第15课 背影 课外类文阅读理解 专题练 2025-2026学年初中语文统编版（2024）八年级上册

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背影 课外类文阅读理解 专题练
2025-2026学年初中语文统编版（2024）八年级上册
父亲的算盘
董柏云
①我家有一把算盘，是父亲的日常用具。算盘年代久远，呈现出一种沉沉的黑褐色。边框四角用铜皮包裹，很结实。算盘珠子因父亲每天使用，溜光洁滑。现在细想起来，那把算盘将我童年的欢乐和迷茫紧紧联结在一起。
②从20世纪50年代初到80年代，父亲是城区一家国有企业的食堂会计，每天与算盘打交道。一大清早，父亲就去上班了，因为食堂采购员从市场上买回来的蔬菜都需一一过磅入账。每到这时，父亲站在磅秤边，一手拿着账本，一手把算盘珠子拨得哗啦哗啦响。见过父亲打算盘的人都说这是一种享受，怪不得父亲有“铁算盘”的美誉呢。
③因年龄关系，父亲从会计岗位上退下来，接替他工作的是一位小伙子。厂领导要父亲做好“传帮带”工作。新手上岗第一天，父亲先看其打“百子”的基本功。所谓打“百子”，就是1加到100，总和是5050，如果不是这个数字，就说明打错了，得从头再来，直到数字正确为止。所以通过打“百子”，极易看出这个人运用珠算的基本功。正是由于父亲认真负责的态度，食堂会计这一岗位的员工都秉承了父亲“铁算盘”的风范。
④或许是职业习惯使然，每天下班回家，吃过晚饭，父亲的必做功课是算一算家里一天的开支。父亲左手翻账本，右手快速灵巧地拨动着算珠，翻飞的五指，如蜻蜓点水，似彩蝶翩跹，就像琴师正在弹奏一曲《蓝色多瑙河》。正当我沉浸在如流水般的算珠碰响中，“水声”却戛然而止，原来是父亲的一本账本打完了。
⑤那时候，我还年少，小学读书时有珠算课。凡有珠算课的日子，我总想把父亲的算盘带到学校去，一是可以在同学面前炫耀父亲那把十三档的大算盘，二是这算盘操作顺手，但父亲没同意。他特地到文具商店买了一把十一档的小算盘给我，把布带拴在算盘的两端，以方便携带。
⑥老师要求每个学生必须将珠算口诀背得滚瓜烂熟。对于其中“三下五除二”这句口诀的另一层意思我一直不甚明白。一天晚上，我向父亲求解。父亲取下挂在柱子上的算盘，用手悬空上下一晃，“唰”的一声，算盘上的上下两排珠子立时分得整整齐齐。父亲先以慢动作演示。他在算盘的下档上拨两个算珠，也就是数字为二，他再加三个上去，随手从上档拨下一个珠，除去下档的两个珠，总数为5，也就是3+2=5.接着，父亲又以极快的动作示范。原来这“三下五除二”指的是做事及动作干脆利索。虽然现今很少再用这句成语，但从那以后，我对这句珠算口诀印象特别深刻。
⑦父亲是个勤俭节约的人，他始终教育我们要遵循“勤俭持家、忠厚传家”的家风，克勤克俭，精打细算过日子。如今，父亲虽离我们远去，但他对我们的殷殷教诲如算盘珠子般溜光洁滑，让我难以忘怀。
（选自《绍兴日报》，有删改）
1．文章是如何围绕“算盘”这一线索展开叙述的？请结合文本简要回答。
2．结合语境，按照括号内要求，品味下列语句。
（1）算盘年代久远，呈现出一种沉沉的黑褐色。边框四角用铜皮包裹，很结实。算盘珠子因父亲每天使用，溜光洁滑。（从细节描写的角度）
（2）正当我沉浸在如流水般的算珠碰响中，“水声”却戛然而止，原来是父亲的一本账本打完了。（赏析加点词的表达效果）
3．结合文中父亲的具体行为，分析“勤俭持家、忠厚传家”的家风是如何传递的。
阅读下面的文字，完成下面小题。
父亲头上的雪
李柏林
①那年冬天，雪下得比往年的大。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。
②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范学校毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。
③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。
④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。
⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲便故意佝偻着背，哑着嗓子说：“老爷爷给你变个魔术！”只见他用毛巾蒙住头和脸，猛地伸直了腰，头如闪电般后仰。毛巾从头上飘下，花白的头发瞬间变成了湿润的黑色。
⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。
⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次试验，我找到拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。
⑧后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。
⑨一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默地坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中的头发开满了白色的花。在那一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。
⑩如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，能变魔术似的变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。
每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。
（有删改）
4．本文的线索是什么？请结合文章的内容谈谈。（分析文章线索）
5．按要求赏析下列句子。（理解赏析语句）
（1）我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。（从“我”的视角写父亲有何作用？）
（2）在那一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。（“有些雪花”指什么？为什么“拍不掉”？）
6．对接阅读综合实践二 选文第7段和下面的链接材料分别是通过什么场景描写来表达深沉的父爱的？二者又分别表达了作者怎样的思想感情？（体会作者情感）
链接材料 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（选自朱自清《背影》）
7．选文第10段运用了对比的手法写父亲，分析其表达作用。（分析写作手法）
父亲的脊梁
立 夏
八岁那年，我患了肾炎，脸发黄，腿发肿，浑身乏力。
那天，雨哗哗地下着，我把脸深藏在父亲的脊梁上，一只手勾着父亲的脖颈，另一只手吃力地高举着家里仅有的一把破黑伞，左摇右晃，像一面烽烟过后战败的军旗。
父亲个头不高，身材偏瘦。脚下的雨水漫过了他的膝盖，水面上漂浮着白色的塑料袋、烂菜叶，还有从下水道“咕咕”不断冒出的污浊物。父亲紧紧抓着我的双腿，用力把我的整个身子往上托了托，然后深一脚浅一脚地加快了步子。不知是父亲太过干瘦，还是原本父亲的脊梁就很坚硬，像铁板一样。
到达医院时，父亲脚上只剩一只鞋，光脚的那只脚趾缝间插着几片明晃晃的玻璃碴儿，早被染成了红色。父亲头上、身上湿了个透，也分不清是雨水还是汗水了。
化验、拍片、缴费。父亲一刻也不敢怠慢。安顿我住院没几天，父亲又把二哥背来了，二哥大我6岁，高出我一头半，身也重不少。二哥患的和我同样的病，住在了同一间病房。病房在三楼，医护办公室及诊疗室都在一层，几乎隔天父亲就要轮番背着我和二哥到楼下，没有电梯，上上下下全靠父亲铁板一样的脊梁，拖着他那条病腿。
同屋，从农村来了一家给孩子看病的人，女孩和我年龄相仿。女孩是被她的母亲抱进来的，医生催促着女孩的父亲去缴费，父亲对母亲说，回家借钱去，钱不够，便走了。从此，没见再回来。母女俩抱头痛哭，完后，卷起铺盖也走人了。
当时，我就想那女孩的父亲一定是在路上出了意外，只听父亲像是自言自语愤愤地说了句：“软骨头。”我断定那女孩父亲的脊梁一定是棉花做的，软得连自己的孩子都背不动。
医院的病房里经常会传出撕心裂肺的哀号，人们都在议论，又死人了。我胆怯地趴在父亲的后背上，惊恐地问：“我也会死吗？”父亲斩钉截铁地回答：“不会。”有时，我会发现，父亲进屋前总会扶住墙，挺直了腰杆才进屋。
在县医院治疗了大概三个月的时间，医生宣布：我终于可以出院了。而二哥则需要转到更大更好的医院继续治疗。父亲背起二哥坐火车又去了省城一家大医院，大概小半年才回到家。二哥说，他在那儿住了高楼，六层。二哥又白又胖，父亲却又黑又瘦。
父亲退休前，有天早晨起床，穿衣怎么都穿不上，左胳膊麻木，没有一点知觉，嘴也有点歪，说话不利索，腿脚也不听使唤，一连几天都是如此。他到医院一检查，中风。
父亲拎着几盒药便回来了。待吃完后，没见父亲再吃过。
那时，家里的所有花销全靠父母仅有的几十元工资，又刚盖了房。从此，看到父亲每天天不亮就起来了，手里舞着剑去礼堂广场活动。可父亲的身体并未完全恢复。不到一年，父亲的病情复发，比之前更严重，走路都得扶着桌椅，自己基本出不了门。那个铁打的父亲忽然不见了。就这样，父亲每天的治疗除了吃药，就是在屋里转圈圈。只有等到礼拜天，我过去把轮椅推出来，父亲坐在上面出门，见了街上熟悉或不熟悉的人都要打招呼。
有天，我把父亲推到我买的新房楼下：“爸，上去歇会吧。”没想到，他竟然答应了。我把父亲搀下轮椅：“我扶您！”父亲摇摇头，摆摆手，决意自己上。五层，带上一层车库，有六层高。我跟在父亲的身后，父亲双手扶着楼梯栏杆，每上一步台阶都很艰难。在家喝了口水，我和父亲商量着，等冬天取暖时，和妈在这儿过，暖和。父亲笑着答应了，没承想，父亲第一次来，也成了最后一次。
父亲高烧不退，起不来。我和母亲轮流用凉毛巾和碘酒为他擦拭退烧。体温计一会降，一会升。医生上门查看了病情，对我们低声交代：“你们要有个心理准备。”
我一个人默默躲在角落里，发呆、流泪。如今，我有力气了，能背得动父亲那瘦成皮包骨的身子，可我又不知该把他背向哪里。叩天拜地，如果，能用我三十年或二十年的余生来换回父亲生命的话，那么，我愿意。
我跪在父亲的病榻前，摇晃着饭不吃，水不喝，眼不睁，话不说，谁都不认识的父亲。“爸，您答应过我，冬天要去我那儿的，您可不能说话不算数啊。”父亲的眼角有泪溢出，眼睛却再没睁开。
今后，无论我遇到了什么困难，从没退缩过。想想父亲那铁打的脊梁，浑身便充满了力量……
（有改动）
8．下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ）
A．第1段交代了“我”的病因和病情，引出下文父亲背“我”去医院的情节。
B．第3段中的环境描写表现了雨天行路的艰难，衬托了父亲的刚强。
C．第9段中“二哥又白又胖，父亲却又黑又瘦”一句运用了神态描写，目的是突出二哥白胖的特点。
D．第15段表达了“我”对父亲能康复的真诚祈愿，体现了“我”的孝顺。
9．联系上下文，赏析第9段画线句子中加点的词。
10．有人认为第6段和第7段是多余的，请说说你的看法。
11．联系文章说说你对文章结尾“想想父亲那铁打的脊梁，浑身便充满了力量”这句话的理解。
阅读《父亲的远方》，完成下面小题。
①父亲离开我们5年了。
②他离去的那天是2018年7月31日，农历六月十九。在父亲停止呼吸的刹那，我无助地望向窗外，盛夏的中午，晴空万里，阳光灿烂，蓝天映衬着墙角的无花果树，饱满多汁的无花果在烈日的暴晒下溢出牛乳似的汁液。原来万物的悲喜并不相通。
③怕母亲睹物思人，父亲的遗物我只保留了一个抽屉。
④我小时候喜欢翻父亲的抽屉。那时，父亲的抽屉简直是一个神奇的宝洞，总能为我带来意想不到的惊喜和收获。比如，我总能翻出足够买一根雪糕的零钱，还能翻出弹珠、鱼钩、玻璃球等男孩们喜欢的玩具，还发现了《白毛女》和《红灯记》的年历片……后来几次搬家，陈旧的柜子换了，可父亲的抽屉依然是发动全家生活的引擎。
⑤每次回家，夜深人静之际，我就会打开父亲的抽屉，翻弄他摆放整齐的物件，然后一件件归位。他那使用多年的老花镜，我送给他的钢笔，他用过的通讯录，我都一一收拾好。香水是我的先生送给父亲的，他偶尔用一用，更多的是一种纪念和收藏；他的账本上一笔笔清晰地记录者家庭的开支；备忘录上还记着他没来得及做的几件事。在所有的物件中，最令我感动到想流泪的是车钥匙、驾驶证和那次过生日时的照片。
⑥原本我并不打算要孩子，和天下大多数父母一样，他和母亲表示未来带孩子的事情由他们来负责。但这并不足以打动我，最终说服我的是他的一句话：“不要以为孩子会施累你。我和你妈在最精疲力竭的时候，只要见到你，就立刻有了使不完的劲。”得知我怀孕的消息，父亲就第一时间辞掉工作，做起了我的专属司机。他早上按时把我送到学校，傍晚按时接我回家。每次上车，车里总有各种美食等着我。现在，每当寒暑假回上海，我都要重新整理一遍父亲的抽屉，那里有他的气息、他的目光、他的声音，有他善良和有趣的灵魂，有他一如既往的支持和爱。我知道他没有离去。纪念一个人。除了保留一些可供凭吊的物品，最重要的是让他的美德重现于我们的言行之中。
⑦父亲病重住院期间，我曾问他：“爸爸，您觉得哪里的风景最美？”他的回答令在场的人落泪。他说：“送顺顺上学和接顺顺放学路上的风景最美。”顺顺是我的孩子，是他心心念念的外孙。他用绵绵无尽的爱，说出了我在任何经典文学作品中都没有读到过的最动人的诗句。孩子毕业前夕，有一回很晚才回家，他说自己独自去坐了一趟365路公交车。365路是父亲从学校接孩子回家坐的公交车。父亲离去的那年，我在医院度过了我的生日。我买了一个蛋糕，希望他和家人一起陪我过生日。那天，他非常高兴地吃了蛋糕，拍了生前和我的最后一张照片。照片中的他目光炯炯、神采奕奕，我知道他已用尽全身的力气，微笑着向这个世界做最后的告别。
⑧在这个世界上，不是每个人都有诗和远方。有的人没有远方，柴米油盐、锅碗瓢盆就是他们的远方，无尽的牵挂就是他们的远方，永远的守护和陪伴就是他们的远方。有一些远方很肤浅，有一些近旁很深刻。父亲的远方不在游历和风景中，而在日常的守护与不息的希望里。
（文汇出版社《岁月未蹉跎》节选有删改）
12．下面对文章分析理解错误的一项是（ ）
A．父亲的抽屉是文章的行文线索，贯穿全文。
B．本文结构完整，结尾段结构上照应文题，内容上暗示主旨。
C．文章第⑦段画线句子表现了儿子对“我”父亲的怀念，也从正面写出了“我”父亲对儿子的爱。
D．本文记述了父亲去世后，我回忆怀孕时父亲开车接我上下班，在医院父亲陪我一起过生日等事情。
13．阅读下面两个语段，完成表格。
景物描写 问题探究 可借鉴的方法
盛夏的中午，晴空万里，阳光灿烂，蓝天映衬着墙角的无花果树，饱满多汁的无花果在烈日的暴晒下溢出牛乳似的汁液。 在本文中的作用：（1） 你在描写景物时可以从两个语段借鉴的方法：（2）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（《春》节选） 从修辞角度赏析：（3）
14．请写出第④段在文中的记叙顺序及作用。
15．语文老师希望同学们将《背影》与本文进行联读，请你从体裁、主题、人物形象、写作手法和语言特点中任选三个方面进行对比，找出两篇文章的相似点。
父亲的背影
章中林
①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……
②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲。我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕，这还是我那伟岸高大的父亲吗？
③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。
④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》。我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。
⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。
⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。
⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他还准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。
⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视，黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。
⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活……
16．选文以“背影”为线索，特写了父亲背影的哪些画面？请分条概括。
17．文章第③段，作者为什么要写父亲年轻时的背影？请简要分析。
18．请从描写的角度赏析第②段画线句子的表达效果。
他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。
19．如果将本文编入学校校刊，请从下面四个栏目中选择一个最适合编入本文的一项，且根据选文内容简述理由。
A．“亲情文苑” B．“精神家园” C．“家·港湾” D．“仿写园地”
20．有人对文章第②段中“这还是我那伟岸高大的父亲吗？”和第⑧段中“这还是父亲吗？”两处质疑，说明作者更崇拜年轻时的父亲而对现在的父亲失望，这种说法对吗？父亲究竟是一个怎样的人？
参考答案
1．开篇点明算盘是父亲的日常用具，其外观与质感串联起“我”的童年记忆。父亲作为食堂会计，用算盘为蔬菜过磅入账，展现其“铁算盘”的职业能力。父亲退休后指导新人打“百子”，传承珠算基本功与认真负责的工作态度。父亲每日用算盘核算家庭开支，动作如“蜻蜓点水”“彩蝶翩跹”，成为“我”眼中的独特风景。“我”想带父亲的大算盘上学被拒，父亲另买小算盘并拴布带，体现对“我”的教育与关爱。父亲用算盘演示“三下五除二”的口诀，让“我”理解其动作干脆的寓意。结尾以算盘象征父亲“勤俭持家、忠厚传家”的家风，表达怀念之情。 2．（1）通过“沉沉的黑褐色”“铜皮包裹”“溜光洁滑”等细节，细致刻画算盘的年代感与使用痕迹，既展现其因长期使用而产生的质感，又暗示父亲与算盘的深厚联系，为后文叙事奠定情感基础。
（2）“沉浸”一词生动形象地写出“我”完全投入父亲打算盘的声音中，表现出“我”对算珠声的喜爱与痴迷，从侧面烘托出父亲打算盘时动作的娴熟流畅，以及算盘声的悦耳动听，为后文“我”对父亲和算盘的记忆埋下情感伏笔。 3．勤俭持家：父亲每日用算盘精细核算家庭开支，杜绝浪费；教育子女“克勤克俭”，以算盘演示生活需“精打细算”，用实际行动让子女体会节俭的重要性。忠厚传家：父亲在工作中对新人“传帮带”时严格要求，认真负责地传授打“百子”等技能，传承严谨的职业态度；以“忠厚传家”的家训教导子女，将诚信、踏实的品德融入生活细节。
【解析】略
4．本文的线索是“父亲头上的雪”。本文写了“我”出生时、小时候、读初中时父亲为“我”和家庭奔忙，以及“我”大学毕业后父亲卸下重担但已现老态的状态。本文用平淡而饱含深情的笔触写出了父亲由年轻到衰老的生命历程。 5．（1）增添了文章的真实性，用侧面描写衬托父亲为家庭生计熬夜写春联的辛劳。
（2）“有些雪花”喻指父亲头上的白头发。父亲为“我”四处奔波以及他对“我”的呵护和担忧，使他的头发变白，而头发变白是不可逆转的，所以“拍不掉”。 6．选文第7段是通过写“我”给父亲拔白发的场景来表达深沉的父爱的，链接材料是通过写“我”望父买橘的场景来表达深沉的父爱的。选文第7段表达了“我”儿时“赚钱”的快乐，链接材料表达了“我”感激、自责的复杂情感。 7．通过对父亲今昔生活的对比，表明尽管父亲不用像以前那样操劳，但他的辛劳已经成了他生命的一部分，突出了父爱的伟大。
【导语】本文以“雪”与“白发”为线索，串联起父亲卖春联、拔白发、雪中接“我”等片段。用“雪落白发”的细节，将父亲的辛劳、对“我”的疼爱具象化，从童年“变魔术”的童趣，到后来懂雪下白发藏着风霜，情感层层递进。语言质朴却戳心，把平凡日常写得满是温情，道尽父爱的深沉与时光的重量。
4．本题考查分析文章线索。
结合“那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的”“等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪”“我沉默地坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中的头发开满了白色的花”“每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪”等内容可知，本文以“父亲头上的雪”为线索贯串全篇，写了“我”出生时、小时候、读初中时父亲为“我”和家庭奔忙，以及“我”大学毕业后父亲卸下重担但已现老态的状态，用平淡而饱含深情的笔触写出了父亲由年轻到衰老的生命历程。
5．本题考查理解赏析语句。
（1）从“我”的孩童视角观察，“凝固的墨水”说明父亲昨夜写春联至很晚，墨水干透凝固；“地上晾干的春联”体现父亲写了数量不少的春联。这些细节并非父亲直接诉说辛劳，而是“我”亲眼所见，既让场景更真实可感，又从侧面烘托出父亲为贴补家用，熬夜书写春联的忙碌与辛苦，比直接描写更显细腻动人。
（2）“有些雪花”并非真的雪花，而是喻指父亲头上的白发。结合前文，父亲为家庭奔波、为“我”操劳，岁月与辛劳让他早早生了白发。雪花能拍落，但白发是时光与付出的痕迹，一旦生出便不可逆转，所以说“拍不掉”，暗含“我”对父亲衰老的心疼与对父爱的领悟。
6．本题考查体会作者情感。
结合“我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑”可知，本文是通过写“我”给父亲拔白发来表达深沉的父爱的。结合“蹒跚地走到铁道边……显出努力的样子”可知，链接材料是通过写“我”望父买橘的场景来表达深沉的父爱的。本文表达了“我”儿时“赚钱”的快乐，链接材料则表达了“我”感激、自责的复杂情感。
7．本题考查分析写作手法。
第10段先用四个“不用”，列举父亲往昔为“我”奔波、雪中接“我”、设计拔白发、因“我”成绩沉默等操劳场景；再以“但”转折，写如今父亲“仍像从前一样”小跑回家、拍雪，且“白发难变乌”。往昔操劳与如今清闲对比，显“我”长大后背负减轻；而父亲保留旧习惯、白发难返黑的对比，暗指他的辛劳已刻入日常，过往付出成生命一部分，凸显父爱的深沉厚重。
8．C 9．“又”在这里表示重复的动作，强调了父亲为了二哥的健康不得不再次背起他前往省城大医院的果断。这个词语不仅突出了父亲对二哥病情的重视和治好二哥的病的决心，也反映了治疗过程中的不易和艰辛。 10．不多余。运用插叙，叙述了一位父亲抛弃生病的亲生女儿，女孩不得已放弃治疗的事，用女孩父亲的怯懦和没有担当反衬出作者父亲的担当和坚韧，更加体现出作者父亲形象的高大。 11．父亲背着生病的“我”和二哥往返于医院，展现了他在困难面前的坚强和无私的付出。他的坚毅精神激励着“我”面对困难时能够勇敢前行。（意近即可）
【导语】本文以“父亲的脊梁”为核心，开篇从“我”八岁患肾炎写起，引出父亲背“我”就医的场景。先讲述父亲在雨天艰难背“我”去医院、后续轮番背“我”和二哥治疗，展现其脊梁的坚韧；再叙父亲中风后，仍努力康复、渴望生活，体现其脊梁精神的延续；最后写父亲病重，“我”期盼用生命换回父亲，突出“父亲的脊梁”对“我”的深远影响。全文由事及情，饱含深情，引发对父爱的赞颂与生命的思考。
8．本题考查内容概括与主旨把握。
C.有误。文章第⑨段中“二哥又白又胖，父亲却又黑又瘦”一句运用的是外貌描写，通过二哥和父亲外貌的对比，目的是突出父亲为了照顾二哥，辛苦操劳，身体日渐消瘦，体现出父亲对孩子深沉的爱，并非突出二哥白胖的特点；
故选C。
9．本题考查词句理解与赏析。
从文本情节来看，前文父亲已经为了“我”和同样患病的二哥，在县医院里付出诸多辛劳，轮番背着“我”和二哥上下楼等。而第⑨段中“又”字，体现出父亲送二哥去省城大医院这一行为，是在之前为“我”和二哥治病的基础上，再次进行的辛苦付出。它着重强调了父亲在二哥后续治疗这件事上，没有丝毫犹豫，十分果断地承担起责任，背着二哥奔赴省城医院。
从情感表达来讲，“又”字深刻地展现出父亲对二哥病情的高度重视，以及一定要治好二哥的坚定决心。同时，也让读者能深切感受到，父亲为了孩子的健康，在漫长且艰难的治疗过程中，不断地付出，承受着身体与精神上的双重压力，凸显出这一过程充满了不易与艰辛，更能体现出父爱的深沉与伟大。
10．本题考查句段作用。
在本文中，原本的叙述围绕“我”和二哥看病的经历展开，这两段暂时中断了这一主线，插入了同屋女孩及其父亲的故事。详细叙述了同屋来自农村的女孩患病，因父亲在缴费时称钱不够而离开，最终女孩和母亲只能抱头痛哭后离开医院、放弃治疗的事。同时，还描写了“我”对女孩父亲的猜测以及父亲对此事的态度。通过讲述女孩父亲在孩子生病需要救治时，选择抛弃孩子、逃避责任的行为，与“我”的父亲形成了鲜明的对比。“我”的父亲在“我”和二哥生病后，哪怕自身带着病腿，也始终不放弃，轮番背着“我”和二哥上下楼，后来还带着二哥去省城大医院继续治疗，一直坚定地承担起为孩子治病的责任，展现出极强的担当和坚韧。这种对比，更加突出了“我”父亲的担当和坚韧，让父亲的形象在对比中愈发高大、令人敬佩，使读者能更深刻地感受到父爱的伟大与深沉。
11．本题考查句子理解。
根据第②段“那天，雨哗哗地下着，我把脸深藏在父亲的脊梁上，一只手勾着父亲的脖颈，另一只手吃力地高举着家里仅有的一把破黑伞，左摇右晃，像一面烽烟过后战败的军旗”、第④段“到达医院时，父亲脚上只剩一只鞋，光脚的那只脚趾缝间插着几片明晃晃的玻璃碴儿，早被染成了红色。父亲头上、身上湿了个透，也分不清是雨水还是汗水了”和第⑤段“化验、拍片、缴费。父亲一刻也不敢怠慢。安顿我住院没几天，父亲又把二哥背来了……几乎隔天父亲就要轮番背着我和二哥到楼下，没有电梯，上上下下全靠父亲铁板一样的脊梁，拖着他那条病腿”可知，父亲在“我”和二哥生病时，即便雨天路难行、自身带着病腿，也坚持背着“我”和二哥往返医院，为我们的治疗奔波，展现出在困难面前的坚强和无私付出；根据第 段“我一个人默默躲在角落里，发呆、流泪。如今，我有力气了，能背得动父亲那瘦成皮包骨的身子，可我又不知该把他背向哪里。叩天拜地，如果，能用我三十年或二十年的余生来换回父亲生命的话，那么，我愿意”可知，父亲的坚韧精神深深影响着“我”。所以，“想想父亲那铁打的脊梁，浑身便充满了力量”这句话，体现出父亲在面对家庭困境，尤其是“我”和二哥生病时所展现出的坚强、担当与无私，成为了“我”的精神支柱。每当“我”想起父亲如“铁打”般坚韧的脊梁，回忆起他为家庭、为孩子所做的一切，就会从中汲取到勇气和力量，激励着“我”在面对生活中的各种困难时，能够像父亲一样勇敢前行，不退缩、不畏惧。
12．C 13． 烘托人物心情（以乐景写哀情），用温暖明媚的景色反衬作者痛苦、悲伤、无助又无可奈何的心情。 ①细致观察景物，选择能够烘托人物心情的景物来写。（通过景物描写来反映人物的心情和性格，推动情节的发展。）②可以调动多种感官，运用比喻、拟人等修辞手法，使景物描写更加生动形象，借景物描写表情达意。
运用（引用）比喻和拟人的修辞手法（调动多种感官），生动形象地描写了春风的温暖和煦（柔和），表达了作者对春天的热爱和赞美之情。 14．插叙；回忆我翻父亲抽屉的往事，表明父亲的抽屉给儿时的我带来意想不到的惊喜和收获；为后文叙事抒情做铺垫；丰富了人物形象，突出了父亲的细心，有责任感，有生活情趣；表现了父亲对家人的爱。 15．①从体裁来看，都是散文。
②从主题来看，都是写父爱的。
③从人物形象来看，两篇文章的父亲都为子女着想、都细心周到、疼爱子女。
④从写作手法来看，都运用了铺垫的手法，结尾都照应了文题，都选取了生活中的小事，切入点小（以小见大）。
⑤从语言特点来看，都朴素典雅，简洁细致。
【导语】这篇散文以“父亲的抽屉”为情感载体，通过细腻的笔触勾勒出一位平凡而伟大的父亲形象。作者运用倒叙手法，将童年记忆、孕期陪伴、临终时刻等生活片段串联，在“无花果树”“365路公交”等意象中寄托哀思。文中“风景在接送路上”的告白，巧妙诠释了“远方”的深层含义——爱不在远方，而在日常守护中。结尾处“美德重现言行”的感悟，升华了纪念主题。全文情感真挚，细节动人，展现了散文“形散神聚”的特质。
12．本题考查文本理解。
C．联系第⑦段中的“他说：‘送顺顺上学和接顺顺放学路上的风景最美。’顺顺是我的孩子，是他心心念念的外孙。他用绵绵无尽的爱，说出了我在任何经典文学作品中都没有读到过的最动人的诗句”可知，此处是从侧面（通过父亲的语言侧面体现对孩子的爱）写出了“我”父亲对孙子的爱，并非“正面写对儿子的爱”，故选C。
13．本题考查语句赏析。
（1）文中“盛夏的中午，晴空万里……溢出牛乳似的汁液”，在父亲刚离世的情境里，外界是阳光灿烂、带着生机痕迹的夏日景象，可作者内心满是痛苦与无助。这种以乐景反衬哀情的写法，用明媚的景物和人物悲恸的心境形成强烈对冲，把失去父亲的哀伤渲染得更加浓郁，也暗暗契合“万物悲喜不相通”的深沉感慨，借助景物将复杂情绪传递得极具冲击力。
（2）观察两个语段的写景技巧：一方面，《父亲的远方》选取“晴空、无花果”这类能衬托内心哀伤的景物，《春》挑选“春风、青草香”契合对春的赞美，启示我们依据想抒发的情感去选景物，让景与情自然交融；另一方面，《春》写春风时，用“像母亲的手抚摸”（触觉）、“泥土气息、青草香”（嗅觉）调动多种感官，还加上比喻、拟人修辞，让景物鲜活起来。所以可学习调动多感官并以修辞点缀，让景物从文字里“活”过来，精准传递情感。
（3）“‘吹面不寒杨柳风’……在微微润湿的空气里酝酿”，先引用古诗句给春风增添文化韵味，再把春风比作“母亲的手”（比喻），用“抚摸”（拟人）赋予春风温柔的感觉。从触觉（“抚摸”的轻柔）、嗅觉（泥土与花草的香气）等多感官展开，把春风温暖、柔和、带着清新气息的特点写透彻，让读者瞬间触摸到春日的美好，字里行间藏着作者对春风、对春天打心底的喜爱与赞美，也让对生活的热爱跟着春风“吹”进读者心里。
14．本题考查记叙顺序。
这是插叙，联系第④段中的“我小时候喜欢翻父亲的抽屉。那时，父亲的抽屉简直是一个神奇的宝洞，总能为我带来意想不到的惊喜和收获。比如，我总能翻出足够买一根雪糕的零钱，还能翻出弹珠、鱼钩、玻璃球等男孩们喜欢的玩具，还发现了《白毛女》和《红灯记》的年历片……后来几次搬家，陈旧的柜子换了，可父亲的抽屉依然是发动全家生活的引擎”可知，作者插入回忆小时候翻父亲抽屉的过往，借“神奇的宝洞”“意想不到的惊喜和收获”，以及具体列举的“买雪糕的零钱、弹珠、鱼钩”等物件，展现出父亲抽屉对儿时“我”的特殊意义。这些细节让读者看到父亲为家庭生活准备的用心，如“发动全家生活的引擎”，体现父亲的细心、有生活情趣，也满含父亲对家人的爱。从结构上，为后文“我”成年后深夜翻弄父亲抽屉、在抽屉物件中感受父亲气息与爱做铺垫，让回忆自然延续，使父亲形象在过去与当下的交织中更立体丰满，也让父子间的情感脉络更清晰可感，深化了对父亲的怀念与赞美。
15．本题考查比较阅读。
从体裁来看，《背影》与本文均为散文。联系《背影》中“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，开篇以简洁的文字直抒对父亲的思念，围绕“背影”展开叙事抒情；本文中“父亲离开我们5年了”同样以简洁语句开篇，围绕父亲的抽屉、对家人的爱等内容，以散文化的笔触追忆父亲，两篇文章都具有形散神聚的散文特征。
从主题来看，二者皆围绕父爱展开。《背影》中“他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上”，父亲艰难地爬月台为儿子买橘子，以一个朴实的举动诠释深沉父爱；本文第⑥段中“得知我怀孕的消息，父亲就第一时间辞掉工作，做起了我的专属司机。他早上按时把我送到学校，傍晚按时接我回家。每次上车，车里总有各种美食等着我”，父亲为照顾怀孕的“我”不辞辛劳，这些细节都将父爱刻画得真实可感，都传递出父子间深厚的情感。
从人物形象来看，两篇文章的父亲都展现出为子女着想、细心周到、疼爱子女的特点。《背影》里“他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我”，父亲对儿子旅途的细致叮嘱，尽显关怀；本文第⑦段中“他说：‘送顺顺上学和接顺顺放学路上的风景最美。’”父亲将对孙子的爱融入日常接送的平凡话语中，还有父亲抽屉里为家庭开支记录的清晰账本，也能看出他对家庭的责任与细心，都体现出父亲对家人无私的爱与付出。
从写作手法来看，都运用了铺垫的手法，结尾都照应了文题，都选取了生活中的小事，以小见大。《背影》中“近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日”先交代家庭境况，为后文父亲艰难地为儿子买橘子做铺垫，结尾“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”再次点出“背影”，照应文题；本文中先回忆儿时翻父亲抽屉的经历，为后文怀念父亲的情感抒发做铺垫，结尾“父亲的远方不在游历和风景中，而在日常的守护与不息的希望里”紧扣文题“父亲的远方”，两篇文章都通过如买橘子、整理抽屉等生活小事，以小见大展现父子间深沉的爱。
从语言特点来看，都朴素典雅，简洁细致。《背影》中“我说道：‘爸爸，你走吧。’他往车外看了看说：‘我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。’”以直白的对话，简洁勾勒出父子间的交流；本文第⑤段中“他那使用多年的老花镜，我送给他的钢笔，他用过的通讯录，我都一一收拾好”，用朴实的语句描述整理父亲遗物的场景，没有华丽辞藻堆砌，却在细致的叙述中蕴含真挚情感，语言风格质朴而富有韵味。
16．①国庆放假，父亲开电瓶车接“我”时瘦弱的背影；②年轻时帮人炸石头的高大、强有力的背影；③父亲挑粪浇地的背影；④临走前，父亲上树为“我”摘苦柚的背影。 17．运用了对比手法，把父亲现在的背影与年轻时的背影进行对比，能更好地突出现在父亲的年老瘦弱、默默无闻，赞美了父亲的一生是勤劳的一生、爱家的一生、为子女奉献的一生。 18．此句既是细节描写，又在描写中运用夸张、比喻修辞，把一位因年龄，因劳作而变得奇瘦无比的父亲描摹得栩栩如生，如在眼前。夸张、比喻的运用，又让人为这样平凡辛劳的“父辈”感到辛酸，作者自己对父亲的愧疚和感激也力透纸背，令人唏嘘。 19．选A。理由：选文记述了父亲的四次背影和“我”的三次流泪。通过这些描述，流露出父子深情。A项较为合适。 20．不对。“我”对现在父亲的背影“质疑”，不是作者的失望，是作者通过“质疑”侧面写父亲的变化之大，岁月的无情。父亲其实就是千千万万劳苦大众的普通一员，他们用自己的身躯扛着家庭，背负艰辛的劳作，承担着哺育重任，默默无闻，无怨无悔，勤劳一生，爱家一生，为子女为家庭奉献一生。
【导语】这篇散文以“背影”为线索，通过今昔对比的叙事手法，展现了父亲从壮年到老年的形象变迁。作者运用细腻的视觉描写和生动的比喻（“犁辕”“蜕皮的蝉”），在时空交错中完成了对父亲形象的立体塑造。文中反复出现的“泪”与“背影”形成情感共振，既表达了对父亲衰老的心痛，也暗含了未能尽孝的愧疚。结尾的思念与归家承诺，将个人情感升华为普世的亲情主题。
16．本题考查信息梳理与概括提炼能力。
结合第②段“去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮”概括可得：这是特写父亲国庆放假开电瓶车接我时，我看到的他的瘦弱的背影；
结合第③段“父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞……身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声”概括可得：父亲年轻时帮人炸石头时，高大、强有力的背影；
结合第⑥段“回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风”“这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓”概括可得：这是写父亲挑粪浇地时“我”看到的他的背影；
结合第⑦段“走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘”、第⑧段“父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了……没有一点肌肉。这还是父亲吗”概括可得：这是写临走前，父亲上树为我摘苦柚。特写的是父亲上树为“我”摘苦柚的背影。
17．本题考查文段的作用。
联系第②段“他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕”可知，第③段写“身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声”的描写，用年轻时“身形高大”“脊背宽阔如门”的形象，反衬如今“犁辕”“弓”衰老瘦弱的沧桑，表现了父亲的变化，凸显岁月与辛劳对父亲的摧残，突出了现在父亲的年老瘦弱、默默无闻。
另外，在表达情感上，第③段通过回忆父亲强壮有力的背影，体现“我”对父亲曾经的崇敬与如今的心疼，深化对父爱的感念，赞美了父亲的一生是勤劳的一生、爱家的一生、为子女奉献的一生。
18．本题考查句子的赏析。
鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这个原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
“脊背突起，根根骨头清晰可辨”“只裹着一张皮”，这些都是外貌描写，也是细节描写，突出父亲瘦骨嶙峋的衰老状态，令人心酸；“低着头”“弯着腰”这些都是动作和细节描写，细致地表现父亲吃力驾驶的姿态，暗示其年迈体衰；而“整个人看上去就像一张犁辕”一句，将父亲比作“一张犁辕”，既形象描绘其弯曲的体态，又暗喻他一生如老牛般辛勤劳作，传达出“我”的痛惜、愧疚和感激之情。
故此句既是细节描写，又在外貌、动作等描写中运用夸张、比喻修辞，形象地写出了父亲的辛劳与苍老，表现“我”对父亲的愧疚和感激。
19．本题考查理解分析能力。
结合第一题的分析可知，本文以父亲的背影为线索，通过国庆放假，父亲开电瓶车接“我”时瘦弱的背影、年轻时帮人炸石头的高大、强有力的背影、父亲挑粪浇地的背影、临走前，父亲上树为“我”摘苦柚的背影等多个场景刻画父亲衰老却仍为子女付出的形象，集中展现了深沉无私的父爱，与“亲情”主题高度契合。
其他栏目中，“精神家园”侧重思想文化，“家·港湾”强调家庭温暖但范围宽泛，“仿写园地”则与创作技法相关，均不直接对应主题。
故此文最适合放入“亲情文苑”这一栏目。
20．本题考查理解分析能力。
第一问，本题考查内容理解。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。首先回答：说法不正确。结合第⑧段“倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视——黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉”等内容可知，这里的“质疑”是说随着岁月的流逝，父亲已经不再年轻，凸显岁月无情和子女无力回报的伤感，感慨岁月的无情。并非表达对父亲的失望。
第二问，本题考查把握人物形象。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。
如：从第②段“去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我”、第⑦段“走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘”中可知，开电瓶车来接我，离家时上树为我摘苦柚，表现了对“我”的关爱；从第③段“父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞……身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声”可知，父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。父亲挑着一担粪去浇地，表现父亲的用自己的身躯扛着家庭，背负艰辛的劳作，为家庭的无私付出等情节表现出父亲勤劳能干、默默付出精神等。
据此概括归纳即可。
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