2.1 神经调节的结构基础--高中生物学人教版2019选择性必修1教学课件(共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 2.1 神经调节的结构基础--高中生物学人教版2019选择性必修1教学课件(共28张PPT) |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 18.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-10-29 09:56:11 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
第2章 神经调节
第1节 神经调节的结构基础
生物
学习目标
1. 通过分析神经元的结构与功能关系，阐明结构与功能相适应的生物学观点。（生命观念）
2. 通过建构组成神经系统的概念模型，理解神经系统不同结构的逻辑关系。（科学思维）
3. 通过分析实际案例，归纳总结神经系统的分级调节特点。（科学思维）
4.结合实例（如脊髓损伤导致的瘫痪），探讨神经系统健康保护的重要性，提出合理建议。（社会责任）
学习重难点
重点：
1. 通过分析神经元的结构与功能关系，阐明结构与功能相适应的生物学观点。
2.建构模型展示神经系统的结构组成，并解释各组成部分之间的功能逻辑关系。
3.通过实际案例分析，归纳总结神经系统的分级调节特点。
难点：
通过实际案例分析，归纳总结神经系统的分级调节特点。
导入新课
请同学们观看视频，思考回答下列问题
1.接力赛运动员是如何及时获得来自裁判、同伴、对手等的信息的？
2.队员获得信息后，是如何经过自身的处理并迅速作出反应的？
课堂导入
课堂导入
请同学们观看视频，思考回答下列问题
1.接力赛运动员是如何及时获得来自裁判、同伴、对手等的信息的？
2.队员获得信息后，是如何经过自身的处理并迅速作出反应的？
运动员通过眼、耳等感觉器官接收来自裁判、同伴、对手等的信息。
队员获得信息后，主要通过神经系统对这些信息进行处理并迅速作出反应。这是一个快速而协调的过程，需要体内多个器官、系统的配合。
新课讲授
探究一
神经元的结构与功能
请同学们结合图片，阅读教材P20“组成神经系统的细胞”思考回答下列问题。
1.组成神经系统的细胞主要有哪几类？各自功能有什么不同？
2.神经元细胞表面形态与其他组织细胞最显著的不同点是什么，这与其主要功能之间有什么联系？
神经细胞
骨骼肌细胞
红细胞
表皮细胞
探究一、神经元的结构与功能
新课讲授
神经细胞
骨骼肌细胞
红细胞
表皮细胞
请同学们结合图片，阅读教材P20“组成神经系统的细胞”思考回答下列问题。
3.有些神经元的轴突很长，并且树突很多，这有什么意义？
4.同一神经内的不同神经纤维之间可以同时发送不同的信号指令而互不干扰，这最可能与哪一结构有关？
探究一、神经元的结构与功能
新课讲授
组成神经系统的细胞
神经元：神经系统结构和功能的基本单位，负责接收和传递信息
神经胶质细胞：主要是对神经元起辅助作用，具有支持、保护、营养和修复神经元等多种功能。
树突：短而粗，接收信息并将其传导到胞体。
胞体：神经元的膨大部分，内含细胞核，是神经元的指挥中心。
轴突：长而细，将信息从胞体传向其他神经元、肌肉或腺体。
髓鞘：包裹在轴突外，与轴突共同构成神经纤维。
神经末梢：分布于全身各处，利于感受刺激和支配相应器官。
探究一、神经元的结构与功能
新课讲授
1.
2.与其他组织细胞相比，神经元细胞表面具有较多分枝状突起，这更有利于其与其他组织细胞之间建立联系，更好的完成接收和传递信息的功能。
3.长轴突有利于神经元将信息输送到远距离的支配器官；树突很多有利于充分接收信息。
4.同一神经内的不同神经纤维之间可以同时发送不同的信号指令而互不干扰，这最可能与纤维状轴突表面包裹的髓鞘有关。
探究一、神经元的结构与功能
新课讲授
新课讲授
探究二
神经系统的基本结构
阅读教材P16~19，思考完成学案探究二部分问题1~5。
具体问题内容请阅读学案，要求如下：
问题1需要先阅读教材相关内容，进行充分的独立思考，然后小组合作完成，完成后等待老师指令投影展示（限时10分钟）；
问题2~5，先结合教材内容独立思考，然后进行小组交流，统一答案，等待老师指令进行展示（限时8分钟）。
探究二、神经系统的基本结构
新课讲授
1.结合课本内容，利用发到小组内的便利贴和白板，尝试构建神经系统基本结构概念图。
探究二、神经系统的基本结构
新课讲授
2.假如你是脑科医生，请根据下列病人的表现，初步诊断是神经系统的哪些结构出现了问题，并向病人作出初步解释。
(1)阿尔茨海默病是由患者神经系统内某些特定区域的神经元大量死亡造成的，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损(如迷路)、情绪不稳定等。
阿尔兹海默病出现系列症状的可能原因是大脑皮层中控制语言、记忆、计算和推理及情绪的中枢内某些神经元死亡，进而引发这些功能紊乱，出现相应症状。
探究二、神经系统的基本结构
新课讲授
2.假如你是脑科医生，请根据下列病人的表现，初步诊断是神经系统的哪些结构出现了问题，并向病人作出初步解释。
(2) “植物人”无任何主动活动，失去躯体感觉和运动的能力，但机体渗透压和体温正常，其呼吸、心跳等依然存在，这与哪些结构有关。
“植物人”主要是大脑（大脑皮层）的基本功能丧失，失去感觉和对躯体运动的控制，但是下丘脑、脑干等中枢功能正常，因此机体渗透压、体温调节功能正常，呼吸、心跳等依然存在。
探究二、神经系统的基本结构
新课讲授
2.假如你是脑科医生，请根据下列病人的表现，初步诊断是神经系统的哪些结构出现了问题，并向病人作出初步解释。
(3)喝醉酒的人，会出现胡言乱语、呼吸急促、走路左摇右晃等情况。
喝醉酒的人，酒精会影响他们大脑（大脑
皮层）中的语言中枢、脑干中调节呼吸的中枢以及小脑中维持身体平衡的中枢，导致其功能紊乱，从而出现相应症状。
探究二、神经系统的基本结构
新课讲授
3.某媒体报道，50岁的刘女士(化名)和亲友一起到某景区漂流时遇到高低落差颠簸，刘女士颈椎受到冲撞挤压，随即出现颈部疼痛、四肢无力的症状，紧接着发现自己全身不能活动。随后，她被紧急送往附近的医院救治，通过颈椎影像检查后发现，刘女士颈椎第6~7节完全断离，颈椎骨折造成脊髓损伤，导致全身瘫痪。颈椎骨折造成脊髓损伤，为什么会导致全身瘫痪？
位于脊椎管内的脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路，也是调节运动的低级中枢，其相应活动受脑中高级中枢的控制。当出现颈椎损伤时，可能会导致其通路功能自此处中断，颈椎以下的躯体运动就无法接收到大脑相关支配信号，进而出现自主运动丧失，即高位截瘫。
探究二、神经系统的基本结构
新课讲授
4.运动会上在中长跑项目中，你可以控制自己的跑步速度和步频，但却不能控制自己的呼吸和心跳，这是为什么？
5.试根据本部分知识解释，饭后不宜立即做剧烈运动的科学依据是什么？
运动时跑步速度和步频是受躯体运动神经支配的，可以受意识支配；呼吸、心跳等内脏器官的活动是受自主神经系统支配的，不受意识控制。
剧烈运动会导致机体自主神经系统中的交感神经兴奋，引发胃肠蠕动和消化腺的分泌活动减弱，不利于食物的消化和吸收，因此饭后不宜立即做剧烈运动。
探究二、神经系统的基本结构
新课讲授
当堂训练
1.科学家研究发现，针对脑中风患者，抑制神经胶质细胞异常增殖能减轻神经细胞的凋亡，有利于神经功能恢复。下列有关神经胶质细胞和神经细胞的叙述，错误的是( )
A．脊椎动物的神经系统在发育过程中，会发生细胞凋亡
B．神经元的凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程
C．若神经胶质细胞恶性增殖，细胞的形态结构会发生显著变化
D．神经胶质细胞和神经元功能不同，所含的基因也不相同
D
当堂训练
解析
细胞凋亡贯穿于个体发育的整个生命历程，A项正确；细胞的凋亡是细胞的程序性死亡，是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，B项正确；若神经胶质细胞恶性增殖即细胞发生癌变，细胞的形态结构会发生显著变化，C项正确；神经胶质细胞和神经元功能不同，是细胞分化的结果，细胞分化中遗传物质不发生改变，只是基因选择性表达，D项错误。
当堂训练
2.某人爬楼梯时脚下一滑，突然后仰导致头部着地,致使呼吸和心跳停止，经抢救无效死亡。结合所学的生物学知识，你认为受伤部位可能是( )
A.脑干
B.大脑
C.小脑
D.脊髓
A
当堂训练
解析
脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等，脑干中有许多调节人体基本生命活动的中枢(如调节呼吸、心脏功能的基本活动中枢)，因此某人因头部受伤而导致心跳和呼吸突然停止，受伤的部位可能是脑干，A项符合题意；大脑表面是大脑皮层，大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，如语言中枢、感觉中枢、运动中枢等，B项不符合题意；小脑的主要功能是协调运动，维持身体平衡，C项不符合题意；脊髓是调节运动的低级中枢，D项不符合题意。
当堂训练
3.（不定项）以狗为实验对象，研究心脏的神经支配及作用。实验过程中，先测定正常情况下的心率，然后分别测定仅阻断神经甲和神经乙后的心率。结果如表所示。
BD
实验处理 心率/ (次·min-1)
正常情况 90
仅阻断神经甲 180
仅阻断神经乙 70
据此分析，下列叙述错误的是( )
神经甲的作用是使心率减慢 B.神经乙有可能属于副交感神经
C.心脏受神经甲和神经乙共同支配 D.神经乙对心率的影响比神经甲强
当堂训练
解析
阻断神经甲后心率比正常情况快，说明神经甲(副交感神经)的作用是使心率减慢，A项正确；阻断神经乙后心率比正常情况慢，说明神经乙的作用是使心率加快，因此神经乙属于交感神经,B项错误；阻断神经甲或神经乙后，与正常情况相比，心率都有变化，因此心脏受神经甲和神经乙的共同支配，C项正确；从题表中可以看出，仅阻断神经甲，心率增加了90次/分，仅阻断神经乙，心率减少了20次/分，因此神经乙对心率的影响比神经甲弱，D项错误。
当堂训练
4.巴宾斯基反射（Babinski reflex）是新生儿反射的一种。用火柴棍或大头针等物的钝端由脚后跟向前轻划过新生儿足底外侧边缘，其大脚趾缓缓上翘，其余脚趾则呈扇形张开。因法国神经学家巴宾斯基发现而得名。最早可见于4个月～6个月的胎儿。约在出生后6个月～18个月该反射逐渐消失，但在睡眠和昏迷中仍可出现。2岁后为足拓反射所代替。在临床上巴宾斯基反射常被用作判断成年人锥体束（起源于大脑皮层锥体细胞的下行运动传导束）是否受损伤的重要标志，试根据所学知识解释其原因。
巴宾斯基反射为婴幼儿特有的不受意识控制的反射，该反射会随着大脑皮层对脊髓的控制发育完善而消失。当成年人在非睡眠和昏迷状态下出现巴宾斯基反射，则说明其大脑皮层对脊髓内该低级中枢的控制功能丧失，极有可能是脊髓内的下行运动传导束受损。因此该反射可以作为成年人锥体束是否受损伤的重要临床判断标志。
课堂小结
谢谢大家
第2章 神经调节
第1节 神经调节的结构基础
生物
学习目标
1. 通过分析神经元的结构与功能关系，阐明结构与功能相适应的生物学观点。（生命观念）
2. 通过建构组成神经系统的概念模型，理解神经系统不同结构的逻辑关系。（科学思维）
3. 通过分析实际案例，归纳总结神经系统的分级调节特点。（科学思维）
4.结合实例（如脊髓损伤导致的瘫痪），探讨神经系统健康保护的重要性，提出合理建议。（社会责任）
学习重难点
重点：
1. 通过分析神经元的结构与功能关系，阐明结构与功能相适应的生物学观点。
2.建构模型展示神经系统的结构组成，并解释各组成部分之间的功能逻辑关系。
3.通过实际案例分析，归纳总结神经系统的分级调节特点。
难点：
通过实际案例分析，归纳总结神经系统的分级调节特点。
导入新课
请同学们观看视频，思考回答下列问题
1.接力赛运动员是如何及时获得来自裁判、同伴、对手等的信息的？
2.队员获得信息后，是如何经过自身的处理并迅速作出反应的？
课堂导入
课堂导入
请同学们观看视频，思考回答下列问题
1.接力赛运动员是如何及时获得来自裁判、同伴、对手等的信息的？
2.队员获得信息后，是如何经过自身的处理并迅速作出反应的？
运动员通过眼、耳等感觉器官接收来自裁判、同伴、对手等的信息。
队员获得信息后，主要通过神经系统对这些信息进行处理并迅速作出反应。这是一个快速而协调的过程，需要体内多个器官、系统的配合。
新课讲授
探究一
神经元的结构与功能
请同学们结合图片，阅读教材P20“组成神经系统的细胞”思考回答下列问题。
1.组成神经系统的细胞主要有哪几类？各自功能有什么不同？
2.神经元细胞表面形态与其他组织细胞最显著的不同点是什么，这与其主要功能之间有什么联系？
神经细胞
骨骼肌细胞
红细胞
表皮细胞
探究一、神经元的结构与功能
新课讲授
神经细胞
骨骼肌细胞
红细胞
表皮细胞
请同学们结合图片，阅读教材P20“组成神经系统的细胞”思考回答下列问题。
3.有些神经元的轴突很长，并且树突很多，这有什么意义？
4.同一神经内的不同神经纤维之间可以同时发送不同的信号指令而互不干扰，这最可能与哪一结构有关？
探究一、神经元的结构与功能
新课讲授
组成神经系统的细胞
神经元：神经系统结构和功能的基本单位，负责接收和传递信息
神经胶质细胞：主要是对神经元起辅助作用，具有支持、保护、营养和修复神经元等多种功能。
树突：短而粗，接收信息并将其传导到胞体。
胞体：神经元的膨大部分，内含细胞核，是神经元的指挥中心。
轴突：长而细，将信息从胞体传向其他神经元、肌肉或腺体。
髓鞘：包裹在轴突外，与轴突共同构成神经纤维。
神经末梢：分布于全身各处，利于感受刺激和支配相应器官。
探究一、神经元的结构与功能
新课讲授
1.
2.与其他组织细胞相比，神经元细胞表面具有较多分枝状突起，这更有利于其与其他组织细胞之间建立联系，更好的完成接收和传递信息的功能。
3.长轴突有利于神经元将信息输送到远距离的支配器官；树突很多有利于充分接收信息。
4.同一神经内的不同神经纤维之间可以同时发送不同的信号指令而互不干扰，这最可能与纤维状轴突表面包裹的髓鞘有关。
探究一、神经元的结构与功能
新课讲授
新课讲授
探究二
神经系统的基本结构
阅读教材P16~19，思考完成学案探究二部分问题1~5。
具体问题内容请阅读学案，要求如下：
问题1需要先阅读教材相关内容，进行充分的独立思考，然后小组合作完成，完成后等待老师指令投影展示（限时10分钟）；
问题2~5，先结合教材内容独立思考，然后进行小组交流，统一答案，等待老师指令进行展示（限时8分钟）。
探究二、神经系统的基本结构
新课讲授
1.结合课本内容，利用发到小组内的便利贴和白板，尝试构建神经系统基本结构概念图。
探究二、神经系统的基本结构
新课讲授
2.假如你是脑科医生，请根据下列病人的表现，初步诊断是神经系统的哪些结构出现了问题，并向病人作出初步解释。
(1)阿尔茨海默病是由患者神经系统内某些特定区域的神经元大量死亡造成的，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损(如迷路)、情绪不稳定等。
阿尔兹海默病出现系列症状的可能原因是大脑皮层中控制语言、记忆、计算和推理及情绪的中枢内某些神经元死亡，进而引发这些功能紊乱，出现相应症状。
探究二、神经系统的基本结构
新课讲授
2.假如你是脑科医生，请根据下列病人的表现，初步诊断是神经系统的哪些结构出现了问题，并向病人作出初步解释。
(2) “植物人”无任何主动活动，失去躯体感觉和运动的能力，但机体渗透压和体温正常，其呼吸、心跳等依然存在，这与哪些结构有关。
“植物人”主要是大脑（大脑皮层）的基本功能丧失，失去感觉和对躯体运动的控制，但是下丘脑、脑干等中枢功能正常，因此机体渗透压、体温调节功能正常，呼吸、心跳等依然存在。
探究二、神经系统的基本结构
新课讲授
2.假如你是脑科医生，请根据下列病人的表现，初步诊断是神经系统的哪些结构出现了问题，并向病人作出初步解释。
(3)喝醉酒的人，会出现胡言乱语、呼吸急促、走路左摇右晃等情况。
喝醉酒的人，酒精会影响他们大脑（大脑
皮层）中的语言中枢、脑干中调节呼吸的中枢以及小脑中维持身体平衡的中枢，导致其功能紊乱，从而出现相应症状。
探究二、神经系统的基本结构
新课讲授
3.某媒体报道，50岁的刘女士(化名)和亲友一起到某景区漂流时遇到高低落差颠簸，刘女士颈椎受到冲撞挤压，随即出现颈部疼痛、四肢无力的症状，紧接着发现自己全身不能活动。随后，她被紧急送往附近的医院救治，通过颈椎影像检查后发现，刘女士颈椎第6~7节完全断离，颈椎骨折造成脊髓损伤，导致全身瘫痪。颈椎骨折造成脊髓损伤，为什么会导致全身瘫痪？
位于脊椎管内的脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路，也是调节运动的低级中枢，其相应活动受脑中高级中枢的控制。当出现颈椎损伤时，可能会导致其通路功能自此处中断，颈椎以下的躯体运动就无法接收到大脑相关支配信号，进而出现自主运动丧失，即高位截瘫。
探究二、神经系统的基本结构
新课讲授
4.运动会上在中长跑项目中，你可以控制自己的跑步速度和步频，但却不能控制自己的呼吸和心跳，这是为什么？
5.试根据本部分知识解释，饭后不宜立即做剧烈运动的科学依据是什么？
运动时跑步速度和步频是受躯体运动神经支配的，可以受意识支配；呼吸、心跳等内脏器官的活动是受自主神经系统支配的，不受意识控制。
剧烈运动会导致机体自主神经系统中的交感神经兴奋，引发胃肠蠕动和消化腺的分泌活动减弱，不利于食物的消化和吸收，因此饭后不宜立即做剧烈运动。
探究二、神经系统的基本结构
新课讲授
当堂训练
1.科学家研究发现，针对脑中风患者，抑制神经胶质细胞异常增殖能减轻神经细胞的凋亡，有利于神经功能恢复。下列有关神经胶质细胞和神经细胞的叙述，错误的是( )
A．脊椎动物的神经系统在发育过程中，会发生细胞凋亡
B．神经元的凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程
C．若神经胶质细胞恶性增殖，细胞的形态结构会发生显著变化
D．神经胶质细胞和神经元功能不同，所含的基因也不相同
D
当堂训练
解析
细胞凋亡贯穿于个体发育的整个生命历程，A项正确；细胞的凋亡是细胞的程序性死亡，是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，B项正确；若神经胶质细胞恶性增殖即细胞发生癌变，细胞的形态结构会发生显著变化，C项正确；神经胶质细胞和神经元功能不同，是细胞分化的结果，细胞分化中遗传物质不发生改变，只是基因选择性表达，D项错误。
当堂训练
2.某人爬楼梯时脚下一滑，突然后仰导致头部着地,致使呼吸和心跳停止，经抢救无效死亡。结合所学的生物学知识，你认为受伤部位可能是( )
A.脑干
B.大脑
C.小脑
D.脊髓
A
当堂训练
解析
脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等，脑干中有许多调节人体基本生命活动的中枢(如调节呼吸、心脏功能的基本活动中枢)，因此某人因头部受伤而导致心跳和呼吸突然停止，受伤的部位可能是脑干，A项符合题意；大脑表面是大脑皮层，大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，如语言中枢、感觉中枢、运动中枢等，B项不符合题意；小脑的主要功能是协调运动，维持身体平衡，C项不符合题意；脊髓是调节运动的低级中枢，D项不符合题意。
当堂训练
3.（不定项）以狗为实验对象，研究心脏的神经支配及作用。实验过程中，先测定正常情况下的心率，然后分别测定仅阻断神经甲和神经乙后的心率。结果如表所示。
BD
实验处理 心率/ (次·min-1)
正常情况 90
仅阻断神经甲 180
仅阻断神经乙 70
据此分析，下列叙述错误的是( )
神经甲的作用是使心率减慢 B.神经乙有可能属于副交感神经
C.心脏受神经甲和神经乙共同支配 D.神经乙对心率的影响比神经甲强
当堂训练
解析
阻断神经甲后心率比正常情况快，说明神经甲(副交感神经)的作用是使心率减慢，A项正确；阻断神经乙后心率比正常情况慢，说明神经乙的作用是使心率加快，因此神经乙属于交感神经,B项错误；阻断神经甲或神经乙后，与正常情况相比，心率都有变化，因此心脏受神经甲和神经乙的共同支配，C项正确；从题表中可以看出，仅阻断神经甲，心率增加了90次/分，仅阻断神经乙，心率减少了20次/分，因此神经乙对心率的影响比神经甲弱，D项错误。
当堂训练
4.巴宾斯基反射（Babinski reflex）是新生儿反射的一种。用火柴棍或大头针等物的钝端由脚后跟向前轻划过新生儿足底外侧边缘，其大脚趾缓缓上翘，其余脚趾则呈扇形张开。因法国神经学家巴宾斯基发现而得名。最早可见于4个月～6个月的胎儿。约在出生后6个月～18个月该反射逐渐消失，但在睡眠和昏迷中仍可出现。2岁后为足拓反射所代替。在临床上巴宾斯基反射常被用作判断成年人锥体束（起源于大脑皮层锥体细胞的下行运动传导束）是否受损伤的重要标志，试根据所学知识解释其原因。
巴宾斯基反射为婴幼儿特有的不受意识控制的反射，该反射会随着大脑皮层对脊髓的控制发育完善而消失。当成年人在非睡眠和昏迷状态下出现巴宾斯基反射，则说明其大脑皮层对脊髓内该低级中枢的控制功能丧失，极有可能是脊髓内的下行运动传导束受损。因此该反射可以作为成年人锥体束是否受损伤的重要临床判断标志。
课堂小结
谢谢大家