(共21张PPT)
第一章 人体生命活动需要神经系统和内分泌系统的调节
第二节 神经系统是神经调节的结构基础（第2课时）
第六单元 人体生命活动的调节
济南版(新教材)生物八年级上册
回顾旧知
树突
胞体
轴突
神经末梢
髓鞘
或长的树突
神经纤维
结缔组织膜
集结成束
神经
神经系统由 、 及与它们相连的 构成。
是神经系统结构和功能的基本单位，又称 。
脑
脊髓
神经
神经元
神经细胞
学习目标
通过各种生理活动解读，描述大脑、小脑和脑干的结构组成及功能，理解大脑皮层的功能和主要功能区。
01
描述脊髓的位置和结构，并说明脊髓各组成部分的功能及原理。
02
明确人体的神经系统是世界上最复杂、最精密的信息处理系统，关注神经系统健康。
03
难点
重、难点
重、难点
课堂导入
一系列高难度动作，展现出运动员极好的协调性和平衡性，你认为运动员应具备怎样的条件才能做到？
回答下列问题：
观看视频
神经系统的参与，多种系统协调。
阅读课本99-101页，完成导学案（3min）
结合图6.1-6、 6.1-7 ，说出脑的组成，及大脑皮层的主要功能区（2min）
结合图6.1-9，描述脊髓的结构和功能（3min）
课堂导入
任务一 脑是中枢神经系统的高级部位
探究新知
大脑
小脑
脑干
脑位于 内，
包括 、 和 三部分
颅腔
大脑
小脑
脑干
任务一 脑是中枢神经系统的高级部位
大脑
①灰质：即 ，
位置：大脑半球的 。
结构：表面有许多凹陷的 和隆起的 ，
增加了 。
功能：是调节人体生理活动的 中枢。
②白质：
位置：大脑皮层 ,
组成：由 组成
功能：能将两大 及 、 、
巧妙地联系起来。
大脑皮层
最高级
表层
沟
回
大脑皮层的总面积
脑半球
小脑
脑干
脊髓
神经纤维
以内
任务一 脑是中枢神经系统的高级部位
躯体运动
躯体感觉
听觉中枢
视觉中枢
大脑皮层是神经元细胞体高度集中的地方，是调节人体生命活动的最高级中枢，可以划分为若干个神经中枢，都由功能相同的神经元胞体汇集而成。
语言
任务一 脑是中枢神经系统的高级部位
大脑由左右两个半球组成
左 脑
右 脑
掌管身体右半部的活动
掌管身体左半部的活动
逻辑思维
科学
数学
棋艺等
大脑两个半球对侧管理!
艺术思维
绘画
舞蹈
音乐等
任务一 脑是中枢神经系统的高级部位
小脑和脑干
小脑
位置：位于 背侧，大脑的 ，
主要功能： ， 。
例子：酒后驾车易出车祸、酒后走路歪歪斜斜。
脑干
位置：位于 下方，是连接大脑、 和 的桥梁。
功能：调节人体 的中枢，如 、
等。
脑干
后下方
协调运动
维持身体的平衡
大脑
小脑
脊髓
基本生命活动
呼吸中枢
心血管中枢
任务一 脑是中枢神经系统的高级部位
阅读聚焦
脑的组成和功能是什么？
位置 功能
脑 大脑
小脑
脑干
灰质：大脑皮层
白质：大脑皮层以内
脑干背侧，
大脑的后下方
位于大脑下方
灰质：调节人体生命活动的最高级中枢
白质：将灰质、两大脑半球以及小脑、脑干、脊髓巧妙地联系起来
主要功能是协调运动，维持身体的平衡
调节人体基本生命活动的中枢，如呼吸中枢、心血管中枢等
在脊髓的横切面上，中央呈蝴蝶形的部分是 ，周围是 。
任务二 脊髓是中枢神经系统的低级部位
灰质
白质
脊神经
脊椎骨
脊髓位于 的椎管内，它的上端与 相连。
脊柱
脑干
灰质
白质
任务二 脊髓是中枢神经系统的低级部位
结构 位置 组成 功能
灰质
白质
脊髓中央（蝴蝶形）
外周
神经元胞体，有许多低级神经中枢
神经纤维
调节人体生理活动如排尿、排便等
传导神经冲动
任务二 脊髓是中枢神经系统的低级部位
阅读聚焦
大脑如何控制脊髓里的神经中枢？
脑和脊髓主管接收、分析、综合人体内外环境传来的信息，然后发出指令。
正常情况下，大脑通过脊髓白质里的神经纤维控制脊髓里的神经中枢。
正常成人能够有意识地控制排尿、排便等生命活动
脊髓下部的排尿和排便中枢便失去了大脑的控制，就会出现大小便失禁的现象
任务三 周围神经系统由脑神经和脊神经组成
脑神经
脑相连的神经
脊神经
脊髓相连的神经
嗅神经
动眼神经
桡神经
肋间神经
周围神经系统
任务三 周围神经系统由脑神经和脊神经组成
脑
脊髓
脑神经
脊神经
周围神经系统担负着脑和脊髓与身体各部分的联络工作，起传入和传出信息的作用。
神经系统各部分分工合作，保证了人体系统间的联系和协调，使之成为一个统一的整体。
任务三 周围神经系统由脑神经和脊神经组成
相关链接
毒品严重影响身心健康
毒品是指能使人成瘾的麻醉药品和精神药品，如鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因等。毒品严重损害大脑神经元及其他多个系统的功能，降低免疫力。毒品能摧毁一个人的意志，使人丧失辨别是非的能力。吸毒能诱发违法犯罪活动，扰乱社会治安，给社会安定带来巨大威胁。吸毒者常共用注射器，很容易感染艾滋病等传染病。“远离毒品，珍爱生命”是时刻在我们耳畔响起的警钟。
人体的神经系统是世界上最复杂、最精密的信息处理系统。
神经元是神经系统的基本单位
学习的主要内容有哪些？
课堂小结
脑
大脑
小脑
大脑皮层(高级神经中枢)
白质(在内，神经纤维)
脑干
脊髓
灰质
白质
由神经元细胞体组成，有一些低级的神经中枢，可完成反射活动。
由神经纤维组成，可传导神经冲动。
基本生命活动的中枢
2.人在酒驾时明显表现为反应慢、动作不协调，从而影响各项操作。造成人动作不协调的主要原因是酒精麻痹了人的（ ）
A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓
1.“植物人”是指只有呼吸和心跳，但不能自主活动、没有意识的病人，这种病人的神经系统可能没有受到损伤的部位是（ ）
A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓
C
B
课堂练习
协调运动，维持平衡
课堂练习
3.脑与躯体、内脏之间的联系通道是（ ）
A.脑神经 B.脊神经 C.脊髓 D.脑干
C
4. 在神经系统中，起到“司令部”作用的是（ ）
A. 神经元的细胞体 B. 周围神经系统
C. 中枢神经系统 D. 脊髓
C/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
6.1.2 神经系统是神经调节的结构基础（第2课时）
年级 八年级 授课时间 1课时
课题 第2节 神经系统是神经调节的结构基础（第2课时）
教材分析 本节课通过对人体神经系统示意图的分析，认识神经系统的组成，使学生从宏观上对神经系统的组成有一个概括的了解。在此基础上，通过用显微镜观察神经细胞装片，使学生认识组成神经系统的基本结构--神经元的结构。本节涉及人体的许多微观结构，如神经元神经纤维等，学生的知识基础较薄弱，同时本节课的新名词术语较多，学生接受起来有一定的困难。因此在学习本部分知识时，一定注意微观知识与宏观现象的联系，减少学生被动的机械记忆。 本节重点讲述人体低级神经中枢——脊髓及高级神经中枢——脑的结构和功能。在“脑”部分中，通过图片观察、资料分析的过程，帮助学生认识脑的各部分结构及理解大脑、小脑、脑干的主要生理功能。本节中脊髓和脑的有关知识较难理解和掌握，教材运用材料分析、实验观察等形式，使学生理解脊髓是低级反射的神经中枢，它通过白质中的神经纤维与高级反射的神经中枢——脑相联系。脑是高级神经活动的物质基础。教材中通过分析材料，阐明大脑、小脑、脑干的功能以及它们之间的联系，使神经调节系统成为结构和机能上的整体。
教学目标 【知识目标】 1.通过各种生理活动解读，描述大脑、小脑和脑干的结构组成及功能，理解大脑皮层的功能和主要功能区（重、难点）。 2.描述脊髓的位置和结构，并说明脊髓各组成部分的功能及原理（重、难点）。 3.明确人体的神经系统是世界上最复杂、最精密的信息处理系统，关注神经系统健康（难点） 。 【素养目标】 生命观念：通过统计常见食品中的营养成分及其作用，学生能够理解营养物质对生命活动的重要性，形成对生命系统的整体认识； 科学思维：通过分析营养物质的分类、功能和来源，学生能够运用分类、比较和归纳等科学思维方法，对营养物质进行系统性思考； 科学探究：通过学习营养物质的相关知识，学生能够提出关于营养与健康的问题，并设计简单的探究实验或调查活动来寻找答案； 社会责任：通过学习营养物质的相关知识，学生能够认识到合理膳食对个人健康和社会健康的重要性，形成健康的生活方式和良好的饮食习惯。
教学重、难点 【教学重点】 脑和脊髓的结构和其各自功能； 【教学难点】 脑和脊髓的结构和其各自功能；
教学过程
教学内容 教师活动 学生活动
新课导入 （一）回顾旧知 （二） 播放视频，展示运动会平衡木比赛现场。 问题： 一系列高难度动作，展现出运动员极好的协调性和平衡性，你认为运动员应具备怎样的条件才能做到？ 答：神经系统的参与，多种系统协调。 学生回顾课本2min，提问。 观看视频，记住问题，学习新课。
新知探究 【任务一：脑是中枢神经系统的高级部位】 1、展示脑结构的图片学生观察脑的模型。 提出问题：脑由哪些部分组成 学生回答：脑位于颅腔内。脑由大脑、小脑和脑干等组成。脑干位于脑底部,小脑位于大脑的后下方。 提出问题：脑部分功能 位置/结构功能大脑①灰质：即大脑皮层， 位置：大脑半球的表层。 结构：表面有许多凹陷的沟和隆起的回，增加了大脑皮层的总面积。 ②白质： 位置：大脑皮层以内, 组成：由神经纤维组成灰质：调节人体生命活动的最高级中枢 白质：将灰质、两大脑半球以及小脑、脑干、脊髓巧妙地联系起来小脑脑干背侧，大脑的后下方主要功能是协调运动，维持身体的平衡脑干位于大脑下方调节人体基本生命活动的中枢，如呼吸中枢、心血管中枢等
2、提出问题：大脑皮层的主要功能区有哪些 学生回答，教师总结： 大脑皮层是调节人体生命活动的最高级中枢，可以划分为若干个神经中枢，都由功能相同的神经元胞体汇集而成。 躯体运动、躯体感觉、听觉、视觉、语言等。 3. 提出问题：大脑的左右半脑主要控制什么？ 学生回答，教师总结： 左脑：掌管身体右半部的活动，主控逻辑思维，如科学、数学、棋艺等。 右脑：掌管身体左半部的活动，主控艺术思维，如绘画、舞蹈、音乐等。 【任务二 脊髓是中枢神经系统的低级部位】 1、展示脊髓结构的图片。 提出问题：脊髓由哪些部分组成 学生回答：脊髓位于脊柱的椎管内，它的上端与脑干相连。 提出问题：脊髓部分功能 结构位置组成功能灰质脊髓中央（蝴蝶形）神经元胞体，有许多低级神经中枢调节人体生理活动如排尿、排便等白质外周神经纤维传导神经冲动
2、提出问题：大脑如何控制脊髓里的神经中枢？ 学生回答，教师总结： 脑和脊髓主管接收、分析、综合人体内外环境传来的信息，然后发出指令。 正常情况下，大脑通过脊髓白质里的神经纤维控制脊髓里的神经中枢。例如，正常成人能够有意识地控制排尿、排便等生命活动。如果一个人因意外事故导致脊髓从胸部折断，处于脊髓下部的排尿和排便中枢便失去了大脑的控制，就会出现大小便失禁的现象。 【任务三：周围神经系统由脑神经和脊神经组成】 1、提出问题：周围神经系统的组成和功能是什么？ 学生回答，教师总结： 周围神经系统由脑神经和脊神经组成。与脑相连的神经称为脑神经，如嗅神经、动眼神经。与脊髓相连的神经称为脊神经，如肋间神经、桡神经。 周围神经系统担负着脑和脊髓与身体各部分的联络工作，起传入和传出信息的作用。 2、提出问题：周围神经系统如何传入和传出信息？ 学生回答，教师总结： 通常，来自人体大部分器官的神经冲动，先是沿脊神经进入脊髓，然后沿神经纤维传达到脑。脑所发出的大部分神经冲动先是沿神经纤维传达到脊髓，再通过脊神经传达到人体大部分器官，从而完成各种生理活动。 分组讨论并回答教师提出的问题。 学生分组讨论，回答教师的问题。 学生分组讨论，回答教师的问题。 学生分组讨论，回答教师的问题。
【习题巩固】 1.“植物人”是指只有呼吸和心跳，但不能自主活动、没有意识的病人，这种病人的神经系统可能没有受到损伤的部位是（ C ） A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓 2.人在酒驾时明显表现为反应慢、动作不协调，从而影响各项操作。造成人动作不协调的主要原因是酒精麻痹了人的（ B ） A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓 3.脑与躯体、内脏之间的联系通道是（ C ） A.脑神经 B.脊神经 C.脊髓 D.脑干 4. 在神经系统中，起到“司令部”作用的是（ C ） A. 神经元的细胞体 B. 周围神经系统 C. 中枢神经系统 D. 脊髓
课堂小结
板书设计 第六单元 人体生命活动的调节 第一章 人体生命活动需要神经系统和内分泌系统的调节 第二节 神经系统是神经调节的结构基础（第2课时） 一、脑是中枢神经系统的高级部位 二、脊髓是中枢神经系统的低级部位 三、周围神经系统由脑神经和脊神经组成
课后作业 1．我们身体的各个器官都是非常重要的，不同的器官负责不同的“工作”内容。但是相对来说，心脏和大脑的重要性更大一些，因为这两个器官一旦出现问题，那么生命就会受到威胁，神经系统中的脑主要包括（ C ） ①大脑②小脑③脑干④脊髓 A．①②③④ B．②③ C．①②③ D．①④ 2．莉莉听到手机铃声，赶紧拿起手机接听且回答。与上述过程相关的神经系统的叙述，最合理的是（ D ） A．听到铃声的听觉由耳朵产生 B．回答的语句由小脑产生 C．拿起手机的速度由脊髓决定 D．是否接听电话由大脑决定 3．长期酗酒的人往往走路摇晃不稳、说话含糊不清，说明酒精损伤了他的（ A ） A．小脑和大脑 B．小脑和脊髓 C．脑干和小脑 D．脊髓和下肢
教学反思 本节课教学中,教师充分利用材料分析和活动体验,多媒体展示神经冲动传递的途径,让学生充分理解脊髓的反射和传导功能;联系生活实际,引导学生总结脊髓的结构和功能使学生认同结构与功能相适应的生物学观点;通过材料分析、角色扮演、阅读讨论,了解脑的结构和功能。不足之处是讨论探究有点流于形式,应该充分利用资料和实例让学生自己分析,积极讨论探究,真正分析出原因,进而自己获取有关本节的生物学知识,这样得到的知识矛掌握的比较牢固,同时利于培养学生分析、探索的综合思维能力。
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