【上好课】任务三：新闻写作：采真录实传真事 去伪存精写消息（写作素材）语文统编版2024八年级上册

采真录实传真事 去伪存精写消息——《新闻写作》写作素材
01同步作文（单元习作深度指导+例文剖析+满分范文） 02链接中考（中考真题+写作指导+范文引领） 03名言名句（写作通用名家名句精选） 04写作技法（写作技巧、模板等）
一、必做任务。
每位同学都要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，参考“技巧点拨”（见下页），写一则消息。写完后，组内同学互相交流，修改完善。
【深度指导】
（一）审题立意
1.确定本题要求写作的文体是消息,属于一种新闻体裁,结构上应该至少包含标题、导语、主体三部分。
2.要明确消息正文的基本结构是“倒金字塔结构”即按重要性递减原则安排新闻事实。
3.要注意消息的语言特点:以叙述为主,不掺杂自己的主观情绪,语言要准确、简练、易懂,在此基础上,可适当讲究生动形象。
（二）内容选材
选材要具有一定的新闻性,有启发和教育意义,充满正能量。根据搜集的新闻素材,可以从以下角度立意:
立意角度 立意阐释
多彩的学校生活 初一新生组织军训,是新学期的大事,可以拟写成消息进行报道。每学年的开学典礼、教师节庆典、汉字听写大赛、演讲比赛等都可以报道。
动人的社会生活 报道社会中新近发生的事件,大到国家事件,如国庆阅兵、重大赛事等,小到周边生活,如拾金不昧、孝老敬亲等。
平凡人的善举 环卫工在风雪中坚守岗位,修理工暴雨中清理下水道,私家车主动为救护车让路……平凡人的平凡事,都是报道的好素材。
【例文剖析】
我校男女篮球队勇创佳绩
（标题交代了何人何事，点明了消息报道的主要内容。）
本报讯 9月21日，我校男、女篮球队分别获得全省中学篮球联赛男子组第一名、女子组第二名。（导语采用叙述式，交代了最主要的新闻事实。）
决赛打得一波三折，扣人心弦，参赛双方的比分始终不相上下，男女两队都打进了加时赛。加时赛最后几分钟，男子篮球队在比分落后的情况下，毫不气馁，沉着应战，最终以两分的优势反超，获得男子组冠军。女队则在最后的加时赛中，由于体力不支，客场负于对手。（主体按照事件的先后顺序，着重介绍了两支球队在决赛现场的比赛情况，详写男队夺冠，略写女队惜败，与冠军失之交臂。）
此次篮球比赛是对我校体育教学工作的一次检阅，队员们在比赛中为集体的荣誉而战，团结合作，顽强拼搏，充分展现了阳光学子的精神风貌。（结语采用概括小结式，总结了这次篮球比赛的重要意义，结构完整。）
【点评】这则消息新闻要素齐全。标题简明地概括了主要事实，导语部分扼要地介绍了这则消息的核心要点，主体部分则采用“倒金字塔结构”。文章结构合理，语言简明准确。
【满分范文】
我校学子沉浸式探究古法造纸技艺
学校新闻社11月21日电 今日，我校组织全体师生赴劳动教育基地，开展“非遗传承:古法造纸技艺探究”实践活动。
在活动基地，同学们以自由合作的方式，自己动手用古法制作纸张。通过实际操作，他们不仅亲身体验了纸张制作的全过程，还在实践中探索到造纸背后的科学原理和文化内涵。活动现场还组织了优秀纸张评比环节。同学们展示自己精心制作的纸张作品，分享了制作过程中的心得与体会。最终，评审组根据纸张的质量、创意等多方面因素评选出优秀作品，并予以展示。
学校希望通过这样的活动形式，让同学们全面了解纸的生产制作、传承发展过程，培养团结合作的品质和集体意识;同时，深刻感受中华传统文化的博大精深，增强民族自豪感。
(熊昶皓)
【点评】这则消息标题以“沉浸式探究”生动勾勒活动特质，导语聚焦“非遗传承”核心价值。主体部分既完整呈现了造纸活动的动态过程，又由表及里揭示了文化内涵，其中将手工劳作转化为团队协作的教育场景，凸显育人智慧。结尾将造纸实践与传统文化自然衔接，使“民族自豪感”的抽象概念具象为可触可感的技艺传承，避免空泛说教。对于校报的读者来说，这则消息所报道的新闻事实是大家比较关注的，具有较高的阅读价值。
二、自选任务。
消息受篇幅、时效性等因素的限制，往往无法进行更为详尽的报道。因此，若想生动展现新闻场景、集中表现新闻人物、全面记述新闻事件，可以采用其他新闻体裁。每位同学从下面的体裁中任选其一，撰写新闻作品。
新闻特写 具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻现场
人物通讯 围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹，展现人物的精神
事件通讯 相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义
此外，也可以采写一些背景资料，呈现新闻事件的社会历史背景或深层原因;还可以记录主体事件之外的一些有价值或有趣味的新闻花絮。背景资料与新闻花絮可以帮助读者深入、细致地理解报道内容，提高其阅读新闻的兴趣。
【深度指导】
（一）审题立意
1.新闻特写就是截取新闻事件中最有价值,最生动感人、最富有特征的片段,将其拉长、放大、定格,从而形成一个焦点,将整个事件折射出来,让人读来感到细致入微且画面感十足,从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。简而言之,消息往往要报道新闻事件的全过程,新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。
2.通讯是新闻体裁的一种,比消息的内容更详尽,更生动形象。具体来说,要把握四点:在结构上,没有消息那样严格的格式要求:从发稿时间上看,通讯的时效性也赶不上消息:从表达上看,消息以记叙为主,一般不掺杂写作者的情感因素,通讯则不然,它需要写作者挖掘人物或事件的实质,展现新闻的深度与力度;从内容上看,通讯分人物通讯和事件通讯,人物通讯以报道人物为主要目的以真实性、生动性、情感性为目标,事件通讯则是报道具有典型意义的新闻事件,它需要具体、完整地记叙事件发生发展的原因、过程、结果、意义和影响。
3.背景资料是消息的附属品,它一般附带在消息之前或之后,可以调查并呈现新闻事件的社会历史背景,也可以适当呈现消息发生的自然环境,还可以挖掘新闻事件的深层次原因,等等。
4.新闻花絮是记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小新闻点,也就是从侧面人手,从重大事件、活动场面中选取一些小的场景、情节、趣闻逸事等进行描绘。这种文体的写作要注意三点:一是要小角度切人,花絮着眼于大事件中的小细节,只能从小处落笔,从小事中反映大事的特点及多姿多彩的风貌:二是表现手法或表达方式要简单,多用白描或记叙,保持故事性和现场感,不交代前因后果,不加抒情或议论;三是篇幅一般比较短小,只有几句话或百字左右。
（二）内容选材
新闻特写选材,可以仿照《“飞天”凌空--跳水姑娘吕伟夺魁记》写运动场上某一精彩瞬间,也可以写升旗仪式上某同学的庄重表现,还可以写某一场景中某同学的神态形象,等等。
人物通讯选材,可以报道你熟悉的某一老师或同学,也可以介绍辩论赛获奖的群体形象,还可以通过查阅资料报道社会和生活中的某一人物。注意报道其言行、事迹,展现人物的精神。
事件通讯选材,可以报道筹备运动会或演讲比赛的全过程,展现同学们那种参与热情:也可以报道学校开学典礼以及社会新近发生的重大事件,透过事件来反映社会生活。
【例文剖析】
“飓风”来袭
——200米赛跑市纪录被打破
（标题交代了何事，点明了报道的主要内容。）
他蹲在起跑线上，神态自若，不慌不忙。（开篇即用特写镜头，描写运动员起跑前神态自若。）
【“砰！”的一声枪响，只见他双腿用力一蹬，立即向前方冲去。一瞬间，他犹如黑豹一般，迅速从观众眼前掠过。
紧接着他调整节奏，手臂快速有力地摆动，与腿部配合协调；重心微微前倾，动作十分潇洒利落。一个，两个，三个……选手接连被他甩在身后。观众们屏息敛声……
200米的跑道对他来说似乎特别短。在最后50米，他手臂的摆动频率越来越快，步子也迈得越来越大，他这时已是火力全开，像一支离弦之箭，向终点冲去。】（开按照“起跑——加速——冲刺”的顺序，一镜到底，描写了运动员赛跑的全过程。）
“好——”，全场欢呼，红色的终点带紧紧地拥抱着这位少年，拉成一个大大的“Ｖ”字。观众席上，同学们兴奋地跳了起来，大家用雷鸣般的掌声和欢呼声向他表示由衷的祝贺。（侧面描写观众的反应，借以形成新闻报道的现场感。）
【他精彩的表现将运动场上的气氛推向了高潮。这个少年以优异的成绩打破了全市200米赛跑的纪录。
热烈的掌声，久久不能平息。在场的一位体育老师赞叹道：“打破了市纪录，育英中学的学生真厉害！”】（交代比赛结果，描述运动员夺冠的场面，通过老师对他的赞扬表达对他的赞美之情。）
【点评】
这篇新闻特写，对一位运动员在200米赛跑上的精彩表现进行了详细报道。按照“起跑——加速——冲刺”的顺序，运用文学笔法，将比赛刻画得惊心动魄，富有表现力。
【满分范文】
万米红霞
身穿红衣、红裤的王霞依然没有被揭开神秘的面纱。这位被誉为“校园神鹿”的姑娘不动声色地站在跑道上。全县田径运动会女子万米预赛即将开始，看台上的观众寥寥无几，连敏感的教练也有很多没有出现，都集中到田赛场地去了。预赛通常只是选手们进入决赛的热身，谁也没指望一个乡镇的孩子会跑出什么惊天动地的成绩。
然而，这个判断使众多人后悔不迭。枪响，人动，一切都在顺利地进行。但是，当所有人发现一个瘦削的姑娘如狡兔一般飞奔时，王霞，离终点还有3000米时，就已经把最后一名选手落了一圈，她把所有的选手远远地甩下，用每圈平均210秒的速度快速地前进。
“这是哪个学校的？”
“她怎么在预赛中跑这么快？”
大部分教练都无言以对，因为，他们压根就不知道王霞是高泽初中的一名普通学生。
王霞，实力莫测的王霞，在校运动会前，她得了流行性感冒，但她还是坚持上场，跑出了39分40秒24——全校第二的成绩，憋着一股劲的王霞，去年冬训至今训练得极为刻苦。她每天都坚持跑15公里,风雨无阻。
跑道上，王霞已经超过最后一名选手两圈，跑过8000米时为28分1秒。
场边，教练群中又是一阵骚动。一中的教练翻开《全县运动会成绩记录册》，全县一万米记录成绩是37分22秒08，由一中健将五年前创造。再翻开去年一万米成绩，第一名39分04秒 99，也是一中专业训练运动员所创。
场上，王霞鲜红的身影在跑道上拉出一道霞光,她通过9000米的时间是31分09秒。
“加油，加油!”所有的教练和啦啦队都在高喊。明显地，一个刷新县记录的新成绩即将诞生。王霞努力奔跑，最后一圈用了4分多钟。成绩牌上赫然显示着：36分01秒 70！不但比去年最好成绩快出了3分多钟，也比县记录快出1分多钟。
“不可思议，不可思议！”教练们摇着头惊呆了。
“不太好，不太好。”王霞也摇着头，平静得像什么也没发生一样。
“超越县记录是今天预赛的目标。明天的决赛自然另有计划。”王霞的教练吴老师神秘地说。
王霞尽没尽全力？她到底具备什么样的水平？赛后，人们依然揭不开她神秘的面纱。但是，人们已经看到了她在跑道上展现的万米红霞。
【点评】
这篇新闻特写抓住王霞在全县运动会万米比赛中打破县记录夺冠的场景，既展现了她平静的心态，又巧妙地利用了教练等的反应从侧面突出人物形象，展现了她不俗的表现。在表达上，作品运用了记叙、描写等多种表达方式，同时运用了比喻等修辞手法，使语言生动，增添了作品的表现力。
三、 拓展任务。
有条件、有兴趣的同学，可以试着整合本组或全班同学的新闻作品，以恰当的方式编辑制作成报纸页面、新闻网页、短视频等。在编辑制作之前，可以预先设定发布媒介，根据自己对该媒介特点的了解，对文字、图片、音视频材料等进行组织、设计。要注意价值导向正确，重点突出，语言规范，图文并茂，版面美观，以优化传播效果。
【深度指导】
【报纸示例】
一、(宁夏中考)请你根据下面提供的信息,撰写一则校园新闻。
时间 5月6日
地点 xxx学校体育场
事件 举行学校第15届运动会开幕式
运动会主题 拥抱阳光 一起向未来
参加人员 全校师生
【写作指导】
本题考查新闻写作,和本单元的“新闻写作”是一致的。在写校园新闻时，可以根据本单元学到的“新闻写作”方法，力求使新闻标题鲜明、导语简明扼要、主体概括精练等。
【范文引领】
我校第15届运动会开幕
本报讯 5月6日,我校第15届运动会开幕式在学校体育场举行,全校师生参加了开幕式。此次运动会以“拥抱阳光一起向未来”为主题,倡导青少年积极主动参加体育运动,增强体魄,做阳光少年。
二、(湖南郴州中考)大作文。(50 分)
初中三年,你的学校或班级一定举行了丰富多彩的活动,比如篮球赛、拔河比赛、元旦晚会……这些活动也肯定给你留下了十分深刻的印象:运动员的飒爽英姿、啦啦队的加油喝彩、表演者的一笑一颦……
请你回忆参加过的一次活动,自拟题目,写一则有特写镜头的通讯。
要求:
①拟写一个恰当的题目；
②能够相对完整地记述活动过程并具体描述活动中某一场景；
③文中不出现真实的校名、班名、人名,如有需要,请用 A、B、代替；
④不少于 600 字,不抄袭本试卷中阅读文段。
【写作指导】
通讯是一种新闻体裁,属于记叙文范畴。审题时,要抓住题干中关键语句,如“学校或班级一定举行了丰富多彩的活动”,明确事件发生的地点和类型;还有“写一则有特写镜头的通讯”,明确了文体是通讯,并且文中还要有“特写镜头”。写作时,依据“通讯”的特点,首段为导语,介绍活动的时间、地点、参加人员等,概括事件的主要内容。主体部分按事件的发生发展顺序来记叙活动的经过其中至少要有一个描写精彩瞬间的特写镜头。末段总结,以抒情,议论的表达方式点明本次活动的意义。
【范文引领】
输也精彩
九月的校园,天高云淡,彩旗飘飘。操场边上,人头攒动,欢呼雀跃声一片。学校第 15 届运动会今天在这里举行。本次运动会由中学体育部主办、团委协办,以“我运动,我健康,我快乐”为主题突出“阳光体育,活力校园”的内核。全校 15 支代表队共 300名运动员同场竞技,分别角逐200 米400 米、女子 800 米、男子1000 米、4x100米接力、3 000 米长跑、跳绳、垒球、跳远、跳高等项目。现在正在进行的是3000米校园长跑大赛。
随着“啪”的一声枪响,只见选手们像箭一般飞奔出去。“跑慢点儿,开始跑慢点儿!”旁边的老师喊道。是的,长跑拼的不是速度,而是坚持和耐力。只见八年级(3)班王小明同学一马当先,他甩开两条长腿,快速地挤向内跑道,两条手臂像舞动的船桨,整个身子向前倾。
“加油!加油!”操场两边啦啦队的喊声震耳欲聋。紧跟在王小明后面的是我们班的张自强同学。张自强同学虽然个头不高,但他的两条腿强劲有力,跑起来频率快,别的高个子跨两步,他能跨三步,所以他的速度也不慢。他是我们班的体育健将和种子选手,深得同学们的喜爱。跑着跑着,几圈下来,其他人都落在了后面,与第一名拉开很大的距离,只有张自强同学满头大汗、气喘吁吁地跟在领头的同学后面。
随着时间的慢慢推移,马上就要接近终点了。“张自强,加油!张自强,加油!”我们班的同学都在为他鼓劲。王小明同学和张自强同学几乎同时向终点冲刺。就在这千钧一发的时刻,王小明同学突然身子一歪,倒在了地上。大家都惊呆了,没想到张自强同学立马跑过去,扶起了王小明同学……这时候,后面的同学冲过了终点,夺得了冠军。
为了表扬张自强同学,学校特意给他颁发了“道德风尚奖”。张自强同学虽然输了比赛,却赢得了赞誉。
输,也精彩!
1.害怕大雨的，只不过是假花而已。
——克雷洛夫
2.我认为知识是一切能力中最强的力量。
——柏拉图
3.知识的根是苦的，它的果实是甜的。
——萨迪
4.不懂得传统的人正如没有地图的旅行者，不可能远行。
——北岛
5.最有美德的人，是那些有美德而从不从外表表现出来仍然感到满足的人。
——柏拉图
6.一个国家，一个民族，最可怕的是自己的根本文化亡掉了，如果文化亡掉了就会万劫不复，永远不会翻身。
——南怀瑾
7.只有服从大自然，才能战胜大自然。
——达尔文
8.水光山色与人亲，说不尽，无穷好
——李清照
9.我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。
——恩格斯
消息写作模板
一、标题（简洁明了，突出事件）
格式：
《XX班/校成功举办XX活动》《XX比赛中，XX班荣获XX》
《XX事件：XX（核心亮点）》
例：《七年级（1）班“书香班级”读书会圆满举行》《校运动会：初三（2）班斩获团体总分第一》
二、导语（一句话说清“谁+何时+在哪+做了什么+结果”）
公式：时间 + 地点 + 人物 + 事件 + 简单结果
例1（活动类）： 9月6日下午，我校七年级在礼堂举办“中秋诗会”，各班同学踊跃参与，现场气氛热烈。
例2（比赛类）： 上周三，我校篮球队在区中学生篮球联赛中以68:55战胜XX中学，成功晋级决赛。
三、主体（分两段，讲清过程和亮点）
1. 事件经过（按时间顺序写，加入细节）
用“首先……接着……然后……最后……”串联流程，加入动作、场景描写。
例：“诗会首先由主持人介绍中秋文化，接着各班代表依次上台朗诵。七年级（3）班李同学带来《水调歌头》，他手持灯笼、声情并茂，台下掌声不断；随后的‘诗词接龙’环节中，同学们抢答激烈，连语文老师也忍不住加入其中。”
2. 人物感受/事件意义（引用同学、老师的话，或写收获）
引用原话时加引号，突出真实感；意义部分结合成长、团结等主题。
例：“‘这次诗会让我感受到诗词的魅力，原来古文可以这么有趣！’七年级（1）班王同学说。班主任张老师表示：‘活动不仅让学生传承传统文化，也增强了班级凝聚力。’”。
四、结尾（一句话总结感受或影响）
总结式：“这场诗会在欢声笑语中结束，同学们纷纷表示‘意犹未尽’，希望下次还能参与。”
意义式：“此次比赛不仅展现了我校学子的拼搏精神，也为校园体育文化增添了活力。”
套用示例（以“班级义卖活动”为例）：
标题：
《八年级（5）班成功举办“爱心义卖”活动》
导语：
9月5日下午，八年级（5）班在操场举办“爱心义卖”活动，同学们将闲置物品低价出售，所得款项全部捐赠给山区小学。
主体：
活动一开始，摊位前就围满了人：小华抱着一摞漫画书吆喝“买一送一”，小红的手工发卡被抢购一空；最热闹的是“美食区”，小林妈妈做的饼干香气扑鼻，不到半小时就卖光了。
“我用10元买到了心仪的笔记本，还能帮助别人，太值了！”七年级同学小吴说。班长小李统计后发现，此次义卖共筹得520元，“这些钱能买不少文具呢！”
结尾：夕阳下，同学们看着装满善款的信封，脸上都洋溢着幸福的笑容，这场义卖让大家明白了“分享”与“爱”的意义。