统编版语文八年级上册第25课周亚夫军细柳练习题（含答案）

统编版语文八年级上册第25课周亚夫军细柳练习题（含答案）
积累与运用
1. 给下列加点的字注音。
被( ) 甲 彀( ) 弓弩( ) 天子之诏( )
按辔( ) 持兵揖( ) 介胄( ) 曩( ) 者霸上
2. 解释下列加点的词。
(1) 匈奴大入边 入边: ________________
(2) 乃以宗正刘礼为将军 宗正: ________________
(3) 上自劳军 劳: __________________
(4) 已而之细柳军 已而: _________ 之: ___________
(5) 彀弓弩 彀: ___________ 弩: ___________
(6) 持满 持满: _________
3. 写出下列加点词在不同句子中的意思。
(1) 军
军霸上___________________________
上自劳军_________________________
(2) 使
于是上乃使使持节诏将军_____________________
使人称谢___________________________
(3) 诏
于是上乃使使持节诏将军_____________________
不闻天子之诏___________________________
4. 写出下列句中加点词的古义。
(1) 于是上乃使使持节诏将军
古义: ___________________________________
今义: 物体各段之间相连的地方
(2) 天子先驱至
古义: ___________________________
今义: 走在前面引导(多虚用)
(3) 亚夫乃传言开壁门
古义: ___________________________
今义: 墙
5. 指出下列句中加点词语的词类活用现象并释义。
(1) 周亚夫军细柳 _______________________________
(2) 介胄之士不拜 _______________________________
6. 下列文学常识表述不正确的一项是( )
A. 西汉史学家司马迁撰写的《史记》长于记人, 书中记述了许多各具特点的历史人物, 如治军严明的周亚夫、知人善任的汉文帝。
B. 《资治通鉴》是由北宋史学家司马光主持编纂的一部编年体通史, 它与《史记》并称为“史学双璧”。
C. 《史记》在中国文学史上有着重要地位, 被鲁迅誉为“史家之绝唱, 无韵之《离骚》”。
D. 司马迁撰写的《史记》, 记述了从传说中的黄帝到初唐时的史事, 包括本纪、表、书、世家等体例。
7. 用课文原句填空。
(1) 《周亚夫军细柳》中点明故事背景的句子是: _______________, _______________。
(2) 在霸上及棘门军“_______________”与在细柳军周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比, 这体现了周亚夫的刚正不阿、恪尽职守。
8.7. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 于是上乃使使持节诏将军: “吾欲入劳军。
(2) 将军约, 军中不得驱驰。
(3) 其将固可袭而虏也。
阅读理解
阅读课文，回答问题。
周亚夫军细柳
司马迁
文帝之后六年，匈奴大入边乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
　 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰： “天子且至!”军门都尉曰： “将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
　 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪 ”称善者久之.
9.解释下列句中加点的词。
（1）军士吏被甲 （ ）
（2）亚夫乃传言开壁门 （ ）
（3）军霸 （ ）
（4）其将固可袭而虏也 （ ）
10.用现代汉语翻译下列句子。
（1）于是上乃使使持节诏将军。
（2）将军约，军中不得驱驰。
11、下列对课文的理解和分析, 有误的一项是( )
A. 文章第一段说明了此时边境地区正处于战备状态。
B. 全篇没有正面描写周亚夫的句子, 但却塑造了一个治军严明、刚正不阿的“真将军”形象。
C. 文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比, 体现了周亚夫的军纪严明。
D. 汉文帝在细柳军未受优待却称赞周亚夫为“真将军”, 可见他是一个开明、识大体的君主。
12. 请结合课文理解第三段“既出军门, 群臣皆惊”一句中“惊”的深刻含义。(答出两点即可)
13. “君子直言直行, 不宛言而取富, 不屈行而取位。” 此言能够充分概括周亚夫精神, 请你谈谈周亚夫精神的现实意义。
(二) 阅读下面的文言文, 完成小题。
【甲】上自劳军……成礼而去。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰： “天子且至!”军门都尉曰： “将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
(节选自司马迁《周亚夫军细柳》)
【乙】武德, 安丰人。元至正①中为义兵千户。知元将亡, 言于其帅张鉴曰: “吾辈才雄万夫, 不如早择所依。”鉴然其言, 相率归太祖。隶李文忠, 从赴池州, 力战, 流矢中右股, 拔去, 战自若。取于潜、昌化, 克严州。
苗帅杨完者军乌龙岭, 德请曰: “此可袭而取也。”文忠问故。对曰: “乘高觇②之, 其部曲③徙举不安而声嚣。”文忠曰: “善。”即袭完者, 覆其营。取兰溪, 克诸暨, 攻绍兴。文忠叹曰将士人人如此何战不捷哉。
(节选自《明史》, 有删改)
【注释】①至正: 年号。②觇(chān) : 窥视, 观察。③ 部曲: 指军队。
14. 解释下列加点词在文中的意思。
(1) 至霸上及棘门军 军: _______________
(2) 军士吏被甲 被: _______________________
(3) 从赴池州 从: _______________
(4) 克严州 克: _______________
15. 请用“／”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)
文 忠 叹 曰 将 士 人 人 如 此 何 战 不 捷 哉
16. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 介胄之士不拜, 请以军礼见。
(2) 德请曰: “此可袭而取也。”
根据【甲】【乙】两文的内容, 补全下面的表格。
文章以及人物 人物特点 具体事例
【甲】(周亚夫) 刚正不阿、治军严明、恪尽职守 细柳军全副武装; (1) _________________; (2) ____________________。
【乙】 (武德) 有政治敏感度、勇猛善战、有高超的军事才能 (3) _________________; (4) ____________________; 对杨完者的部队观察仔细、分析入理。
(三) 阅读下面的文言文, 完成小题。
【甲】 周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
　 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰： “天子且至!”军门都尉曰： “将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
　 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪 ”称善者久之.
【乙】秦良玉, 忠州人, 嫁石砫①宣抚使②马千乘。万历二十七年, 千乘以三千人从征播州, 良玉别统精卒五百裹粮自随, 与副将周国柱扼贼邓坎③。明年正月二日, 贼乘官军宴, 夜袭。良玉夫妇首击败之, 追入贼境, 连破七寨, 大败贼众, 为南川路战功第一。贼平, 良玉不言功。其后千乘为部民所讼瘐④死云阳狱良玉代领其职。
良玉为人饶胆智, 善骑射, 兼通词翰, 仪度娴雅。而驭下严峻, 每行军发令, 戎伍肃然。所部号白杆兵, 为远近所惮。
(节选自《明史·秦良玉》)
【注释】①石砫: 地名。②宣抚使, 官名。③邓坎: 地名。④ 瘐(yǔ) : 犯人在狱中因受刑、饥寒或患病而死。
18. 参考方法提示, 解释下列句中加点词的意思。
加点词语 方法提示 意思
其将固可袭而虏也 查阅词典法: ①稳固, 安定; ②必, 一定; ③本来; ④坚定, 坚决 (1) _________
改容式车 特殊用法: 原指车前横木 (2) _______________
千乘以三千人从征播州 关联教材法: 一狼仍从 (3) _______________
而驭下严峻 关联词语法: 驭下有方 (4) _______________
19. 请用“/”给文中画波浪线的部分断句。(限断三处)
其 后 千 乘 为 部 民 所 讼 瘐 死 云 阳 狱 良 玉 代 领 其 职
20. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 已而之细柳军, 军士吏被甲。
(2) 所部号白杆兵, 为远近所惮。
21. 文中的秦良玉与周亚夫均是优秀的将军形象, 二人均具有卓越的军事才能, 请结合下面的句子分析二人的不同点。
秦良玉: 贼平, 良玉不言功。
周亚夫: 介胄之士不拜, 请以军礼见。
答案
1、pī gòu nǔ zhào pèi yī zhòu nǎng 2.（1）侵入边境 （2）掌管皇族事务的官员 （3）慰劳 （4）不久 到，往 （5）张开 用机械发箭的弓 （6）把弓拉满
3.（1）驻军、驻扎 军队 （2）使者 派遣 （3）下令 皇帝发布的命令 4.（1）
符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证 （2）先行引导的人员 （3）营垒 5.（1）名词用作动词，驻军、驻扎 （2）名词用作动词， 指披甲戴盔 6.。D 7.（1）文帝之后六年，
匈奴大入边 （2）将以下骑送迎 8.（1）于是文帝就派使臣手持符节下令给周将军：“我要入营慰劳军队。” （2）将军规定，军营中不准纵马奔驰。（3）他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。
9.(1)同“披”，穿着 (2)营垒 (3)驻军、驻扎。 (4)必，一定
10. (1)于是，皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军。
(2)将军规定，军营中不准纵马奔驰。
11.B
12.示例：群臣为周亚夫治军之严而“惊”；为文帝受到怠慢却敬重地慰劳将士而“惊”。
13.示例：这句话的意思是：君子坦荡，有什么说什么，不阿谀奉承别人而取得富贵，不违反做人的原则而取得地位。在当今社会，我们也要学习周亚夫对国家忠诚、坚守原则等精神。
14.（1）军营 （2）同“披”，穿着 （3）跟随 （4）攻克
15.文忠叹曰／将士人人如此／何战不捷哉
16.（1）披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许我以军礼参见（陛下）。
（2）武德提出请求说：“这可以突袭然后攻取。”
17.（1）示例：全军严格执行军令（2）周亚夫以军礼拜见汉文帝（3）预感到元朝将要灭亡，
为未来早做打算（4）中箭后自己拔箭，并继续战斗
18.（1）必，一定 （2）同“轼”，扶轼 （3）跟着、跟从 （4）统率，治理
19.其后/ 千乘为部民所讼/ 瘐死云阳狱/ 良玉代领其职
20.（1）不久来到了细柳军营，军中官兵都穿戴盔甲。
（2）（她/ 秦良玉）所率领的部队号称“白杆兵”，为远近的人所害怕。
21.秦良玉平定贼乱之后，不邀功、不居功自傲，可见她不慕名利；周亚夫面对天子，坚持以军礼拜见，不行跪拜之礼，可见他不阿谀奉承，以身作则、刚正不阿。