统编版语文八年级上册第15课背影练习题（含答案）

统编版语文八年级上册第15课背影练习题（含答案）
积累与运用
1．根据拼音写出相应的词语。
(1)到徐州见着父亲，看见满园lánɡ jí (　　　　)的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
(2)(父亲)哪知老境却如此tuí tánɡ (　　　　)!
(3)他chóu chú (　　　　)了一会，终于决定还是自己送我去。
(4)他chù mù shānɡ huái (　　　　　　)，自然情不能自已。
2.下列词语书写有误的一项是（ 　）
A．交卸 簌簌 祸不单行 步履蹒跚
B．狼藉 迂腐 变卖典质 触目伤怀
C．妥贴 颓唐 情郁于衷 不能自已
D．情愫 慰藉 血浓于水 舐犊情深
3．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是(　　)
A．写景物时，适当调遣笔墨，使动静景相映成趣，相得益彰，那么，所写的景物也就更生动而富有情趣了。
B．书亦可请人代读，取其所做摘要，但只限于题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
C．要想摆脱教育困境，只有实行改革。因地制宜，才是教育出具有个性学生的根本手段。
D．统筹城乡区域反战，逐步使大多数流动人口在城市和农村各得其所。
3．下列对病句的修改不正确的一项是(　　　)
A．重礼仪的民族，都是古代经济较为发达，衣食生活比较充足。(在句末加“的民族”)
B．家庭和学校对孩子安全问题的过度关注，反而会降低孩子自我保护的意识和能力。(把“关注”改为“关爱”)
C．不懂英文的张艺谋，用一部中美合拍、全英文对白的怪兽特效大片《长城》，证明了自己在世界上的国际价值。(去掉“在世界上”)
D．“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。(将“新思路”改为“新蓝图”)
5.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是 (　　)
A．不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！
B．“泥人张”彩塑用色明快，用料讲究，所塑作品不仅形似，而且以形传神，达到了形神兼备的艺术境界。
C．《红色歌曲，唱响津城》活动，表达了天津人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美……
D．沿着汽车行进的方向，我们发现这片戈壁深处的原始胡杨林次第呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。
6．仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。
如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是_______________________。
7.对下列句子理解不恰当的一项是( )
A.那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责）
B.我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀）
C.于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，他心里觉得踏实）
D.“进去吧，里面没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈）
8.文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了什么作用？
阅读理解
（一）阅读课文选段，回答问题。
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
9．文段画横线句采用了____________描写手法，为什么要写父亲的穿戴？
10．选文中两次写到“我”流泪，其感情分别是：第一次__________________；第二次__________________
11．《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情？
(1)“我走了，到那边来信！”
“进去吧，里边没人。
12.这段文字的中心意思是什么？
（二）阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
我国传统手工染织技艺（如扎染、蜡染、蓝染、缂丝等）拥有千年历史，是民间美术的重要组成部分。截至2023年，全国列入国家级非物质文化遗产名录的手工染织技艺共38项，涉及22个省份，其中云南白族扎染、贵州苗族蜡染、江苏南通蓝染等技艺已形成一定的传承规模。但调研显示，传统手工染织技艺面临“传承断层”与“市场适配不足”的双重困境：一方面，技艺传承人平均年龄达58岁，35岁以下传承人占比不足15%，年轻群体因学习周期长（平均需5-8年掌握核心技艺）、初期收入低等问题，参与意愿较低；另一方面，传统染织产品多以服饰、家纺为主，图案风格偏向传统吉祥纹样，与现代消费者的审美需求、生活场景适配度不足，2022年传统染织产品的市场占有率仅为3.2%，远低于机械化染织产品。
传统手工染织技艺的现代转化需突破三大核心问题：一是技艺简化与标准化。传统扎染的“捆扎”工序需手工完成，耗时耗力，单件产品制作周期达3-5天，难以批量生产。研究团队通过分析传统捆扎技法的核心参数（如捆扎力度、面料张力、染色时间），研发出“模块化捆扎工具”，将手工操作步骤从12步简化为5步，制作周期缩短至1天，同时保证花纹的传统韵味不丢失；二是色彩创新与实用性。传统蓝染以靛蓝色为主，色彩单一，难以满足现代设计的多元需求。科研人员在保留天然植物染色优势的基础上，引入苏木、茜草、栀子等天然染料的复配技术，开发出16种符合现代审美的渐变色彩，且色牢度（水洗50次不褪色）达到国家标准；三是场景拓展。突破传统服饰、家纺的局限，将染织技艺应用于文创产品（如笔记本封面、装饰画）、家居软装（如窗帘扣、桌旗）、公共空间装饰（如酒店墙面挂件、商场展陈）等领域，2023年场景拓展后的手工染织产品销售额同比增长78%。
报告指出，传统手工染织技艺的现代转化需构建“传承-研发-市场”协同体系：联合高校设计专业开设“手工染织设计课程”，培养兼具技艺基础与现代设计能力的复合型人才；建立“技艺数据库”，记录传统纹样、技法的核心参数，为现代设计提供数据支撑；搭建“线上+线下 销售渠道，线上通过电商平台、社交媒体展示技艺过程与产品故事，线下在商圈、文创园区设立体验店，让消费者参与染织制作，增强产品情感附加值。
材料二：
2021年，“青蓝集”品牌在江苏南通成立，以“让传统染织走进现代生活”为理念，依托南通蓝染技艺，开展传统与现代融合的设计实践，短短3年实现年销售额从50万元到800万元的突破，成为手工染织领域的新锐品牌。
在产品设计上，“青蓝集”注重“传统元素的现代表达”。品牌设计团队从南通蓝染的传统“鱼纹”“云纹”中提取线条元素，简化为几何图形，应用于笔记本、帆布包、茶具套装等产品。例如，其爆款“青蓝几何”帆布包，将传统云纹拆解为三角形、曲线组合，搭配靛蓝与米白的撞色，既保留蓝染的辨识度，又符合年轻人的审美，2023年销量达 12万个。同时，品牌针对现代生活场景开发细分产品：为办公室人群设计可折叠的蓝染棉麻餐垫（便于携带），为租房人群设计可拆卸的染织墙面装饰（无需打孔），为亲子家庭设计DIY染织材料包（含简化工具与说明书），这些产品的复购率达45%，远高于行业平均水平。
在技艺传承与用户互动方面，“青蓝集”创新推出“线上技艺课堂+线下体验工坊”模式。线上通过短视频平台开设“蓝染小课堂”，每周更新1期，内容包括“10分钟学会简易扎染”“天然染料的家庭提取方法”等，累计播放量超5000万次，吸引超20万粉丝关注；线下在南通、上海、杭州等城市设立12个“染织体验工坊”，消费者可预约参与1-3小时的手工染织体验，由非遗传承人或专业设计师指导，完成的作品可自行带走。2023 年，线下体验工坊累计接待用户8.6万人次，其中30%的体验用户转化为品牌消费者。此外，品牌还与28位非遗传承人合作，建立“传承人工作室”，将传承人设计的传统纹样转化为现代产品，既为传承人提供稳定收入（人均年增收12万元），又丰富了品牌的产品体系。
在市场推广上，“青蓝集”避开传统的广告投放模式，选择“文化IP联名+场景化营销”。2023年，品牌与国产动画《中国奇谭》联名，推出以动画角色为灵感的染织挂件、抱枕，借助动画热度实现销售额环比增长200%；同年，与15家精品酒店合作，将染织产品融入酒店的客房装饰（如床品、窗帘）、餐饮器具（如餐布、杯垫），消费者在入住过程中可体验并购买产品，这种场景化营销带来的销售额占品牌总销售额的35%。
“青蓝集”的实践表明，传统手工染织技艺并非“博物馆里的遗产”，而是可与现代生活深度融合的文化资源。其成功关键在于：既尊重技艺的传统内核（如天然染色、手工制作），又精准对接现代消费者的需求（如审美简约化、使用场景化、体验互动化），实现 “传统技艺有根，现代设计有用”的转化目标。
13．根据材料，下列对传统手工染织技艺现代转化的理解，不正确的一项是（ ）
A. 传统手工染织技艺面临传承断层问题，核心原因是年轻群体学习周期长、初期收入低，参与意愿不足。
B. “青蓝集”品牌的“青蓝几何”帆布包，通过提取传统云纹元素并简化为几何图形，实现了传统与现代的融合。
C. 材料一提出的“技艺简化与标准化”策略，在“青蓝集”的DIY染织材料包（含简化工具与说明书）中得到了实践体现。
D. 传统手工染织产品市场占有率低，与产品类型单一、图案风格传统、难以适配现代生活场景密切相关。
14、．下列对材料一和材料二的论证思路与写作特色的分析，正确的一项是（）
A. 材料一采用“提出问题—分析问题—解决问题”的结构，先指出技艺困境，再分析转化路径，最后提出协同体系，逻辑严密。
B. 材料二以“青蓝集”品牌的发展历程为线索，通过对比传统染织产品与现代产品的销量，突出品牌转化实践的成效。
C. 两则材料均大量使用数据论证，材料一的数据侧重说明技艺困境，材料二的数据侧重证明市场推广效果，数据作用各不相同。
D. 材料一侧重理论指导，语言严谨专业；材料二侧重案例分析，语言生动通俗，二者风格差异显著，且无内容上的关联。
15．结合材料一和材料二，概括传统手工染织技艺现代转化需突破的关键问题，并举例说明“青蓝集”的解决方式。
16．结合两则材料，分析“青蓝集”“线上技艺课堂+线下体验工坊”模式的价值。

17．结合《红楼梦》相关内容与两则材料，谈谈你对“传统工艺与生活场景适配性”的理解。
（三）阅读下文，回答问题。
父亲不写信
佚名
①同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘：“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。
②父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱，在我童年的回忆中一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很疏远，在他面前总是一阵阵的紧张，我怕他。由于怕，我总是有意地远离他。
③直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到，在他眼中我已经长大了。然而我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句；他不问我便不语。我们在一起常常是长时间的沉默，我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。
④我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了一沓钱：“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。
⑤我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。
⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。
⑦没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来(这时他才去了两天)，“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子，他又说：“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付……”
⑧我没让父亲送我，一个人登上了西去的列车。二十年了，当我第一次离开家，才真正懂了父亲——那是平静水波深处的激流啊！
⑨大学里我常给父亲写信，告诉他我生活得很好，告诉他学校里的一切。没别的，我只想让他高兴，让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信，我理解他，他是个不善表露感情的人，再说他也很忙。去年寒假回到家，邻居对我说：“你每来一封信，你爸都乐得像个孩子似的，给这个看给那个看。”蓦地，我心头一震！
⑩妹妹来信说：哥，爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报，他整天看石家庄至兰州的铁路线，我说：“爸爸，您老惦记着哥吗？”他说：“不惦记，你哥这孩子，让人放心……”
泪光中，我又看见了父亲那冷峻的面孔。父亲，您这句话顶得上千万封信了。
(选自《中考网》)
18．读第②段，说说“我”为什么感到和父亲“很疏远”？
19．第⑤段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。
20．第⑧段中“平静水波深处的激流”的含义是什么？“我”对父亲的这种认识是通过哪些具体的事例得来的？
21、结尾“这句话顶得上千万封信”与文章开头的哪句话相照应？为什么说“你哥这孩子，让人放心”这句话“顶得上千万封信”？
22．本文和朱自清的《背影》都是写父亲的文章。结合两篇文章的内容回答问题。
(1)两个“父亲”的形象有哪些相似的地方？请你概括出两点，写在下面。

(2)谈及两代人的关系，“代沟”往往是个不可回避的话题。请谈谈你对“代沟”这个问题的认识。
三、写作片段
23、朱自清的《背影》中，父亲爬铁道买橘子的场景感人至深，凸显了父子间真挚的感情。请仿写一个表现亲情的场景。
要求：（1）.有细节描写。（2）.用比喻、夸张的修辞手法。（3）.结构相对完整，语言简明连贯得体。（4）.不少于200字。
答案
1、（1）狼藉 （2）颓唐 （3）踌躇 （4）触目伤怀 2.C 3.C 4.B 5.C 6.父亲送别时蹒跚的背影 7.D 8.从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点；从结构来看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。9.外貌　突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱。10、感动得流泪 离别伤感的泪
11、（1）父亲惦记着儿子旅途是否平安。 （2）父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。
12.通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。
13.A 14.A
15. 关键问题及 “青蓝集” 解决方式：
技艺复杂：开发 DIY 材料包、线上简化课堂，降低学习门槛。
产品脱节现代：简化传统纹样用于现代产品，针对办公、租房等场景开发细分品。
推广单一：IP 联名、场景化营销，线下体验工坊增强互动。
16. “线上 + 线下” 模式价值：
①　传承：线上扩大传播，线下保专业传承，防技艺断层。
②　用户：线上吸粉，线下沉浸式体验，实现 “体验转消费”。
③　传承人：建工作室提供稳定收入，激发传承积极性。
17. 传统工艺与生活场景适配性：
①　适配是活力关键：《红楼梦》贾府绣品贴合穿戴礼仪，“青蓝集” 可拆卸装饰适配 租房场景。
②　脱离适配易淘汰：未转化的传统染织服饰成 “博物馆展品”，丧失实用与市场价值。
③　适配需平衡传统与现代：二者均保留工艺内核，同时贴合对应时代场景需求。
18.①没有享受过父爱；②父亲威严、冷峻，话很少；③父亲从来没有对自己表示过一点亲昵。
19.为儿子考上大学而欣慰，为儿子即将远离而伤感，这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。
20、父亲在冷峻的外表下对“我”有一种深深的爱；①给儿子倒酒；②卖驴让儿子复读；③儿子考上大学后喝酒，看着地图自言自语；④给儿子打点行李借学费；⑤专门赶回来送儿子；⑥深情叮嘱。
21、父亲从来没有给我写过信，父子间深刻的理解和信任。
22.（1）①对儿子都有深沉的爱；②父爱的表达主要是通过行动而不是通过语言；③都肩负着家庭重担。
（2）(意近则可。)　
23.示例：我说：“妈妈，手好冷呀。”妈妈立刻把我的手握在她的大手里搓一搓，又用嘴对着我的手呵一口气。我看见她的手全都开裂了，左右纵横的裂痕像缺水开裂的田地，手掌粗糙，如毛刷子一样磨得我生疼。我直叫：“哎哟！”她立即停下，看看自己的双手，像犯错的孩子一般。她忙拿出热水袋，两个手指夹住热水袋的口，另一只手拎着热水瓶慢慢往热水袋里注水，身体微微斜倾，显出努力的样子。水满了，她用力拧紧盖子，倒过来看看有没有漏水。我看着她这双手，顿时有些哽咽。