第一节 细胞是生命的单位
知识点一 生物体由细胞构成
1.（2024·浙江台州八校高一月考）以下关于细胞学说的描述，错误的是（ ）
A.细胞学说主要阐明了细胞的差异性
B.一切动植物都由细胞组成
C.所有的细胞必定由已存在的细胞产生
D.细胞学说伴随着显微镜技术的发展而不断完善
2.（2024·浙江缙云高一月考）细胞学说的提出对近代生物学的发展具有极其重要的意义。下列不属于细胞学说内容的是（ ）
A.细胞是所有生物的结构与功能单位
B.所有的细胞都以DNA作为遗传物质
C.所有的细胞必定由已存在的细胞产生
D.所有的生物都由一个或多个细胞组成
3.（2024·浙江知恩中学高一月考）下列是细胞学说建立过程中的重要事件，其发生的先后顺序，正确的是（ ）
①罗伯特·胡克发现并命名细胞
②施旺提出“动物都是由细胞组成的”
③魏尔肖提出“所有的细胞都必定来自已经存在的活细胞”
④施莱登提出“所有的植物都是由细胞组成的，细胞是植物各种功能的基础”
⑤列文虎克观察多种活细胞，积累观察素材
A.①⑤④②③ B.⑤①④②③
C.①⑤④③② D.①④⑤②③
知识点二 细胞既有多样性又有统一性
（2024·浙江平阳一中高一月考）阅读下列材料，完成4～5小题。
地衣是生活在岩石、树干上的一种常见的生物。它其实是藻类和真菌共生的复合体。藻类通常是蓝细菌中的念珠藻属和单细胞的绿藻。藻类含有光合色素，能进行光合作用，为真菌提供营养；真菌可以从外界吸收水分和无机盐，提供给藻类。两者互相依存，不能分离。
4.下列有关蓝细菌、绿藻、真菌共性的叙述，正确的是（ ）
A.都不具有细胞壁 B.都有成形的细胞核
C.都属于原生生物 D.遗传物质都是DNA
5.下列有关蓝细菌、绿藻、真菌的叙述，错误的是（ ）
A.组成这三种生物细胞的形态、体积、功能各不相同，体现了细胞的多样性
B.组成这三种生物的细胞都有细胞膜、细胞质，体现了细胞的统一性
C.组成这三种生物细胞的化合物完全相同，体现了细胞的统一性
D.组成这三种生物细胞的元素都有C、H、O、N，体现了细胞的统一性
6.（2024·浙江缙云高一月考）下列生物属于原核生物的是（ ）
①蓝细菌 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻
⑤变形虫 ⑥青霉菌 ⑦金黄色葡萄球菌
⑧流感病毒
A.①⑦ B.①②⑥⑧
C.①③④⑧ D.①②⑤⑦
知识点三 使用显微镜观察各种细胞
7.用显微镜观察中文“温州”，看到的物像是（ ）
8.（2023·知恩中学高一期中）下列有关普通光学显微镜的有关问题，错误的是（ ）
A.视野中一草履虫向右游动，可向右移动装片进行追踪
B.如果用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5 cm，若改用40倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应大于0.5 cm
C.在10×10的放大倍数下看到32个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到的一行细胞数为8个
D.若视野中有一异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物应位于目镜上
9.（2023·A9协作体高一期中）下图为实验中用同一显微镜观察同一装片4次后得到的清晰的四个物像。有关该实验的说法正确的是（ ）
A.换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头破坏玻片标本
B.若每次操作都未调节目镜，看到清晰物像时物镜离装片最近的是①
C.若选用的物镜从10×改为40×观察，则物像面积是原来的16倍
D.观察到如图四个物像时，①号视野最暗，④号视野最亮
10.（2024·浙江常山高一月考）生物学实验中常用到普通光学显微镜，试回答（1）～（4）题。
（1）一个短小物体若被显微镜放大50倍，这里“被显微镜放大50倍”是指放大该物体的 。
（2）根据下表三组镜头回答问题：
编号 目镜 物镜
A 5× 10×
B 15× 10×
C 10× 40×
①视野中细胞数目最少的是 组；同样光源下，视野最亮的是 组；细胞体积最小的是 组。
②高倍镜下，如果显微镜视野较暗，应调节或转动的结构是 和 。
③用A组镜头观察，可看到视野内充满了9个细胞（如图甲），换B组镜头观察，大约可看到 个细胞；若用A组镜头观察，视野中的一排细胞有9个（如图乙），则换B组镜头观察，大约可看到 个细胞。
（3）如果在玻片上写了个“6”，则在显微镜视野中看到的是 。
（4）某同学在实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹夹住。然后在双眼侧视下，将物镜降至接近玻片标本时停止。左眼向目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒，请指出该同学操作中不正确的地方并改正：
。
11.（2024·浙江青田高一月考）下列关于细胞统一性的叙述，不正确的是（ ）
A.除病毒外，自然界中的生命都是由细胞构成的
B.几乎所有的原核生物都由单个细胞构成
C.真核细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核
D.所有细胞都以DNA或RNA作为遗传物质
12.如图为生物种类的概念图，对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是（ ）
A.a—原核生物、b—细菌、c—流感病毒
B.a—真核生物、b—真菌、c—大肠杆菌
C.a—真核生物、b—植物、c—蓝细菌
D.a—原核生物、b—细菌、c—乳酸菌
13.（2024·浙江新力量联盟高一月考）如图所示：甲图中有目镜、物镜、以及物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是（ ）
A.观察物像乙时应选用甲中的②③⑤组合
B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒
C.若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积放大为原来的100倍
D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图乙转为丙时，应向左下方移动装片
14.（2024·浙江海盐一中高一月考）对下列图示的生物学实验的叙述，正确的是（ ）
A.若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多
B.若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，则向右移动装片能观察清楚c细胞的特点
C.若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针
D.若将显微镜放大倍数由100×换成400×，则图④视野中的64个组织细胞将变为4个
15.光学显微镜是中学生最常用的实验仪器，如图1中7 mm、0.5 mm表示物像清晰时物镜与观察物之间的距离。请回答下列问题：
（1）图1表示显微镜的 （填“物”或“目”）镜，在观察花生子叶细胞中的油脂实验中，应先用图中 （填“甲”或“乙”）镜观察。在做油脂鉴定的实验中用了体积分数为50％的酒精溶液，其作用是 。
（2）图2表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。图3表示镜头与盖玻片之间的距离。请据图回答问题：
①显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被相连的96个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，则视野中可检测到的细胞数为 个。
②若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于 （填字母）。
A.物镜上 B.目镜上
C.装片上 D.反光镜上
（3）用显微镜观察标本时，一位同学在观察花生子叶细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，换高倍镜观察前，要将黑边圆圈移动到视野中央，应将标本向 移动。
（4）光照明亮的实验室里，在使用显微镜观察植物的表皮细胞时，视野应调暗些，将视野调暗的措施：
。
16.细胞是生物体结构和功能单位，而自然界中生物种类繁多。请回答下列问题：
（1）下列生物中，与引起“发热伴血小板综合征”的病原体——新型布尼亚病毒有明显区别的是 。
①大肠杆菌 ②蓝细菌 ③酵母菌 ④霉菌 ⑤HIV ⑥水绵 ⑦SARS病原体
（2）研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙）进行分析、观察和实验，获得的结果如表所示（表中“√”表示“有”，“×”表示“无”）：
细胞 成形的细胞核 光合作用（能否） 细胞壁
甲 √ √ √
乙 √ × ×
丙 × √ √
①甲、乙、丙3种细胞最可能分别取自下面哪类生物？
甲： ，乙： ，丙： 。
A.洋葱 B.兔子
C.蘑菇 D.蓝细菌
②大肠杆菌的细胞结构和洋葱表皮细胞的结构（如图）在光学显微镜下比较，最主要的区别是 ，这说明了细胞的 性。
第一节 细胞是生命的单位
1.A 细胞学说并未涉及细胞的多样性和差异性，A错误。
2.B 细胞学说中没有指出所有的细胞都以DNA作为遗传物质，B不属于细胞学说内容。
3.A 细胞学说建立过程中的重要事件，其发生的先后顺序是：①罗伯特·胡克发现并命名细胞；⑤列文虎克观察多种活细胞，积累观察素材；④施莱登提出“所有的植物都是由细胞组成的，细胞是植物各种功能的基础”；②施旺提出“动物都是由细胞组成的”；③魏尔肖提出“所有的细胞都必定来自已经存在的活细胞”。
4.D 蓝细菌属于原核生物，绿藻属于真核生物，真菌也属于真核生物；三者都含有细胞壁，A错误，C错误；蓝细菌没有成形的细胞核，B错误；原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA，D正确。
5.C 组成蓝细菌、绿藻和真菌的化合物不完全相同，C错误。
6.A 蓝细菌属于原核生物，①正确； 酵母菌是真菌，属于真核生物，②错误；草履虫是原生动物，属于真核生物，③错误；小球藻属于真核生物，④错误；变形虫是原生动物，属于真核生物，⑤错误；青霉菌是真菌，属于真核生物，⑥错误；金黄色葡萄球菌是细菌，属于原核生物，⑦正确；流感病毒是没有细胞结构的病毒，⑧错误。综上所述，仅①⑦正确，故选A。
7.D 显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把在显微镜下看到的物像写到一张纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像了，“温州”旋转180度是，故选D。
8.B 物镜放大倍数越大，镜头越长，镜头与装片之间的距离越小，B错误。
9.C 换用高倍物镜不需要提升镜筒，直接转动转换器转换即可，A错误；物镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，数量就越少，物镜镜头与装片的距离就越近，视野越暗，所以看到清晰物像时物镜离装片最近的是④，视野最亮的是①，最暗的是④，B、D错误；面积的放大倍数等于显微镜放大倍数的平方，所以物镜从10×换成40×观察，放大倍数增加了4倍，观察到的物像的面积应为42即16倍，C正确。
10.（1）长度或宽度 （2）①C A A ②反光镜 光圈 ③1 3 （3）9 （4）“用一块洁净纱布擦拭镜头”改为“用专门的擦镜纸擦拭镜头”；放入植物组织切片后没加盖盖玻片，应加盖盖玻片
解析：（1）显微镜放大的是物体的长度或宽度。（2）①显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。A组的放大倍数是5×10＝50，B组的放大倍数是15×10＝150，C组的放大倍数是10×40＝400，故C组放大倍数最大，视野中细胞数目最少；同样光源下，低倍镜下视野较亮，所以视野最亮的是A组；细胞体积最小的是A组。②高倍镜下，如果显微镜视野较暗，应调节或转动的结构是反光镜和光圈。③B组比A组放大3倍，细胞充满整个视野，细胞数量与放大倍数的平方成反比，所以换B组镜头后，视野中细胞数大约是9/（3×3）＝1个；用A组镜头观察，视野中的一排细胞有9个，则换B组镜头观察，可看到9/3＝3个。（3）显微镜下所成的像是实物的倒像。物像不但上下颠倒，左右也颠倒，所以如果在载玻片上写一个“6”，那么在显微镜视野中看到的是“9”。（4）该同学的错误是：“用一块洁净纱布擦拭镜头”改为“用专门的擦镜纸擦拭镜头”；放入植物组织切片后没加盖盖玻片，应加盖盖玻片。
11.D 除病毒外，自然界中的生命都是由细胞构成的，A正确；常见的原核生物包括细菌、蓝细菌、放线菌、支原体、衣原体和立克次氏体等，因此几乎所有的原核生物都由单个细胞构成，B正确；真核细胞一般都具有细胞膜、细胞质和成形的细胞核，C正确；所有具有细胞结构的生物都以DNA作为遗传物质，某些病毒以DNA或RNA作为遗传物质，D错误。
12.D 病毒没有细胞结构，不属于原核生物，也不属于真核生物，A错误；真菌属于真核生物，而大肠杆菌属于原核生物中的细菌，B错误；植物属于真核生物，而蓝细菌属于原核生物，C错误；细菌属于原核生物，而乳酸菌属于细菌，D正确。
13.C 乙是低倍镜观察到的物像，需要选择放大倍数小的目镜和物镜，故观察物像乙时应选用甲图中①④⑥组合，A错误；把视野里的标本从图中的乙转为丙是低倍镜切换为高倍镜，此时应选用物镜③，需要将物像移至视野中央， 提升镜筒会导致物像模糊，所以不需要提升镜筒，只需要调节细准焦螺旋，B错误；若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的长度或宽度放大为原来的10倍，故细胞的面积放大为原来的100倍，C正确；显微镜成的像是倒立的虚像，物像的移动方向与标本的移动方向相反，若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片，D错误。
14.D 物镜越长放大倍数越大，因此b的放大倍数比a大，所以将显微镜镜头由a转换成b，视野中观察到的细胞数量减少，A错误；若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，c细胞位于视野的左方，则向左移动装片能观察清楚c细胞的特点，B错误；显微镜成的像是倒立的虚像，若图③是在显微镜下观察细胞质流动时，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际细胞质的流动方向也是顺时针，C错误；放大倍数越大，观察到的细胞数越少，若将显微镜的放大倍数由100×换成400×，则图④视野中的64个组织细胞将变为64×（1/4）2＝4个，D正确。
15.（1）物 甲 洗去多余的染料 （2）①6 ②B （3）右上方 （4）改用平面反光镜或缩小光圈
解析：（1）图1镜头有螺纹，表示显微镜的物镜，在观察花生子叶细胞中的油脂实验中，需要使用显微镜，应先使用低倍镜再使用高倍镜，甲表示低倍物镜，乙表示高倍物镜，故应先用图中甲镜观察。（2）①显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被相连的96个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，放大倍数增大了4倍，其面积增大了16倍，则视野中可检测到的细胞数＝96÷16＝6（个）。②视野中的污点可能存在于装片上、目镜上或物镜上，可以通过移动装片、换用目镜和转换物镜判断污点的具体位置，若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动（不在装片上），转换高倍镜后，异物仍可观察到（不在物镜上），此异物可能存在于目镜上，B正确。（3）由于显微镜下观察到的是倒像，而观察目标位于视野右上方，所以换高倍镜观察前，要将标本移到视野的中央，应向右上方移动。（4）反光镜的凹面镜聚光，一般在弱光下使用，平面镜可以使光线变暗；光圈的大小可以调节进光量。因此在明亮的实验室观察时，需要将视野调暗，通过使用平面反光镜或缩小光圈来达到目的。
16.（1）①②③④⑥ （2）①A B D ②大肠杆菌不具有成形的细胞核，洋葱表皮细胞具有成形的细胞核 多样
解析：（1）①大肠杆菌、②蓝细菌属于原核生物，③酵母菌、④霉菌、⑥水绵属于真核生物，真核生物和原核生物都具有细胞结构。新型布尼亚病毒、⑤HIV、⑦SARS病原体是病毒，无细胞结构。（2）①洋葱是高等植物，能进行光合作用，其细胞中有细胞壁、成形的细胞核；兔子是高等动物，不能进行光合作用，其细胞中无细胞壁，有成形的细胞核、核糖体；蘑菇是真菌，不能进行光合作用，其细胞中有细胞壁、成形的细胞核；蓝细菌是原核生物，能进行光合作用，其细胞中有细胞壁，但无成形的细胞核。据此可判断甲、乙、丙可能分别是洋葱、兔子、蓝细菌。②大肠杆菌是细菌，其与洋葱表皮细胞比较，最主要的区别是大肠杆菌不具有成形的细胞核。二者的区别说明了细胞的多样性。
5 / 5第一节 细胞是生命的单位
导学 聚焦 1.概述细胞学说的建立过程、内容。 2.简述细胞的多样性和统一性。 3.学会高倍显微镜的使用方法
知识点（一） 生物体由细胞构成
1.细胞学说的建立过程
2.细胞学说的主要内容
3.细胞学说建立的意义
4.判断下列相关表述的正误
（1）荷兰学者列文虎克是细胞的发现者，也是细胞的命名者。 （ ）
（2）细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成。（ ）
（3）“所有的细胞都必定来自已经存在的活细胞”是对细胞学说的重要补充。（ ）
探讨 分析细胞学说的建立过程，提高科学探究能力
细胞学说、能量转化与守恒定律和达尔文进化论，被恩格斯称为“19世纪自然科学的三大发现”。请结合细胞学说及其建立过程，回答下列问题：
（1）第一个观察并命名细胞的科学家是罗伯特·胡克还是列文虎克？
（2）细胞学说主要阐明了生物界的多样性还是统一性？
（3）细胞学说的建立，离不开显微镜的发明。这说明了科学和技术之间具有什么样的关系？
1.（2024·浙江天台一中高一月考）生物学的发展需要许多人的共同努力和不断探索。下列有关细胞学说的开拓、继承、修正和发展的叙述，不正确的是（ ）
A.列文虎克使用较先进的显微镜观察了许多动、植物的活细胞
B.施莱登和施旺建立了细胞学说，主要揭示了动、植物的统一性
C.魏尔肖提出“所有生物都来自已经存在的活细胞”，是对细胞学说的重要补充
D.细胞学说的建立为达尔文的进化论奠定了基础
2.下列关于细胞学说的叙述，正确的是（ ）
A.体现了生物界的统一性
B.列文虎克最先提出细胞学说
C.它揭示了动、植物细胞的多样性
D.它实现了生物学的研究进入了分子水平
知识点（二） 细胞既有多样性又有统一性
1.细胞的多样性
2.细胞的统一性
3.细胞是生物体的结构和功能单位
4.判断下列相关表述的正误
（1）与原核细胞相比，真核细胞具有成形的细胞核。（ ）
（2）单细胞生物都是原核生物。 （ ）
（3）蓝细菌没有成形的细胞核。（ ）
（4）所有细胞都以DNA作为遗传物质。（ ）
（5）多细胞生物的每个细胞都能进行消化、排泄和遗传等活动。（ ）
（6）非细胞生物的生命活动需在活细胞中才能发生。（ ）
（7）所有细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质。（ ）
（8）所有细胞具有C、H、O、N等基本元素。（ ）
探讨 比较真核细胞和原核细胞，形成生命观念
以下是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题：
（1）图中属于原核生物的有哪些，它们与真核生物的主要区别是什么？
（2）蓝细菌与水绵细胞相比，有哪些共同点（答出两点即可）？这说明了什么？
生物的分类
小提醒：①病毒主要由蛋白质和核酸组成。②病毒没有细胞结构。③病毒营寄生生活，即只有在活细胞中才能完成正常的生命活动。
1.细胞的统一性体现在（ ）
①除病毒外，自然界中的生命都是由细胞构成的
②细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质等
③所有细胞都具有C、H、O、N等基本元素，都以DNA作为遗传物质
④真核细胞和原核细胞都多种多样
A.②④ B.②③
C.①② D.①②③
2.（2023·知恩中学高一期中）“细胞是生命活动的基本单位”，下面哪一项叙述不符合这一观点（ ）
A.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各项生命活动
B.多细胞生物的生命活动需各细胞之间协调配合才能完成
C.病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成
D.细胞是生物体结构的基本单位，但不是生物体代谢和遗传的基本单位
知识点（三） 使用显微镜观察各种细胞
1.认识显微镜
2.显微镜的使用
（1）用高倍镜观察细胞永久装片，辨别各种细胞结构的异同。
（2）利用提供的材料，制作临时装片，用高倍镜观察细胞结构。
（3）选择几种细胞，用铅笔画出高倍镜下的细胞结构，并标注结构名称。
3.判断下列相关表述的正误
（1）显微镜的发现为细胞学说的提出提供了观察工具。（ ）
（2）各种细胞必须使用显微镜才能看到。（ ）
（3）由低倍镜换高倍镜时，需先上升镜筒，以免物镜与装片挤压损坏。（ ）
（4）高倍镜观察物像时，应用粗准焦螺旋调节物像清晰度。（ ）
探讨 分析显微镜的成像原理和操作，提高实验操作能力
1.下图①②③④表示的是显微镜的镜头，请据图分析：
（1）①～④中，属于目镜的有哪些？属于物镜的有哪些？
（2）目镜的长度与其放大倍数之间有何关系？物镜呢？
（3）甲、乙两图为（10×）物镜和（10×）目镜下的观察结果，若将物镜换成40×，则能观察到的细胞数目分别为多少？
（4）使用高倍镜后，视野会变暗，应如何将视野变亮？
（5）高倍镜下，为使物像清晰，应该调节细准焦螺旋而不是粗准焦螺旋，为什么？
2.（1）右图表示在低倍镜下观察到的细胞图像，若想用高倍镜进一步观察，在换用高倍镜前，需先将观察目标移至视野正中央，结合图示，应向什么方向移动装片？
（2）某同学在观察草履虫时，发现草履虫在围绕装片中的一个气泡逆时针方向运动，草履虫实际上以 方向围绕气泡运动。
1.显微镜的放大倍数
2.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的规律
3.显微镜的成像特点及装片移动规律
（1）显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像；倒立是指上下、左右均颠倒180度，相当于将观察物旋转180度。如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。
（2）装片的移动规律：装片与物像移动方向相反，相对于视野中央，物像偏哪个方向，装片就向哪个方向移，即“同向移动”，如物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。
4.污物位置的判断
1.（2023·浙江“七彩阳光”高一期中）某同学利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，从①图调到②图的图像需要下列哪些操作（ ）
①向右下方移动玻片 ②向左上方移动玻片
③转动转换器 ④转动细准焦螺旋 ⑤转动粗准焦螺旋
A.①③④ B.①③⑤
C.②③④ D.②③⑤
2.（2024·浙江“七彩阳光”高一期中）利用显微镜观察动植物的微观结构，让人们从细胞的视角看世界。图1、图2是显微镜下观察后绘制的图像，下列描述错误的是（ ）
A.图1图像细胞质实际流动方向也是逆时针
B.图2图像再放大4倍则只能看到2个完整细胞
C.若视野中有异物，转动目镜异物不动，则异物在物镜上
D.若在载玻片写“p”，在显微镜视野观察到的图像是“d”
（1）细胞学说的内容是什么？
（2）细胞的统一性有哪些表现？
1.（2024·浙江龙泉高一月考）下列有关细胞学说的叙述，错误的是（ ）
A.罗伯特·胡克第一个观察到了活细胞并命名了细胞
B.列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的细胞，但未进行科学的概括
C.细胞的统一性说明生物之间存在着或近或远的亲缘关系
D.魏尔肖的著名论断是个体的所有细胞都必定来自已经存在的活细胞
2.（2024·浙江温州十校高一联考）恩格斯认为细胞学说、进化论、能量守恒和转化定律是19世纪自然科学的三大发现，他对细胞学说给予了高度评价。细胞学说的重要意义在于揭示了（ ）
A.细胞是分裂产生的
B.细胞是由细胞膜、细胞质和细胞核构成的
C.所有细胞都是相同的
D.生物体结构的统一性
3.（2024·浙江仙居高一月考）自然界的细胞种类繁多，形态、结构、功能差异巨大，下列关于细胞的叙述错误的是（ ）
A.不是所有细胞的观察都需要显微镜，如人类卵细胞可以用肉眼直接观察
B.不是所有细胞都是球形，如神经细胞的直径很小，长度超过1 m
C.不是所有细胞都适合生活在37 ℃，如深海热泉附近的细胞适合高温生活
D.不是所有的细胞都以DNA作为遗传物质，有些细胞以RNA作为遗传物质
4.用显微镜的1个目镜分别与4个物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图甲所示。图乙是图甲中d条件下观察到的视野，如果不改变载玻片位置、光圈及反光镜，下列说法正确的是（ ）
A.b条件下比c条件下看到的细胞数多
B.a条件下视野的亮度比d条件下亮
C.a条件下可能观察不到细胞
D.由d条件转变为c条件观察时，应先将装片向左下方移动
5.成人大约由2×1014个细胞组成，这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种，但是都有基本相同的结构，这说明（ ）
A.人体细胞既有多样性，又有统一性
B.人体细胞的结构和功能基本相同
C.200多种不同的细胞类型就是200多种不同的组织
D.人体细胞的结构和功能都不同
6.（2024·浙江宁海高一月考）下图表示显微镜下看到的人口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞，请据图分析回答下列问题。
（1）图甲是 细胞，图乙是 细胞。
（2）这两种细胞在形态和功能上所存在的差异体现了细胞的 性，但在结构上由于都具有[ ] 、[ ] 和[ ] ，而使得这两者之间具有 性。
（3）由于这两种细胞都具有 ，因而都属于 细胞，由这类细胞构成的生物称为 生物。
第一节 细胞是生命的单位
【核心要点·巧突破】
知识点（一）
自主学习
1. 细胞 施莱登 施旺 已经存在的活细胞
2.细胞 结构 功能
3. 生物体结构 亲缘 动物 植物 宏观
微观
4.（1）× 提示：细胞的发现和命名者是罗伯特·胡克，先观察到活细胞的是荷兰学者列文虎克。
（2）× 提示：细胞学说里面的一切生物指的是所有动植物细胞，一切生物还包括病毒，病毒没有细胞结构。
（3）√
互动探究
（1）提示：罗伯特·胡克。
（2）提示：细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
（3）提示：技术的进步可以促进科学的发展。
学以致用
1.C 魏尔肖提出“所有的细胞都必定来自已经存在的活细胞”，被看作是对细胞学说的重要补充，C错误。
2.A 细胞学说揭示了动、植物均是由细胞构成的，体现了生物界的统一性，A正确；细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，B错误；细胞学说论证了生物界的统一性，并未揭示动、植物细胞的多样性，C错误；细胞学说实现了生物学的研究进入了细胞水平，D错误。
知识点（二）
自主学习
2.成形的细胞核 DNA
3.寄生 单个 独立
4.（1）√
（2）× 提示：单细胞生物不一定都是原核生物，例如草履虫、变形虫是单细胞生物，但也是真核生物。
（3）√ （4）√ （5）× （6）√ （7）√ （8）√
互动探究
（1）提示：蓝细菌、大肠杆菌，它们与真核生物的主要区别在于没有成形的细胞核。
（2）提示：①具有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质；②都具有C、H、O、N等基本元素；③都以DNA作为遗传物质。这说明不同种类的细胞形态多种多样，但在结构和物质组成上具有统一性。
学以致用
1.B 细胞的统一性体现在所有细胞都具有相似的基本结构，都具有C、H、O、N等基本元素，都以DNA作为遗传物质。
2.D 细胞是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位，D错误。
知识点（三）
自主学习
1. 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 目镜 物镜 反光镜
2.（1） 载物台 通光孔 压片夹 视野中央 反光镜或光圈 细
3.（1）√ （2）× （3）×
（4）× 提示：高倍镜观察物像时，不能动粗准焦螺旋，应用细准焦螺旋调节物像清晰度。
互动探究
1.（1）提示：①②；③④。
（2）提示：目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。
（3）提示：甲为4个，乙为4个。
（4）提示：换用大光圈和凹面镜。
（5）提示：高倍镜下，物镜与玻片的距离近，调节粗准焦螺旋会导致镜筒调节幅度过大，容易压碎玻片或损坏物镜镜头，且容易错过清晰物像。
2.（1）提示：右下方。
（2）逆时针
学以致用
1.A 欲将观察对象调到视野正中央，且换用高倍镜继续观察，正确的操作步骤为移动装片将观察对象调至视野正中央→转动转换器，换用高倍物镜→调节细准焦螺旋调焦；由于视野中观察到的像偏向视野的右下方，所以应该向右下方移动装片，即“朝哪偏，向哪移”，所以正确答案应为①③④。
2.C 显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，如物像的移动方向与标本的移动方向相反，故图1视野中看到细胞质流动方向与实际上细胞质流动方向一致，都是逆时针，A正确；图2中8个细胞成行排列，视野内观察细胞数与放大倍数成反比，图像再放大4倍则只能看到8÷4＝2个完整细胞，B正确；若视野中有异物，转动目镜异物不动，则异物在物镜上或载玻片上，C错误；显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，若在载玻片写“p”，在显微镜视野观察到的图像是“d”，D正确。
【过程评价·勤检测】
网络构建
（1）提示：所有的生物都由一个或多个细胞组成；细胞是所有生物的结构和功能单位；所有的细胞必定由已存在的细胞产生。
（2）提示：①所有细胞都具有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质；②所有细胞都具有C、H、O、N等基本元素；③所有细胞都以DNA作为遗传物质。
课堂演练
1.A 罗伯特·胡克用自制的显微镜观察软木薄片，发现并命名了细胞，但他观察到的不是活细胞，A错误。
2.D 细胞学说的意义在于揭示生物体结构的统一性，D正确。
3.D 所有的细胞生物，无论真核细胞还是原核细胞，都是以DNA作为遗传物质的，D错误。
4.C 物镜的镜头越长，物镜与载玻片的距离越近，其放大倍数越大，且显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数目越少，视野越暗，因此b条件下比c条件下看到的细胞数少，a条件下视野的亮度比d条件下暗，A、B错误；细胞位于视野的右上方，而高倍镜下观察到的是低倍镜视野中央的一小部分，因此a条件下可能观察不到细胞，C正确；由d条件转变为c条件观察时，应先将细胞移到视野的中央，图乙细胞位于视野的右上方，因此要想将其移到视野的中央，应向右上方移动，D错误。
5.A 根据题干信息可知构成人体的细胞虽多种多样，但其结构都基本相同，即都由细胞膜、细胞质和细胞核构成，说明人体细胞既有多样性，又有统一性；细胞的结构和功能相适应，功能相同的细胞，其结构基本相同，功能不同的细胞，其总体结构也基本相同；组织是由形态相似，结构和功能相同的细胞组成的，构成人体的细胞有很多种，但构成人体的基本组织只有4种。
6.（1）洋葱表皮 人口腔上皮 （2）多样 ① 细胞质 ② 细胞核 ③ 细胞膜 统一 （3）成形的细胞核 真核 真核
解析：（1）植物细胞与动物细胞的区别是植物细胞特有细胞壁、叶绿体、液泡，洋葱表皮细胞有细胞壁和液泡，无叶绿体，所以图甲是洋葱表皮细胞，图乙是人口腔上皮细胞。（2）这两种细胞在形态和功能上所存在的差异体现了细胞的多样性，植物细胞和动物细胞都是真核细胞，在结构上都有细胞膜、细胞质、细胞核、核糖体，都以DNA作为遗传物质，体现出两者之间的统一性。（3）原核细胞和真核细胞的最主要的区别是无以核膜为界限的细胞核。真核细胞具有细胞核，由真核细胞构成的生物叫真核生物，原核细胞无细胞核，由原核细胞构成的生物称为原核生物。
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第一节 细胞是生命的单位
导
学 聚
焦 1.概述细胞学说的建立过程、内容。
2.简述细胞的多样性和统一性。
3.学会高倍显微镜的使用方法
核心要点·巧突破
01
过程评价·勤检测
02
目录
CONTENTS
课时训练·提素能
03
核心要点·巧突破
01
精准出击 高效学习
知识点（一） 生物体由细胞构成
1. 细胞学说的建立过程
2. 细胞学说的主要内容
3. 细胞学说建立的意义
4. 判断下列相关表述的正误
（1）荷兰学者列文虎克是细胞的发现者，也是细胞的命名者。
（ × ）
提示：细胞的发现和命名者是罗伯特·胡克，先观察到活细胞
的是荷兰学者列文虎克。
（2）细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成。 （ × ）
提示：细胞学说里面的一切生物指的是所有动植物细胞，一
切生物还包括病毒，病毒没有细胞结构。
（3）“所有的细胞都必定来自已经存在的活细胞”是对细胞学说
的重要补充。（√）
×
×
探讨 分析细胞学说的建立过程，提高科学探究能力
细胞学说、能量转化与守恒定律和达尔文进化论，被恩格斯称为“19
世纪自然科学的三大发现”。请结合细胞学说及其建立过程，回答下
列问题：
（1）第一个观察并命名细胞的科学家是罗伯特·胡克还是列文虎克？
提示：罗伯特·胡克。
（2）细胞学说主要阐明了生物界的多样性还是统一性？
提示：细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动
物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
（3）细胞学说的建立，离不开显微镜的发明。这说明了科学和技术
之间具有什么样的关系？
提示：技术的进步可以促进科学的发展。
1. （2024·浙江天台一中高一月考）生物学的发展需要许多人的共同
努力和不断探索。下列有关细胞学说的开拓、继承、修正和发展的
叙述，不正确的是（ ）
A. 列文虎克使用较先进的显微镜观察了许多动、植物的活细胞
B. 施莱登和施旺建立了细胞学说，主要揭示了动、植物的统一性
C. 魏尔肖提出“所有生物都来自已经存在的活细胞”，是对细胞学
说的重要补充
D. 细胞学说的建立为达尔文的进化论奠定了基础
解析： 魏尔肖提出“所有的细胞都必定来自已经存在的活细
胞”，被看作是对细胞学说的重要补充，C错误。
2. 下列关于细胞学说的叙述，正确的是（ ）
A. 体现了生物界的统一性
B. 列文虎克最先提出细胞学说
C. 它揭示了动、植物细胞的多样性
D. 它实现了生物学的研究进入了分子水平
解析： 细胞学说揭示了动、植物均是由细胞构成的，体现了生
物界的统一性，A正确；细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物
学家施旺提出的，B错误；细胞学说论证了生物界的统一性，并未
揭示动、植物细胞的多样性，C错误；细胞学说实现了生物学的研
究进入了细胞水平，D错误。
知识点（二） 细胞既有多样性又有统一性
1. 细胞的多样性
2. 细胞的统一性
3. 细胞是生物体的结构和功能单位
4. 判断下列相关表述的正误
（1）与原核细胞相比，真核细胞具有成形的细胞核。 （ √ ）
（2）单细胞生物都是原核生物。 （ × ）
提示：单细胞生物不一定都是原核生物，例如草履虫、变形
虫是单细胞生物，但也是真核生物。
（3）蓝细菌没有成形的细胞核。（√）
（4）所有细胞都以DNA作为遗传物质。 （ √ ）
（5）多细胞生物的每个细胞都能进行消化、排泄和遗传等活动。
（ × ）
（6）非细胞生物的生命活动需在活细胞中才能发生。 （ √ ）
√
×
√
×
√
（7）所有细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质。
（ √ ）
（8）所有细胞具有C、H、O、N等基本元素。 （ √ ）
√
√
探讨 比较真核细胞和原核细胞，形成生命观念
以下是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题：
（1）图中属于原核生物的有哪些，它们与真核生物的主要区别是
什么？
提示：蓝细菌、大肠杆菌，它们与真核生物的主要区别在于没
有成形的细胞核。
（2）蓝细菌与水绵细胞相比，有哪些共同点（答出两点即可）？这
说明了什么？
提示：①具有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质；②都具有
C、H、O、N等基本元素；③都以DNA作为遗传物质。这说明
不同种类的细胞形态多种多样，但在结构和物质组成上具有统
一性。
生物的分类
小提醒：①病毒主要由蛋白质和核酸组成。②病毒没有细胞结构。③
病毒营寄生生活，即只有在活细胞中才能完成正常的生命活动。
1. 细胞的统一性体现在（ ）
①除病毒外，自然界中的生命都是由细胞构成的
②细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质等
③所有细胞都具有C、H、O、N等基本元素，都以DNA作为遗
传物质
④真核细胞和原核细胞都多种多样
A. ②④ B. ②③
C. ①② D. ①②③
解析： 细胞的统一性体现在所有细胞都具有相似的基本结构，
都具有C、H、O、N等基本元素，都以DNA作为遗传物质。
2. （2023·知恩中学高一期中）“细胞是生命活动的基本单位”，下
面哪一项叙述不符合这一观点（ ）
A. 单细胞生物依靠单个细胞就能完成各项生命活动
B. 多细胞生物的生命活动需各细胞之间协调配合才能完成
C. 病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成
D. 细胞是生物体结构的基本单位，但不是生物体代谢和遗传的基本
单位
解析： 细胞是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传
的基本单位，D错误。
知识点（三） 使用显微镜观察各种细胞
1. 认识显微镜
2. 显微镜的使用
（1）用高倍镜观察细胞永久装片，辨别各种细胞结构的异同。
（2）利用提供的材料，制作临时装片，用高倍镜观察细胞结构。
（3）选择几种细胞，用铅笔画出高倍镜下的细胞结构，并标注结
构名称。
3. 判断下列相关表述的正误
（1）显微镜的发现为细胞学说的提出提供了观察工具。
（ √ ）
（2）各种细胞必须使用显微镜才能看到。 （ × ）
（3）由低倍镜换高倍镜时，需先上升镜筒，以免物镜与装片挤压
损坏。 （ × ）
（4）高倍镜观察物像时，应用粗准焦螺旋调节物像清晰度。
（ × ）
提示：高倍镜观察物像时，不能动粗准焦螺旋，应用细准焦
螺旋调节物像清晰度。
√
×
×
×
探讨 分析显微镜的成像原理和操作，提高实验操作能力
1. 下图①②③④表示的是显微镜的镜头，请据图分析：
（1）①～④中，属于目镜的有哪些？属于物镜的有哪些？
提示：①②；③④。
（2）目镜的长度与其放大倍数之间有何关系？物镜呢？
提示：目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越
大。
（3）甲、乙两图为（10×）物镜和（10×）目镜下的观察结果，
若将物镜换成40×，则能观察到的细胞数目分别为多少？
提示：甲为4个，乙为4个。
（4）使用高倍镜后，视野会变暗，应如何将视野变亮？
提示：换用大光圈和凹面镜。
（5）高倍镜下，为使物像清晰，应该调节细准焦螺旋而不是粗准
焦螺旋，为什么？
提示：高倍镜下，物镜与玻片的距离近，调节粗准焦螺旋会
导致镜筒调节幅度过大，容易压碎玻片或损坏物镜镜头，且
容易错过清晰物像。
2. （1）如图表示在低倍镜下观察到的细胞图像，若想用高倍镜进一
步观察，在换用高倍镜前，需先将观察目标移至视野正中央，结合
图示，应向什么方向移动装片？
提示：右下方。
（2）某同学在观察草履虫时，发现草履虫在围绕装片中的一个气
泡逆时针方向运动，草履虫实际上以 方向围绕气
泡运动。
逆时针
1. 显微镜的放大倍数
2. 放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的规律
3. 显微镜的成像特点及装片移动规律
（1）显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像；倒立是指上下、左
右均颠倒180度，相当于将观察物旋转180度。如实物为字母
“b”，则视野中观察到的为“q”。
（2）装片的移动规律：装片与物像移动方向相反，相对于视野中
央，物像偏哪个方向，装片就向哪个方向移，即“同向移
动”，如物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。
4. 污物位置的判断
1. （2023·浙江“七彩阳光”高一期中）某同学利用显微镜观察人的
血细胞，使用相同的目镜，从①图调到②图的图像需要下列哪些操
作（ ）
①向右下方移动玻片 ②向左上方移动玻片
③转动转换器 ④转动细准焦螺旋
⑤转动粗准焦螺旋
A. ①③④ B. ①③⑤
C. ②③④ D. ②③⑤
解析： 欲将观察对象调到视野正中央，且换用高倍镜继续观
察，正确的操作步骤为移动装片将观察对象调至视野正中央→转动
转换器，换用高倍物镜→调节细准焦螺旋调焦；由于视野中观察到
的像偏向视野的右下方，所以应该向右下方移动装片，即“朝哪
偏，向哪移”，所以正确答案应为①③④。
2. （2024·浙江“七彩阳光”高一期中）利用显微镜观察动植物的微
观结构，让人们从细胞的视角看世界。图1、图2是显微镜下观察后
绘制的图像，下列描述错误的是（ ）
A. 图1图像细胞质实际流动方向也是逆时针
B. 图2图像再放大4倍则只能看到2个完整细胞
C. 若视野中有异物，转动目镜异物不动，则异物在物镜上
D. 若在载玻片写“p”，在显微镜视野观察到的图像是“d”
解析： 显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，如
物像的移动方向与标本的移动方向相反，故图1视野中看到细胞质
流动方向与实际上细胞质流动方向一致，都是逆时针，A正确；图
2中8个细胞成行排列，视野内观察细胞数与放大倍数成反比，图像
再放大4倍则只能看到8÷4＝2个完整细胞，B正确；若视野中有异
物，转动目镜异物不动，则异物在物镜上或载玻片上，C错误；显
微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，若在载玻片写
“p”，在显微镜视野观察到的图像是“d”，D正确。
过程评价·勤检测
02
反馈效果 筑牢基础
（1）细胞学说的内容是什么？
提示：所有的生物都由一个或多个细胞组成；细胞是所有生物
的结构和功能单位；所有的细胞必定由已存在的细胞产生。
（2）细胞的统一性有哪些表现？
提示：①所有细胞都具有相似的基本结构，如细胞膜、细胞
质；②所有细胞都具有C、H、O、N等基本元素；③所有细胞都
以DNA作为遗传物质。
1. （2024·浙江龙泉高一月考）下列有关细胞学说的叙述，错误的是
（ ）
A. 罗伯特·胡克第一个观察到了活细胞并命名了细胞
B. 列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的细胞，但未进行科学的概括
C. 细胞的统一性说明生物之间存在着或近或远的亲缘关系
D. 魏尔肖的著名论断是个体的所有细胞都必定来自已经存在的活细胞
解析： 罗伯特·胡克用自制的显微镜观察软木薄片，发现并命名
了细胞，但他观察到的不是活细胞，A错误。
2. （2024·浙江温州十校高一联考）恩格斯认为细胞学说、进化论、
能量守恒和转化定律是19世纪自然科学的三大发现，他对细胞学说
给予了高度评价。细胞学说的重要意义在于揭示了（ ）
A. 细胞是分裂产生的
B. 细胞是由细胞膜、细胞质和细胞核构成的
C. 所有细胞都是相同的
D. 生物体结构的统一性
解析：细胞学说的意义在于揭示生物体结构的统一性，D正确。
3. （2024·浙江仙居高一月考）自然界的细胞种类繁多，形态、结
构、功能差异巨大，下列关于细胞的叙述错误的是（ ）
A. 不是所有细胞的观察都需要显微镜，如人类卵细胞可以用肉眼直
接观察
B. 不是所有细胞都是球形，如神经细胞的直径很小，长度超过1 m
C. 不是所有细胞都适合生活在37 ℃，如深海热泉附近的细胞适合高
温生活
D. 不是所有的细胞都以DNA作为遗传物质，有些细胞以RNA作为遗
传物质
解析： 所有的细胞生物，无论真核细胞还是原核细胞，都是以
DNA作为遗传物质的，D错误。
4. 用显微镜的1个目镜分别与4个物镜组合来观察某一细胞装片。当成
像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图甲所示。图乙是图甲中d
条件下观察到的视野，如果不改变载玻片位置、光圈及反光镜，下
列说法正确的是（ ）
A. b条件下比c条件下看到的细胞数多
B. a条件下视野的亮度比d条件下亮
C. a条件下可能观察不到细胞
D. 由d条件转变为c条件观察时，应先将装片向左下方移动
解析： 物镜的镜头越长，物镜与载玻片的距离越近，其放大倍
数越大，且显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数目越
少，视野越暗，因此b条件下比c条件下看到的细胞数少，a条件下
视野的亮度比d条件下暗，A、B错误；细胞位于视野的右上方，而
高倍镜下观察到的是低倍镜视野中央的一小部分，因此a条件下可
能观察不到细胞，C正确；由d条件转变为c条件观察时，应先将细
胞移到视野的中央，图乙细胞位于视野的右上方，因此要想将其移
到视野的中央，应向右上方移动，D错误。
5. 成人大约由2×1014个细胞组成，这些细胞大约有200多种不同的类
型，根据分化程度的不同，又可分为600多种，但是都有基本相同
的结构，这说明（ ）
A. 人体细胞既有多样性，又有统一性
B. 人体细胞的结构和功能基本相同
C. 200多种不同的细胞类型就是200多种不同的组织
D. 人体细胞的结构和功能都不同
解析： 根据题干信息可知构成人体的细胞虽多种多样，但其结
构都基本相同，即都由细胞膜、细胞质和细胞核构成，说明人体细
胞既有多样性，又有统一性；细胞的结构和功能相适应，功能相同
的细胞，其结构基本相同，功能不同的细胞，其总体结构也基本相
同；组织是由形态相似，结构和功能相同的细胞组成的，构成人体
的细胞有很多种，但构成人体的基本组织只有4种。
6. （2024·浙江宁海高一月考）下图表示显微镜下看到的人口腔上皮
细胞和洋葱表皮细胞，请据图分析回答下列问题。
（1）图甲是 细胞，图乙是 细胞。
解析：植物细胞与动物细胞的区别是植物细胞特有细胞壁、叶绿体、液泡，洋葱表皮细胞有细胞壁和液泡，无叶绿体，所以图甲是洋葱表皮细胞，图乙是人口腔上皮细胞。
洋葱表皮
人口腔上皮
（2）这两种细胞在形态和功能上所存在的差异体现了细胞的
性，但在结构上由于都具有[①] 、[②]
和[③] ，而使得这两者之间具有 性。
解析：这两种细胞在形态和功能上所存在的差异体现了细胞的多样性，植物细胞和动物细胞都是真核细胞，在结构上都有细胞膜、细胞质、细胞核、核糖体，都以DNA作为遗传物质，体现出两者之间的统一性。
多
样
①
细胞质
②
细胞核
③
细胞膜
统一
（3）由于这两种细胞都具有 ，因而都属于 细
胞，由这类细胞构成的生物称为 生物。
解析：原核细胞和真核细胞的最主要的区别是无以核膜为界限的细胞核。真核细胞具有细胞核，由真核细胞构成的生物叫真核生物，原核细胞无细胞核，由原核细胞构成的生物称为原核生物。
成形的细胞核
真核
真核
课时训练·提素能
03
分级练习 巩固提升
知识点一 生物体由细胞构成
1. （2024·浙江台州八校高一月考）以下关于细胞学说的描述，错误
的是（ ）
A. 细胞学说主要阐明了细胞的差异性
B. 一切动植物都由细胞组成
C. 所有的细胞必定由已存在的细胞产生
D. 细胞学说伴随着显微镜技术的发展而不断完善
解析： 细胞学说并未涉及细胞的多样性和差异性，A错误。
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2. （2024·浙江缙云高一月考）细胞学说的提出对近代生物学的发展
具有极其重要的意义。下列不属于细胞学说内容的是（ ）
A. 细胞是所有生物的结构与功能单位
B. 所有的细胞都以DNA作为遗传物质
C. 所有的细胞必定由已存在的细胞产生
D. 所有的生物都由一个或多个细胞组成
解析： 细胞学说中没有指出所有的细胞都以DNA作为遗传物
质，B不属于细胞学说内容。
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3. （2024·浙江知恩中学高一月考）下列是细胞学说建立过程中的重
要事件，其发生的先后顺序，正确的是（ ）
①罗伯特·胡克发现并命名细胞 ②施旺提出“动物都是由细胞组
成的” ③魏尔肖提出“所有的细胞都必定来自已经存在的活细
胞” ④施莱登提出“所有的植物都是由细胞组成的，细胞是植物
各种功能的基础” ⑤列文虎克观察多种活细胞，积累观察素材
A. ①⑤④②③ B. ⑤①④②③
C. ①⑤④③② D. ①④⑤②③
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解析： 细胞学说建立过程中的重要事件，其发生的先后顺序
是：①罗伯特·胡克发现并命名细胞；⑤列文虎克观察多种活细
胞，积累观察素材；④施莱登提出“所有的植物都是由细胞组成
的，细胞是植物各种功能的基础”；②施旺提出“动物都是由细胞
组成的”；③魏尔肖提出“所有的细胞都必定来自已经存在的活细
胞”。
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知识点二 细胞既有多样性又有统一性
（2024·浙江平阳一中高一月考）阅读下列材料，完成4～5小题。
地衣是生活在岩石、树干上的一种常见的生物。它其实是藻
类和真菌共生的复合体。藻类通常是蓝细菌中的念珠藻属和单细
胞的绿藻。藻类含有光合色素，能进行光合作用，为真菌提供营
养；真菌可以从外界吸收水分和无机盐，提供给藻类。两者互相
依存，不能分离。
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4. 下列有关蓝细菌、绿藻、真菌共性的叙述，正确的是（ ）
A. 都不具有细胞壁
B. 都有成形的细胞核
C. 都属于原生生物
D. 遗传物质都是DNA
解析： 蓝细菌属于原核生物，绿藻属于真核生物，真菌也属于
真核生物；三者都含有细胞壁，A错误，C错误；蓝细菌没有成形
的细胞核，B错误；原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA，D
正确。
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5. 下列有关蓝细菌、绿藻、真菌的叙述，错误的是（ ）
A. 组成这三种生物细胞的形态、体积、功能各不相同，体现了细胞的多样性
B. 组成这三种生物的细胞都有细胞膜、细胞质，体现了细胞的统一性
C. 组成这三种生物细胞的化合物完全相同，体现了细胞的统一性
D. 组成这三种生物细胞的元素都有C、H、O、N，体现了细胞的统一性
解析：组成蓝细菌、绿藻和真菌的化合物不完全相同，C错误。
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6. （2024·浙江缙云高一月考）下列生物属于原核生物的是（ ）
①蓝细菌 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻 ⑤变形虫 ⑥青霉菌
⑦金黄色葡萄球菌 ⑧流感病毒
A. ①⑦ B. ①②⑥⑧
C. ①③④⑧ D. ①②⑤⑦
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解析： 蓝细菌属于原核生物，①正确； 酵母菌是真菌，属于真
核生物，②错误；草履虫是原生动物，属于真核生物，③错误；小
球藻属于真核生物，④错误；变形虫是原生动物，属于真核生物，
⑤错误；青霉菌是真菌，属于真核生物，⑥错误；金黄色葡萄球菌
是细菌，属于原核生物，⑦正确；流感病毒是没有细胞结构的病
毒，⑧错误。综上所述，仅①⑦正确，故选A。
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知识点三 使用显微镜观察各种细胞
7. 用显微镜观察中文“温州”，看到的物像是（ ）
解析： 显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类
题有个小诀窍，就是把在显微镜下看到的物像写到一张纸上，然后
把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像了，“温州”旋
转180度是 ，故选D。
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8. （2023·知恩中学高一期中）下列有关普通光学显微镜的有关问
题，错误的是（ ）
A. 视野中一草履虫向右游动，可向右移动装片进行追踪
B. 如果用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5 cm，若
改用40倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应大于0.5 cm
C. 在10×10的放大倍数下看到32个细胞，而且在视野的直径上排成
一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到的一行细胞数为8个
D. 若视野中有一异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物应
位于目镜上
解析： 物镜放大倍数越大，镜头越长，镜头与装片之间的距离
越小，B错误。
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9. （2023·A9协作体高一期中）下图为实验中用同一显微镜观察同一
装片4次后得到的清晰的四个物像。有关该实验的说法正确的是
（ ）
A. 换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头破坏玻片标本
B. 若每次操作都未调节目镜，看到清晰物像时物镜离装片最近的是①
C. 若选用的物镜从10×改为40×观察，则物像面积是原来的16倍
D. 观察到如图四个物像时，①号视野最暗，④号视野最亮
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解析： 换用高倍物镜不需要提升镜筒，直接转动转换器转换即
可，A错误；物镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，数量就越
少，物镜镜头与装片的距离就越近，视野越暗，所以看到清晰物像
时物镜离装片最近的是④，视野最亮的是①，最暗的是④，B、D
错误；面积的放大倍数等于显微镜放大倍数的平方，所以物镜从
10×换成40×观察，放大倍数增加了4倍，观察到的物像的面积应
为42即16倍，C正确。
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10. （2024·浙江常山高一月考）生物学实验中常用到普通光学显微
镜，试回答（1）～（4）题。
（1）一个短小物体若被显微镜放大50倍，这里“被显微镜放大50
倍”是指放大该物体的 。
长度或宽度
解析：显微镜放大的是物体的长度或宽度。
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（2）根据下表三组镜头回答问题：
编号 目镜 物镜
A 5× 10×
B 15× 10×
C 10× 40×
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①视野中细胞数目最少的是 组；同样光源下，视野最亮
的是 组；细胞体积最小的是 组。
②高倍镜下，如果显微镜视野较暗，应调节或转动的结构
是 和 。
③用A组镜头观察，可看到视野内充满了9个细胞（如图
甲），换B组镜头观察，大约可看到 个细胞；若用A组镜
头观察，视野中的一排细胞有9个（如图乙），则换B组镜
头观察，大约可看到 个细胞。
C
A
A
反光镜
光圈
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解析：①显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。A组的放大倍数是5×10＝50，B组的放大倍数是15×10＝150，C组的放大倍数是10×40＝400，故C组放大倍数最大，视野中细胞数目最少；同样光源下，低倍镜下视野较亮，所以视野最亮的是A组；细胞体积最小的是A组。②高倍镜下，如果显微镜视野较暗，应调节或转动的结构是反光镜和光圈。③B组比A组放大3倍，细胞充满整个视野，细胞数量与放大倍数的平方成反比，所以换B组镜头后，视野中细胞数大约是9/（3×3）＝1个；用A组镜头观察，视野中的一排细胞有9个，则换B组镜头观察，可看到9/3＝3个。
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（3）如果在玻片上写了个“6”，则在显微镜视野中看到的
是 。
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解析：显微镜下所成的像是实物的倒像。物像不但上下颠倒，左右也颠倒，所以如果在载玻片上写一个“6”，那么在显微镜
视野中看到的是“9”。
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（4）某同学在实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净
载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展
平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹夹住。然后在
双眼侧视下，将物镜降至接近玻片标本时停止。左眼向目镜
里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒，请指出该同
学操作中不正确的地方并改正：
。
“用一块洁净纱布擦拭镜
头”改为“用专门的擦镜纸擦拭镜头”；放入植物组织切片
后没加盖盖玻片，应加盖盖玻片
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解析：同学的错误是：“用一块洁净纱布擦拭镜头”改为“用专门的擦镜纸擦拭镜头”；放入植物组织切片后没加盖盖玻片，应加盖盖玻片。
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11. （2024·浙江青田高一月考）下列关于细胞统一性的叙述，不正确
的是（ ）
A. 除病毒外，自然界中的生命都是由细胞构成的
B. 几乎所有的原核生物都由单个细胞构成
C. 真核细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核
D. 所有细胞都以DNA或RNA作为遗传物质
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解析： 除病毒外，自然界中的生命都是由细胞构成的，A正
确；常见的原核生物包括细菌、蓝细菌、放线菌、支原体、衣原
体和立克次氏体等，因此几乎所有的原核生物都由单个细胞构
成，B正确；真核细胞一般都具有细胞膜、细胞质和成形的细胞
核，C正确；所有具有细胞结构的生物都以DNA作为遗传物质，
某些病毒以DNA或RNA作为遗传物质，D错误。
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12. 如图为生物种类的概念图，对a、b、c所代表的生物分析正确的一
项是（ ）
A. a—原核生物、b—细菌、c—流感病毒
B. a—真核生物、b—真菌、c—大肠杆菌
C. a—真核生物、b—植物、c—蓝细菌
D. a—原核生物、b—细菌、c—乳酸菌
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解析： 病毒没有细胞结构，不属于原核生物，也不属于真核
生物，A错误；真菌属于真核生物，而大肠杆菌属于原核生物中
的细菌，B错误；植物属于真核生物，而蓝细菌属于原核生物，C
错误；细菌属于原核生物，而乳酸菌属于细菌，D正确。
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13. （2024·浙江新力量联盟高一月考）如图所示：甲图中有目镜、物
镜、以及物镜与载玻片之间的距
离，乙和丙分别表示不同物镜下
观察到的图像。下列描述正确的
是（ ）
A. 观察物像乙时应选用甲中的②③⑤组合
B. 把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒
C. 若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积放大为原来的100倍
D. 若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图乙转为丙
时，应向左下方移动装片
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解析： 乙是低倍镜观察到的物像，需要选择放大倍数小的目
镜和物镜，故观察物像乙时应选用甲图中①④⑥组合，A错误；
把视野里的标本从图中的乙转为丙是低倍镜切换为高倍镜，此时
应选用物镜③，需要将物像移至视野中央， 提升镜筒会导致物像
模糊，所以不需要提升镜筒，只需要调节细准焦螺旋，B错误；
若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的长度或宽度放大为原来
的10倍，故细胞的面积放大为原来的100倍，C正确；显微镜成的
像是倒立的虚像，物像的移动方向与标本的移动方向相反，若丙
图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙
时，应向右上方移动装片，D错误。
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14. （2024·浙江海盐一中高一月考）对下列图示的生物学实验的叙
述，正确的是（ ）
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A. 若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数
目增多
B. 若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，则向右移动装片能观
察清楚c细胞的特点
C. 若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是
顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针
D. 若将显微镜放大倍数由100×换成400×，则图④视野中的64个组
织细胞将变为4个
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解析： 物镜越长放大倍数越大，因此b的放大倍数比a大，所
以将显微镜镜头由a转换成b，视野中观察到的细胞数量减少，A
错误；若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，c细胞位于视野
的左方，则向左移动装片能观察清楚c细胞的特点，B错误；显微
镜成的像是倒立的虚像，若图③是在显微镜下观察细胞质流动
时，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际细胞质的流动方向
也是顺时针，C错误；放大倍数越大，观察到的细胞数越少，若
将显微镜的放大倍数由100×换成400×，则图④视野中的64个组
织细胞将变为64×（1/4）2＝4个，D正确。
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15. 光学显微镜是中学生最常用的实验仪器，如图1中7 mm、0.5 mm
表示物像清晰时物镜与观察物之间的距离。请回答下列问题：
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（1）图1表示显微镜的 （填“物”或“目”）镜，在观察花
生子叶细胞中的油脂实验中，应先用图中 （填“甲”或
“乙”）镜观察。在做油脂鉴定的实验中用了体积分数为50
％的酒精溶液，其作用是 。
解析：图1镜头有螺纹，表示显微镜的物镜，在观察花生子叶细胞中的油脂实验中，需要使用显微镜，应先使用低倍镜再使用高倍镜，甲表示低倍物镜，乙表示高倍物镜，故应先用图中甲镜观察。
物
甲
洗去多余的染料
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（2）图2表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，
物镜标有10×和40×字样。图3表示镜头与盖玻片之间的距
离。请据图回答问题：
①显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被相连的96个分
生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，则视野中可检测
到的细胞数为 个。
②若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，
转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于
（填字母）。
6
B
A. 物镜上 B. 目镜上
C. 装片上 D. 反光镜上
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解析：①显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被相连的96个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，放大倍数增大了4倍，其面积增大了16倍，则视野中可检测到的细胞数＝96÷16＝6（个）。②视野中的污点可能存在于装片上、目镜上或物镜上，可以通过移动装片、换用目镜和转换物镜判断污点的具体位置，若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动（不在装片上），转换高倍镜后，异物仍可观察到（不在物镜上），此异物可能存在于目镜上，B正确。
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（3）用显微镜观察标本时，一位同学在观察花生子叶细胞时发现
视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，换高倍镜观察前，要将
黑边圆圈移动到视野中央，应将标本向 移动。
解析：由于显微镜下观察到的是倒像，而观察目标位于视野右上方，所以换高倍镜观察前，要将标本移到视野的中央，应向右上方移动。
右上方
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（4）光照明亮的实验室里，在使用显微镜观察植物的表皮细胞
时，视野应调暗些，将视野调暗的措施：
。
解析：反光镜的凹面镜聚光，一般在弱光下使用，平面镜可以使光线变暗；光圈的大小可以调节进光量。因此在明亮的实验室观察时，需要将视野调暗，通过使用平面反光镜或缩小光圈来达到目的。
改用平面反光镜
或缩小光圈
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16. 细胞是生物体结构和功能单位，而自然界中生物种类繁多。请回
答下列问题：
（1）下列生物中，与引起“发热伴血小板综合征”的病原体——
新型布尼亚病毒有明显区别的是 。
①大肠杆菌 ②蓝细菌 ③酵母菌 ④霉菌 ⑤HIV ⑥水
绵 ⑦SARS病原体
①②③④⑥
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解析：①大肠杆菌、②蓝细菌属于原核生物，③酵母菌、④霉菌、⑥水绵属于真核生物，真核生物和原核生物都具有细胞结构。新型布尼亚病毒、⑤HIV、⑦SARS病原体是病毒，无细胞结构。
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（2）研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞（甲、乙、
丙）进行分析、观察和实验，获得的结果如表所示（表中
“√”表示“有”，“×”表示“无”）：
细胞 成形的细胞核 光合作用（能否） 细胞壁
甲 √ √ √
乙 √ × ×
丙 × √ √
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①甲、乙、丙3种细胞最可能分别取自下面哪类生物？
甲： ，乙： ，丙： 。
A. 洋葱 B. 兔子
C. 蘑菇 D. 蓝细菌
A
B
D
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②大肠杆菌的细胞结构和洋葱表皮细胞的结构（如图）在光
学显微镜下比较，最主要的区别是
，这说明了细胞
的 性。
大肠杆菌不具有成形的
细胞核，洋葱表皮细胞具有成形的细胞核
多样
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解析：①洋葱是高等植物，能进行光合作用，其细胞中有细胞壁、成形的细胞核；兔子是高等动物，不能进行光合作用，其细胞中无细胞壁，有成形的细胞核、核糖体；蘑菇是真菌，不能进行光合作用，其细胞中有细胞壁、成形的细胞核；蓝细菌是原核生物，能进行光合作用，其细胞中有细胞壁，但无成形的细胞核。据此可判断甲、乙、丙可能分别是洋葱、兔子、蓝细菌。②大肠杆菌是细菌，其与洋葱表皮细胞比较，最主要的区别是大肠杆菌不具有成形的细胞核。二者的区别说明了细胞的多样性。
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