八年级上册 第四单元写作——语言要连贯：让文章如行云流水 课件

(共31张PPT)
语言要连贯：
让文章如行云流水
八年级上学期
第三单元
目录
01
导入与概念
02
话题要统一
03
顺序要合理
04
衔接要自然
05
写作实践与升格
06
总结与检测
CONTENTS
导入与概念
01
学习目标：三招掌握连贯
目标一
会用 关联词、提示语 保持句间衔接。
目标二
段落写作 围绕一个话题 ，注意内部语句连贯。
目标三
围绕中心 合理安排写作顺序 ，保持文章整体连贯。
什么是连贯？
什么样的谈话或文章让你感觉舒服、顺畅？
语言的连贯，就是指句与句之间、段与段之间在 内容和结构上衔接紧密 ，流转自然，逻辑清晰。
反面案例：断裂是如何发生的
问题语段
四周的景色非常秀丽。我上周还去参观了美术馆，那里的画作也很美。盈盈的湖水一直荡漾到岸边，却又缓缓地退回去了。这湖水让人想起一句古诗。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。我的弟弟也非常喜欢小虾，经常在家的鱼缸里养。像一位慈爱的母亲拍打着将睡未睡的婴儿似的，风，轻轻地拂过湖面。
你觉得这段话有什么问题？
话题跳跃：从“景色”到“画作”到“古诗”“鱼虾”，又突然跳到“弟弟”。
细节突兀：“经常在家的鱼缸里养”
顺序混乱，衔接生硬：描写景物的顺序不合逻辑。
语言连贯的核心三要素
把抽象概念具体化为三个可学习、可操作的要点
一、话题要统一
保持一根主线
二、顺序要合理
遵循一种逻辑
三、衔接要自然
使用一些“粘合剂”
话题要统一
02
话题统一：一根竹签串山楂
定义：一个段落要有一个明确的中心意思，所有的句子都应围绕这个中心展开，不能离题万里。
要求：段首可以有中心句，后面的句子对其进行支撑、解释或阐述。
比喻：像一串冰糖葫芦，所有山楂（句子）都串在同一根竹签（中心话题）上。
正面示范：《昆明的雨》·菌子
原文语段展示
昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。……菌中之王是鸡 ，味道鲜浓，无可方比。……有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。……还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。
分析
中心话题：
“昆明菌子极多”。
如何展开：分别介绍了牛肝菌、鸡 、干巴菌、鸡油菌等，从“最多最便宜”到“菌中之王”，再到“中吃不中看”“中看不中吃”， 全部紧扣“菌子多”这一话题 ，内容丰富而不杂乱。
小试牛刀：判断话题是否统一
语段一 (话题统一)
我的妈妈非常勤劳。她每天总是第一个起床，为我们准备丰盛的早餐。下班回家后，她也不闲着，立刻开始打扫卫生。她的烹饪手艺也很好，能做一大桌拿手菜。
中心话题: 妈妈的勤劳
语段二 (话题不统一)
我的妈妈非常勤劳。她每天总是第一个起床。 我爸爸的工作也很辛苦。 今天学校的运动会很有意思。
问题: 插入无关信息，偏离主线
顺序要合理
03
顺序合理：给句子排队
定义：句子之间的排列顺序要符合逻辑，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（如由表及里、由因到果、由主到次等）。
作用：让读者的思路能清晰地跟随作者的笔触。
回顾：再次审视“四周的景色”段落，其问题之一就是 顺序不合理 。
时间顺序示范：《背影》·买橘子
原文节选
（父亲）走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
顺序分析
严格按照 动作发生的先后顺序 进行描写：“走”→“探身”→
“穿过”→“爬上”→
“攀”→“缩”→“倾”。过程清晰，画面感极强。
逻辑顺序示范：《白杨礼赞》·由形到神
第一步：形
描写白杨树的干、枝、叶、皮。
→
第二步：神
揭示其象征意义，由表及里。
遵循了 由表及里、由具体到抽象 的逻辑顺序，使文章的立意层层深入，连贯而有力。
顺序调整实战：二十四节气
原顺序 (逻辑颠倒)
①小暑、大暑、处暑、小寒、大寒反映气温之变;
②比如，立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至反映四季的不同阶段;
③节气命名反映季节、气温、降水、物候等变化，是人们生产生活的行动指南。
④雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪反映降雨量、降雪量的多少;
⑤惊蛰、清明、小满、芒种则反映动植物、庄稼等随节候发生的变化。
⑥二十四节气的命名与排序，留心观察，其中大有学问。
调整后顺序 (逻辑顺畅)
.⑥③②①④⑤
⑥二十四节气的命名与排序，留心观察，其中大有学问。③节气命名反映季节、气温、降水、物候等变化，是人们生产生活的行动指南。②比如，立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至反映四季的不同阶段;①小暑、大暑、处暑、小寒、大寒反映气温之变;④雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪反映降雨量、降雪量的多少;⑤惊蛰、清明、小满、芒种则反映动植物、庄稼等随节候发生的变化。
衔接要自然
04
衔接自然：给骨架贴筋脉
定义：运用语言手段，使句子之间、段落之间平滑过渡。
“粘合剂”类型：
关联词语
提示性词语
过渡句/段
重复关键词/代词指代
粘合剂一：关联词语
明确句子间的逻辑关系，使文气贯通。
并列
一边…一边…、既…又…
递进
不仅…而且…、甚至
转折
虽然…但是…、然而
因果
因为…所以…、因此
条件
只要…就…、只有…才…
粘合剂二：提示性词语与过渡句
提示性词语
例如、譬如、正如、一般来说、特别值得注意的是……
作用：引出例子或特别说明，让读者有心理预期。
过渡句
《散文二篇·永久的生命》：“过去了的时间永不再回来。”…… “ 人们却不应该为此感到悲观。 ”
作用：承上启下，总结上文，引出下文，是段落之间的桥梁。
粘合剂三：重复关键词与代词指代
重复关键词
在后续句子中有意识地重复前句的关键词，形成语义上的延续。
示例：《白杨礼赞》中反复出现“白杨树”、“不平凡”等词。
代词指代
用“这”、“那”、“它”、“他”等代词指代前文提及的人或事物。
注意：指代必须明确，否则会造成歧义（如“四周的景色”中“它”的指代不明）。
写作实践与升格
05
写作习惯：三步养成法
写作前
列提纲，打腹稿，明确中心和顺序。
→
写作中
一气呵成，保持思路的连贯性。
→
写作后
朗读修改！拗口、含混处即是问题。
写作实践一：《节日》
写作要求：散文，不少于500字。
连贯性提示：
话题集中：重点选取一两件最具节日特色的事来写。
顺序合理：可按时间顺序写一天的活动，或按空间顺序写不同场景。
衔接自然：使用“清晨…中午…夜晚…”等时间词；转换场景时使用过渡句。
《节日》写作构思模板
中心话题（感受）：春节的温馨与团圆。
选取事件：
1. 包饺子 (详写)
2. 送祝福 (略写)
写作顺序：时间顺序 (下午→傍晚→午夜)。
计划衔接词/句：
“重头戏是…”、“不知不觉…”、“当…时…”
写作实践二：《一次劳动经历》
写作要求：题目自拟，不少于500字。
连贯性提示：
过程清晰：写清劳动步骤，使用“先…接着…然后…最后…”等词。
融入感受：在叙述过程中，穿插内心活动（如由畏难到坚持，由疲惫到自豪）。
小提示：构思一下，劳动过程线是怎样的呢？内心的感受又是如何变化的呢？
语段升格训练：极简段扩写
原段 (流水账)
我去爬山。山很高。我累了。我看到了很多树。我坚持爬到了山顶。风景很好。
升格后示例
周末，我去挑战一座很高的山。刚开始，我兴致勃勃，但随着山路越来越陡，我开始感到疲惫，双腿像灌了铅一样沉重。沿途，虽然看到了许多苍翠的树木，但我已无心欣赏。就在我快要放弃的时候，我想起了“坚持就是胜利”这句话。 于是 ，我咬紧牙关，一步一步继续向上攀登。 终于 ，我成功抵达了山顶。此刻，俯瞰着山下的壮丽景色，所有的疲倦都烟消云散，心中充满了成功的喜悦。
总结与作业
06
课堂小结：让文字如溪水般流淌
话题统一
是基础
顺序合理
是骨架
衔接自然
是筋脉
将技巧内化为习惯，让笔下文字如溪水般流淌，以流畅表达助力思想闪光。
课后作业
完成写作实践二：《一次劳动经历》
感谢您的观看