第19课《中国石拱桥》课件

(共50张PPT)
新课导入
你可能见过各种各样的桥，这些桥有什么共同的特点？你能结合自己的观察和理解，用一句话说说“桥”是什么吗？
共同特点：两端固定，有些桥横跨在河流上，河水在桥下流淌，有些桥下面是道路，人和车辆在桥上通行；建桥材料主要有木头、石头、钢筋、水泥。
桥是架在水面上或空中以便行人、车辆等通行的建筑物。
19 中国石拱桥
“二十四桥明月夜”里有杜牧的感慨与浪漫。
“小桥流水人家”
有马致远渴望的家的温暖。
“忆昔午桥桥上饮”中有陈与义豪迈的家国情怀。
桥，总是连接着美好，连接着诗意，连接着浪漫。“桥”为何有这么高的美学价值？它到底是一种怎样的存在？
1.把握说明对象，了解文章的说明顺序和段落的内部结构，理清作者的行文思路。（重点）
2.结合具体语句，体会说明文语言的准确性；学习常见的说明方法，并体会其作用。（难点）
3.感受劳动人民的勤劳和智慧，激发对民族文化和社会主义事业的自豪感。（重点）
学习目标
茅以昇（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座自主设计和建造的铁路公路两用桥。中华人民共和国成立后，他还参与设计了武汉长江大桥。著有《中国古桥与新桥》等。
作者简介
他参加了新中国第一座现代化的大桥──武汉长江大桥的建造。
并撰写了大量介绍桥梁知识的文章，著有《中国桥梁史》等。
茅以昇
钱塘江大桥
武汉长江大桥
茅以昇在十岁那年，因家乡文德桥倒塌事故而立下了桥梁梦：长大后，我一定要造出最坚实的桥！伟大的梦想引领着他，他果真干出了一番大成就。
说明文
概念
特点
分类
顺序
方法
是一种以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文体
科学性（即以传播科学知识为目的）
条理性（即结构严谨有序）
准确性（即语言准确严谨）
按说明对象分
事物说明文
事理说明文
按语言风格分
生动说明文
平实说明文
时间顺序
空间顺序
逻辑顺序
时间先后、朝代先后等
从上到下、从里到外、从前到后等
从一般到特殊、从整体到局部、从主要到次要、从原因到结果、从现象到本质等
打比方、列数字、作比较、作诠释、摹状貌、引用、举例子、下定义、分类别、画图表等
文体：说明文
雄跨（ ） 记载（ ） 残损（ ）
古朴（ ） 桥墩（ ） 推崇（ ）
侵略（ ） 序幕（ ） 巧妙绝伦（ ）
交头接耳 惟妙惟肖（ ） 独一无二
拱桥（ ） 弧形（ ） 飞虹（ ）
洨河（ ） 陡坡（ ） 暴涨（ ）
匀称（ ） 和谐（ ） 饮涧（ ）
河堤（ ） 铺砌（ ） 漳州（ ）
读读写写
kuà
zǎi
sǔn
pǔ
dūn
chónɡ
lüè
mù
lún
xiào
ɡǒnɡ
hú
hónɡ
xiáo
dǒu
zhǎnɡ
chèn
xié
jiàn
dī
qì
zhānɡ
下载（zài）
只有作姓氏时读“xiāo”，其他时候都读“xiào”。
巧妙绝伦
匀称
古朴
交头接耳
惟妙惟肖
推崇
独一无二
可形容建筑、服饰、书法等。
常用来形容艺术表现力、人的表演和模仿能力等。
近义词：举世无双
彼此在耳朵边低声说话。
十分推重。
形容技艺极其精巧，没有能比得上的。
均匀，比例和谐。
朴素而有古代的风格。
文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。
没有相同的，没有可以相比的。
任务一：
初识石拱桥
通读课文，标上段落序号，思考以下问题。
1.说说本文的说明对象是什么，它有什么特点
2.课文主要介绍了哪两座桥？还介绍了哪些桥梁？
3.本文的说明顺序是怎样的？
中国石拱桥
结构坚固
形式优美
历史悠久
本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？
课文主要介绍了哪几座桥？还有哪些桥？
赵州桥（独拱） 卢沟桥（联拱）
选择这两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。
空间
顺序
外—内
上—下
前—后
（一般用于说明相对静止的事物）
时间顺序：以时
间先后作为说明的
顺序，用于说明事
物的发展变化。
逻辑
顺序
整体—局部
原因—结果
主要—次要
概括—具体
现象—本质
理清说明顺序
特殊—一般
（按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。）
①介绍石拱桥的外形特点——桥洞呈弧形。
概括每一自然段的意思
②介绍石拱桥的特点——形式优美、结构坚固、历史悠久。
③介绍中国石拱桥的历史、分布、形式、成就。
④介绍赵州桥的修建位置、历史、整修情况。
⑤介绍赵州桥的外形、结构和设计者。
⑥介绍卢沟桥的结构坚固、形式优美的特点。
⑦介绍卢沟桥以其形式优美闻名世界。
⑧介绍卢沟桥的纪念意义。
⑨介绍中国石拱桥取得成就的原因。
⑩介绍建国后中国桥梁事业的发展。
①介绍石拱桥的外形特点——桥洞呈弧形。
理顺各段之间的关系
②介绍石拱桥的特点——形式优美、结构坚固、历史悠久。
③介绍中国石拱桥的历史、分布、形式、成就。
④介绍赵州桥的修建位置、历史、整修情况。
⑤介绍赵州桥的外形、结构和设计者。
⑥介绍卢沟桥的结构坚固、形式优美的特点。
⑦介绍卢沟桥以其形式优美闻名世界。
⑧介绍卢沟桥的纪念意义。
⑨介绍中国石拱桥取得成就的原因。
⑩介绍建国后中国桥梁事业的发展。
第一部分
概括石拱
桥的特点。
第二部分
中国石拱桥的形式优美、结构坚固、历史悠久特点。
第三部分
总
分
总
石拱桥
中国石拱桥
赵州桥
卢沟桥
解放后兴建的各种拱桥
从整体看，全文用了什么说明顺序？文章结构？
采用从一般到特殊，先概括后具体的逻辑说明顺序
取得辉煌成就的原因
任务二：
石拱桥
文章为了说明中国石拱桥的特征，选取了许多例子。从课文中找出这些例子，提取关键信息，填写下面的表格。填完之后，纵向看一看，你有哪些发现？
名称 建造时间 特点
1 约282年 可能是有记载的最早石拱桥
2 赵州桥 约605年
3 1189-1192年
4 江东桥
5 1961年 当时世界上最长的独拱石桥
6 双曲拱桥 解放后
旅人桥
历史悠久；巧妙绝伦；全桥只有一个大拱，长达37.02米；桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓；大拱的两肩上，各有两个小拱；大拱由28道拱圈拼成；全桥结构匀称
卢沟桥
历史悠久，坚固美妙；由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一；桥面平坦，几乎与河面平行；每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体，是一座联拱石桥
700多年前
在建筑技术上有许多创造
长虹大桥
钢筋混凝土拱桥，世界上所仅有的
纵向观察，既可以看出文章主体部分的说明顺序，也可以看出中国石拱桥的共性特点，还能看出作者列举的几座拱桥的个性特点。
精读第四、五自然段，用自己的话向大家介绍赵州桥。（注意介绍的顺序）
赵州桥
小拱
弓形大拱
28道拱圈
50.82米
37.40米
小拱
根据课文内容，画出赵州桥的示意图，在相应的位置上标出数据。
作者是按照怎样的顺序来介绍赵州桥的？
赵州桥
位置、修建时间、整修情况（总）
结构特点（分）
整体：长、宽
局部
大拱：弓型大拱 当时最长、没有陡坡
小拱：拱肩上各有两小拱 省料、防洪、美观
拱圈：28道拱圈拼成大拱 独立承重
外观：结构匀称、与四周景色配合和谐
赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值（总）
由主到次
由概括到具体
先总述，后分述
听读第六自然段，按文中的说明顺序介绍卢沟桥。
1.十一个拱联成整体，坚固
2.桥面用石板铺砌成，平坦
3.石栏上雕刻有狮子，美观
整体 局部
卢沟桥
说说赵州桥、卢沟桥是如何体现中国石拱桥的特点的。
桥 特点 赵州桥 卢沟桥
形式优美
结构坚固
历史悠久
形状像弓，拱上加拱，结构匀称，古朴美观。像“初月出云，长虹饮涧”
以“卢沟晓月”著称，两旁石柱每个柱头上雕刻着不同姿态的狮子
历经1300多年，还保持着原来的雄姿
以前两岸河堤常被冲毁，但是卢沟桥极少出事
修建于公元605年左右
修建于公元1189到1192年间
双曲拱桥
我国古代石拱桥为什么能够取得如此辉煌的成就？
劳动人民的勤劳和智慧
用料省、结构巧、强度高的优良传统
富有各种石料
就地取材
新中国成立后，我国拱桥有哪些新的发展？
长虹大桥
让我们齐读最后两段，说说你读出了什么。
我国古代石拱桥取得了辉煌的成就，充分体现了我国劳动人民的智慧和力量。新中国成立后，我国的桥梁事业有了飞速发展，得益于我国优越的社会主义制度，我们应该感到骄傲和自豪。
本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工技术上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了我国桥梁事业的飞速发展情况，赞扬了我国劳动人民的勤劳、智慧及社会主义制度的优越性。
主旨归纳
任务三：
品味语言
本文中用了哪些说明方法？找出实例并说说它们的作用。
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓……
打比方
用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的特征，富有形象性。
打比方是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明方法。
作用：增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得具体可感。
打比方和比喻的区别：比喻是一种修辞手法，适用于各种文体；打比方是一种说明方法，只适用于说明文。
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥……
永定河上的卢沟桥，修建于……
举例子
列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性、典型性。
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
唐朝的张 说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
引用
说明赵州桥设计施工的精巧
说明赵州桥形式优美
这些引用增强了文章的说服力和感染力。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。
有概数、确数之分，给人以准确鲜明的印象。
列数字
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
描绘石刻狮子的“千态万状”，说明卢沟桥在装饰上的重要特点，突出了桥的形式美。
摹状貌
永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。
将卢沟桥和两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。
作比较
常见的考查形式：（1）文中画线句主要运用了什么说明方法？（2）第×段或第×段画线句子运用了什么说明方法？有何作用？
考点
辨析说明方法及其作用
2.明确答题步骤
审读题目，确定相关句段位置。
审读句段，寻找特征，并依据说明方法的基本特征对号入座。
认真检查，找准找全，并根据分值或关键词如“哪种”和“哪些”等确定说明方法的数量。
结合句意和答题模式分析回答。
答题模式：运用了……的说明方法，通过……（句/段/文章的具体内容），……（说明作用）地说明了某一事物/理的……特点，使说明更……（说明效果）。
文体学习：说明文
举例子:举出有代表性的恰当例子，能够反映一般的情况，真切地
说明事物。
作用：列举……的例子，具体真切地说明了事物……的特点，使说
明更具体，更有说服力。
打比方:通过比喻的修辞手法来说明事物特征。
作用：把……比作……，生动形象地说明了……，使说明更容易理解。
列数字:引用准确的数字说明事物。
作用：列举一系列数字，具体而准确地说明了事物……的特点，使说
明更具说服力。
文体学习：说明文
作比较:将两种事物、现象加以比较来说明事物特征。
作用：将……与……进行比较，突出强调了事物……的特点，给人
留下深刻的印象。
分类别:根据事物的形状、性质、成因等属性的异同分类，并依照类
别加以说明。
作用：把……分类加以说明，层次分明，条理清晰，井然有序。
摹状貌:描写事物的形状或面貌来说明事物特征。
作用：对生动形象地描绘了……突出强调了……，使说明更具体、生
动、形象。
文体学习：说明文
作比较:将两种事物、现象加以比较来说明事物特征。
作用：将……与……进行比较，突出强调了事物……的特点，给人
留下深刻的印象。
分类别:根据事物的形状、性质、成因等属性的异同分类，并依照类
别加以说明。
作用：把……分类加以说明，层次分明，条理清晰，井然有序。
摹状貌:描写事物的形状或面貌来说明事物特征。
作用：对生动形象地描绘了……突出强调了……，使说明更具体、生
动、形象。
文体学习：说明文
作诠释:从一个侧面，就事物的某一特点做解释。
作用：用准确、通俗的语言对事物的……特征加以具体的解释说明，
通俗易懂。
引用:引用资料、诗词等说明事物。
作用：引用……，说明了……，增强了文章的说服力。
列图表:用图表的形式说明事物特征。
作用：运用图表，直观形象地说明了事物……的特征，一目了然。
说明文语言特点：准确性、科学性、严谨性；（比如几乎、可能等）
生动性、形象性。（打比方）
[真题模拟]“桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行”这句话中的“约”“几乎”能否删除？为什么？
考点
限制性词语能否删除
答题思路：
表态：不能删。
解释词语：结合文中相应句子，解释其具体含义并分析其限制修饰作用。
比较：结合具体句子，比较分析这个词语删与没删的区别。
总结：该词语体现了说明文语言的准确性和严谨性。
表时间：如“已经、早已、一直、渐渐、当时”等
表程度：如“最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加”等
表范围：如“一切、部分、全部、都、大多数、少数、总共”等
表数量：如“多、有余、很少”等
表估计（或推测）：如“大约、可能、左右”等
读一读下面的句子，体会说明文语言的准确、严谨。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。
表示不确定
后面判断的根据
从时间上限定
从程度上限定
起止时间
列举数字精确具体
说不尽的桥文化
有关桥的词语、俗语
词语或俗语 意思
过河拆桥
船到桥头自然直
逢山开路，遇水搭桥
我走的桥比你走的路还多
你走你的阳关道，我过我的独木桥
自己过了河，便把桥拆掉。比喻达到目的以后，就把曾经帮助过自己的人一脚踢开
遇事不用着急，到时候问题总可以解决。同“车到山前必有路”
遇到什么样的困难，就采取相应措施解决它
自己年龄大，经验比对方多
指关系决裂，分道扬镳
有关桥的诗句
1.两水夹明镜，双桥落彩虹。 ——李白《秋登宣城谢朓北楼》
2.二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。——杜牧《寄扬州韩绰判官》
3.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。——刘禹锡《乌衣巷》
4.耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。——杜甫《兵车行》
5.夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！——徐志摩《再别康桥》