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八上 课内外古诗文言文对比阅读
【一】（24-25·八上·浙江浙派初中名校长联盟联考·期中）
【甲】
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
【乙】
右溪1记
[唐]元结2
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵3两岸，悉皆4怪石，欹（qī）嵌盘曲5，不可名6状。清流触石，洄悬激注7；佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野之上，则宜逸民退士8之所游处；在人间9可为都邑10之胜境静者11之林亭。而置州12以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽13（wú huì），俾14（bǐ）为15亭宇16；植松与桂，兼之香草，以裨17（bì）形胜18。为19溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。
（选自元结《元次山集》）
①右溪：唐代道州城西的一条小溪，元结任道州刺史时曾对它进行修葺，并刻石铭文，取名“右溪”。道州在唐代时属江南西道。“右”，古以东为左，西为右，此溪在城西，所以作者取名“右溪”。
②元结：唐代文学家，曾两度出任道州刺史，后因不爱官场生活而弃官归田。
③抵：击拍。④悉皆：都是。
⑤欹嵌盘曲：（石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋。
敧嵌，石块错斜嵌插溪岸的样子。攲，倾斜。盘曲，怪石随着溪岸弯曲曲折的样子。
⑥名：形容。
⑦洄悬激注：溪流触岸后回旋激荡。
洄，水回旋而流。悬，激水触石溅起高高的浪花。激，形容被石头遏制而造成的急流。
注，形容水急如灌注一般。
⑧逸民退士：指不仕的隐者和归隐的官宦。
⑨人间：与前文的“山野”对称，谓世俗社会，主要相对隐逸而言，指仕宦于朝。
⑩都邑：都会城镇。邑，县城。 静者：喜欢安静的人。 置州：唐朝设置道州县。
疏凿芜秽：疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树。芜秽，杂草积土。 俾：使。 为：修筑。
亭宇：亭子房屋。 裨：补助，增添。 形胜：优美的风景。 为：因为。
铭：指作者为右溪所作的铭文。
在道州城西边一百多步的地方，有一条小溪。（它）朝南流几十步远，并入营溪。溪水冲击两岸，（两边）全都是怪石，有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，（姿态奇特）无法用语言来形容。清澈的溪流触碰在岩石上，激起股股回旋的水波和腾空的浪花。（岸边）美丽的树木和奇特的青竹，垂下绿荫相互遮蔽。
这溪水如果在山间田野，就是适合隐士游览的地方；如果在人烟密集的地方，就可成为城里居民的游览胜地和爱清静者休憩的园林。可是自从道州设立以来，没有人来欣赏并喜爱它；我徘徊在小溪边，为此感到惆怅。于是疏通水道，开挖乱石，清除荒草杂树，让人在这里造出了亭台房屋，又种植了松树、桂树和香草，来增添它景致的优美。因为溪水在道州城的右面，于是命名它为“右溪”。现在把这些文字刻在石上，来告诉后来的人。
1.下列选项中加点字的意思相同的一项是（ C ）
A.任意东西 道州城西百余步→向西/西面 B.念无以为乐者 为之怅然→做/替，给
C.洄悬激注 泉水激石→水流撞击、冲击 D.不以疾也 置州以来→这样/从……以来
2.用“/”给【乙】文中画线句子断句。（限断2处）
在 人 间 / 可 为 都 邑 之 胜 境 / 静 者 之 林 亭
3.翻译下列句子。
乃疏凿芜秽，俾为亭宇。→①疏：疏通；②芜秽：杂草丛生的荒地；③俾：使、让；④为：建造。
（我）于是疏通水道，开挖乱石，清除荒草杂树，让人修筑了亭阁。
4.按要求填写表格。→【甲】三峡夏水水位高、流速快、清澈
角度 研读辨析
异中有同 内容 两文都描写自然山水之美，都写出了水① 溪水清澈 和② 水流湍急 的特点。【乙】
写法 两文都用了③ 借景抒情/动静结合 的写景手法。
同中有异 情感 请结合具体内容分析【甲】【乙】两文分别传达了作者怎样的情感。 ④【甲】借三峡各具特色的四季风光，记述了三峡的雄伟险峻和清幽秀丽，表达作者对祖国大好河山的喜爱与赞美之情； 【乙】作者借右溪石奇泉清、草木葱郁，环境异常优美却不为人所知，因无人赏爱而芜秽冷落，抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的惆怅，表达了对社会现实的愤懑、不满和无奈。
【二】（24-25·八上·浙江温州鹿城·期中）
【甲】
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】
登山里许，飞流汩（gǔ）然下泻。俯瞰（kàn）其下，亦有危1壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已2上登，不及返顾，遂从三姑3又上半里，抵4（dǐ）换骨岩，岩即幔亭峰5后崖也。岩前有庵6（ān）。从岩后悬梯两层，更7登一岩，岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人8新9以木板循10岩为11室曲直高下随岩宛转。
（选自《徐霞客游记》，有删改）
①危：高。②业已：已经。③三姑：地名，指三姑峰。④抵：抵达。⑤幔亭峰：山峰名。
⑥庵：本义为圆形草屋，后引申为书斋雅称以及尼众修行的小型寺庙。⑦更：再、又。⑧土人：当地人。
⑨新：最近。⑩循：顺着、沿着。 为：修筑、制造。
登山一里路左右，就见到飞流汩汩地往下倾泻。俯身鸟瞰下方，也有高耸的岩壁，泉水从岩壁的半腰处突窜而出，附近有稀疏的竹林相互掩映，令人颇有兴致。然而业已登上三姑峰，来不及返回光顾，于是就从三姑峰又再向上走了半里路，抵达换骨岩，这里就是幔亭峰的后崖。在换骨岩的前面有一座庵。从换骨岩后面架设的两层悬梯，又登上另外一处悬岩。悬岩不是很深远，环绕着山巅好似叠嶂（重重叠叠的山峰）。当地人最近用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着宛转的岩壁进行修筑。
◎【危和险】“危”作“危险”时，表危急或不稳定，多作形容词。
“险”只表示地势险要或道路险阻等，多作名词。
古代表“危险”的意思时，一般用“危”，不用“险”。
1.请按表格中的方法及示例解释下列加点词。
文言语句 方法及示例 释义
登山里许 课内迁移法：自富阳至桐庐一百许里。（《与朱元思书》） 表约数，左右/上下/大约
晓雾将歇 语境推测法：后文说“猿鸟乱鸣”，可推断“歇”的意思。 消散
汩然下泻 成语借鉴法：“生机盎然”，意思是充满生机活力的样子。 ……的样子
夕日欲颓 查阅字典法：①衰败；②坍塌；③下坠。（填序号） ③
2.用“/”给文中画横线的句子断句。（限断两处）
土 人 新 以 木 板 循 岩 为 室 / 曲 直 高 下 / 随 岩 宛 转
3.用现代汉语翻译下面的句子。
①青林翠竹，四时俱备。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
②疏竹掩映，殊有佳致。→殊：非常
附近有稀疏的竹林相映，令人有非常好的兴致。
4.甲、乙两文都写了“山水之景”，根据“链接材料”，简要分析两篇文章的异同之处。
（提示：从内容、语言、写作风格等角度入手）
链接材料： 骈（pián）文多以四字、六字相间定句，讲究对仗、声律。因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故被称为“骈文”。 游记不押韵、不重排偶，注重对游览过程和景物的具体描述，具有纪实性。
相同点：①都写了山水美景；②都表达了作者对美景的喜爱与赞美之情；
③都借景抒情/融情于景；④都抓住景物特征，将其描写得细腻、生动。
不同点：①《答谢中书书》除描写山水之美外，还兼有议论和抒情，表达了作者能欣赏此美景的自豪/因世人对山水无动于衷的惋惜、遗憾之情/对前贤的钦敬与追慕；《徐霞客游记》则无议论。
②《答谢中书书》注重文笔，富有文学性；《徐霞客游记》则更注重对登山过程和景物的具体描述，具有纪实性/实用性。→答到文学性和实用性即可得分
③《答谢中书书》是书信，《徐霞客游记》是游记。
④《答谢中书书》是一篇骈文，以四字句为主，讲究对仗、声韵，语言优美；《徐霞客游记》是一篇游记，不押韵、不重排偶，句式灵活，语言平实。
⑤《答谢中书书》定点观景；《徐霞客游记》移步换景（记录从山脚到半山腰的风景变化）。
【三】（24-25·八上·浙江杭州·期中）
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。程氏读东汉《范滂（pāng）传》，慨然太息1。轼请2曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠（guàn），博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽（zhì）书。
徙知徐州。河决曹村，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣3武卫营，呼卒（zú）长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦4吾侪5小人当效命愿为驱使。”遂率其徒持畚锸6（běn chā）以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。然雨日夜不止，城不沉者三版7。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵8以守，卒（zú）全其城。
（选自《宋史·苏轼传》，有删减）
①太息：亦作“大息”。大声长叹，深深地叹息。
②请：请示。
◎<副>表请求对方允许说话人（“我”）做某事。《寡人之于国也》（高一）“王好战，请以战喻。”
③诣：到……去，前往。→另一个常考意思：拜访。④涂潦：泥沼雨水。⑤吾侪：我们这类人。
⑥畚锸：泛指挖运泥土的用具。⑦版：古城墙之夹板，中填土石，夯（hāng）实，垒而成墙。
⑧堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
苏轼，字子瞻，是眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵游学四方，母亲程氏亲自教授他读书。程氏在读到东汉《范滂传》时，不禁感慨叹息。苏轼问：“我如果是范滂，母亲能够答应我这样做吗？程氏说道：“你能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？”到二十岁时，苏械博学多识，通晓经书和历史，每天写文数千句话，喜欢贾谊、陆贽的文集。
苏轼被调任徐州知州。黄河在曹村决口，汇集到徐州城下，水位上涨，如果不及时排泄，城墙将要被其冲塌，富裕的百姓争着出城避水。苏轼说：“富人出去了，百姓都动摇，我和谁守城？我在这里，一定不能让水冲塌城墙。”又把富人重新赶回城去。苏轼到武卫营去，对卒长说：“河水将要冲坏城墙，事态紧急，你们虽是禁军，姑且替我出力吧。”卒长说：“太守尚且不躲避水患，我等小人，应当效命。”于是卒长率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，从戏马台开起，末尾连接城墙。然而雨日夜不停，城墙没有被淹没的仅有三板。苏轼在堤上搭建草庐，路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。
【补充】
建宁二年，汉灵帝刘宏再度大批诛杀党人，诏令紧急逮捕范滂等人。督邮吴导来到县中，抱着诏书，关闭驿馆，趴在床上哭泣。范滂听了说：“一定是为了我啊！”立即去监狱投案。县令郭揖大惊，出来解下官印绶带要一同逃跑，说：“天下大得很啊！先生为什么来到这里？”范滂说：“我死了祸患就终结了，哪敢用自己的罪来连累您，又让老母流离失所呢？”
范滂的母亲前来与范滂诀别。范滂对母亲说：“仲博孝敬老人，能够供养母亲，范滂跟随龙舒君命归黄泉，我们生死存亡各得其所。希望母亲大人忘掉不能忍受分离的深情，不再增加哀伤。”他母亲说：“你现在能够与李膺、杜密齐名，死了又有什么遗憾！已经有了好名声，还想要长寿，能够兼得吗？”范滂跪下接受母亲教诲，叩头两次和母亲告别。然后回过头对儿子说：“我想让你作恶，但恶事不应该做；想要让你行善，但我就是不作恶的下场。”道路上的行人听到了，没有人不流泪。范滂死时年仅三十三岁。
【丙】
月夜怀故人
[宋]寇（kòu）准
清夜月初满，藓（xiǎn）庭吟更幽。
梧桐疏影老，蟋蟀乱声秋。
旧国情何极，空江思欲流。
故人今底处，危坐独凝愁。
清澈的夜晚，月亮刚刚圆满，在青苔铺就的庭院中吟诵更加幽静。
梧桐树的稀疏树影已经老去，蟋蟀们的声音在秋天里乱响。
旧时的国家情怀何等深远，空荡荡的江面使我思绪涌动。
故人如今在何处，我孤独地坐着凝思忧愁。
1.请根据方法提示，解释加点词。
文中语句 方法提示 释义
吾顾不能为滂母邪？ 课内迁移：孤岂欲卿治经为博士邪？ 通“耶”，语气词，表反问
汇于城下，涨不时泄 联系成语：一泄如注 流出、排泄
轼庐于其上 词类活用：每至晴初霜旦 搭建临时住所
卒全其城 查阅字典：《古汉语常用字字典》中“卒”的主要意思有：①差役。②死亡。③完毕。④到底，终于 到底，终于
2.请用“/”给文中画波浪线句断句（限断3处），使文意通顺。
太守犹不避涂潦/吾侪小人/当效命/愿为驱使
3.【甲】文中苏轼自嘲为“闲人”，【乙】文中苏轼在读书和做官期间却很“忙碌”，结合两文具体内容，说说在这一“闲”一“忙”之间，你读出了一个怎样的苏轼？
①苏轼自称“闲人”，体现了他在困境中依旧保持闲适心境的乐观旷达。
②苏轼在徐州任知州时，面对黄河决口洪水威胁城池的危急情况，展现出非凡的担当和领导才能。
她在危难时刻能够不顾个人安危，全身心投入到抗洪救灾中，体现了对百姓的关爱和强烈的责任感。
4.【甲】文和【丙】诗都以一个美妙的月夜作为缘起，但给人的感觉却不相同。请你结合划横线句，从景物描写和情感表达的角度说说它们的不同之处。
景物描写：《记承天寺夜游》运用比喻，生动形象地描绘出一幅澄澈透明、空灵宁静的月夜景象。
《月夜怀故人》通过对满月、苔藓庭院、苍老的梧桐疏影、杂乱的蟋蟀声等景物描写，营造出一种沧桑、凌乱、清冷、萧瑟、幽静、不按的秋季月夜氛围。
情感表达：《记承天寺夜游》表达了赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉/苦闷，人生的感慨，以及失意时自我排遣的乐观豁达。
《月夜怀故人》表达了诗人在月夜思念故人的惆怅、不按、忧愁之情。
【四】（24-25·八上·浙江宁波·期中）
【甲】
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】
林逋1（bū）喜为诗，多奇句。既就稿，随辄2弃之。或谓：“何不录以示3后世？”逋曰：“吾方晦迹4林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”然好事者往往窃5记之，今所传尚6三百余篇。
林逋隐居杭州孤山，常畜两鹤，纵7之则飞入云霄，盘旋久之，复入笼中。逋常泛小艇，游西湖诸寺。有客至逋所居则一童子出应门8延客坐为开笼纵鹤。良久，逋必棹9（zhào）小船而归。盖常以鹤飞为验10也。
（摘编自《宋史·林逋传》《梦溪笔谈》，有删改）
①林逋：字君复，北宋诗人，钱塘（今浙江杭州）人。早年游历江淮间，后归隐杭州西湖孤山，种梅养鹤，终身不娶，以诗著名。卒谥和靖先生。
②辄：就。③示：给……看。④晦迹：隐居。⑤窃：偷偷地，暗地里。
⑥尚：还。⑦纵：放。⑧应门：看管门户。⑨棹：划水行船。⑩验：证据，凭证。
林逋喜欢写诗，他的诗多有奇句。已经完成稿子，随即就丢弃。有人说：“为什么不记录下来给后世的人看呢？”林逋说：“我隐居在山林沟壑中，尚且不想凭借诗闻名一时，何况是后世呢！”但是好事的人往往暗地里偷偷记录诗句，现在所流传的还有三百多篇。
林逋隐居在杭州的孤山，常养着两只鹤，放出笼子，它们就会飞入云霄，在空中久久盘旋，再回到笼中。林逋常常泛着小舟，游览西湖各寺院。有客人到林逋的住处，就会有一童子出来，在大门口邀请客人坐下，为其开笼放鹤。过了好一会，林逋一定会划着小船回来，原来他经常以鹤飞在空中盘旋作为（有客人到来的）凭证。
1.解释文中加点词语的意思。
①猛浪若奔 飞奔的马 ②鸢飞戾天者 至，到达 ③既就稿 完成 ④常畜两鹤 养
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①鸢飞戾天者，望峰息心。
那些极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，（就会）平息名利之心
②吾方晦迹林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！
我正隐居山林沟壑，尚且不想以诗闻名一时，何况后世呢！
3.请用“/ ”给文中画线的句子断句。（限断三处）
有 客 至 逋 所 居 / 则 一 童 子 出 应 门 / 延 客 坐 / 为 开 笼 纵 鹤
4.假如吴均与林逋跨越时空相遇，你觉得他们能成为志趣相投的好友吗？请结合【甲】【乙】两文简要说说你的看法。
我认为可以。
①吴均在奇山异水中随江飘荡，婉劝追名逐利之人平息功名利禄之心；
②林逋不欲凭诗闻名一时，隐居孤山，养鹤游湖。
③两人都有热爱自然、避世退隐、不慕荣利的高洁志趣，所以能成为志趣相投的好友。
【听写与默写专区】
【笔记专区】
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八上 课内外古诗文言文对比阅读
【一】
【甲】
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
【乙】
右溪记
[唐]元结1
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘曲2，不可名状。清流触石，洄悬激注3；佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野之上，则宜逸民退士4之所游处；在人间可为都邑5之胜境静者6之林亭。而置州7以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽（wú huì），俾8（bǐ）为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨（bì）形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。
（选自元结《元次山集》）
【注】①元结：唐代文学家，曾两度出任道州刺史，后因不爱官场生活而弃官归田。
②欹嵌盘曲：（石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋。③洄悬激注：溪流触岸后回旋激荡。
④逸民退士：退隐的人。⑤都邑：都市，城市。⑥静者：喜欢安静的人。⑦置州：唐朝设置道州县。
⑧俾：使。
1.下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ）
A.任意东西 道州城西百余步 B.念无以为乐者 为之怅然
C.洄悬激注 泉水激石 D.不以疾也 置州以来
2.用“/”给【乙】文中画线句子断句。（限断2处）
在 人 间 可 为 都 邑 之 胜 境 静 者 之 林 亭
3.翻译下列句子。
乃疏凿芜秽，俾为亭宇。
4.按要求填写表格。
角度 研读辨析
异中有同 内容 两文都描写自然山水之美，都写出了水① 和② 的特点。
写法 两文都用了③ 的写景手法。
同中有异 情感 请结合具体内容分析【甲】【乙】两文分别传达了作者怎样的情感。 ④
【二】
【甲】
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐1以来，未复有能与其奇者。
【乙】
登山里许，飞流汩（gǔ）然下泻。俯瞰（kàn）其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑2又上半里，抵（dǐ）换骨岩，岩即幔亭峰3后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩，岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。
（选自《徐霞客游记》，有删改）
【注】①康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运，他承袭祖父谢玄的爵位，被封为康乐公。②三姑：地名。
③幔亭峰：山峰名。
1.请按表格中的方法及示例解释下列加点词。
文言语句 方法及示例 释义
登山里许 课内迁移法：自富阳至桐庐一百许里。（《与朱元思书》）
晓雾将歇 语境推测法：后文说“猿鸟乱鸣”，可推断“歇”的意思。
汩然下泻 成语借鉴法：“生机盎然”，意思是充满生机活力的样子。
夕日欲颓 查阅字典法：①衰败；②坍塌；③下坠。（填序号）
2.用“/”给文中画横线的句子断句。（限断两处）
土 人 新 以 木 板 循 岩 为 室 曲 直 高 下 随 岩 宛 转
3.用现代汉语翻译下面的句子。
①青林翠竹，四时俱备。
②疏竹掩映，殊有佳致。
4.甲、乙两文都写了“山水之景”，根据“链接材料”，简要分析两篇文章的异同之处。
（提示：从内容、语言、写作风格等角度入手）
链接材料： 骈文多以四字、六字相间定句，讲究对仗、声律。因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故被称为“骈文”。 游记不押韵、不重排偶，注重对游览过程和景物的具体描述，具有纪实性。
【三】
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息。轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽（zhì）书。
徙知徐州。河决曹村，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦1吾侪2小人当效命愿为驱使。”遂率其徒持畚锸3（běnchā）以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。然雨日夜不止，城不沉者三版4。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵5以守，卒全其城。
（选自《宋史·苏轼传》，有删减）
【注】①涂潦：泥沼雨水。②吾侪：我们这类人。③畚镭：泛指挖运泥土的用具。
④版：古城墙之夹板，中填土石，夯实，垒而成墙。⑤堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
【丙】
月夜怀故人
[宋]寇准
清夜月初满，藓庭吟更幽。
梧桐疏影老，蟋蟀乱声秋。
旧国情何极，空江思欲流。
故人今底处，危坐独凝愁。
1.请根据方法提示，解释加点词。
文中语句 方法提示 释义
吾顾不能为滂母邪？ 课内迁移：孤岂欲卿治经为博士邪？
汇于城下，涨不时泄 联系成语：一泄如注
轼庐于其上 词类活用：每至晴初霜旦
卒全其城 查阅字典：《古汉语常用字字典》中“卒”的主要意思有：①差役。②死亡。③完毕。④到底，终于
2.请用“/”给文中画波浪线句断句（限断3处），使文意通顺。
太守犹不避涂潦吾侪小人当效命愿为驱使
3.【甲】文中苏轼自嘲为“闲人”，【乙】文中苏轼在读书和做官期间却很“忙碌”，结合两文具体内容，说说在这一“闲”一“忙”之间，你读出了一个怎样的苏轼？
4.【甲】文和【丙】诗都以一个美妙的月夜作为缘起，但给人的感觉却不相同。请你结合划横线句，从景物描写和情感表达的角度说说它们的不同之处。
【四】
【甲】
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】
林逋1（bū）喜为诗，多奇句。既就稿，随辄2弃之。或谓：“何不录以示后世？”逋曰：“吾方晦迹3林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”然好事者往往窃记之，今所传尚三百余篇。
林逋隐居杭州孤山，常畜两鹤，纵之则飞入云霄，盘旋久之，复入笼中。逋常泛小艇，游西湖诸寺。有客至逋所居则一童子出应门延客坐为开笼纵鹤。良久，逋必棹（zhào）小船而归。盖常以鹤飞为验4也。
（摘编自《宋史·林逋传》《梦溪笔谈》，有删改）
【注】①林逋：字君复，北宋诗人。②辄：就。③晦迹：隐居。④验：证据，凭证。
1.解释文中加点词语的意思。
①猛浪若奔 ②鸢飞戾天者 ③既就稿 ④常畜两鹤
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①鸢飞戾天者，望峰息心。
②吾方晦迹林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！
3.请用“/ ”给文中画线的句子断句。（限断三处）
有 客 至 逋 所 居 则 一 童 子 出 应 门 延 客 坐 为 开 笼 纵 鹤
4.假如吴均与林逋跨越时空相遇，你觉得他们能成为志趣相投的好友吗？请结合【甲】【乙】两文简要说说你的看法。
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