【上好课】任务二：新闻采访：探访追事实 倾听觅真相（教学设计）语文统编版2024八年级上册

探访追事实 倾听觅真相
——《任务二：新闻采访》教学设计
1.认识新闻采访的重要性，理解新闻采访与新闻写作的关系。
2.熟悉新闻采访的一般方法和步骤，学写采访提纲，掌握采访技巧。
3.进行采访实践，锻炼组织协作、交际沟通能力。
1.认识新闻采访的重要性，理解新闻采访与新闻写作的关系。
2.熟悉新闻采访的一般方法和步骤，学写采访提纲，掌握采访技巧。
进行采访实践，锻炼组织协作、交际沟通能力。
任务一：访前解惑·明确采访方法
任务二：探究技法·学习采访技巧
任务三：实战演练·拟写采访提纲
1课时
新课导入
学校广播站拟招聘小记者，而新闻采访是记者的基本功，请同学们走进《任务二：新闻采访》，学习新闻采访知识，为成功应聘校园小记者做准备。
新知探究
任务一：访前解惑·明确采访方法
1.下面是百度百科对“新闻采访”的描述，你从中可以新闻采访的一般方法是什么？
新闻采访是指记者为获取新闻对客体所进行的观察、询问、倾听、查阅、思索和记录等活动。是新闻写作的前提，是一种特殊的调查研究，新闻采访是新闻传播的起点。
——摘自《百度百科》
预设：观察、询问、倾听、查阅、思索和记录等
2.我们学过的《中国人首次进入自己的空间站》《“飞天”凌空》和《一着惊海天》等都是采访后写出的新闻稿件。请同学们思考下面内容是用那种新闻采访方式获得的新闻素材。
（1）她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
（摘自《“飞天”凌空》）
2012年11月23日上午8时，顶着凛冽的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。
（摘自《一着惊海天》）
预设：观察
（1）“妙!妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。
她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
（摘自《“飞天”凌空》）
飞行员:“请示下降高度!”
着舰指挥员:“可以下降高度至xxx!
着舰指挥员:“航向xx，航速xx……
飞行员:“明白!”
摘自《一着惊海天》
预设：记录
（3）这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。
（摘自《一着惊海天》）
预设：查阅资料
（4）记者从中国载人航天工程办公室获悉……
（摘自《中国人首次进入自己的空间站》）
预设：访问
（5）为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发;多少人顽强攻关，累倒在试验场;多少人无怨无悔，默默奉献……今天，终于有了个圆满的结果，能不激动吗
（摘自《一着惊海天》）
预设：思索
小结：“新闻采访”是一个非常宽泛的概念，不仅包括现场访谈这一项内容。换句话说，只要是围绕获取新闻事实而展开的工作，都属于新闻采访。明确了这个概念，我们在开展新闻采访时，思路会更开阔。
任务二：探究技法·学习采访技巧
1.一般说来，一个完整的现场访谈的流程由三部分组成。请同学们阅读教材，看能不能总结出现场访谈的一般流程。
预设：访前准备——现场问答——后期整理
2.““访前准备”要做好哪些准备呢？请同学们阅读教材第1、2段进行总结。
预设：（1）召开新闻采访选题会，确定报道题材，制订采访方案。（2）草拟新闻采访提纲。
3.请同学们看下列校园小记者的新闻报道题目，你认为那个选题更受读者青睐？从而总结选题小技巧。
（1）学校开展“我与校长面对面”交流活动 （2）开心花圃开园了
（3）食堂取餐启动人脸识别系统 （4）学校开启午睡躺休模式
（5）我校张三同学参加全省奥数竞赛勇夺桂冠
预设：
（4）学校开启午睡躺休模式
（5）我校张三同学参加全省奥数竞赛勇夺桂冠
好的新闻选题：有意义、有价值、有时效，把握社会热点，贴近校园生活，彰显正能量。
4.采访方案一般包括哪些内容呢？请同学们在教材上圈画出来。
预设：
采访方案
采访选题 XXX
组内分工 了解事件总体情况 采访事件亲历者 搜集相关资料 拍摄新闻图片 录制音视频 ……
组内成员 XXX XXX XXX XXX ……
5.采访提纲一般包括哪些内容呢？有什么需要注意，请同学们在教材上圈画出来。
预设：采访提纲没有固定的格式，一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式、问题等。另外，还要注明采访需要的器材用具。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题，所提问题要具体、客观、有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系。
采访提纲示例：
采访提纲
时间、地点 x月x日下午放学后，xx中学教师办公室
采访对象 从教二十多年、深受学生爱戴的李老师
采访目的 了解李老师的工作经历和他对教育工作的感受、思考
采访方式 实地采访，深度访谈
采访用具 纸、笔、相机(或手机)
采访问题 (1)您怎样概括您的执教经历 在这二十多年中，有哪些人和事对您产生了重要的影响 (请对方具体讲述) (2)很多同学都特别喜欢上您的课，您觉得主要是因为什么 (3)从初上讲台至今，您对教育工作的认识有哪些变化 (4)近年来，我国教育事业发展很快，您有什么具体的感受 (5)如果您的学生有志于成为教师，您会给他们哪些建议
6.现场问答是新闻采访的重要环节，一般应注意哪些问题呢？请同学们思考。
预设：
①守时赴约，注意仪表。采访者应按照约定的时间赴约，注意精神饱满，着装大方、得体。
②彬彬有礼，机智倾听。采访者的举止要有礼貌。在整个采访过程中，如非必要，不宜打断对方。如必须打断对方的话，应先向对方致歉。采访结束时，应向采访对象致谢。在倾听过程中，采访者特别要注意把握稍纵即逝的新闻线索和对方谈话的弦外之音，以便将采访引向深入。
③有效提问，讲究技巧。提问是采访者最主要的言语形式，应紧扣采访主题，从多个角度和层面设问。提问要有逻辑性，可以由浅入深，也可以由主及次，还可以把问题分门别类一一提出。提问所用的语言应简洁清晰、准确精练，尽量不用长句、倒装句、有歧义的句子提问，少用否定语气提问，在提问时不要生造词语或任意改动专用名词。所提问题要主旨清晰，范围适中，要求明确（如“简单谈谈”“进一步阐释”等)，形式多样。
④过程流畅，轻松自由。采访者要尽可能让整个采访活动进行得流畅自然。通过与采访对象的互动，化解采访中“提问——回答”的机械感，使采访在一种轻松、自由的氛围中展开。
⑤做好记录，重视笔录。采访过程中，应注意做好记录（包括笔录、摄影、录音、录像等)。特别值得注意的是，即使有了现代化的记录手段，采访者仍要重视笔录。在笔录时，采访者能较好地理解采访对象的思路，找出其回答中的重点和闪光点；也能及时理清自己的思路，调整下一步的采访行为。
7.在采访过程中，问题的提问也是讲究方式的，常见的提问方式如下：
（1）正面问
如：你们学校举办什么活动“欢度国庆”呢
（2）侧面问
如：国庆节到了，很多学校都在用自己特有的方式，表白祖国，你们学校也有举办活动吧
（3）追问
国庆节，很多学校都在举办庆祝活动，你们学校也有举办活动吧 什么活动呢
8.在采访过程中，问题设计要遵循哪些原则
预设：
（1）问题设计要有意义和价值
示例一：全红婵杭州亚运会跳水女子十米跳台夺冠，接受记者采访:“请问您身高多少 体重多少 ”
“不知道，不知道”（×）
示例二：另一记者问:“您在第四跳的时候稍微有点失误，第五跳很快调整了过来。当时心理怎么想的 ”
全红婵:“也没想很多，想好自己的动作和要领。”（√）
（2）问题设计要逻辑清晰、简洁明了
示例三：杨澜对话男子4×100米和100米双料冠军谢震业:
杨:在赛前，其实您已经表达出了志在必得的决心
谢:是的，全力拼搏，破釜沉舟。
杨:其实你最擅长的是200米，为什么做这个决定
谢:只要团队需要，个人遗憾不算什么。
杨:巴黎奥运会的时候，你会去200米么
谢:我目前是这样打算的。
小结：
9.2004年11月23日，国家体育总局“闪电任命”蔡振华担任国家体育总局乒羽中心主任，《北京晨报》记者刘莹在第一时间采访了蔡振华。请同学们赏读。
采访记录 赏读提示
记者(以下简称“记”):有人问我现在见到您，是叫蔡指导合适，还是叫蔡主任合适 【1】 蔡振华(以下简称“蔡”):还是叫老蔡吧，我从十几岁起就被人叫老蔡，听着更亲切。 1.提问从称谓的变化入手，这样的铺垫既切合采访的主题，又显得亲切自然，很快拉近了与采访对象的距离，部分消解了蔡振华“新官上任”就接受采访的心理壁垒。
记:此番走上乒羽中心正主任一职后，您就离“蔡指导”这个称谓更远了吧 ”【2】 蔡:可以这样说吧。虽然之前我是中心副主任，但也分管国家队以及全国的训练比赛，一年365天都“长”在队里，不过今后这样就不太可能了……但也不是说不用管了，管还是要管的。 2.接续第一个问题，意在言外，所问的其实是蔡振华还会不会直接参与中国乒乓球队的管理。获得较为满意的回答。
记:做总教练那样的业务人员和行政人员有什么不同吗 您当初的角色转换还适应吗 【3】 蔡:两者区别很大，做行政工作在管理方法上更需要从宏观的角度、全局的高度考虑，慢慢学呗。 3.将问题转向蔡振华的新角色，引出采访的核心部分。
记:应该说您从运动员到教练员，从业务人员到行政人员的几次转换都是非常成功的，这是性格使然，还是有什么秘诀 【4】 蔡:就是不断地学习总结，不断地要求自己，这话你可能听着很虚，但却非常有用，而且有一点是肯定的，既然组织信任，我就要尽全力做好。 4.围绕“角色转换”，适度恭维对方，为接下来的问题做准备。
记:将来您将负责的是乒乓球、羽毛球两个项目，在并不熟悉的领域将如何管理呢 【5】 蔡:所以我现阶段的工作就是熟悉和了解，还不是谈理想的时候。 5.表面上是探讨管理问题，实际上是询问蔡振华未来的工作目标。
记:掌控着中国体育两个传统优势项目，觉得肩上的担子一下重了不少吧 【6】 蔡:当然了，二者在老百姓心目中的地位和期望都很高，人们对北京奥运会上乒羽延续辉煌也寄子了很高期望所以绝对是压力与挑战并存。不过我有信心把工作做好，因为咱们项目的基础就高呀。 6.面对蔡振华的“回避”，记者立刻转换问题方式，抓住对方履新时的心理状态，从另一个角度再次对蔡振华的工作目标提问。
记:是要维持辉煌呢，还是再上一层楼 【7】 蔡:事物发展的客观规律，也是先保持后发展呀。 7.接续对方的回答，追问一句。问题虽短却尖锐准确。
记:可以说，您在曾经管理了15年的国乒队伍中，始终是一个“严父”的形象，但是在新位置上，您要面对的不再是半大孩子般的运动员，而是些有成熟思想的文职人员，您希望未来自己在部下心目中是个什么样的领导呢 【8】 蔡:(笑)有亲和力，能让大家信任，希望能够凝聚全中心的集体力量，建设一支综合素质高、纪律严明的队伍。 8.回到蔡振华的履新，回顾其执教生涯，仍然抓住蔡振华未来的设想，用一个亲切而有人情味的问题来进一步深化采访。
记:纪律严明 【9】 蔡:借鉴管理队伍的一些方式。 记:谢谢老蔡! 9.记者对蔡振华回答中的“不同寻常”之处有着精准的把握，简短的追问显示出记者良好的新闻敏感。要用严明的纪律来管理公务人员而不是运动员，本身就体现了蔡振华对现状的判断，也初步显示了他未来的主政思路。
案例点评：作为资深的体育记者，刘莹的提问紧紧抓住蔡振华人生中的多次角色转换(运动员教练员、总教练，国家体育总局乒羽中心副主任、主任)，引导蔡振华说出了履新之后的感受和基本设想，采访得既有深度又自然亲切。特别值得称道的是，面对蔡振华这位接受过无数次采访的采访对象，特别是面对他的“闪转腾挪”，刘莹很好地组织了自己的提问，取得了较为理想的采访效果。本次采访是在蔡振华履新的第一天进行的，这种情况下的采访，往往因对方的谨慎小心而很难获得有价值的内容，但刘莹仍然凭借自己熟练的采访技巧和敏锐的“新闻鼻”，挖掘出了不少有价值的东西。
10.后期整理是采访活动的成果呈现阶段。应注意些什么呢？
预设：
①及时整理所获得的素材，理清头绪，去粗存精，为新闻写作作好准备。其中的一些关键信息，要认真核实，确保不出现错误或偏差。
②素材整理好后，将内容交给采访对象过目，以便对方确认事实、明确观点、修正措辞。
任务三：实战演练·拟写采访提纲
1.请以“学校劳动教育开展情况”为主题，撰写采访提纲。
预设：
采访提纲（示例）
时间、地点 时间:2024年9月27日 地点:校长办公室
采访对象 校长
采访目的 了解学校劳动教育的开展情况以及开展劳动教育的意义
采访方式 深度访谈，照片拍摄
采访用具 纸、笔、照相机
采访问题 （1）学校开展劳动教育的目的和意义是什么 （2）学校劳动教育的开展进展情况如何 劳动教育的方式和成果如何 （3）您对本校劳动教育的展望是什么？未来会朝着什么方向努力
课堂小结
校园新闻记者具备的素养：
1.对待周围事物的敏锐嗅觉，捕捉有价值的新闻选题。
2.设计采访问题的能力，提出具体的、有针对性的、逻辑性的问题。
有对待新闻采访的激情、较强的人际交往能力。
4.有较强的获取和处理信息的能力。
“十分的新闻，七分采访，三分写作。”这一朴实的行业用语，道出了新闻采访的重要性。相信大家通过这堂课，一定能学会采访的秘籍，把好采访的金话筒，成为一名优秀的校园小记者!
作业布置
请同学们联系最近生活中发生的热点事件，分小组研讨，确定主题后，拟写采访提纲。
板书设计
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