第8课 《回忆鲁迅先生》 分层作业
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基础达标题 1
能力提升题 4
拓展培优题 7
小语正在预习《回忆鲁迅先生》一文，请你帮他解决预习中遇到的问题。
1．下列加点字注音无误的一项是（ ）
A．调羹（gēng） 舀水（yǎo） 弄堂（nòng） 校对（jiào）
B．竭力（jié） 绞肉（jiǎo） 揩油（xié） 铁栏杆（gǎn）
C．油腻（nì） 咳嗽（ké） 阖家（hé） 瞿秋白（qú）
D．不济（jì） 干劲（jìng） 捆上（kǔn） 果戈理（gē）
2．下列词语书写完全正确的一项是( )
A．训斥 明朗 规距 抽屉
B．喉咙 厉害 抹杀 催逼
C．藤椅 校样 混浊 祥细
D．精致 镇静 糟殃 唠叨
3．下列句中标点符号使用无误的一项是（ ）
A．刚刚我不是来过了吗，怎么会好久不见，就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？
B．不久书桌上德文字典和日文字典都摆起来了，果戈理的“死魂灵”，又开始翻译了。
C．因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美”胃药丸一、二粒。
D．许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”
4．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．每次论争，他都发表一些“出格”的言论，这使得许多学术界朋友为之捏了一把汗，但是他却处之坦然，不以为然。
B．据调查，在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。
C．想急于得到，一时冲动，草率行事，就会身遭不幸。遇事要多动脑，多思考，才可能成功。
D．我国空间站建造进入全面实施阶段，为后续任务开展奠定了坚实基础。
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．第19届亚运会会徽设计富有时代气息，符合奥林匹克精神，充分表达了对亚洲盛会的热切期待。
B．在“乐享中国节·国韵润童心”传统节日课程中，孩子们通过学习、弘扬和传承节日的文化来表达内心的节日感受。
C．“双减”背景下，义务教育阶段学校严控作业时长，减少考试频率，如何打造高效课堂成为教师们亟待解决的问题。
D．创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。
6．下列对课文的理解及文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．《回忆鲁迅先生》的作者是萧红，原名张迺莹，黑龙江呼兰人，代表作有《生死场》《呼兰河传》等。
B．从体裁上看，《回忆鲁迅先生》是一篇写人散文，主要通过对鲁迅先生生活中的一些细节的回忆，抒发了作者对作为“普通人”的鲁迅先生的敬爱之情。
C．《回忆鲁迅先生》和其他回忆鲁迅先生的文章一样，都是写作为革命斗士的鲁迅先生怒目金刚的一面。
D．文中说“鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做”，这表现出鲁迅先生不惧怕死亡的淡然和争分夺秒工作的勤奋。
7．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①特务接也不是，不接也不是，尴尬至极。
②有一次，鲁迅在上海街头溜达，身后总跟着一个小特务盯梢。
③鲁迅在我们的印象中，通常是这样的：须发直立、横眉怒目、呆板、严肃、无趣。
④走着走着，鲁迅突然转身，故意把特务当成乞丐，掏出一块银圆递过去，说：“拿去买饭吧。”
⑤鲁迅则哈哈大笑，昂首而去。
⑥可现当代作家夏衍说：“鲁迅幽默得要命。”当代画家陈丹青也说：“鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。”
A．③②④①⑤⑥ B．③⑥②④①⑤ C．②④①⑤③⑥ D．②⑤③⑥④①
学了本文后，班级开展“走近鲁迅，认识伟人”的学习活动，请你按要求完成以下任务。
8．【活动一】了解鲁迅。
根据下面是有关鲁迅先生的两则材料，结合已有同学拟了一句上联，请你写出下联。
材料一：鲁迅先生“关于自己”的话
（1）在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。
（2）我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡。倘使这样的也可以作传，那么，中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图书馆。
（3）我觉得古人写在书上的可恶思想，我的心里也常有……
材料二：几个生活细节
（1）孙伏园回忆：我随鲁迅先生旅行，如到陕西，到厦门，到广州，我的铺盖常常是鲁迅先生替我打的。
（2）北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤。他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”
上联：俭朴热忱甘于奉献 下联：
9．【活动二】作品推荐
请向同学推荐一篇课外读过的鲁迅作品，并写出一句推荐语。
你推荐的作品：《 》
你的推荐语：
10．【活动三】名句赏析
下面是鲁迅作品中的两个名句，请你任选一句写出自己的感悟。
①必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
②即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标。
我选 感悟：
（一）阅读下面的文章，完成各题。
回忆鲁迅先生（节选）
萧红
①鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
②客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
③全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
④许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
⑤有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不象夜里那样黑大。
⑥鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
⑦人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
⑧海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩附他说：
⑨“轻一点走，轻一点走。”
⑩鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
1．简要概括选文的主要内容。
2．选文第①段是否可以改为“鲁迅先生从下午两三点起就陪客人，一直陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟”？请说说你的理由。
3．作者为什么多次写到鲁迅先生坐着的背影？有何好处。
4．结合加点字，赏析下列语句。
保姆总是吩附他说：“轻一点走，轻一点走。”
5．选段末尾为什么着重描写太阳和鲁迅先生书桌？请简要回答。
（二）阅读下面文章，完成后面小题。
回忆鲁迅先生（节选）
萧红
①鲁迅先生吃的是清茶，其余不吃别的饮料。咖啡、可可、牛奶、汽水之类，家里都不预备。
②鲁迅先生备有两种纸烟，一种价钱贵的，一种便宜的。便宜的是绿听子的，我不认识那是什么牌子，只记得烟头上带着黄纸的嘴，每五十支的价钱大概是四角到五角，是鲁迅先生自己平日用的。另一种是白听子的，是前门烟，用来招待客人的，白听烟放在鲁迅先生书桌的抽屉里。有客人来鲁迅先生就下楼，把它带到楼下去，客人走了，又带回楼上来照样放在抽屉里。
③鲁迅先生家里生客人很少，几乎没有，尤其是住在他家里的人更没有。一个星期六的晚上，在二楼上鲁迅先生的卧室里摆好了晚饭，围着桌子坐满了人。每逢星期六晚上都是这样的，周建人先生带着全家来拜访的。在桌子边坐着一个很瘦的很高的穿着中国小背心的人，鲁迅先生介绍说：“这是一位同乡，是商人。”
④初看似乎对的，穿着中国裤子，头发剃得很短。当吃饭时，他还让别人酒，也给我倒一盅，态度很活泼，不大像个商人；等吃完了饭，又谈到《伪自由书》及《二心集》。这个商人，开明得很，在中国不常见。没有见过的就总不大放心。
⑤下一次是在楼下客厅后的方桌上吃晚饭，那天很晴，一阵阵地刮着热风，虽然黄昏了，客厅后还不昏黑。鲁迅先生是新剪的头发，还能记得桌上有一碗黄花鱼，大概是顺着鲁迅先生的口味，是用油煎的。鲁迅先生前面摆着一碗酒，酒碗是扁扁的，好像用做吃饭的饭碗。那位商人先生也能喝酒。他说蒙古人什么样，苗人什么样，从西藏经过时，那西藏女人见了男人追她，她就如何如何。
⑥这商人可真怪，怎么专门走地方，而不做买卖？并且鲁迅先生的书他也全读过，一开口这个，一开口那个。并且海婴叫他X先生，我一听那X字就明白他是谁了。X先生常常回去得很迟，从鲁迅先生家里出来，在弄堂里遇到了几次。
⑦有一天晚上X先生从三楼下来，手里提着小箱子，身上穿着长袍子，站在鲁迅先生的面前，他说他要搬了。他告了辞，许先生送他下楼去了。这时候鲁迅先生在地板上绕了两个圈子，问我说：
⑧“你看他到底是商人吗？”
⑨“是的。”我说。
⑩鲁迅先生很有意思地在地板上走几步，而后向我说：“他是贩卖私货的商人，是贩卖精神上的……”
X先生走过二万五千里回来的。
鲁迅先生必得休息的，须藤老医生是这样说的。可是鲁迅先生从此不但没有休息，并且脑子里所想的更多了，要做的事情都像非立刻就做不可，校《海上述林》的校样，印珂勒惠支的画，翻译《死魂灵》下部；刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集（即《鲁迅全集》）。
鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为然，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。
鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。
不久书桌上德文字典和日文字典都摆起来了，果戈理的《死魂灵》，又开始翻译了。
鲁迅先生的身体不大好，容易伤风，伤风之后，照常要陪客人，回信，校稿子。所以伤风之后总要拖下去一个月或半个月的。
瞿秋白的《海上述林》校样，1935年冬，1936年的春天，鲁迅先生不断地校着，几十万字的校样，要看三遍，而印刷所送校样来总是十页八页的，并不是统统一道地送来，所以鲁迅先生不断地被这校样催索着，鲁迅先生竟说：
“看吧，一边陪着你们谈话，一边看校样的，眼睛可以看，耳朵可以听……”
有时客人来了，鲁迅先生一边说着笑话，一边放下了笔。有的时候鲁迅先生也说：“就剩几个字了……请坐一坐……”
1935年冬天许先生说：
“周先生的身体是不如从前了。”
（文章有删改）
1．鲁迅是中国现代文学的领军人物，小延对他敬爱有加。在阅读完课文《从百草园到三味书屋》后，她找到了以上内容并做了如下批注。请你找出其中理解有误的一项（ ）
A．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。
B．鲁迅先生平常只喝清茶，但在X先生拜访的时候鲁迅先生前面却摆着一碗酒，足见鲁迅先生对与X先生会面的重视。
C．鲁迅先生晚年身体欠佳，却不遵医嘱，不好好休息，反而夜以继日地工作，其中原委，可以从他的文章《死》中找到。
D．有时客人来了，鲁迅有失招待，反而让客人等他校对完稿件，显示出他对工作的专注，也解释了为什么“家里生客人很少”。
2．萧红是个很会“写”的作家，小延很认同这个评价。她找到了文章中几处值得玩味的句子，请你根据括号中的思路，简要分析。
（1）他是贩卖私货的商人，是贩卖精神上的……（“私货”这个词语用得真妙，运用了哪种修辞手法？）
（2）鲁迅先生不断地被这校样催索着，鲁迅先生竟说……（“竟”本是个可有可无的副词，但在这里却颇有深意。该如何理解？）
3．人们都说鲁迅伟大，也许这种“伟大”在他人的眼中更见其真。请结合文章内容，概括鲁迅先生的“伟大”之处。
4．小延的几个同学不太喜欢这篇文章，认为萧红“缺乏文采”“叙事散乱”“写的都是鸡毛蒜皮的小事”“没有感情”。小延不同意，你也不同意。请你替萧红辩白一下。
5．谈到鲁迅，小延不禁想起读过的名著《朝花夕拾》，其中有些情节令她难忘——
（1）比如，阿长把《山海经》念成了“ ”。
（2）还比如，作品里回忆了两位背景迥异，却都令鲁迅受益匪浅的老师：一位是三味书屋的 ；另一位则是日本仙台医专的藤野先生。
（一）阅读下列材料，回答问题。
走进鲁迅
【选文一】
我认识的鲁迅先生（节选）
作者：巴金
①对付敌人他可以利用他那些关于旧社会的知识，可以利用他那些“人情世故”；对待青年他却非常天真而且善良。
②以前，他同他的学生孙伏园一起旅行，他看见孙伏园体弱，便常常主动替孙伏园打铺盖卷儿。这一类帮助年轻朋友的事，在先生的一生中，其实是很多的。
③很少有人像他那样爱护青年。我记得有一回有人请先生吃饭，几个有地位的人在席上一致指第8课 《回忆鲁迅先生》 分层作业
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基础达标题 1
能力提升题 5
拓展培优题 1
2
小语正在预习《回忆鲁迅先生》一文，请你帮他解决预习中遇到的问题。
1．下列加点字注音无误的一项是（ ）
A．调羹（gēng） 舀水（yǎo） 弄堂（nòng） 校对（jiào）
B．竭力（jié） 绞肉（jiǎo） 揩油（xié） 铁栏杆（gǎn）
C．油腻（nì） 咳嗽（ké） 阖家（hé） 瞿秋白（qú）
D．不济（jì） 干劲（jìng） 捆上（kǔn） 果戈理（gē）
【答案】C
【详解】本题考查字音。
A.弄堂（nòng）——lòng；
B.揩油（xié）——kāi，铁栏杆（gǎn）——gān；
D. 干劲（jìng）——jìn；
故选C。
2．下列词语书写完全正确的一项是( )
A．训斥 明朗 规距 抽屉
B．喉咙 厉害 抹杀 催逼
C．藤椅 校样 混浊 祥细
D．精致 镇静 糟殃 唠叨
【答案】B
【详解】本题考查汉字的字形。
A.规距——矩；C.祥细——详；D.糟殃——遭；故选B。
3．下列句中标点符号使用无误的一项是（ ）
A．刚刚我不是来过了吗，怎么会好久不见，就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？
B．不久书桌上德文字典和日文字典都摆起来了，果戈理的“死魂灵”，又开始翻译了。
C．因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美”胃药丸一、二粒。
D．许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”
【答案】D
【详解】A.连续问句中的前两个逗号都应为问号。B.引号应为书名号。C.“一二粒”是约数，中间不能用顿号
4．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．每次论争，他都发表一些“出格”的言论，这使得许多学术界朋友为之捏了一把汗，但是他却处之坦然，不以为然。
B．据调查，在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。
C．想急于得到，一时冲动，草率行事，就会身遭不幸。遇事要多动脑，多思考，才可能成功。
D．我国空间站建造进入全面实施阶段，为后续任务开展奠定了坚实基础。
【答案】A
【详解】本题考查词语的运用。
A.不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定。这个成语通常含有轻视的意味。用在此处不符合语境，使用错误；
B.深恶痛疾：意思是指对某人或某事物极端厌恶痛恨。符合语境，使用正确；
C.草率：轻率、不慎重。符合语境，使用正确；
D.奠定：意思是建立，安置使稳固。符合语境，使用正确。
故选A。
5．（易错题）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．第19届亚运会会徽设计富有时代气息，符合奥林匹克精神，充分表达了对亚洲盛会的热切期待。
B．在“乐享中国节·国韵润童心”传统节日课程中，孩子们通过学习、弘扬和传承节日的文化来表达内心的节日感受。
C．“双减”背景下，义务教育阶段学校严控作业时长，减少考试频率，如何打造高效课堂成为教师们亟待解决的问题。
D．创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。
【答案】D
【详解】本题考查病句修改。
A.成分残缺，可在“表达了”后加“广大民众”；
B.语序不当，把“学习、弘扬和传承”改为“学习、传承和弘扬”；
C.搭配不当，把“频率”改为“次数”；
故选D。
6．下列对课文的理解及文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．《回忆鲁迅先生》的作者是萧红，原名张迺莹，黑龙江呼兰人，代表作有《生死场》《呼兰河传》等。
B．从体裁上看，《回忆鲁迅先生》是一篇写人散文，主要通过对鲁迅先生生活中的一些细节的回忆，抒发了作者对作为“普通人”的鲁迅先生的敬爱之情。
C．《回忆鲁迅先生》和其他回忆鲁迅先生的文章一样，都是写作为革命斗士的鲁迅先生怒目金刚的一面。
D．文中说“鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做”，这表现出鲁迅先生不惧怕死亡的淡然和争分夺秒工作的勤奋。
【答案】C
【详解】本题考查文学常识和课文内容理解能力。
C.文章通过回忆作者与鲁迅先生一家人交往的几件事情，表现了鲁迅先生的个性、情趣、魅力、气质，体现了鲁迅先生的随和豁达的性格和对亲友的深情厚谊，并借此来抒发对鲁迅先生的怀念之情。本文回忆的是鲁迅先生作为“普通人”的一面，没有写作为革命斗士的鲁迅先生怒目金刚的一面；故选C。
7．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①特务接也不是，不接也不是，尴尬至极。
②有一次，鲁迅在上海街头溜达，身后总跟着一个小特务盯梢。
③鲁迅在我们的印象中，通常是这样的：须发直立、横眉怒目、呆板、严肃、无趣。
④走着走着，鲁迅突然转身，故意把特务当成乞丐，掏出一块银圆递过去，说：“拿去买饭吧。”
⑤鲁迅则哈哈大笑，昂首而去。
⑥可现当代作家夏衍说：“鲁迅幽默得要命。”当代画家陈丹青也说：“鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。”
A．③②④①⑤⑥ B．③⑥②④①⑤ C．②④①⑤③⑥ D．②⑤③⑥④①
【答案】B
【详解】通读所有的句子，明确这段文字是阐述鲁迅先生的性格的。很显然，③句总述鲁迅先生给人们的印象，⑥句引用现当代作家夏衍和当代画家陈丹青的话阐述鲁迅的幽默，②④①⑤句则依据事情发展的顺序叙述了鲁迅先生幽默的小故事，因此选B。
学了本文后，班级开展“走近鲁迅，认识伟人”的学习活动，请你按要求完成以下任务。
8．【活动一】了解鲁迅。
根据下面是有关鲁迅先生的两则材料，结合已有同学拟了一句上联，请你写出下联。
材料一：鲁迅先生“关于自己”的话
（1）在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。
（2）我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡。倘使这样的也可以作传，那么，中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图书馆。
（3）我觉得古人写在书上的可恶思想，我的心里也常有……
材料二：几个生活细节
（1）孙伏园回忆：我随鲁迅先生旅行，如到陕西，到厦门，到广州，我的铺盖常常是鲁迅先生替我打的。
（2）北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤。他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”
上联：俭朴热忱甘于奉献 下联：
9．【活动二】作品推荐
请向同学推荐一篇课外读过的鲁迅作品，并写出一句推荐语。
你推荐的作品：《 》
你的推荐语：
10．【活动三】名句赏析
下面是鲁迅作品中的两个名句，请你任选一句写出自己的感悟。
①必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
②即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标。
我选 感悟：
【答案】8．幽默谦逊贵在自省
9．狂人日记 一把刺向封建主义的尖刀。
10．读书如蜜蜂酿蜜，只有博览群书，博采众长，才能丰富见识，增长才干。 做事贵在坚持。
【解析】8．本题考查对联拟写。对联要求：字数相同，词性相对，内容相关，尾字是仄起平收。
“俭朴热忱”是并列结构的表现鲁迅品质的短语，“甘于奉献”带介词的短语，同样写鲁迅的品质；结合材料一“我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡”看出鲁迅先生谦虚的品质，结合材料一“倘使这样的也可以作传，那么，中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图书馆”看出鲁迅先生幽默风趣的品质，结合材料一“我觉得古人写在书上的可恶思想，我的心里也常有”看出鲁迅具有自我反思的品质。
故可拟写下联：谦虚风趣贵在反思。
9．本题考查推荐语。选择一篇课外读过的鲁迅的作品，写一句推荐语，突出这部作品的好处、优秀之处。
示例：我推荐鲁迅的《故事新编》，推荐语：一部全新演绎的传统故事。
10．本题考查语言表达。任选一句题干给的材料，写出自己的阅读感悟，可以从主题、内容、情感、句式等多个角度谈。
示例1：我选①；感悟：读书要勤奋，读书要广博，只有这样，才能厚积薄发。
示例2：我选②；感悟：天分来自命运，坚持来自自己，把握自己能把握的，坚持下去，总会有所收获。
（一）阅读下面的文章，完成各题。
回忆鲁迅先生（节选）
萧红
①鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
②客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
③全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
④许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
⑤有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不象夜里那样黑大。
⑥鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
⑦人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
⑧海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩附他说：
⑨“轻一点走，轻一点走。”
⑩鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
1．简要概括选文的主要内容。
2．选文第①段是否可以改为“鲁迅先生从下午两三点起就陪客人，一直陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟”？请说说你的理由。
3．作者为什么多次写到鲁迅先生坐着的背影？有何好处。
4．结合加点字，赏析下列语句。
保姆总是吩附他说：“轻一点走，轻一点走。”
5．选段末尾为什么着重描写太阳和鲁迅先生书桌？请简要回答。
【答案】1．鲁迅先生深夜工作。
2．不可以，本段不断出现具体的时间和“陪着”，既写出鲁迅先生家里客人多，又表现出鲁迅先生的热情好客和陪客的劳累。流露出作者对鲁迅先生的心疼。并不是重复啰嗦。
3．作者运用神态描写多次写到鲁迅坐着的背影，显示出鲁迅先生深夜伏案工作、一动不动，体现鲁迅先生的专著和辛劳，给人以雕塑之感，体现作者对鲁迅先生的崇敬之情。
4．“总”字说明保姆一直在提醒海婴走路轻点，说明鲁迅先生睡得也总是很迟，连保姆都知道都体恤鲁迅先生。
5．选段对太阳的描写显示出鲁迅先生睡时已经很晚，已经是大白天了，书桌“整整齐齐”体现鲁迅先生认真细致的特点，体现作者对鲁迅先生的崇敬之情。
【解析】1．本题考查对文章内容的理解与概括。
根据第②段“客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作”，第③段“全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了”，第④段“许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着”，第⑦段“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”的内容可概括出：鲁迅先生深夜工作。
2．考查语句的理解。解答此题，需分析原句与改句的区别，然后结合文章内容及主旨分析两个句子不同的表达效果，进而判断是否可以更改。
第①段中“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟”这个句子与改句的区别在于，原句中反复出现了“陪到五点钟，陪到六点钟”“陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟”等具体的时间，起到了一个强调的作用，强调了鲁迅先生家来的客人之多，鲁迅先生陪客人的时间之长。这么长的时间，鲁迅先生一直陪着，有可看出鲁迅先生的热情好客及劳累，从中可以看出作者对鲁迅先生的心疼。如果改为“鲁迅先生从下午两三点起就陪客人，一直陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟”，没有反复出现具体的世界，就无法强调鲁迅先生陪客人的时间之长，也就无法突出鲁迅先生热情好客的特点及劳累。据此可分析不可以改。
3．本题考查对文章内容的理解分析。
“鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里”一句写的是鲁迅先生深夜伏案工作的情形，犹如特写镜头，表明此时已是黎明了，此时的鲁迅先生工作了整整一夜。通过这些具体的描绘，展现出鲁迅先生工作的艰辛，突出其一天之内的工作状态和起居特点，展现出鲁迅先生忘我的工作的精神特点。这一背景让人觉得：鲁迅先生就像一个斗土，在漫漫黑夜里孤独而坚忍地战斗，用自己坚强的意志迎接黎明。由此可看出作者对鲁迅先生的崇敬之情。
4．本题考查句子的赏析。
作为小孩来讲，天性活泼，喜欢吵闹和蹦跳。结合第⑦段“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”可知，保姆是因为怕吵醒了彻夜工作、刚刚才睡下的鲁迅先生，由此可看出保姆对鲁迅先生的体恤。“总是”意思是经常，表现鲁迅工作一夜已经成为一种习惯，通过保姆的话从侧面赞扬了鲁迅长期废寝忘食、忘我工作的态度。
5．本题考查对文章内容的理解。
第⑩段“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的”写鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，说明鲁迅先生睡时已经很晚，已经是大白天了，体现了鲁迅先生彻夜工作的艰辛和忘我工作的态度。第 段“鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着”，这是一个细节描写，从“整整齐齐”“压”等词可看出鲁迅先生认真细致的特点。从中可看出作者对鲁迅先生的崇敬之情。
（二）阅读下面文章，完成后面小题。
回忆鲁迅先生（节选）
萧红
①鲁迅先生吃的是清茶，其余不吃别的饮料。咖啡、可可、牛奶、汽水之类，家里都不预备。
②鲁迅先生备有两种纸烟，一种价钱贵的，一种便宜的。便宜的是绿听子的，我不认识那是什么牌子，只记得烟头上带着黄纸的嘴，每五十支的价钱大概是四角到五角，是鲁迅先生自己平日用的。另一种是白听子的，是前门烟，用来招待客人的，白听烟放在鲁迅先生书桌的抽屉里。有客人来鲁迅先生就下楼，把它带到楼下去，客人走了，又带回楼上来照样放在抽屉里。
③鲁迅先生家里生客人很少，几乎没有，尤其是住在他家里的人更没有。一个星期六的晚上，在二楼上鲁迅先生的卧室里摆好了晚饭，围着桌子坐满了人。每逢星期六晚上都是这样的，周建人先生带着全家来拜访的。在桌子边坐着一个很瘦的很高的穿着中国小背心的人，鲁迅先生介绍说：“这是一位同乡，是商人。”
④初看似乎对的，穿着中国裤子，头发剃得很短。当吃饭时，他还让别人酒，也给我倒一盅，态度很活泼，不大像个商人；等吃完了饭，又谈到《伪自由书》及《二心集》。这个商人，开明得很，在中国不常见。没有见过的就总不大放心。
⑤下一次是在楼下客厅后的方桌上吃晚饭，那天很晴，一阵阵地刮着热风，虽然黄昏了，客厅后还不昏黑。鲁迅先生是新剪的头发，还能记得桌上有一碗黄花鱼，大概是顺着鲁迅先生的口味，是用油煎的。鲁迅先生前面摆着一碗酒，酒碗是扁扁的，好像用做吃饭的饭碗。那位商人先生也能喝酒。他说蒙古人什么样，苗人什么样，从西藏经过时，那西藏女人见了男人追她，她就如何如何。
⑥这商人可真怪，怎么专门走地方，而不做买卖？并且鲁迅先生的书他也全读过，一开口这个，一开口那个。并且海婴叫他X先生，我一听那X字就明白他是谁了。X先生常常回去得很迟，从鲁迅先生家里出来，在弄堂里遇到了几次。
⑦有一天晚上X先生从三楼下来，手里提着小箱子，身上穿着长袍子，站在鲁迅先生的面前，他说他要搬了。他告了辞，许先生送他下楼去了。这时候鲁迅先生在地板上绕了两个圈子，问我说：
⑧“你看他到底是商人吗？”
⑨“是的。”我说。
⑩鲁迅先生很有意思地在地板上走几步，而后向我说：“他是贩卖私货的商人，是贩卖精神上的……”
X先生走过二万五千里回来的。
鲁迅先生必得休息的，须藤老医生是这样说的。可是鲁迅先生从此不但没有休息，并且脑子里所想的更多了，要做的事情都像非立刻就做不可，校《海上述林》的校样，印珂勒惠支的画，翻译《死魂灵》下部；刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集（即《鲁迅全集》）。
鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为然，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。
鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。
不久书桌上德文字典和日文字典都摆起来了，果戈理的《死魂灵》，又开始翻译了。
鲁迅先生的身体不大好，容易伤风，伤风之后，照常要陪客人，回信，校稿子。所以伤风之后总要拖下去一个月或半个月的。
瞿秋白的《海上述林》校样，1935年冬，1936年的春天，鲁迅先生不断地校着，几十万字的校样，要看三遍，而印刷所送校样来总是十页八页的，并不是统统一道地送来，所以鲁迅先生不断地被这校样催索着，鲁迅先生竟说：
“看吧，一边陪着你们谈话，一边看校样的，眼睛可以看，耳朵可以听……”
有时客人来了，鲁迅先生一边说着笑话，一边放下了笔。有的时候鲁迅先生也说：“就剩几个字了……请坐一坐……”
1935年冬天许先生说：
“周先生的身体是不如从前了。”
（文章有删改）
1．鲁迅是中国现代文学的领军人物，小延对他敬爱有加。在阅读完课文《从百草园到三味书屋》后，她找到了以上内容并做了如下批注。请你找出其中理解有误的一项（ ）
A．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。
B．鲁迅先生平常只喝清茶，但在X先生拜访的时候鲁迅先生前面却摆着一碗酒，足见鲁迅先生对与X先生会面的重视。
C．鲁迅先生晚年身体欠佳，却不遵医嘱，不好好休息，反而夜以继日地工作，其中原委，可以从他的文章《死》中找到。
D．有时客人来了，鲁迅有失招待，反而让客人等他校对完稿件，显示出他对工作的专注，也解释了为什么“家里生客人很少”。
2．萧红是个很会“写”的作家，小延很认同这个评价。她找到了文章中几处值得玩味的句子，请你根据括号中的思路，简要分析。
（1）他是贩卖私货的商人，是贩卖精神上的……（“私货”这个词语用得真妙，运用了哪种修辞手法？）
（2）鲁迅先生不断地被这校样催索着，鲁迅先生竟说……（“竟”本是个可有可无的副词，但在这里却颇有深意。该如何理解？）
3．人们都说鲁迅伟大，也许这种“伟大”在他人的眼中更见其真。请结合文章内容，概括鲁迅先生的“伟大”之处。
4．小延的几个同学不太喜欢这篇文章，认为萧红“缺乏文采”“叙事散乱”“写的都是鸡毛蒜皮的小事”“没有感情”。小延不同意，你也不同意。请你替萧红辩白一下。
5．谈到鲁迅，小延不禁想起读过的名著《朝花夕拾》，其中有些情节令她难忘——
（1）比如，阿长把《山海经》念成了“ ”。
（2）还比如，作品里回忆了两位背景迥异，却都令鲁迅受益匪浅的老师：一位是三味书屋的 ；另一位则是日本仙台医专的藤野先生。
【答案】1．D
2．（1）运用了比喻的修辞手法，将共产主义思想比作“私货”，写出了当时马克思主义在国民党统治下的艰难处境，也表现出X先生对传播先进思想的无畏和坚定而决绝的意志。
（2）“竟”是“竟然”的意思，既写出了“我”对鲁迅先生面对催索的答复的惊讶，表现了“我”对鲁迅先生的敬佩之情，也写出了鲁迅先生对工作的负责、专注、勤勉。
3．①鲁迅先生抽烟选用相对便宜的，可以看出鲁迅先生是一个生活俭朴、简省的人。
②鲁迅先生招待X先生时，行为、言谈上都透露出一种尊敬，可见鲁迅先生对共产主义的认同，是一个思想开明、追求进步的人。
③鲁迅先生身体抱恙，却依旧笔耕不辍，希望给人类留下更多，可见他心怀天下人民，有强烈的责任意识，是一个大公无私、甘于牺牲的人。
4．示例：①萧红的文章语言风格感性细腻，平实自然，如话家常却感人至深，并非“缺乏文采”。
②萧红以鲁迅的生活细节为线索进行勾连，又以对鲁迅的尊敬、爱戴、怀念、赞颂等情感进行串联，情感主旨明确，并非“叙事散乱”“没有感情”。
③萧红从细微处展现鲁迅的伟大品格，不仅体现出对鲁迅的深刻了解，还展现出鲁迅富有人情味、生活化的另一面，因此文中记叙的事件并非“鸡毛蒜皮的小事”。
5． 三哼经 寿镜吾先生
【解析】1．本题考查文章内容理解。
D.有误，家里客人少与鲁迅工作专注没有必然联系，选项牵强附会地制造了一种因果逻辑。故选D。
2．本题考查句子赏析。
（1）根据第 “X先生走过二万五千里回来的”可以判断X先生是一个共产主义者，因此“私货”在此指共产主义思想，句子运用了比喻的修辞手法，将共产主义思想比作“私货”，写出当时马列主义在国民党专制统治下的艰难处境，也表现出X先生对传播先进思想的无畏、坚定而决绝的意志和鲁迅先生对X先生的尊重。
（2）联系第 段“看吧，一边陪着你们谈话，一边看校样的，眼睛可以看，耳朵可以听……”可知，文章表现了鲁迅先生对工作的负责、专注、勤勉，“竟”写出了“我”对鲁迅先生面对催索的答复让我出乎意料，表现了“我”对鲁迅先生的敬佩之情。
3．本题考查人物形象分析。
根据第②段“鲁迅先生备有两种纸烟，一种价钱贵的，一种便宜的，便宜的是绿听子的，我不认识那是什么牌子，只记得烟头上带着黄纸的嘴，每五十枝的价钱大概是四角到五角，是鲁迅先生自己平日用的”可知，鲁迅先生是一个生活俭朴的人。
根据第③④⑤段鲁迅先生款待X先生时，行为、言谈上都透露出一种尊敬，可知鲁迅先生是一个思想开明、尊重共产主义者、追求进步的人。
根据第 段“鲁迅先生必得休息的，须藤老医生是这样说的。可是鲁迅先生从此不但没有休息，并且脑子里所想的更多了，要做的事情都像非立刻就做不可”，第 段“鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做”，第 段“鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样”等内容可知，鲁迅先生为了工作、为了把留给人类更多的东西，他将生死置之度外，表现了他是个有强烈的使命感，大公无私、甘于牺牲的人。
4．本题考查文章的写作特点。
①萧红从鲁迅先生波澜壮阔的一生中选取一些生活琐事的片段，展现出鲁迅富有人情味的、生活化的另一面，从细微处表现鲁迅先生的伟大人格，这是以小见大的写法，因此文中记叙的事件绝不可谓“鸡毛蒜皮的小事”。
②萧红的语言风格，感性细腻、平淡自然，文章选用确切的字眼直接陈述，或用白描，显得真切深刻，平易近人，但在平淡的语言中饱含着深情，表达了作者对鲁迅先生深深的怀念和崇高的敬意。因此萧红的文章并非“缺乏文采”“没有感情”。
③本文是篇回忆性散文，在叙事中，作者以对鲁迅的尊敬、爱戴、怀念、赞颂等作为文章的感情线索，从鲁迅先生波澜壮阔的一生中选取一些生活琐事的片段，采用以小见大的写法，从不同的角度表现鲁迅先生的伟大人格，体现了“形散神聚”的特点，因此绝非“叙事散乱”。
5．本题考查名著知识。
①在《阿长与<山海经>》中，“我”渴望得到《山海经》，阿长给“我”买了《山海经》，目不识丁的阿长把《山海经》说成“三哼经”。
②鲁迅先生在三味书屋求学时的老师为寿镜吾先生。他是极方正，质朴，博学的人。
（一）阅读下列材料，回答问题。
走进鲁迅
【选文一】
我认识的鲁迅先生（节选）
作者：巴金
①对付敌人他可以利用他那些关于旧社会的知识，可以利用他那些“人情世故”；对待青年他却非常天真而且善良。
②以前，他同他的学生孙伏园一起旅行，他看见孙伏园体弱，便常常主动替孙伏园打铺盖卷儿。这一类帮助年轻朋友的事，在先生的一生中，其实是很多的。
③很少有人像他那样爱护青年。我记得有一回有人请先生吃饭，几个有地位的人在席上一致指责一个青年编辑的缺点，先生不满意这种缺席裁判，不待席终便拂袖而去。这个青年编辑就是《译文》期刊的编辑黄源。
④这以后《译文》停刊了，黄源也失了业。他为了《译文》复刊的事情四处奔走。他常常去看先生，有一回先生对他说：“看见你瘦了，我觉得很难过。”这是很自然地说出来的。
【选文二】
回忆鲁迅先生（节选）
作者：萧红
①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
②鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
③青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
④“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。”
⑤但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
【选文三】
一件小事（节选）
作者：鲁迅
①这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好不容易才雇定了一辆人力车，叫他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。
②跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊①从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则一定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。
③伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要是自己惹出是非，也误了我的路。
④我便对他说，“没有什么的。走你的罢！”
⑤车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说：
⑥“您怎么啦？”
⑦“我摔坏了。”
⑧我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。
⑨车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。
⑩我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。
……
这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时煞了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望。
（选自小说集《呐喊》，有删改）
【注释】①伊：她。文中指老女人。
1．根据你的阅读理解，完成下面的对话。
①甲：我在阅读选文一时，聚焦关键句“ ”（填文中原句），概括出了三件有关鲁迅爱护青年的事例： 、 、 。
②乙：我会联系上下文去理解文章内容。在阅读选文二“鲁迅先生是深恶痛绝之的”这句话时，我知道“之”指的是 ，鲁迅先生对此深恶痛绝的原因是 。从选文来看，在萧红的记忆里，鲁迅先生是个 的人。
2．选文三是一篇小说，读小说要关注三要素。
①以下情节表是“一件小事”的经过部分，请阅读文章补全下表。
女人 A 伏在地上 说自己摔坏了
车夫 让开道 B C
②认真阅读第⑨段画线句，品味加点词，你觉得此时车夫的心里会怎样想？把他当时的想法记录下来。
③第⑨段画线句“大风之后，外面也不见人”属于 描写，烘托出车夫 的形象，也烘托出“我”此时复杂的心理活动。
④认真阅读文本，说说第⑩段画线句中“我”觉得车夫形象变得高大的原因是什么？
【答案】1．对待青年他却非常天真而且善良 主动为学生打铺盖卷 不满有地位的人席上一致指责青年编辑，拂袖离席 关心爱护失业的黄源（意思对即可） 青年人写信，写得太草率 青年人都觉得自己太忙了，胡乱写完了事，不管别人能不能看懂，费不费时间 乐观开朗、果断利落、关心青年（写出两点即可）
2．①A：向车前横截过来 B：立住脚 C：搀着臂膊向前走
②例：车夫想：我绝不能推卸责任，我一定要把老太太搀扶到巡警分驻所说明情况，甘愿听从处罚。（意思对即可）
③自然环境（景物）；勇于承担责任责任，有爱心
④车夫对自己行为负责的精神震撼了“我”，在“我”心中车夫形象高大、精神高尚。
【导语】这三则选文分别以不同的视角和表达方式展现了鲁迅的品格和精神。其中，选文一通过事例表现鲁迅对青年的关怀与爱护，彰显其善良与正直；选文二通过细节刻画和语言描写，突出了鲁迅的平易近人和认真负责；选文三则通过叙事和自我反思，以小见大地表达了对人性光辉的崇敬。整体来看，这些篇章既展现了鲁迅作为思想家和文学家的伟大人格，又作为普通人充满情感与真诚的一面。
1．本题考查材料内容理解与概括。
①第一空。选文一“我认识的鲁迅先生（节选）”写了鲁迅先生对青年的爱护。第①段“对付敌人他可以利用他那些关于旧社会的知识，可以利用他那些‘人情世故’；对待青年他却非常天真而且善良”，用对比的手法，总领整个文段，“对待青年他却非常天真而且善良”概括了四个段落的内容，是关键句。
第二、三、四空。有关鲁迅爱护青年的事例，在第②③④段。
结合第②段“他同他的学生孙伏园一起旅行，他看见孙伏园体弱，便常常主动替孙伏园打铺盖卷儿”可知，主动替学生料理生活，可概括为：主动为学生打铺盖卷；
结合第③段“有一回有人请先生吃饭，几个有地位的人在席上一致指责一个青年编辑的缺点，先生不满意这种缺席裁判，不待席终便拂袖而去”可知，鲁迅先生因不满有地位的人对青年编辑的指责，愤然而去，可概括为：不满有地位的人席上一致指责青年编辑，拂袖离席；
结合第④段“黄源也失了业。他为了《译文》复刊的事情四处奔走。他常常去看先生，有一回先生对他说：‘看见你瘦了，我觉得很难过’”可知，鲁迅先生关心失业青年，可概括为：关心爱护失业的黄源。
②第一、二空。结合选文二第③段“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的”，可知鲁迅先生“深恶痛绝之”的“之”指代是“青年人写信，写得太草率”这件事。结合第④段“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的”可得鲁迅先生对青年人写字太草率深恶痛绝的原因是：青年人都觉得自己太忙了，胡乱写完了事，不管别人能不能看懂，费不费时间。
第三空。结合选文二第①段“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜”可知，鲁迅先生乐观开朗；
结合第②“鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去”可知，鲁迅先生动作敏捷，行动果断利落；
结合第⑤段“但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光”可知，鲁迅先生对青年的来信很重视，可见他关心爱护青年。
2．①本题考查文章内容梳理与概括。
A.根据“车夫让开道”可定位到第②段，结合“伊从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，向外展开，所以终于兜着车把”可知女人的动作是：向车前横截过来 。
B.根据女人“伏在地上”，可定位到第③段，根据“伊伏在地上；车夫便也立住脚”可知，车夫“立住脚”；
C.根据女人“说自己摔坏了”可定位到第⑦至⑨段，结合第⑨段“车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走”，可知车夫的动作是：搀着臂膊向前走。
②本题考查人物形象分析及心理活动描写。
仔细阅读第⑨自然段“车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步地向前走”这就话。毫不踌躇：指果断；坚决，形容毫不犹豫，坚定果断。仍然：仍旧，照样——表示某种情况持续不变；还。从“毫不踌躇”“仍然”这些词语中，可以体会到车夫心里非常坚定和果断，没有丝毫犹豫，立刻去扶老女人，表现出他的善良和对他人的责任感、同情心，这与“我”的冷漠和自私形成了鲜明对比。车夫的果断行动表明他内心深处对弱者的关心和帮助他人的强烈愿望，这种行为不仅展现了车夫的高尚品质，也反映了劳动人民的朴实和无私。
可据此分析揣摸车夫的心理，合理即可。
例：这位老人是因为我而摔倒的，我不能不管她，也不能推卸责任。即便耽误了我的工作，我也要尽力扶她去巡警分驻所，说明情况，接受处罚。
③本题考查句子作用。
第⑨段画线句“大风之后，外面也不见人”写的是周围的环境，因此是自然环境描写，也可以说是景物描写。
车夫搀扶老女人走向巡警分驻所时，是在大风之后，外面也不见有巡警或旁观者，车夫完全可以一走了之，但他仍然搀着女人向巡警驻扎走去。用环境描写侧面烘托了车夫有爱心，对自己行为负责的高大形象。
④本题考查人物思想感情及词语的含义和作用。
仔细阅读第⑩自然段语句“我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他的背影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见”，仰视：指仰面向上看，或是抬头向上看，现代人也常用来表达对某人或某事的敬慕、敬仰和向往之情。
结合文章的主要内容来看，在文中，作者描述了自己对车夫的看法转变。结合第⑧段“车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去”可知，起初，作者对车夫的行为感到不解和不满，认为他多事，耽误了自己的时间。然而，当车夫不顾自己的利益，坚持帮助摔倒的老妇人时，车夫对自己行为负责的精神震撼了“我”，“我”突然感到一种异样的感觉，觉得车夫的背影刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。体现了在“我”心中车夫形象的高大、精神的高尚。结合第 段“这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望”可知，这种变化反映了作者对车夫高尚品德的敬仰，同时也促使作者进行自我反思，意识到自己内心的渺小和自私。这种思想感情的变化不仅体现了作者对车夫乐于助人、善良品质的赞美，也表达了对社会底层劳动人民的敬意和同情。
（二）阅读文章，完成小题。
忆秦牧
①今年是秦牧逝世30周年，回忆起秦牧，他和蔼可亲的样貌如在我眼前。
②20世纪80年代初，报社派我请秦牧为《鸳鸯江》刊名题字，我欣然领命前往广州。之所以敢“欣然领命”，是因为我熟读秦牧的文章，始终觉得他的作品里有着一颗“赤子之心”，秉持着“文如其人”的想法，我接受了这个重任。在广州华侨新村一个小公寓里，我见到了久违的秦牧，跟我记忆中的形象没太大变化。我们从聊家乡潮汕开始一直聊到了梧州小城，聊到了《梧州日报》。我趁机向他提出为副刊题字的请求。他听了之后，脸上略有难色，解释说自己毛笔字写得不好。大概感到我风尘仆仆专程而来，不好意思却这份盛情，最后只好应下。只是嘱我回梧州等他写好了寄来。回到梧州几天后，他果然邮来一封信，内有五张写着不同字体的“鸳鸯江”的字条，附言：“请选用。”就这样，《梧州日报》副刊版面就有了秦牧题写的“鸳鸯江”几个字。大作家秦牧亲笔题刊名，一下子使副刊增添了知名度。
③20世纪80年代中期，第二届的全国中学生文学会选定在梧州召开。一时间，鸳鸯江畔集合了来自全国各省市的学校文学社代表120多人。看到报纸上“鸳鸯江”三个字，学生们纷纷提出要见他们崇拜的秦牧老师。秦牧非常高兴地应邀，并偕同夫人紫风赶来参加。400多里路，一日赶到。第二天早上，秦牧为一群热爱文学的孩子讲课谈创作，鼓励孩子们积累知识写好文章，希望他们成为鲁迅、茅盾、巴金……孩子们听得津津有味，又深受鼓舞。讲课结束后，孩子们请秦牧签名留念。秦牧一个接一个地为孩子们签名，写寄语。彼时已是初夏，天气炎热，当时又没有空调，秦牧很有耐心，一个个签，汗流浃背。懂事的孩子们拿来大葵扇为秦爷爷扑扇，有的还拿毛巾为他擦汗，那情景令人感动！
④我不仅喜欢秦牧的文章，也敬仰秦牧的人格。印象最深的一次，是秦牧对我谈起他文章意外得奖的事。他写了一篇《哲人的爱》向《人民日报》副刊投稿，文章寄出去不久就见了报，是登在一个征文的专栏上。没多久编辑给他寄来了一等奖奖金800元和奖状，并来电向他解释，说当时恰逢他们搞征文比赛，这篇文章写得感人又很符合征文内容，所以没有征得秦牧的同意，就作为参赛文章发表了，特意向秦牧致歉。秦牧跟我说这事的时候，脸上泛着慈爱的笑容，并没有埋怨编辑的意思，只是说：“我们是过来人了，本来就不应该参加这些征文活动了，因为我得了奖，别人就失去了一次得奖的机会，应该让文学青年有更多机会得奖，得到更多的鼓励。”秦牧“意外得奖”这件事给我很深的感触。当我活到秦牧说这番话的年龄时，我更深切体会到文学这条艺术长河是后浪赶前浪的，让后浪奔腾前进，正是文学发展的规律，也是我们文学长辈的一种责任。
⑤秦牧身材高大魁梧，古稀之年身板还很挺拔，没有老人的衰老病弱之态。只是有一次和他并排坐在沙发上聊天时，他忽然开玩笑地说：“你不要坐得太近，我身上有颗定时炸弹啊。”我这才知道他的心血管里长着一个瘤。我听了心里一惊，很是担心，但他却大大咧咧，若无其事地宽慰我说那是一颗很小的良性瘤，不用管它，让它与生命共存亡就是了。没想到，就在那次拜访之后不到半个月，1992年10月14日深夜，那颗“定时炸弹”竟真的爆破了。在报纸上看到了秦牧逝世的噩耗，我一点都不敢相信，脑海里总是浮现他爽朗说笑的样子。
⑥时隔30年的今天，回想起最后一次见到的秦牧，是他一贯给人的那个积极有力、温暖宽厚的形象，正是因为这样，纪念他我并不会感到过多的忧伤。秦牧就像是生长在岭南的一棵大榕树，绿叶婆娑，他的文学也像这棵榕树，从土地生长出来，又生发出千万条气根，深深扎进土地里，直到在读者的眼中蔚然成林！
1．小文在精读中勾画出关键语句“我不仅喜欢秦牧的文章，也敬仰秦牧的人格”。请结合文章内容，揣摩秦牧的文章和人格各具有什么特点。
2．在合作探究环节，有小组成员觉得文章开头段落的作用不大，删除也不会影响阅读。作为组员之一的你怎么看待？请说明理由。
3．刻画人物，除了正面表现外，还可以通过侧面描写进行烘托。请你赏析下面的句子，分析秦牧的形象。
懂事的孩子们拿来大葵扇为秦爷爷扑扇，有的还拿毛巾为他擦汗，那情景令人感动！
4．小丽认为本文第⑥段中这段话意蕴深长，但她在理解上有些困难，请你帮她理解这段话。
秦牧就像是生长在岭南的一棵大榕树，绿叶婆娑，他的文学也像这棵榕树，从土地生长出来，又生发出千万条气根，深深扎进土地里，直到在读者的眼中蔚然成林！
我的理解：
5．全班同学就“秦牧的文章意外得奖”的情节展开讨论。有的同学提出秦牧对待编辑的态度有些不妥，他认为：个人的著作权和作品权值得保护，那位编辑未经许可擅自拿作家的作品参赛，而秦牧并未指出错误，这会引起他人效仿。对此，你有什么见解？
6．同学们把《忆秦牧》和《回忆鲁迅先生（节选）》进行对比阅读。请你谈谈，同是回忆性散文，两篇文章各自写了什么内容，分别表达了怎样的情感？
【答案】1．文章：秦牧的作品里有一颗“赤子之心”。
人格：秦牧有着温和宽厚、关爱后辈、积极乐观（积极有力）的伟大人格。
2．不能删除。（不计分值）开头段作用①点明秦牧逝世30周年，引出下文对秦牧的回忆。②表达了作者对秦牧的敬仰、怀念之情。③与文章标题、结尾相照应。
3．运用侧面描写，用孩子们为秦牧扑扇、擦汗等情景，侧面衬托出秦牧受尊敬、受爱戴的形象特征。
4．示例：运用了比喻的修辞手法，将秦牧和他的文学比作一棵扎根土地的大榕树，评价他的文学意蕴深远，肯定了秦牧的文学作品在读者心中的地位和对读者产生的广泛影响，赞扬和歌颂了秦牧高尚的人格品质。
5．示例一：我同意该同学的看法。当发现别人的错误时，我们要及时指出，帮助他人改正。秦牧先生温和宽厚，即使不愿指责编辑，也应该向编辑委婉指出他的不妥之处，以保护自己的合法权益。示例二：我不同意该同学的看法。首先，那位编辑第一时间联系秦牧先生解释、致歉，说明那位编辑已经意识到自己的错误；其次，有了这件事，更能凸显秦牧先生温和宽厚的形象特点，彰显他的伟大人格；最后，安排这个情节，也能增强文章的感染力。
6．示例：《忆秦牧》作者通过回忆秦牧先生的几件事情：“我”邀请秦牧为副刊《鸳鸯江》刊名题字；秦牧为孩子们讲课、签名、写寄语；秦牧给“我”讲他“意外得奖”的事；秦牧身患血管瘤仍然积极乐观表达了“我”对秦牧的敬重与怀念。《回忆鲁迅先生（节选）》主要对鲁迅先生的日常生活进行了记叙（如鲁迅先生的饮食起居、待人接物、读书娱乐、休闲娱乐等）字里行间流露出作者对鲁迅先生的尊敬、爱戴和怀念之情。
【解析】1．本题考查对内容的筛选和概括。
根据第②段“是因为我熟读秦牧的文章，始终觉得他的作品里有着一颗’赤子之心’”可知，作者认为：秦牧的文章里有一颗“赤子之心”。
根据第④段“这篇文章写得感人又很符合征文内容，所以没有征得秦牧的同意，就作为参赛文章发表了，特意向秦牧致歉。秦牧跟我说这事的时候，脸上泛着慈爱的笑容，并没有埋怨编辑的意思”据此可以看出秦牧的温和宽厚，没有责怪编辑的擅自行动；根据第④段“我们是过来人了，本来就不应该参加这些征文活动了，因为我得了奖，别人就失去了一次得奖的机会，应该让文学青年有更多机会得奖，得到更多的鼓励”可知，秦牧关爱后辈，希望把得奖的机会让给年轻人；根据第⑤段“我这才知道他的心血管里长着一个瘤。我听了心里一惊，很是担心，但他却大大咧咧，若无其事地宽慰我说那是一颗很小的良性瘤，不用管它，让它与生命共存亡就是了”可知，秦牧对自己的病没有太在意，从中可见他积极乐观的伟大人格。
2．本题考查句段的作用。
不能删除。从内容上看：“今年是秦牧逝世30周年，回忆起秦牧”，点明文章的写作时间是在秦牧逝世30周年之际，从而引出下文对秦牧生前一些往事的回忆，开头段有领起下文的作用；文章的题目是“忆秦牧”，所以开头第一句照应了题目；根据结尾第⑥段“时隔30年的今天，回想起最后一次见到的秦牧”可知，开头和结尾首尾呼应，使文章结构更严谨。
从内容上看：根据开头的“他和蔼可亲的样貌如在我眼前”可知，秦牧去世30年后，我对他的印象还是那么深刻，可见我对他的敬仰之情，怀念之深，这一句表达了作者对秦牧的敬仰、怀念之情。
3．本题考查表现手法。
根据第③段“懂事的孩子们拿来大葵扇为秦爷爷扑扇，有的还拿毛巾为他擦汗”可知，孩子们看到秦牧为大家一个接一个地签字热得汗流浃背，主动为秦牧扑扇、擦汗，从侧面表现了秦牧的品德高尚、平易近人，受到孩子们的尊敬、爱戴。这属于侧面描写的表现手法。
4．本题考查句子的含义。
“秦牧就像是生长在岭南的一棵大榕树，绿叶婆娑”运用了比喻的修辞手法，将秦牧和他的文学比作一棵扎根土地的大榕树；“绿叶婆娑”象征着他的作品有旺盛的生命力，有着巨大的影响。“ 他的文学也像这棵榕树，从土地生长出来，又生发出千万条气根，深深扎进土地里，直到在读者的眼中蔚然成林！”评价他的文学来源于生活，来自于人民，贴近百姓的生活，受到读者的喜爱，在读者心中地位很高，对读者产生了广泛影响。同时这段话，又赞扬和歌颂了秦牧高尚的人格品质。
示例：秦牧就像一棵大树，他从这片土地上出生，因而他深深地爱着这片热土，他又把自己奉献给了这片土地。秦牧的文学，就像大榕树一样，深深地扎根于人民群众之中，扎根于生活之中，反映着我们这个时代。秦牧虽然去世了，但他的人品和他的作品，会影响着一代代的青少年，他们也会受到秦牧的影响，成为秦牧那样受人尊敬，对国家对社会有用的人。
5．本题考查拓展运用。
此题为开放性试题，可以赞同该同学的说法，编辑应该先征求秦牧的意见，这时对别人的尊重。也可以不赞同该同学的观点。结合文章内容来看，在第④段中已经有所交代，编辑之所以“先斩后奏”，擅自做主把文章登出来是因为“恰逢他们搞征文比赛，这篇文章写得感人又很符合征文内容”，编辑是为了工作考虑，出于一颗公心，再说这也不是什么坏事，也没有损坏秦牧的名义，也没有侵犯他的著作权。
示例：我不赞同该同学的说法。首先，秦牧的文章投稿到报社，编辑有权力拿去发表，只不过发在了征文的专栏里，这也不是什么错误。其次，那位编辑是出于工作的角度考虑，秦牧的文章很适合那篇征文。再者，编辑第一时间联系秦牧先生解释、致歉，不能再苛责别人；最后，这件事从侧面说明秦牧待人宽厚，不与年轻人争名夺利。这个情节，也能增强文章的感染力。
6．本题考查对比阅读。
《忆秦牧》作者通过回忆秦牧先生的几件事情，根据第②段“20世纪80年代初，报社派我请秦牧为《鸳鸯江》刊名题字”可知，“我”邀请秦牧为副刊《鸳鸯江》刊名题字；根据第③段“学生们纷纷提出要见他们崇拜的秦牧老师……秦牧一个接一个地为孩子们签名，写寄语”可知，秦牧为孩子们讲课、签名、写寄语；根据第④段“我不仅喜欢秦牧的文章，也敬仰秦牧的人格。印象最深的一次，是秦牧对我谈起他文章意外得奖的事”可知，秦牧给“我”讲他“意外得奖”的事；根据第⑤段“秦牧身材高大魁梧，古稀之年身板还很挺拔，没有老人的衰老病弱之态。只是有一次和他并排坐在沙发上聊天时，他忽然开玩笑地说：‘你不要坐得太近，我身上有颗定时炸弹啊’”可知，秦牧身患血管瘤仍然积极乐观。作者通过回忆自己和秦牧交往的几件事，表达了“我”对秦牧的敬重与怀念。《回忆鲁迅先生（节选）》文章在选材上，内容都是鲁迅先生生活中的琐事，包括饮食起居、待人接物、读书工作、娱乐休闲等方面的内容。通过这些内容，再现了一个真实的鲁迅，让读者知道作为一个伟人，一个文学家的鲁迅，和普通人一样，有自己的生活习惯和爱好，这样的鲁迅，更让人觉得可亲可敬。字里行间流露出作者对鲁迅先生的尊敬、爱戴和怀念之情。
