人民版历史必修三 专题三 第一课 顺乎世界之潮流 导学案

专题三
近代中国的思想解放潮流
第一课
顺乎世界之潮流
【学习目标】
◎
了解魏源、林则徐的“师夷”思想
◎
了解“中学为体，西学为用”的思想
◎
了解严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想
◎
认识维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用
【学习过程】
一、睁眼看世界——向西方学习的新思想萌发
⑴背景：鸦片战争打破了中国人天朝大国的迷梦；
⑵林则徐：
活动：为了解外国，组织编译《四洲志》，这是近代中国第一部系统的世界地理志。
地位：林则徐是近代中国开眼看世界的第一人。
⑶魏源：
著作：魏源在《四洲志》基础上，编成《海国图志》。这是中国人编撰的第一部最详备的世界史地著作。
思想：明确提出“师夷长技以制夷”思想，即学习西方的先进技术，来抵御西方侵略。
⑷评价：
林则徐、魏源学习西方是为了抵御外来侵略，具有爱国性质；启发人们冲破传统观念的束缚，学习西方国家的先进技术；但是仍具有封建纲常色彩，且未能付诸实施。
二、“中学为体，西学为用”——洋务派开展洋务运动的指导思想
背景：第二次鸦片战争后清政府内外交困。
提出：19世纪60年代，洋务派提出“师夷长技以自强”的口号，逐步形成“中学为体，西学为用”的思想。
含义：以封建纲常伦理为国家安身立命的根本，同时采用西方先进科学技术，以实现富国强兵，挽救封建统治。
影响：洋务派以“中学为体，西学为用”指导洋务运动，迈开了中国近代化历程的第一步。
三、维新变法思想
1．早期维新思想
背景：洋务运动的开展；中国民族资本主义的产生。
代表人物：王韬、郑观应等
思想主张：发展民族工商业，与外国进行商战；兴办近代学校，学习西方自然科学知识；实行君主立宪制度。
主张特点：突破了“器物”的限制，倡导君主立宪，但没有形成完整的理论。
2．康有为和梁启超、严复的维新思想
⑴背景：
甲午战争后民族危机日益加深；19世纪末民族资本主义初步发展，资产阶级队伍壮大；洋务运动的破产；西方的启蒙思想和进化论传入。
⑵代表：
①康有为：
著作：撰写《新学伪经考》，将封建统治者奉为儒学正统的古文经斥为为伪书，这就从根本上动摇了封建统治者恪守组训、反对变法的理论基础；撰写《孔子改制考》，宣称孔子是托古改制、主张变革的先师，借助孔子的权威，宣传维新变法的必要性和合理性。
思想特点：打着孔子的旗号宣传维新变法理论。
②梁启超：发表《变法通议》，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。
③严复：
译著：翻译《天演论》，宣传“物竞天择，适者生存”“世道必进，后胜于今”的社会进化论思想。
特点：借用进化论的观点阐明变法的必要性。
⑶资产阶级维新派的基本主张：
挽救民族危亡；兴民权，实行君主立宪；发展资本主义工商业；提倡西学，包括西方近代自然科学和社会科学。
3．维新变法思想在近代中国社会发展进程中的历史作用
①直接动员和指导了维新变法运动；
②维新变法思想是爱国的，促进了人们民族意识的觉醒；
③维新变法思想顺应了历史发展潮流，是进步的；
④具有思想启蒙作用，客观上有利于资产阶级革命思想的传播。
【本课要旨】
1．“师夷长技以制夷”的提出，标志着先进的中国人民开眼看世界，开始向西方学习；
2．洋务派提出“中学为体，西学为用”，并把“师夷长技”的思想付诸实践。
3．维新变法思想传播是中国近代史上一次思想解放潮流。
【课后演练】
1．“九州缩地凭挥翰，四海披图当泛槎（木筏）”。这是近代诗人张维屏对一部著述的称赞。这部著述是
A．《海国图志》
B．《资政新篇》
C．《变法通议》
D．《孔子改制考》
2．徐继畬在《瀛环志略》中对华盛顿有如下品论：“呜呼！可不谓人杰矣哉！米利坚合众国以为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世及之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也！泰西古今人物，能不以华盛顿为称首哉！”这表明作者
A．鼓吹共和制，反对君主制
B．对君主制的反思走在时代前列
C．已成为洋务运动的先驱
D．主张效仿美国发展资本主义
3．下列晚清时期的言论符合这幅漫画主题的是
A．“师夷长技以制夷”
B．“中学为体，西学为用”
C．“扶清灭洋”
D．“轮车、电邮、机械、百出夷人亦妖术也”
4．戊戌变法期间，湖南《湘报》发表了《醒世歌》：“若把地球来参详，中国并不在中央，地球本来是浑圆物，谁是中央谁四旁。”这首诗歌所表达的主要思想是
A．提倡维新变法
B．鼓励人们向西方学习
C．宣传科学救国
D．劝导国人放弃天朝观念
5．如果看到右侧漫画，下列人物中最为愤慨的可能是
A．魏源
B．林则徐
C．洪仁玕
D．严复
6．近代史上，顽固派“其貌则孔也，其心则夷也”的指责主要针对下列哪位人物的思想主张？
A．魏源
B．李鸿章
C．康有为
D．孙中山
7．魏源在19世纪50年代介绍西方时写到，“西方人讲礼貌、正直、有知识，根本不应该称之为‘夷’”。四五十年代的许多著作把西方人称“夷”，但在七八十年代这些著作再版时都改作“洋”了。这种变化反映了中国
A．由闭关锁国到主动开放
B．已经找到救国救民的正确道路
C．对西方认识的逐步深入
D．对西方外交政策由对抗到和解
8．针对右图社会现实，中国有识之士最早提出的应对主张是
A．“中学为体，西学为用”
B．“师夷长技以制夷”
C．“民主，科学”
D．“伸民权，设议院”
9．“知有兵事而 知有民政，知有外交而 知有内治，知有朝廷而 知有国民，……以为吾中国之政教风俗无一 优于他国，所 及者惟枪耳、炮耳、船耳、机器耳。”这是梁启超对近代某一历史事件的批判，梁启超所批评的这一历史事件是
A．洋务运动
B．辛亥革命
C．太平天国运动
D．义和团运动
10．下列图片反映的历史主题是
A．抗争
B．探索
C．屈辱
D．复兴
11．辨伪考证是史学研究的重要步骤。阅读下列材料，回答后面问题：
材料一
康有为《新学伪经考 述叙》（注：《新学伪经考》初刊于1891年）指出：“始作伪，乱圣制者，自刘歆，布行伪经（指古文经）”，以后二十余朝之君主“咸奉伪经为圣法，诵读尊信，奉持施行。违者以非圣无法论，亦无一人敢违者，亦无一人敢疑者。……于是扫孔子改制之圣法，而目为断烂朝报。六经颠倒，乱于非种；圣制埋痤，沦于云雾；天地反常，日月变色。”
⑴归纳材料一中康有为的主要观点，并从政治、经济、思想角度分析驱使康有为编著《新学伪经考》的社会背景。
材料二
《新学伪经考》之要点：……四、刘歆欲弥缝其作伪之迹，故校书时，于一切古书多所羼乱。五、刘歆所以作伪经之故，因欲佐莽篡汉，先谋湮乱孔子之微言大义。……实则此书大体皆精当，其可议处乃在小节目。乃至谓《史记》、《楚辞》经刘歆羼入者数十条，出土之钟鼎彝器，皆刘歆私铸埋藏以欺后世。此实为事理之万不可通者，而有为必力持之。……往往不惜抹杀证据或曲解证据，以犯科学家之大忌，此其所短也。
——梁启超《清代学术概论》
⑵根据材料二分析，作伪现象产生的一个重要因素是什么？联系历史背景，谈谈你对康有为“往往不惜抹杀证据或曲解证据”行为的理解。
材料三
1894年夏历七月，御史安维峻弹劾康有为“非圣无法，同少正卯，圣世不容，请焚《新学伪考》，而禁粤士从学”。
⑶依据材料二、三分析，梁启超、安维峻对于《新学伪经考》的基本态度是什么？产生差异的原因是什么？
⑷你认为《新学伪经考》有无史料价值？说明理由。
【课后演练】
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11．
⑴主要观点：古文经为刘歆伪造；古文经湮没了孔子“改制”的微言大义；后世尊奉古文经造成中国社会的长期黑暗。
主要原因：中国民族危机日益严重（或外国资本主义侵略不断加深）；中国民族资本主义产生与发展；西学不断传入。
⑵作伪者的政治目的。
中国封建顽固势力十分强大，康有为想借此动摇封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础。
⑶梁启超基本肯定，同时批判其缺乏实事求是的科学精神；安维峻要求焚毁《新学伪经考》，完全否定。
所代表的阶级利益不同，梁氏是资产阶级维新派，安氏属于封建顽固势力。
⑷有。尽管文中关于古文经是伪经的研究有失科学，但它集中反映了康有为的维新思想，是研究康有为维新变法思想的重要史料。