八上24.愚公移山 同步练习（含解析）

24.《愚公移山》同步练习
一、积累与运用（1-10题）
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 太行（háng） 王屋（wū） 冀州（jì） 惩山北之塞（chéng）
B. 万仞（rèn） 魁父（kuí） 叩石（kòu） 荷担者（hé）
C. 箕畚（běn） 孀妻（shuāng） 始龀（chèn） 无穷匮也（guì）
D. 智叟（sǒu） 雍南（yōng） 朔东（shuò） 一厝朔东（cuò）
2. 下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ）
A. 惩山北之塞（苦于） 出入之迂也（曲折，绕远）
B. 杂然相许（赞同） 遂率子孙荷担者三夫（肩负，扛）
C. 且焉置土石（哪里） 寒暑易节（交换）
D. 惧其不已也（已经） 无陇断焉（同“垄”，高地）
3. 下列句子中不含通假字的一项是（ ）
A. 寒暑易节，始一反焉
B. 甚矣，汝之不惠
C. 汝心之固，固不可彻
D. 河曲智叟亡以应
4. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 面山而居 聚室而谋曰
B. 汝心之固 虽我之死
C. 以残年余力 河曲智叟亡以应
D. 其妻献疑曰 其如土石何
5. 下列句子中加点词的古今意义相同的一项是（ ）
A. 太行、王屋二山，方七百里
B. 曾不能毁山之一毛
C. 惧其不已也
D. 北山愚公长息曰
6. 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A. 北山愚公/长息曰
B. 吾与汝/毕力平险
C. 曾不能/损魁父之丘
D. 邻人京城氏/之孀妻/有遗男
7. 下列对课文内容的理解有误的一项是（ ）
A. 《愚公移山》选自《列子·汤问》，列子是战国时期道家学派的代表人物之一。
B. 愚公移山的原因是“惩山北之塞，出入之迂也”，目标是“指通豫南，达于汉阴”。
C. 智叟的“智”体现在他看清了移山的艰难，而愚公的“愚”在于他不切实际，盲目行动。
D. 文章通过愚公移山的故事，歌颂了坚持不懈、顽强拼搏的精神，体现了人定胜天的思想。
8. 下列句子翻译有误的一项是（ ）
A. 惩山北之塞，出入之迂也。——苦于山北的阻塞，出来进去都要绕远路。
B. 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？——凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行、王屋两座山怎么样呢？
C. 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。——于是率领三个能挑担子的子孙，凿石头，挖泥土，用箕畚运到渤海的边上。
D. 汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。——你的心太顽固了，顽固到不能通达，连寡妇和小孩子都比不上。
9. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 本文是一篇寓言，寓言往往通过虚构的故事寄寓深刻的道理。
B. 文章运用了对比的手法，愚公与智叟的对比是主要对比，突出了两者的思想差异。
C. “其妻献疑”和“智叟笑而止之”的目的是一样的，都是反对愚公移山。
D. 文章结尾“帝感其诚”，用神力相助的情节，既呼应了主题，又增强了故事的浪漫色彩。
10. 默写填空：
（1）太行、王屋二山，方七百里，高万仞， ， 。
（2） ，出入之迂也。
（3）以君之力， ，如太行、王屋何？
（4） ，而山不加增，何苦而不平？
二、课内阅读（11题）
阅读《愚公移山》选段，完成下面小题。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
11. （1）愚公移山面临哪些困难？请简要概括。
（2）愚公的妻子和智叟都对移山提出了质疑，两人的态度有什么不同？
（3）如何理解愚公“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”这句话的含义？
（4）愚公是一个怎样的人物形象？请结合选段内容分析。
三、课外阅读（12题）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
（选自《山海经·北山经》）
【注释】①炎帝：传说中上古时期的部落首领。②少女：小女儿。③溺：溺水，淹没。④故：因此。⑤堙：填塞。
12. （1）解释下列加点词的含义。
①炎帝之少女（ ） ②名曰女娃（ ）
③游于东海（ ） ④溺而不返（ ）
（2）翻译下面的句子。
常衔西山之木石，以堙于东海。
（3）精卫鸟的形象有什么特点？
（4）《愚公移山》和《精卫填海》都体现了一种共同的精神，请结合两篇文章简要分析。
四、微写作（13题）
13. 《愚公移山》的故事激励着一代又一代人，愚公的坚持、执着与担当，给我们留下了深刻的启示。请结合生活实际，写一段不少于150字的文字，谈谈你从愚公身上获得的感悟。要求：观点明确，语言流畅，运用至少一种修辞手法。
参考答案及解析
一、积累与运用
1. A（解析：B项“荷担者”的“荷”应读“hè”；C项“无穷匮也”的“匮”应读“kuì”；D项“一厝朔东”的“厝”应读“cuò”（正确读音，无错误）。）
2. D（解析：“惧其不已也”的“已”是“停止”的意思，不是“已经”。）
3. C（解析：A项“反”同“返”，返回；B项“惠”同“慧”，聪明；D项“亡”同“无”，没有。）
4. A（解析：A项两个“而”都是连词，表修饰；B项第一个“之”是结构助词，“的”，第二个“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性；C项第一个“以”是“凭借”，第二个“以”是“用来”；D项第一个“其”是代词，“他的”，第二个“其”是语气助词，加强反问语气。）
5. C（解析：A项“方”古义指“方圆”，今义指“方向、方法”；B项“毛”古义指“草木”，今义指“毛发”；C项“已”古今义都是“停止”；D项“息”古义指“叹息”，今义指“休息”。）
6. D（解析：正确节奏划分应为“邻人/京城氏之孀妻/有遗男”，“京城氏”是姓氏，不能断开。）
7. C（解析：智叟的“智”是世俗的小聪明，他嘲笑愚公移山不切实际；而愚公的“愚”是表面的，实则体现了他的远见卓识和坚持不懈的精神，并非“盲目行动”。）
8. D（解析：正确翻译应为“你的思想太顽固了，顽固到不可改变的地步，连寡妇和小孩子都比不上”，“彻”是“改变、通达”的意思，此处强调思想的顽固不可改变。）
9. C（解析：其妻献疑是出于关心，提出的是移山中实际存在的问题（如土石放置），并非反对移山；而智叟是嘲笑愚公，明确反对移山，两人目的不同。）
10. （1）本在冀州之南，河阳之北 （2）惩山北之塞 （3）曾不能损魁父之丘 （4）子子孙孙无穷匮也（解析：默写需准确无误，注意“冀”“惩”“魁”“匮”等字的书写。）
二、课内阅读
11. （1）①山高且大，移山任务艰巨；②愚公年事已高，体力有限；③移山人手少，只有子孙三人及邻居小孩相助；④运土石的距离远，需到渤海之尾。（解析：从山的特点、愚公自身、人力、运输距离等方面提炼困难。）
（2）愚公的妻子是“献疑”，态度委婉，提出的是实际问题（如土石放置），是出于对愚公的关心，并非反对移山；智叟是“笑而止之”，态度嘲讽，否定愚公的能力，明确反对移山，体现了他的短视和固执。（解析：结合两人的语言和语气，分析态度差异。）
（3）这句话体现了愚公的远见卓识和坚定信念。他认识到人力是无穷无尽的，而山的高度不会增加，只要坚持不懈，日积月累，就一定能把山移平。这句话既回应了智叟的质疑，又凸显了愚公移山的决心和科学的思维方式。（解析：从“人力无穷”与“山不增”的对比，分析愚公的信念和智慧。）
（4）①目光长远：不被眼前的困难吓倒，看到了子孙后代的力量；②坚持不懈：下定决心移山，不顾智叟的嘲讽，坚持行动；③勇于担当：为了改变“出入之迂”的现状，主动承担起移山的重任；④善于团结他人：召集家人商量，得到家人支持，邻居小孩也来相助。（解析：结合选段中愚公的言行，提炼人物形象特点。）
三、课外阅读
12. （1）①的 ②名字叫做 ③游玩 ④返回（解析：结合语境和注释，准确理解文言实词的含义。）
（2）（精卫）常常衔着西山上的树枝和石头，用来填塞东海。（解析：翻译要准确，补充主语“精卫”，注意“衔”“堙”等关键词的含义，语句通顺。）
（3）①坚韧不拔：溺水后化为精卫鸟，仍坚持衔木石填海；②执着坚定：目标明确，始终不放弃填塞东海的愿望；③勇敢无畏：面对浩瀚的东海，毫不畏惧，坚持不懈。（解析：从精卫的行为中提炼形象特点。）
（4）共同精神：坚持不懈、执着追求、不畏艰难的精神。《愚公移山》中，愚公面对高大的太行、王屋二山，不顾年高力弱，坚持移山，子子孙孙无穷匮也，终感动天帝；《精卫填海》中，女娃溺亡后化为精卫，日复一日衔木石填海，永不放弃。两者都体现了为了目标，不畏艰难、持之以恒的精神品质。（解析：结合两篇文章的核心情节，提炼共同精神并分析。）
四、微写作
13. 示例：愚公移山的故事，如一盏明灯，照亮了我前行的道路。愚公面对看似不可能完成的任务，没有退缩，而是以坚定的信念和不懈的行动，向着目标奋进。这让我想起了自己练习长跑的经历，起初我每次跑两公里就气喘吁吁，想要放弃，但愚公“子子孙孙无穷匮也”的执着激励着我。我每天坚持多跑一小段，慢慢积累，三个月后竟能轻松跑完五公里。愚公的精神告诉我们，困难就像挡路的大山，看似巍峨不可攀，但只要我们有坚持的勇气、执着的信念，一步一个脚印地努力，就一定能“移走”困难，抵达成功的彼岸。这种不畏艰难、持之以恒的精神，将永远激励我勇敢面对生活中的挑战。（解析：观点明确，结合生活实例，运用比喻修辞，体现对愚公精神的感悟，语言流畅，字数达标即可。）