1.1 生物的基本特征 同步练习
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2016-2017学年度山东省滕州市鲍沟中学济南版七年级生物上册周周清
第一周：第一节生物的基本特征练习题
一、选择题（题型注释）
1．下列哪项不是所有生物共有的特征(
)
A．呼吸,
B．需要营养,
C．由细胞构成,
D．生长和繁殖
2．含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢。这种现象体现出生物具有的特征是
A．能够运动,
B．需要呼吸
C．能对外界刺激作出反应
,
D．能生长和繁殖
3．下列现象中的物体属于生物的是
A．弹钢琴的机器人
,
B．馒头上长出的“黑毛”
C．能慢慢长大的钟乳石,
D．火山爆发时喷出的岩浆
4．动物与植物的最重要区别在于
A．动物能运动，植物不能运动,
B．结构上存在不同
C．植物要摄食，动物不需要摄食,
D．获取养料的方式不同
5．盆栽的绿萝，窗台外侧比窗台内侧的长势茂盛，这一现象说明生物（
）
A．能对外界刺激作出反应
B．能进行呼吸
C．能排出身体内产生的废物
D．生活需要营养
6．下列不具有细胞结构的生物是（
）
A．金丝猴,
B．月季
,
C．流感病毒
,
D．香菇
7．原鸡是家鸡的祖先，家鸡和原鸡有很多叙述的特征，但家鸡的产蛋量高。人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡，是因为生物有（
）
A．生殖和发育的特征,
B．生长的特征
C．遗传和变异的特征,
D．新陈代谢的特征
8．教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物（
）
A．需要营养,
B．能进行呼吸
C．能生长繁殖,
D．能对外界刺激作出反应
9．变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来,这说明（
）
A．杨树的生活需要营养物质,
B．杨树能够繁殖和生长
C．杨树能够进行呼吸,
D．杨树能够排出体内的废物
10．下列现象与其生物所反映的特征匹配错误的是（
）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后﹣生物从外界获取物质和能量
B．同卵双生的孪生姐弟相貌相似﹣生物的遗传
C．燕子低飞带雨来﹣生物对外界刺激作出反应
D．千里之堤，溃于蚁穴﹣生物对环境的影响
11．生物体结构和功能的基本单位是（
）
A．细胞
,
B．组织,
C．器官,
D．系统
12．下列诗句中，哪一项不包含生命现象（
）
A．春眠不觉晓,
B．处处闻啼鸟
C．夜来风雨声,
D．春风吹又生
13．在观察方位上，一般采取的顺序是（
）
A．由内向外,
B．先整体后局部,
C．先右后左,
D．先微观后宏观
14．植物的茎可以向着有光的方向生长，这说明生物具有
A．生长现象,
B．应激性,
C．繁殖,
D．呼吸
15．通过生物课程的学习，让我们对生物的普遍特征有了深刻的理解。下列说法正确的是
A．生物都要繁殖后代,
B．生物都是由细胞构成的
C．生物都能自由的活动,
D．生物都需要吸入氧，呼出二氧化碳
16．下列物体中属于生物的是
①珊瑚
②机器人
③钟乳石
④蘑菇
⑤生石花
⑥向日葵
A．①②③,
B．①④⑤,
C．④⑤⑥,
D．③④⑥
17．下列生物中，获取营养的方式与其他三个不同的是
A．小麦,
B．海豚,
C．含羞草,
D．海带
18．含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有
A．生长现象,
B．应激性,
C．繁殖,
D．呼吸
19．下面是阳阳同学在复习《生物学》时所作的笔记，其中诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是
A．落红不是无情物，化作春泥更护花——自然界的物质循环
B．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞——昆虫的生殖行为
C．一母生九子，连母十个样——生物的遗传现象
D．螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间的食物关系
20．鱼、家兔、柳树的结构和功能的基本单位是
A．细胞,
B．组织
C．器官,
D．细胞群
21．如果离开了其他生物，人类的生活是难以维持的，下列各项都来自生物的是
A．奶制品、水泥、皮毛
,
B．棉纱、木材、药材
C．煤、石油、蛋类
,
D．肥皂、钢铁、豆油
22．下列哪一项属于生物
A．蝴蝶,
B．蛇毒,
C．枯叶,
D．纸花
23．涡虫受到刺激会弯曲身体，斑马受到攻击会逃跑，说明了动物能够（
）
A．对外界刺激作出反应,
B．受到生活环境影响
C．自由运动,
D．遗传和变异
第II卷（非选择题）
二、综合题
24．下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，请阅读后回答问题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。
（1）例文中所描述的皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀等都是生物，它们都是由相同的基本结构单位——细胞构成的。并且具备了：生活需要一定的营养、能对外界刺激作出反应、
等生物的基本特征。
（2）树叶和桑椹属于植物体结构层次中的
。
（3）从微观到宏观来描述，皂荚树的结构层次可概括为
（用箭头“→”和文字表示），它与蝉的结构层次不同的是
。
（4）在百草园中油蛉是影响蟋蟀生存的
因素。
25．阅读下面的短文，然后回答问题：
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，可用来捕食海洋中的微小生物。它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，但它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚。珊瑚虫体内有藻类和它共同生活，并为其提供用于呼吸的氧气，而珊瑚虫的废物则可作为藻类的养料。
（1）珊瑚就是珊瑚虫吗？请分析说明：
。
（2）资料中描述了生物的哪些共同特征？
。
（3）有人说：“珊瑚虫适于生活在阳光充足的浅水区”。试结合上述材料分析这一观点是否正确？_____________________________________________________
。
第一周：第一节生物的基本特征练习题
一、选择题（题型注释）
1．下列哪项不是所有生物共有的特征(
)
A．呼吸,
B．需要营养,
C．由细胞构成,
D．生长和繁殖
2．含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢。这种现象体现出生物具有的特征是
A．能够运动,
B．需要呼吸
C．能对外界刺激作出反应
,
D．能生长和繁殖
3．下列现象中的物体属于生物的是
A．弹钢琴的机器人
,
B．馒头上长出的“黑毛”
C．能慢慢长大的钟乳石,
D．火山爆发时喷出的岩浆
4．动物与植物的最重要区别在于
A．动物能运动，植物不能运动,
B．结构上存在不同
C．植物要摄食，动物不需要摄食,
D．获取养料的方式不同
5．盆栽的绿萝，窗台外侧比窗台内侧的长势茂盛，这一现象说明生物（
）
A．能对外界刺激作出反应
B．能进行呼吸
C．能排出身体内产生的废物
D．生活需要营养
6．下列不具有细胞结构的生物是（
）
A．金丝猴,
B．月季
,
C．流感病毒
,
D．香菇
7．原鸡是家鸡的祖先，家鸡和原鸡有很多叙述的特征，但家鸡的产蛋量高。人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡，是因为生物有（
）
A．生殖和发育的特征,
B．生长的特征
C．遗传和变异的特征,
D．新陈代谢的特征
8．教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物（
）
A．需要营养,
B．能进行呼吸
C．能生长繁殖,
D．能对外界刺激作出反应
9．变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来,这说明（
）
A．杨树的生活需要营养物质,
B．杨树能够繁殖和生长
C．杨树能够进行呼吸,
D．杨树能够排出体内的废物
10．下列现象与其生物所反映的特征匹配错误的是（
）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后﹣生物从外界获取物质和能量
B．同卵双生的孪生姐弟相貌相似﹣生物的遗传
C．燕子低飞带雨来﹣生物对外界刺激作出反应
D．千里之堤，溃于蚁穴﹣生物对环境的影响
11．生物体结构和功能的基本单位是（
）
A．细胞
,
B．组织,
C．器官,
D．系统
12．下列诗句中，哪一项不包含生命现象（
）
A．春眠不觉晓,
B．处处闻啼鸟
C．夜来风雨声,
D．春风吹又生
13．在观察方位上，一般采取的顺序是（
）
A．由内向外,
B．先整体后局部,
C．先右后左,
D．先微观后宏观
14．植物的茎可以向着有光的方向生长，这说明生物具有
A．生长现象,
B．应激性,
C．繁殖,
D．呼吸
15．通过生物课程的学习，让我们对生物的普遍特征有了深刻的理解。下列说法正确的是
A．生物都要繁殖后代,
B．生物都是由细胞构成的
C．生物都能自由的活动,
D．生物都需要吸入氧，呼出二氧化碳
16．下列物体中属于生物的是
①珊瑚
②机器人
③钟乳石
④蘑菇
⑤生石花
⑥向日葵
A．①②③,
B．①④⑤,
C．④⑤⑥,
D．③④⑥
17．下列生物中，获取营养的方式与其他三个不同的是
A．小麦,
B．海豚,
C．含羞草,
D．海带
18．含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有
A．生长现象,
B．应激性,
C．繁殖,
D．呼吸
19．下面是阳阳同学在复习《生物学》时所作的笔记，其中诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是
A．落红不是无情物，化作春泥更护花——自然界的物质循环
B．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞——昆虫的生殖行为
C．一母生九子，连母十个样——生物的遗传现象
D．螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间的食物关系
20．鱼、家兔、柳树的结构和功能的基本单位是
A．细胞,
B．组织
C．器官,
D．细胞群
21．如果离开了其他生物，人类的生活是难以维持的，下列各项都来自生物的是
A．奶制品、水泥、皮毛
,
B．棉纱、木材、药材
C．煤、石油、蛋类
,
D．肥皂、钢铁、豆油
22．下列哪一项属于生物
A．蝴蝶,
B．蛇毒,
C．枯叶,
D．纸花
23．涡虫受到刺激会弯曲身体，斑马受到攻击会逃跑，说明了动物能够（
）
A．对外界刺激作出反应,
B．受到生活环境影响
C．自由运动,
D．遗传和变异
第II卷（非选择题）
二、综合题
24．下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，请阅读后回答问题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。
（1）例文中所描述的皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀等都是生物，它们都是由相同的基本结构单位——细胞构成的。并且具备了：生活需要一定的营养、能对外界刺激作出反应、
等生物的基本特征。
（2）树叶和桑椹属于植物体结构层次中的
。
（3）从微观到宏观来描述，皂荚树的结构层次可概括为
（用箭头“→”和文字表示），它与蝉的结构层次不同的是
。
（4）在百草园中油蛉是影响蟋蟀生存的
因素。
25．阅读下面的短文，然后回答问题：
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，可用来捕食海洋中的微小生物。它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，但它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚。珊瑚虫体内有藻类和它共同生活，并为其提供用于呼吸的氧气，而珊瑚虫的废物则可作为藻类的养料。
（1）珊瑚就是珊瑚虫吗？请分析说明：
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（2）资料中描述了生物的哪些共同特征？
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（3）有人说：“珊瑚虫适于生活在阳光充足的浅水区”。试结合上述材料分析这一观点是否正确？_____________________________________________________
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