫芦藓各部分的特征。
①假根的形态特点_______________；②叶内_______(有/没有)叶脉。
[思考]
为什么葫芦藓只能生活在阴暗潮湿的环境中？并且长不高呢？






( )
( )
( )


合作探思
分组实验：观察葫芦藓
小实验：观察葫芦藓的假根能不能吸水
清水滴加在葫芦藓的叶上
清水滴加在葫芦藓的假根上
合作探思
分组实验：观察葫芦藓
小实验：观察葫芦藓的假根能不能吸水
合作探思
分组实验：观察葫芦藓
茎的显微结构：茎中无输导组织
假根的显微结构：假根中无输导组织
叶的显微结构
：叶由单层细胞组成，
无角质层覆盖
探究主题一：苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物
葫芦藓为什么植株矮小，生活在阴湿的环境中呢？
1.没有真正的根，有茎和叶的分化。它们的假根短而细，主要起固着作用；
2.茎和叶中没有输导组织；
3.叶只由一层细胞构成，无角质层覆盖，能直接从环境中吸收水和无机盐。
问 题
导 思
合作探思
分组实验：观察葫芦藓
三探——显微镜观察孢子
取棕褐色的孢蒴，置于载玻片上，用解剖刀切开，倒出内容物，制成临时装片，用显微镜观察孢子的形态。
探究主题一：苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物
葫芦藓为什么植株矮小，生活在阴湿的环境中呢？
1.没有真正的根，有茎和叶的分化。它们的假根短而细，主要起固着作用；
2.茎和叶中没有输导组织；
3.叶只由一层细胞构成，无角质层覆盖，能直接从环境中吸收水和无机盐。
问 题
导 思
苔藓植物的形态结构特点
地钱
墙藓
4.苔藓植物的孢子散落出来，能直接发育成新个体。
创造土壤条件，植物界的开路先锋
保持水土
小苔藓 大作用
监测大气污染
具有药用价值的泥炭藓
蕨类植物
探究主题二：蕨类植物是有根、茎、叶分化的陆生植物
一起去挖“蕨”
：
肾蕨
合作探思
分组实验：观察肾蕨
实验目的
观察肾蕨等常见的蕨类植物，认识蕨类植物的形态结构特点。
材料器具
肾蕨；放大镜，直尺，镊子等。
合作探思
分组实验：观察肾蕨
一探——整体观察
观察肾蕨的形态，它的植株可分为____________________。
二探——局部观察
1.叶中有______，属于______组织。
推测蕨类植物叶片获取水分和无机盐的途径____________________________________。
2.观察孢子囊群，推测其功能。
（1）选取背面有孢子囊群的叶片，用放大镜观察肾蕨孢子囊群的形态特点：___________。
（2）肾蕨的孢子囊群与______有关。
三探——测量高度
1.用直尺测量并记录肾蕨植株的高度是________。
2.比较苔藓和蕨类植株的高度，你能发现的问题是：_________________________
[思考]
如何验证蕨类植物有了真正的根，而且有输导组织呢？
合作探思
浸泡在红墨水中，一段时间后……
葫芦藓
分组实验：观察肾蕨
肾蕨
小实验：验证蕨类植物有真正的根，有输导组织？
探究主题二：蕨类植物是有根、茎、叶分化的陆生植物
★体型较大，适应陆地生活的能力较强。
蕨类植物的形态结构特点
铁线蕨
肾蕨
桫椤
探究主题二：蕨类植物是有根、茎、叶分化的陆生植物
蕨类植物的形态结构特点
★植物体有根、茎、叶的分化，根、茎、叶中具有运输水和养料的输导组织。
★依靠孢子繁殖后代，其叶片背面生有孢子囊群。
孢子囊群
孢子囊群
探究主题二：蕨类植物是有根、茎、叶分化的陆生植物
一起去挖“蕨”
：
探究主题二：蕨类植物是有根、茎、叶分化的陆生植物
食用
药用
观赏
绿肥和饲料
肾蕨
铁线蕨
满江红（绿萍）
蕨菜
卷柏
贯众
蕨 类植 物
蕨类植物与人类的关系
：
探究主题二：蕨类植物是有根、茎、叶分化的陆生植物
古代蕨类植物形成煤炭
建构反思
蕨类植物
苔藓植物
两类植物为什么能共同生存于微景观中？
生活环境：陆地上阴暗潮湿的地方
建构反思
藻类
带片
孢子囊群
大多生活在水中
陆地上阴湿的地方
无根茎叶
具有茎叶和假根
有根茎叶，
有输导组织
由简单到复杂
孢子生殖
孢子生殖、有性生殖
陆地上阴湿的地方
由水生到陆生
迁移拓思
1.根据苔藓植物和蕨类植物的特征，判断下列说法是否正确。
(1)苔藓植物和蕨类植物的共同特征是具有输导组织。 （ ）
(2)肾蕨的叶既能吸收水和无机盐，又能进行光合作用。（ ）
×
×
迁移拓思
2.科研人员在四川青神县开展苔藓植物调查的过程中，发现国家二级保护野生植物——桧叶白发藓。下列相关叙述正确的是（ ）
A.桧叶白发藓叶片薄，不能吸收水和无机盐
B.桧叶白发藓无法进行光合作用获得足够的营养
C.桧叶白发藓的假根主要起固着作用
D.为了增加桧叶白发藓的数量，可以收集它的种子进行繁育
C
迁移拓思
3.波士顿蕨为多年生常绿蕨类草本植物，可吸收空气中的甲醛及烟雾，被称作最有效的生物“净化器”。下列对其特征的描述不正确的是（ ）
A.属于孢子植物
B.与桫椤同属一个类群
C.叶片背面生有孢子囊群
D.根可以从土壤中吸收水分但无法运输到叶
D
实践活动：制作微景观生态瓶
请同学根据自己的兴趣爱好，选择你喜欢的植物与合适的材料用具，发挥想象、大胆设计，尝试亲手制作一个微景观生态瓶。比一比谁的作品最有创意、谁的作品存活最好。