第15课《背影》同步练习 （含答案）2025-2026学年统编版语文八年级上册

第15课 《背影》同步练习 2025-2026学年 统编版八年级上册
一、基础积累
1. 给下列词语注音或者根据拼音写汉字
蹒跚（ ）
颓唐（ ）
琐屑（ ）
踌躇（ ）
交卸（ ）
狼jí（ ）
簌（ ）簌
举zhù（ ）
晶yíng（ ）
琐xiè（ ）
2. 解释下列词语
蹒跚：___________________________________
颓唐：___________________________________
琐屑：___________________________________
踌躇：___________________________________
交卸：___________________________________
触目伤怀：___________________________________
不能自已：___________________________________
情郁于中：___________________________________
3. 文学常识填空
《背影》的作者是____________，字佩弦，现代著名的____________、____________、____________。
本文选自《____________》，是一篇____________（体裁），通过描写父亲送别时的背影，抒发了____________的情感。
作者的代表作还有《____________》《____________》等。
二、阅读理解
（一）课内阅读
阅读《背影》选段，完成下列题目。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1. 选段中描写父亲买橘子时的外貌描写有什么作用？
2. 赏析文中加点的动词“攀”“缩”“倾”的表达效果。
3. 选段中两次写“我”流泪，分别表达了“我”怎样的情感？
4. 父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，结合上下文，说说父亲“心里很轻松”的原因是什么？
（二）比较阅读
阅读下面两段文字，完成题目。
【甲】（《背影》选段）
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
【乙】
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
1. 乙段文字交代了什么背景？有什么作用？
2. 甲段描写父亲买橘子的动作，乙段描写父亲的语言和心理活动，两段文字共同刻画了父亲怎样的形象？
3. 结合两段文字，说说“我”对父亲的情感发生了怎样的变化？
三、拓展阅读
目送
龙应台
华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。
很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交汇。
我看着他瘦小的背影消失在门里。
十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的腿。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。
我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
1. 文章写了几次“目送”？分别是什么场景下的目送？
2. 结合语境，赏析下面句子中加点词语的表达效果。
“我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。”
3. 如何理解“所谓父女母子一场，不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远”这句话的含义？
4. 本文与《背影》都写了“背影”，都涉及亲情，说说两篇文章在表达的情感上有什么不同？
答案
一、基础积累 1. pán shān tuí táng suǒ xiè chóu chú jiāo xiè 藉 sù 箸 莹 屑 2. （1）走路缓慢、摇摆的样子 （2）衰颓败落 （3）细小繁杂的事情 （4）犹豫，拿不定主意 （5）卸下职务交付给别人 （6）看到某种情况而内心伤悲 （7）无法控制自己的情感 （8）情感积聚在心里
朱自清 散文家 诗人 学者 朱自清全集 散文 对父亲的思念与感恩 春 荷塘月色
二、阅读理解（一）1. 突出父亲生活的朴素、艰辛，衬托父亲对“我”的关爱之情 2. 这三个动词生动形象地写出了父亲爬上月台的艰难过程，表现了父亲对“我”的深沉爱意 3. 第一次流泪是因为感动，看到父亲为“我”买橘子的艰难而感动；第二次流泪是因为离别，目送父亲离开而不舍 4. 父亲为能给“我”买橘子而感到满足，觉得尽到了做父亲的责任 （二）1. 交代了祖母去世、父亲失业的家庭背景，突出了家庭的惨淡境遇，为下文描写父亲的关爱做铺垫 2. 刻画了父亲细心、体贴、关爱孩子、不善言辞但情感深沉的形象 3. 起初“我”对父亲的关爱有些不以为然，后来通过观察父亲的言行，逐渐体会到父亲的深情，产生了感动和愧疚之情
三、拓展阅读 1. 三次 ① 华安上小学第一天，目送他走进学校大门 ② 华安十六岁去美国做交换生，目送他通过海关 ③ 华安二十一岁上大学，目送他等候公交车 2. “一寸一寸”写出了“我”目送儿子时的不舍与牵挂，表现了母亲对儿子深深的爱 3. 这句话道出了亲情的真谛，子女长大后会有自己的人生道路，父母只能陪伴他们一段路程，最终要学会放手，接受子女的独立与远行 4. 《背影》主要抒发了对父亲的思念、感恩与愧疚之情；《目送》既表达了对子女成长的牵挂与不舍，也蕴含了对亲情中离别与独立的释然与领悟 B A A D A B C D