第16课《白杨礼赞》课件(共28张PPT)2025-2026学年统编版语文八年级上册

(共28张PPT)
白杨礼赞
茅 盾
崇敬而赞美
作者简介
茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家，社会活动家，代表作有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》，“农村三部曲”（《春蚕》《秋收》《残冬》）等。
1981年3月14日，茅盾将稿费25万元人民币捐出设立“茅盾文学奖”，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。
散文
散文：是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。
分类：可分为叙事性散文、抒情性散文和议论性散文三种。
特点：形散神不散。
“形散”：散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
“神不散”：散文所要表达的主题——表现理念、抒发情感、阐述哲理、表达志趣、寄寓情趣等必须明确而集中。
文体知识
开垦（ ） 主宰（ ）倦怠（ ）丫枝（ ）
倔强（ ） 婆娑（ ）虬枝（ ）宛然（ ）秀颀（ ） 鄙视（ ）
坦荡如砥（ ） 恹恹欲睡（ ）
旁逸斜出（ ） 不折不挠（ ）
kěn
dài
zǎi
yì
qí
dǐ
suō
qiú
yān
bǐ
náo
jué
wǎn
yā
读准字音
检查预习
秀 颀：
美而高。颀，修长。
妙手偶得：
指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。
词语集注
坦荡如砥：
宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。
潜滋暗长：
暗暗地生长。滋，生长。
恹恹欲睡：
形容 精神萎靡、昏昏欲睡的样子。
旁逸斜出：
指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。
婆 娑：
枝叶扶疏，形容姿态优美。
请同学们找出文章中直接赞美白杨树的语句，并有感情地朗读出来。
任务一：整体感知
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
第8段：白杨不是平凡的树。……我赞美白杨树……
第9段：我要高声赞美白杨树!
“不平凡”
是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。
外部
形象
内在
气质
生长
环境
白杨树
不平凡
白杨树的“不平凡”表现在哪些方面？
第一部分（1）：开篇点题，直接抒发对白杨树的崇敬和赞美之情。
第二部分(2-8)：从环境美、外形美、内在美来表现白杨树的“不平凡”，且点明象征意义。
第三部分（9）：将白杨树与楠木对比，高声赞美白杨树。呼应开头。
理清思路
生长环境之“不平凡”
望不到边际、黄绿错综、
无边无垠、坦荡如砥、
雄壮、伟大、
、‘
’
白杨树生长在怎样的环境里？
任务二：合作探究
外部形态
部位 描写 感觉
干
丫枝
叶子
皮
笔直 绝无旁枝
向上 紧紧靠拢
片片向上
光滑 淡青色
正直
团结
进取
质朴
总特征：
力争上游
内在气质
倔强挺立
参天耸立
不折不挠
外部形态和内在品质之“不平凡”
阅读第7段，分析文中写白杨树运用了什么手法？
没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
不是好女子
伟丈夫
伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈、挺拔、靠紧团结、力求上进
否定的是“好女子”，肯定的是“伟丈夫”，两词相对比，更突出了白杨树与众树的不同。欲扬先抑，由赞美树过渡到赞美人。
抑
扬
对比
白杨树象征了什么？作者是如何层层深入地揭示这一象征意义的？
白杨树象征了北方的农民、守卫家乡的哨兵以及中华民族的朴质、坚强、力求上进的精神。
作者通过一组排比反问句层层深入地揭示这一意义：
第一层（由物及人）：“难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？”—— 由树联想到具体的人（农民）。
第二层（由静到动）：“难道你竟一点也不联想到……守卫他们家乡的哨兵？”—— 由静态的树联想到战斗中的卫士，意义更进一步。
第三层（由具体到抽象）：“难道你又不更远一点想到……用血写出新中国历史的那种精神和意志？”—— 由具体的人和精神。
白杨树
象征
民族解放斗争中朴质、坚强，力求上进的精神。
层
层
深
入
树 ——人
朴质、严肃
坚强不屈
坚强不屈 ——哨兵
团结、力求上进——精神和意志
北方的农民
北方的农民、哨兵
象征是文学创作的一种表现手法，又是写作方法，它借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情。
它的特点是利用象征物和被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一特点得到含蓄而形象的表现，象征手法也可称为“托物言志”也就是“借此言彼。”
知识链接
背景链接
文章写于1941年，在此之前，作者茅盾在新疆工作过一个时期，之后在延安讲学。
当时，抗日战争正处于相持阶段，他目睹了北方抗日军民在共产党的领导同心同德、团结抗战的情形，从解放军区的人民看到了民族解放军的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文。
然而，作者生活在国统区，没有言论自由，不能直接抒情，便用象征手法。
写楠木一是以其“贵族化”与白杨“极普通”形成鲜明对比，反衬白杨树的“不平凡”；二是引出赞美楠木的国民党蒋介石们，划清自己与顽固派的界限，表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱。结束全文,呼应开头。
文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？
汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子 。
“扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。
准确的表现了奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。
任务三：品析语言
那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。
拟人，语言生动形象，“力争上游”写出了白杨树力求上进的精神。
哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。
拟人，语言生动形象，“努力”“不折不挠”“对抗”突出了白杨树在险恶的环境中坚强不屈的斗争性格。
它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
“泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。
欲扬先抑,比喻、对比。语言生动形象， 以“伟丈夫”与“好女子”相对比，突出白杨树刚健的不平凡的内在气质。
白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！
《白杨礼赞》这篇散文采用象征手法,借白杨树不平凡的形象,赞美了在中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象,歌颂了他们朴质、坚强、力求上进的精神和意志,抒发了作者对他们的崇敬和赞美之情。
课堂小结
写法小结
运用环境描写烘托气氛、衬托形象。
采用象征手法赋予白杨树深刻内涵。
通过对比等手法突出白杨树特点。
题白杨图
茅盾
北方有佳树，
挺立如长矛。
叶叶皆团结，
枝枝争上游。
羞与楠枋 [fāng] 伍，
甘居榆 [yú]枣俦（chóu）。
丹青标风骨，
愿与子同仇。
拓展阅读
学习了《白杨礼赞》后，同学们发现生活中也有许多具有“白杨精神的人物。请你根据要求，完成写作任务。
(1)本文运用象征手法，由形而神的写作过程值得借鉴。根据提示完成下表。
象征的思维过程
白杨形象 借助联想 提炼精神
树干笔直，一丈以内绝无旁枝。 这种“笔直”和“绝无旁枝”不是天赋异禀，而是专注于自我价值的精神苦修。这让我联想到在纷扰中坚守传统手艺的非遗传承匠人。 正直纯粹独立不倚。

丫枝一律向上，紧紧靠拢，绝不旁逸斜出。 紧紧靠拢的丫枝并非压抑个性，而是将个体微光汇聚成集体的光谱。这让我联想到① ②
③ ④ ⑤
运动会上默契配合、共同努力为班级赢得荣誉的同学们。
拼搏奋进、
荣辱与共
表皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这种银色并非天生高贵，而是创伤愈合后的勋章。这让我联想到在困难中攻克技术难关的科学家。
乐观昂扬、
坚守自我
课堂练习
(2)结合上表内容，运用象征手法仿写一段文字，展现“白杨精神”的当代意义。
【示例】白杨树的树干笔直得像被墨线量过，每一根木质纤维仿佛都紧绷成钢丝。当狂风吹过戈壁，柳树弯腰，槐树折枝，只有它，用傲然挺立的姿态宣示生存的价值。这让我想到了那位独坐竹棚的老匠人，他用粗粝的手掌托着半干的陶坯，眯着眼校准釉色，勾线时总要屏住呼吸，生怕手一抖就前功尽弃。二十年来，他从不接流水单，只愿以最笨抽的方式来诠释文明的密语。
白杨树的枝干倔强地刺破天际，每片叶子都在风沙中磨成青铜盾牌。当信息洪流裹挟着浮华席卷城市，广告牌翻转着流行色，霓虹灯吞吐着欲望，只有它，用近乎固执的守拙站立成坐标原点。这让我想起深夜科技园的灯光，那些在服务器嗡鸣中啃着冷面包的年轻人，指尖在键盘上耕犁着别人看不懂的代码。当资本热钱在风口来回跳跃，他们却把青春钉在实验室，像白杨把根系扎进砾石滩，只为在混沌中开凿出属于这个时代的文明等高线。
白杨礼赞
生长环境
外在形态
内在气质
不平凡
抗日军民
象 征
不屈不挠
力求上进
团结向上
质朴坚强
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