生态系统的组成成分教学设计
教材分析：
本单元是以生态系统为框架，主要讲述了生态系统的组成、生态系统中的能量流动和物质循环等知识，主要体现宏观的生态学的内容。生物与环境是一个统一的整体,这是一个最基本的生物学观点,《生态系统的组成》作为本单元第一节，为理解“生态平衡”、“人与生物圈应该和谐发展”等打下了坚实的理论基础。是衔接生态系统类型与能量流动和物质循环的重要环节。
教学目标：
知识目标 ：
1.说出生态系统的概念；
2.概述生态系统的组成；
3.尝试解释生态系统的各组成成分的作用及相互联系；
能力目标 ：
通过图片分析，培养学生耐心细致地观察能力和识图能力。
情感、态度与价值观 ：
1、理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，培养热爱大自然的情感。
2、增强学生爱护环境的意识，培养热爱生命的美好情感。
教学重点：
1、生态系统的概念
2、生态系统中不同组成成分的作用及相互关系
教学难点：
生态系统中各组成成分的作用
教学措施：
通过图片展示了解生态系统的组成成分，在学生充分思考讨论、归纳的基础上，分析生态系统各种成分的作用，根据各种成分在生态系统中的作用，尝试归纳生态系统各成分之间的联系
教学过程：
一、导入新课:回顾之前知识 ，引入生态系统组成成分学习
二、新课:设置问题，层层推理，形成理性思维
1、池塘中除了生物之外还有哪些成分？
2、作为自养型的生物有哪些？
3、作为异养型的生物有哪些？
4、 池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到
哪里去了？
三、总结：生态系统的组成成分的关系
四、习题
课件10张PPT。欢迎走进生物课堂的组成成分生态系统生物群落无机环境1、池塘中除了生物之外还有哪些成分？物质：水、空气、无机盐等能量：阳光、热能等举例作用：为生物成分提供物质和能量非生物的
物质和能量绿色植物，举例硝化细菌等作用：把无机物转化成有机物归类：自养型生物生产者 光合细菌 如浮游植物、硅藻、团藻、栅藻等2、作为自养型的生物有哪些？3、作为异养型的生物有哪些？举例植食性动物、以及其它寄生生物等作用： 加快生态系统的物质循环，归类：异养型生物，主要是动物消费者肉食动物、植物：猪笼草、菟丝子植物的传粉和种子的传播4、 池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到
哪里去了？被细菌、真菌等分解了。分解者举例腐生细菌如枯草杆菌腐生真菌如霉菌、蘑菇腐生动物如蚯蚓、秃鹫、白蚁、蜣螂（屎克螂）等归类：腐生生物作用：将有机物分解为无机物，生产者消费者分解者非生物的物质和能量生态系统的成分小结：生态系统各成分之间的关系 非生物的
物质和能量生产者消费者分解者 其中，非生物的物质和能量，生产者，分解者是生态系统必不可少的成分,生产者是主要成分。1、所有动物都是消费者。判断腐生性动物如蚯蚓、蜣螂等属于分解者。2、所有植物都是生产者。寄生植物菟丝子属于消费者。3、所有微生物都是分解者。硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者，腐生细菌和真菌属于分解者 谢 谢 指 导
