第三单元写作《学习描写景物》课件(共32张PPT)2025-2026学年统编版语文八年级上册

(共32张PPT)
第三单元写作：学习描写景物
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同学们，家乡有壮丽山川、古老遗迹、特色街区等丰富的文旅资源。文旅局正招募“旅游推介官”，以文字与讲述展现家乡之美。本节课，大家需完成后续任务，通过实践提升能力，努力成为一名合格的推介官，为家乡文旅传播贡献力量。
景物描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。
任务一：初识景物描写
任务二：妙笔生花绘美景
现在大家已经知晓景物描写“是什么”。作为一名合格的旅游推介官，我们需要去探寻让景物描写鲜活动人的密码，掌握捕捉景物亮点、传递独特韵味的方法。让家乡的美能通过我们的笔被更多人看见、记住！
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
——《春》
抓特征，写出景物特色
描写景物，要抓住景物的特征。景物特征，常常表现在形状、色彩、声音等方面。
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 ——《春》
细密、闪亮
形状
颜色
多感官，写出景物层次
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 ——《紫藤萝瀑布》
美丽繁茂
颜色（视觉）
气味（嗅觉）
描写景物的特征，可以描述人的视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感受。
多角度，写出景物形态
高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
——《答谢中书书》
可以从俯视、仰视，近观、远望等不同角度观察描写景物，还可以写景物的静态、动态、不同时段中的不同形态。
仰视
俯视
平视
静态
动态
早
晚
【
】
知顺序，写出景物变化
描写景物要讲究顺序，一般可以采用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。
从上到下
从左到右
从内到外
从早到晚
从春到冬
……
至于夏水襄陵 ，沿溯阻绝。……春冬之时……清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，……——《三峡》
不同季节
明手法，增添景物魅力
描写景物，要运用联想，采用多种修辞手法、描写手法、表现方法，把景物的特征生动形象地表现出来。
急湍甚箭，猛浪若奔。 ——《与朱元思书》
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ——《三峡》
夸张、比喻
正侧面结合
融情于景，厚植景物深情
描写景物，要注意融入情感。相同的景物在不同人笔下往往是不同的，而同一人笔下的同一景物，在不同的心境下，也会发生改变。
春天，……可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。……真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。……
当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。……
也许，到冬天来临，……它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。…… ——《雨的四季》
喜爱
四季不同的客观特征、不同的“性格”和内涵
任务三：精心雕琢成佳作
接下来，我们要选熟悉的景物，从地点、时间、视角、感官等角度观察体会，把知识用起来，真正学会“怎么写”景物，开启创作实践之旅！
选择一个你熟悉或感兴趣的景物，尝试从多个角度观察、体会，丰富自己对景物特征的感受和认识。在观察过程中作些记录，与同学分享、交流。
地点
时间
感官
视角
……
一、对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。
①漫步校园，哪一处景色最让你难忘？
②观察此处景色，你看到了什么？听到了什么？嗅到了什么？又感受到了什么？
③哪些景物是静态的？哪些又是动态的？高处、远处有哪些景物？低处、近处又有什么？
④身在景中，你心中涌现了怎样的情感？
观察记录单
提示
1．“一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取某一时段或校园的某个局部进行细致具体的描写。
2．除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出当时校园景色的特点。
3．描写景物要按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。
从“校园一景”可知，不能面面俱到，而是要选取校园中的一个局部进行细致具体的描写，从而展现它独有的特点。
独特的特点
吸引人的地方
审题立意
选材构思
写法指导
确定顺序
从整体到局部
从左到右
由高到低
从早到晚
从春到冬
由远及近
……
从前到后
校园一景
学校升旗台周围的景色格外美丽。
站在升旗台上，迎面是高大的教学楼，两旁整齐地排列着合欢树，枝叶伸展，粉色小花在枝头绽放。微风吹过，树叶沙沙作响，花儿向我们点头问好。树下的月季花像一张张笑脸，美丽可爱。①再看后方，两棵挺拔的樟树挺立在旗杆两旁，像两位尽职的士兵，日日夜夜守护着我们的校园。有时鸟儿也会来凑热闹，在树上开起动听的演唱会。②
站在升旗台上，望着这如画的校园，我相信，我的未来也会如这般明丽而精彩。③
①拟人、比喻，生动地写出升旗台前面合欢树的勃勃生机和月季花的可爱。
②拟人、比喻，生动形象地写出了升旗台后方樟树的挺拔和鸟儿聚集的热闹。
③总述全文，表达“我”对美好未来的憧憬。
二、你留意过窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩要的场地……以《窗外》为题，写一篇作文。不少于500字。
提示
1 ．注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画框”，只描写“画框”内的风景，也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局。
2 ．可以根据窗口所处的位置、高度，选取一个主要的观察视角，再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动。
3.可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等，描写时注意融入自己的情感。
审题立意
这是一道命题作文题。首先要锁定写作的材料，然后从材料中提炼文章的主旨：可以是窗外美丽的风景，展现自然之美；可以是窗外的社会风情，展现人与人之间的和谐之美；还可以是自己心灵的放飞或追求……
选材构思
窗外能看到的所有景物
窗外景物的一个局部
熟悉的、打动心灵的
写法指导
讲究方法
排比
拟人
比喻
夸张
……
正侧面结合
动静结合
虚实结合
窗外
从窗外的鸟儿叽叽喳喳地叫个不停，好像不怕嗓子累了似的；①邻居家的拖拉机轰隆隆地响着，一阵阵刺鼻的气味飘进来；妈妈与他人交谈的声音也传入耳中，不时还有犬吠声和鸟鸣声交织在一起……仿佛所有的声音都在此刻响起。
不一会儿，轰隆声停息了，但鸟儿的啼叫仍在空中回荡。顺着窗外传来的和谐交谈声望去，只见两位老奶奶坐在古槐树下低声交谈，其中一位奶奶说道：“要下雨了，要下雨了。”
①运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了鸟儿叫声不断的热闹景象。
果然，天色渐渐阴沉。不一会儿，传来雨点砸在小草上的 声音。又过了一会儿，雨点越发愤怒地砸下，但小草依旧淡定地随风摇摆。骄傲的雨点无法忍受，开始加大了攻击。②雨点一阵阵挤进窗子，撞在我的脸上。我赶紧关上窗户。雨渐渐变得细密，轻轻拍打着玻璃，形成一道道小溪流。
过了一段时间，雨点渐渐退去。推开窗子，小草一个个挺直了腰板，目送着雨点离开。窗外一阵阵凉意，鸟儿的细语继续响起，它们似乎在嘲笑风雨的无力，同时赞美小草的坚韧不拔。我曾经小看过它们，无数次不经意地践踏它们，却没想到它们如此坚强。③
③直接抒发对小草的赞美之情。
②运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘了雨砸向小草的画面。
我本以为风雨已远去，谁知它们悄然回来了，轻柔地抚摸着、滋润着大地上的一切生物。它们似乎意识到了自己的错误，悄悄地改变着。④慢慢地，它们又离去，渐渐平静下来，世界似乎也安静了许多。
窗外的声音是如此美妙，只要用心去聆听，就能感受到小草的坚韧、风雨的变幻、鸟儿永不停歇的歌唱，以及大地的生机勃勃。
世界如此美好，只要你愿意倾听！⑤
⑤篇末点题，启迪心灵。
④运用拟人的修辞手法，再次写风雨，写出了风雨的温顺、懂理，赋予风雨以灵魂。
三、“踏遍青山人未老，风景这边独好”（毛泽东），祖国大地到处都有独特的景致。炊烟袅袅的乡村田园，高楼林立的现代城市；水光潋滟的江河湖泊，巍峨壮观的山岳峰峦……选择你最喜欢的一处风景，自拟题目，写一篇作文，写出风景的独特之处。不少于500字。
提示
1．风景的独特，也许在于山水独绝，也许在于人文荟萃，也许是富于时代特征，也许是充满地域特色。注意细心观察思考，选取独特之处着力表现。
2．除了描写风景，还可以融入相关的历史、传说、典故等人文内容增强文章的文化意蕴。
3．要把对所写风景的喜爱、赞美之情渗透在字里行间，做到寓情于景，情景交融。
要求描写“最喜欢的地方的某处风景”，并且要突出“独特的景致”，这里的“独特”指的是自然景观、历史背景、文化传承等方面的独到之处。
自然风光：树木山川……
人文内容：历史、典故、传说……
审题立意
选材构思
写出自己对这片风景的情感
融情于景
抓住景物特征
抓住所选景物的独特之处，突出所选景物的地域特色。
写法指导
我的家乡
在中国辽阔的大地上，有许多如诗如画的风景。我最钟爱的是我家乡长江边的景致。①
晨曦微露时，我站在长江边，远处山峦的轮廓在阳光的照射下泛起淡金色的光辉，空气中弥漫着清新的气息。江水在晨光中泛起涟漪，波光粼粼，仿佛撒满了金色的碎片。②水面上，几只白鹭飞掠而过，留下一阵阵涟漪。水鸟的鸣叫声与风吹过树梢的声音交织成一曲优美的乐章。
春天，江岸边的桃花开得如火如荼，粉红的花瓣随风飘落，弥漫在空气中，仿佛进入了一个粉色的梦境。
①开篇直接抒发了作者对家乡的热爱。
②比喻，形象地展现了晨光照射在水面上的波光粼粼。
夏天，江边的荷花绽放，荷叶田田，白的、粉的荷花在绿意盎然的池塘中显得格外娇艳。秋天，稻谷金黄，丰收的气息弥漫在空气中，江边的渔民开始忙碌，江面上漂浮着一只只小船，渔网在阳光下闪闪发光。冬天，寒风凛冽，但江边的柳树依旧坚韧，屹立在风雪中，仿佛在告诉人们，四季轮回，生命永续。③
除了迷人的自然风光，长江还有雄浑的历史。长江水滔滔不绝，仿佛无尽的历史长河。长江流域自古人文荟萃，历史悠久，这片土地有着浓厚的文化底蕴。在这片江水的滋养下，许多传奇故事和历史事件悄然发生。
③通过对春夏秋冬四季景色的描写，展示了长江边自然景色的四季美丽，也表达了自然的生生不息和生命的循环往复。
例如，古时的三国英雄，刘备、孙权、曹操等人就在这片江水旁策马争雄。著名的赤壁之战，让长江拥有了一段永恒的历史记忆。站在江边，仿佛能听到历史的低语，看见那些英雄豪杰在江水的激荡中战斗。④
我深深地爱着这片江水，爱她的宽广、深邃和包容。她见证了历史的兴衰，经历了岁月的变迁。无论是晴空万里，还是风雨交加，长江都在她自己的节奏中，静静地流淌。她的壮丽与柔情，深深地吸引着我，让我不禁感慨：“踏遍青山人未老，风景这边独好。”这片江边，不仅是我的故乡，更是我心灵的栖息地。⑤
④将长江的自然景色与历史背景相结合，突显出长江不仅是自然景观，也是历史的见证者和承载者。
⑤总结了文章的主题，传达了归属感与对故乡的依恋，也借用了毛泽东的名句，突出了家乡的独特魅力。
学习描写景物
抓住景物特征
结合不同角度
结合各种感官
融情于景
确定顺序
讲究方法
选择家乡一处你最想推荐的文旅资源（壮丽山川、古老遗迹或特色街区均可），写一段200字左右的推介文字，要突出其独特之处，能吸引游客前往。