人教版高中生物必修三 2.1 通过神经系统的调节（课件） （共39张PPT）

课件39张PPT。机体维持稳态的主要调节机制是：第1节 通过神经系统的调节思考讨论：
1.人和动物各器官系统的协调，以及对外界刺激作出反应主要是通过神经系统来完成的，那么神经调节的方式是什么呢？
2.什么是反射？你能举出几个反射活动的实例吗？
3.含羞草叶被触碰后会下垂，这属于反射吗？草履虫能够趋利避害属于反射吗？有人用针刺了你，你感到疼属于反射吗?
4.完成反射活动的结构基础是什么？反射弧包括哪些环节？
反射活动的结构基础——反射弧 反射弧只有完整才能完成反射 反射弧：
感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器
兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受
外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃的状态
的过程。反射过程：??也是兴奋传导的过程感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 反射弧的结构组成—神经细胞（神经元）
神经元:神经系统结构和功能的基本单位功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋树 突髓 鞘细胞体轴 突轴突末梢神经纤维1324567 神经元、神经纤维与神经的关系神经纤维神经膝跳反射的具体过程是怎样的？膝跳反射由两个神经元完成缩手反射由三个神经元完成4.反射的类型：非条件反射条件反射举例:举例:特点:特点:吃杨梅时分泌唾液、膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿的吮吸反射等生来就有的、具体事物直接刺激引起的、由较低级的神经中枢(在脑干、脊髓中)参与即可完成看到或谈到杨梅时分泌唾液、谈虎色变、画饼充饥、一朝被蛇咬，十年怕井绳
后天形成的、信号(条件)刺激引起的、在非条件反射的基础上，由高级神经中枢大脑皮层的参与下完成的二、兴奋在神经纤维上的传导? 实验现象1、神经冲动? 结论：-++-兴奋是以 的形式沿着神经纤维
传导的，这种电信号也叫_________.电信号神经冲动1、在静息的时候神经纤维膜内和膜外的电位是怎样的？
2、接受刺激时，兴奋部位膜内外发生了什么变化？为什么会出现这种变化呢？
3、兴奋在神经纤维上是怎样传导的？
思考与讨论静息时： 外正内负, k+外流神经纤维上的传导三、兴奋在神经纤维上的传导的传导刺激在神经纤维上：双向传递＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－－－－－＋＋＋＋－－－－传导局部电流刺激相近未兴奋部位产生动作电位兴奋双向传导膜外：非兴奋部位膜内： 兴奋部位兴奋部位非兴奋部位局部电流神经纤维的兴奋传导方向与细胞膜内局部电流方向一致。 未兴奋区 未兴奋区静息状态下，将电流表两极一个插在膜内，一个插在膜外，电流表指针发生怎样的变化？合作探究课件展示思维延伸总结归纳静息状态下，膜的通透性主要表现为K+的外流。
静息电位：外正内负。动作电位时，膜的通透性主要表现为Na+的内流。动作电位：外负内正多媒体应用
动画生动
呈现
微观世界
兴奋在神经纤维上的传导探究2：为什么会产生电流？提出质疑兴奋传导的详细过程分析1．未受到刺激时（静息状态）的膜电位：___________ 2．兴奋区域的膜电位： ____________3．未兴奋区域的膜电位：_______________4．兴奋区域与未兴奋区域形成______________
这样就形成了_____________5．电流方向在膜外由____________流向__________
在膜内由_______________流向_____________外正内负外负内正外正内负电位差局部电流未兴奋部位兴奋部位兴奋部位未兴奋部位6．兴奋在神经纤维上的传导特点：_____________双向小结讨论1：１、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 至少需要几个?２、在整个反射活动中，兴奋在两个神经元之间是通过什么结构传递的？不能 2个突触突触小体突触小体轴突线粒体突触小泡（神经递质）（提供能量）轴突 —— 树突 轴突 —— 细胞体 （1）突触的类型：突触前膜突触间隙突触后膜突触前一个神经元轴突末梢突触小体的膜 突触前膜与突触后膜之间的间隙另一个神经元的树突膜或细胞体膜(2)、突触的结构传递过程 单向传递电信号 电信号化学信号 兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。 原因:递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。小结：兴奋在神经元之间传递特点：传递方式：（神经元）（突触）（神经元）练一练1、下列有关突触结构和功能的叙述中, 错误的是（ )
A.突触前膜和后膜之间有间隙
B.兴奋的电信号转变成化学信号,再转变成电信号
C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜
D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的D2、突触 后膜具有特异性识别神经递质的物质，该物质的物质基础是（ ）
A、糖蛋白 B、胆固醇 C、磷脂 D、多糖A 兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递比较单课堂小结达标检测1、神经冲动在反射弧中的传导途径是 （ ）
①感受器 ②效应器 ③神经中枢 ④传出神经 ⑤传入神经
A．①⑤③④② B．①②③④⑤ C．②④⑤③① D．①④③⑤②
2、当人体细胞兴奋时，共同具有的特征是：
A.收缩反应 B.分泌活动 C.膜电位变化 D.神经冲动3、如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该肢体 （ ）
A．能运动，针刺有感觉 B．不能运动，针刺有感觉
C．能运动，针刺无感觉 D．不能运动，针刺无感觉
4、在神经元之间传递兴奋时，突触小体完成的信号转换模式为( )
A、电信号到电信号 B、电信号到化学信号
C、化学信号到化学信号 D、化学信号到电信号 三、神经系统的分级调节１、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。讨论：２、有些患者出现不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？是大脑的控制排尿的中枢受到了损伤。３、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？这些例子说明：位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。人脑的高级功能（一）语言功能 语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的听、写、读、说。大脑皮层与语言功能有关的特定区域称为言语区。书写语言中枢运动性语言中枢视觉性语言中枢听觉性语言中枢wv言语区S区：运动性语言中枢（运动性失语症）
H区：听觉性语言中枢（听觉性失语症）
W区：书写性语言中枢（失写症）
V区：视觉性语言中枢（失读症）
（能看、能写、能听、不会讲话）
（能看、能写、能说、听不懂讲话）（能看、能听、能说、不会写）（能听、能写、能说、看不懂文字）（二）学习和记忆学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；
记忆：将获得的经验进行储存和再现；
学习与记忆相互联系，不可分割。外界信息输入
（通过视、听、触觉等）短期记忆不重复1、在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（ ）
C练习2、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（ ）
A．a和b处 B．a、b和c处
C．b、c、d和e处 D．a、b、c、d和e处
c电位变化曲线解读图示神经纤维某一部位受适当刺激时，该部位受刺激前后膜两侧电位差的变化。A线段：静息电位、外正内负、钾离子通道开放。
C点：0电位、动作电位形成过程中，钠离子通道开放。
CB段：动作电位、钠离子通道继续开放。
BD段：静息电位恢复形成。