八上12短文两篇 答谢中书书 同步练习（含解析）

八年级上册《答谢中书书》同步练习
1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A. 夕日欲颓（tuí） 沉鳞竞跃（lín）
B. 五色交辉（huī） 晓雾将歇（xiē）
C. 猿鸟乱鸣（yuán） 未复有能与其奇者（yǔ）
D. 青林翠竹（cuì） 解衣欲睡（jiě）
2. 下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）
A. 山川之美，古来共谈（共同）
B. 青林翠竹，四时俱备（季节）
C. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣（消散）
D. 未复有能与其奇者（和）
3. 下列句子中“之”字用法与“山川之美”中“之”相同的一项是（ ）
A. 水陆草木之花
B. 予独爱莲之出淤泥而不染
C. 何陋之有
D. 友人惭，下车引之
4. 下列句子中没有词类活用现象的一项是（ ）
A. 五色交辉
B. 夕日欲颓
C. 沉鳞竞跃
D. 相与步于中庭
5. 下列句子翻译有误的一项是（ ）
A. 山川之美，古来共谈。——山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。
B. 青林翠竹，四时俱备。——青葱的林木、翠绿的竹丛，四季都有。
C. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。——清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。
D. 自康乐以来，未复有能与其奇者。——自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
6. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 《答谢中书书》的作者是陶弘景，南朝齐梁时思想家，有“山中宰相”之称。
B. “书”是古代的一种文体，可用于书信、奏章等，本文是作者写给朋友谢中书的书信。
C. 谢中书，即谢徵，“中书”是他的官职名称。
D. 陶弘景一生隐居不仕，潜心研究医学和道教，不关心世间事务。
7. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ）
A. 文章开篇总领全文，点明“山川之美，古来共谈”的观点，奠定全文的抒情基调。
B. 文中“青林翠竹，四时俱备”一句，从视觉角度描绘了山林四季常青的景象。
C. “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，分别描写了早晨和傍晚的动态之美。
D. 文章结尾“自康乐以来，未复有能与其奇者”，表达了作者对谢灵运的不满，认为其无法真正欣赏山川之美。
8. 下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A. 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
B. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横。
C. 何夜无月？何处无竹柏？
D. 急湍甚箭，猛浪若奔。
9. 下列对文章语言风格的分析，正确的一项是（ ）
A. 语言华丽浮夸，多用生僻字词，体现作者深厚的文学功底。
B. 语言简洁凝练，用词精准，寥寥数语便勾勒出优美的山川景色。
C. 语言通俗直白，贴近生活，容易让读者理解和接受。
D. 语言豪放奔放，气势磅礴，展现出作者开阔的胸襟和远大的抱负。
10. 默写填空。
（1）《答谢中书书》中总领全文的句子是： ， 。
（2）文中描写早晨和傍晚景色的句子是： ， ， ， 。
11. 课内阅读
阅读《答谢中书书》，完成下列各题。
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（1）解释下列加点词在文中的意思。
①古来共谈（ ） ②清流见底（ ）
③五色交辉（ ） ④实是欲界之仙都（ ）
（2）翻译下列句子。
①两岸石壁，五色交辉。
②自康乐以来，未复有能与其奇者。
（3）文章从哪些角度描写了山川之美？请简要概括。
（4）作者在文中表达了怎样的思想感情？
12. 课外阅读
阅读下面文言文，完成下列各题。
与施从事书
吴均
故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，青崖万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。
（选自《艺文类聚》）
【注释】①故鄣县：古县名，在今浙江安吉西北。②干天：直插云霄。③汉：银河。④企水：口渴求水。⑤春罗：即女萝，一种爬蔓植物。⑥被径：覆盖小路。⑦风雨如晦：风雨交加，天色昏暗，像夜晚一样。⑧信足：确实值得。⑨荡累：消除烦恼。⑩颐物：怡情养性。 悟衷：内心有所感悟。 散赏：自由欣赏。
（1）下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 绝壁干天（直插）
B. 孤峰入汉（银河）
C. 春罗被径（被子）
D. 鸡鸣不已（停止）
（2）翻译下列句子。
①归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。
②信足荡累颐物，悟衷散赏。
（3）文章从哪些方面描写了青山的景色？
（4）本文与《答谢中书书》在情感表达上有何相似之处？
13. 微写作
请以“家乡的一处美景”为话题，写一段不少于150字的文字。要求：借鉴《答谢中书书》简洁凝练的语言风格，抓住景物的特征，融入自己的情感。
试题解析
1. B 解析：A项“颓”应读“tuí”（正确，无错误）；C项“与”应读“yù”，意为“欣赏、领悟”；D项“解”应读“jiě”（正确，无错误）；B项全部正确。
2. D 解析：“未复有能与其奇者”的“与”是“欣赏、领悟”的意思，而非“和”。
3. A 解析：“山川之美”中“之”是结构助词“的”。A项“之”也是结构助词“的”；B项“之”用于主谓之间，取消句子独立性；C项“之”是宾语前置的标志，无实义；D项“之”是代词，代指友人。
4. C 解析：A项“辉”名词用作动词，“辉映”；B项“颓”形容词用作动词，“坠落”；D项“步”名词用作动词，“散步”；C项无词类活用。
5. 无错误选项 解析：四项翻译均准确传达原文意思，无错误。
6. D 解析：陶弘景虽隐居，但并非“不关心世间事务”，他曾为朝廷提供咨询，有“山中宰相”之称，可见其对世事并非完全不问。
7. D 解析：结尾句表达的是作者对谢灵运能欣赏山川之美的认同，同时感慨自谢灵运之后，再无人能真正领略这种奇丽景色，暗含自己能欣赏此景的自豪，而非“对谢灵运的不满”。
8. C 解析：A项“沉鳞”代指“鱼”，运用借代；B项把“月光”比作“积水”，运用比喻；D项把“急湍”比作“箭”，“猛浪”比作“奔马”，运用比喻；C项运用反问，与其他三项不同。
9. B 解析：《答谢中书书》语言简洁凝练，如“高峰入云，清流见底”仅八字便勾勒出山水的壮阔与清澈，用词精准，无华丽浮夸、通俗直白或豪放奔放之感，B项正确。
10. （1）山川之美，古来共谈 （2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃
11. （1）①共同 ②清澈 ③交相辉映 ④指人间
（2）①两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。②自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
（3）从视觉角度描写静态景物（高峰、清流、石壁、青林翠竹）和动态景物（猿鸟、沉鳞），还描写了早晚不同时段的景色，全方位展现山川之美。
（4）表达了作者对山川美景的热爱与赞美之情，以及能欣赏到如此奇丽景色的自豪之感，同时暗含对世人未能领略自然之美的惋惜。
12. （1）C 解析：“春罗被径”的“被”是“覆盖”的意思，而非“被子”。
（2）①归巢的鸟儿，千翼齐飞；口渴求水的猿猴，百臂相接。②（这里的景色）确实值得消除烦恼、怡情养性，让人内心有所感悟并自由欣赏。
（3）从山的形态（绝壁干天、孤峰入汉、绿嶂百重、青崖万转）、山中的动植物（归飞之鸟、企水之猿、秋露、春罗）以及天气景象（风雨如晦、鸡鸣）等方面描写青山景色。
（4）两篇文章都通过描绘自然美景，表达了对自然山水的热爱与赞美之情，以及在欣赏美景过程中获得的愉悦、闲适之感，都体现出作者对自然之美的独特感悟。
13. 示例：家乡的后山是我的偏爱。清晨，薄雾轻笼，山间林木若隐若现，偶有鸟鸣清脆，打破静谧。待雾散，阳光穿透枝叶，洒下斑驳光影，石阶旁的野花肆意绽放，色彩虽不浓烈，却显生机。午后，山风拂过，树叶沙沙作响，山泉潺潺流淌，清澈见底。傍晚，夕阳为山峦镀上金边，归鸟成群，景象祥和。这后山没有奇绝之景，却以这份宁静与鲜活，藏着我对家乡最深的眷恋。
解析：借鉴《答谢中书书》简洁的语言，抓住后山“晨雾、鸟鸣、阳光、山泉、夕阳”等特征，按时间顺序描写，融入对家乡的眷恋之情，符合题目要求。