课件21张PPT。2016-09-14 09:25:00 来源：每日甘肃网-兰州晨报
大蒜金秋“第一涨” 每斤15元“蒜你狠”
(央广网兰州9月14日消息)每逢进入秋季，蔬菜的价格就会波动。大蒜成了今秋菜价的“第一涨”，每斤15元的售价，比半个月前几乎翻了一番。
记者查阅资料发现，目前，兰州市场上大蒜的价格已经超过2011年蒜价的历史最高点。
随着大蒜价格持续走高，连锁效应已经凸显。最近市民邱先生失望地发现，他经常光顾的一家面馆近期提供的大蒜质量大打折扣。此番大蒜价格强势上涨也引起国家商务部的关注。
思考：引起此次大蒜价格上涨的可能原因？
第三章 农业地域的形成与发展 第一节 农业的区位选择 农业的概念 人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需要的产品，这就是农业生产。
广义的农业包括种植业、林业、畜牧业、副业和渔业。狭义的农业仅指种植业。澳大利亚东南的牧场图1 泰国湄南河平原的水稻种植为什么不同的地区有不同的农业生产方式？图2 澳大利亚东南的牧场请同学们观察下列两图，思考：澳大利亚东南的牧场在哪里为什么泰国湄南河平原的水稻种植一.农业区位的含义澳大利亚东南的牧场 山东省寿光市地处黄河三角洲，是我国著名的“蔬菜之乡”。这里光照充足，雨量适度，地下水源丰富，土质肥沃，蔬菜生产有着悠久的历史。寿光市交通发达。公路纵横交错、四通八达，青羊铁路纵贯南北，羊口港可直达日本、韩国、香港及东南亚等国家和地区。
20世纪80年代，寿光市率先解决了用冬暖大棚生产夏季蔬菜的技术难题，推动了全国越冬菜生产技术革命。随着农业技术的发展，寿光引种了美国微型黄瓜、荷兰甘蓝、日本大叶菠菜和以色列西葫芦等新品种。近年来，寿光市投巨资筹建寿光蔬菜电子商务平台和信息网络系统，使其由全国性的蔬菜集散地向国际化迈进。 请你找出寿光蔬菜基地建设有哪些区位条件？ 二、影响农业区位选择的因素山东寿光蔬菜基地秋天了，妈妈叫我把田里用镰刀
收割的庄稼运街上去卖。
二、影响农业区位选择的因素如何确定某地农业生产的主导 区位因素 ？要从气候、地形、水源、土壤、市场、技术等各个方面进行综合分析，找出该地发展农业生产最突出的优势区位因素或者限制性的因素。海南岛的天然橡胶
河西走廊的粮棉、南疆的棉花
江西泰和县千烟洲的立体农业
城市郊区的乳牛、花卉、蔬菜
以色列的无土栽培技术
桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳水源
市场
热量
科技
地形
气候
请将下列的农业生产与其主导因素相连 三、农业的主导区位因素1234林木 茶园 果园 农田 鱼塘 农田
活动1：江西泰和县的千烟洲为什么采取“丘上林草丘间塘，缓坡沟谷鱼果粮”的立体农业布局模式？
活动2：改革开放以来，我国亚热带沿海地区一些耕地经历了“水稻田——甘蔗地——鱼塘——花卉棚”的农业景观变迁，你知道为什么吗？
水稻田：刨除化肥,农药,人工,一年两季算,利润大概800元每亩；
甘蔗地：3000~5000元每亩；
鱼 塘：10000~20000元每亩；
花卉棚：30000~50000元每亩。四、农业区位因素的变化——自然因素的利用和改造喷灌（改善水分）（改善温度）（改造地形）种植蔬菜大棚修建梯田以色列的地理位置和气候？案例1.以色列的农业技术概 况
以色列地处西亚，地中海沿岸有少量的地中海气候，降水稍多，大部分地区是热带沙漠气候，常年干旱少雨。国土总面积的2/ 3 是沙漠和山地，土地贫瘠且荒漠化严重。该国是一个水资源、土地和矿产资源都十分匮乏的国家。在建国初期,80%的粮食靠进口。案例1.以色列的农业技术自然因素的利用和改造
一方面，依靠科技条件，对不适宜农业生产
的自然因素进行改造（温棚、梯田、滴灌技术等）；
另一方面，通过培育良种、改良耕作制度等；
结果：扩大农作物的种植范围。自然因素相对稳定，充分利用有利因素，适当改造不利因素。四、农业区位因素的变化社会经济因素变化较快，对农业的区位选择影响越来越大。总结：影响农业的区位因素不是一成不变的。阅读下面四幅图，回答以下2题。
1、四幅图中在发展农业生产时分别改造的区位因素是 ( )
A．温度、地形、水源、土壤 B．光照、土壤、地形、水源
C．湿度、土壤、地形、水源 D．通风、地形、水源、土壤
2、新疆采用坎儿井这种引水方式是为了 ( )
A．创造旅游景观 B．减少水分蒸发
C．防止水污染 D．节省建设成本AB练一练：比较1980年到2010年，我国水稻种植面积与总产量的变化关系并解释原因？图5 1980-2010 年中国水稻种植面积与总产量总体趋势●课后探究请同学们以小组为单位，走访调查会宁的大蒜市场，结合农业区位选择的相关知识，借助网络工具分析此次大蒜价格价格暴涨的原因并整理成调查报告。 第三章 第一节?? 农业的区位选择?
【课标分析】
1、分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件
2、结合所学知识同，判断本地农业地域类型，并分析其形成条件
【教材分析】
本节系统地分析了自然、社会、经济等因素及其发展变化对农业区位的影响，从而使学生了解农业区位选择必须综合考虑多种因素，做到因地制宜，因时制宜，充分合理地利用农业土地。本节第一次接触到区位的概念，理解区位的概念，是学习“世界主要农业地域类型”的基础，将有利于高中人文地理部分工业区位等内容的学习。教材无论是阐述基本原理，还是分析具体案例，都是以发展的眼光来看待问题。
【学情分析】
学生具有一定的人文地理知识和人文素养，但对于农业生产不了解，缺乏知识储备。
【教法学法】
案例教学法、分组探究法
【教学目标】
知识与技能：
（1）了解农业区位的含义；
（2）识记农业的主要区位因素；
（3）理解农业生产的主要区位因素及其发展变化对农业生产和区位选择的影响，对不同的农业部门进行区位选择。
过程与方法：
（1）通过读图，培养学生的读图分析能力；
（2）结合实例，培养学生层层深入分析问题的能力和理论联系实际解决问题的能力。
（3）运用所学原理，综合分析农业地域类型的形成原因，合理评价农业区位选择。
情感、态度与价值观：
树立农业生产要因地制宜、人地协调发展观念，培养理智客观的地理思维。
教学重点
1、农业区位的含义
2、农业区位因素对农业生产布局、变化的影响
教学难点
农业区位因素对农业生产布局、变化的影响
【教学用具】
多媒体课件、板书
【教学过程】
教学环节
课件演示内容
师生活动
教学意图
新课导入
播放《你有蒜，你强悍》的视频；ppt展示：大蒜金秋“第一涨” 每斤15元“蒜你狠”的新闻报道。
设疑：引起此次大蒜价格上涨的可能原因？
问题导入，激发学生兴趣。
一、农业区位的含义
【课件展示】
在哪里——位置
为什么——与其他因素的相互联系
1.下面请同学们阅读课本的第一、二段并结合相关的图片资料，找出什么是农业生产以及农业区位的含义。
2.对比图3.1和图3.2，思考两地农业生产活动有什么不同？为什么？（提示：从两地地理位置、自然和社会因素的差异思考。）
区位的含义不作为重点内容讲授，所以让学生自己看书能够知道区位的两层含义就可以了。
二、影响农业区位选择的主要因素
【课件展示】
山东寿光蔬菜基地资料
影响农业区位的因素有很多，具体有哪些呢？请同学们结合教材的图3.3,找出寿光蔬菜基地建设有哪些区位条件？
归纳：
①地形平坦；②气候适宜；③水源充足；④土壤肥沃；⑤交通发达；
⑥市场广阔；⑦蔬菜种植技术水平高；⑧引进国外优良品种；⑨当地政府大力支持。
培养学生的信息获取能力。
【拓展延伸】
影响农业区位选择的因素诸多。
设问：除图中的各种因素外，影响农民决策的因素还有哪些？
举例：城市化对农业区位的影响；人口的激增对农业区位的影响；文化渗透对农业区位的影响；观念的转变对农业区位的影响等。
培养学生的发散思维
知识巧记
影响农业区位选择的主要因素：
秋天（气候）了，妈妈（政府）叫我（劳动力）把田里（地形、水源、土壤）用镰刀（科技）收割的庄稼运（交通）街上去卖（市场）。
承 转
在这么多的因素中，往往有一个或两个对农业区位选择的影响最大，并最终决定了某种农业地域的分布，叫主导因素。
三、农业的主导区位因素
如何确定某地农业生产的主导区位因素 ？
要从气候、地形、水源、土壤、市场、技术等各个方面进行综合分析，找出该地发展农业生产最突出的优势区位因素或者限制性的因素。
请将下列的农业生产与其主导因素相连。
（1）海南岛的天然橡胶；（2）河西走廊的粮棉、南疆的棉花；（3）江西泰和县千烟洲的立体农业；（4）城市郊区的乳牛、花卉、蔬菜；（5）以色列的无土栽培技术；（6）桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳。
【活动1】
江西泰和县的千烟洲为什么采取“丘上林草丘间塘，缓坡沟谷鱼果粮”的立体农业布局模式？
引导学生阅读地理示意图
【活动2】
改革开放以来，我国亚热带沿海地区一些耕地经历了“水稻田——甘蔗地——鱼塘——花卉棚”的农业景观变迁，你知道为什么吗？
讲解：农民对农业区位选择时，更多的会考虑社会经济因素，特别是市场需求的变化。说明市场对农业区位的选择至关重要。
过度
亚热带沿海地区一些耕地经历了“水稻田——甘蔗地——鱼塘——花卉棚”的农业景观变迁，那么影响农业区位选择的因素是否也在发展变化呢？
四、农业区位因素的变化
【课件展示】
下面请同学们观察这几幅图，思考图中分别对哪一自然因素进行了改造利用？（气候、地形、水源）
【活动3】
案例：以色列的农业技术
以色列的地理位置和气候？
视频中以色列对哪些农业自然因素进行了改造利用？
以色列的农业技术的特点？
以色列农业技术的发展还与哪些社会经济因素有关？
讲授：（1）对自然因素的改造。一方面，依靠科技条件，对不适宜农业生产的自然因素进行改造（温棚、梯田、滴灌技术等）；另一方面，通过培育良种、改良耕作制度等；改造的结果扩大农作物的种植范围。
（2）总结：影响农业的区位因素不是一成不变的。自然因素相对稳定，充分利用有利因素，适当改造不利因素。社会经济因素变化较快，对农业的区位选择影响越来越大。
培养学生分析问题、总结归纳问题的能力。
课堂小结
梳理知识
课堂练习
巩固知识
【板书设计】
农业的区位选择
农业区位的含义
影响农业区位选择的主要因素及其变化
（1）自然因素：气候、地形、土壤、水源——改造与利用
（2）社会经济因素：市场、科技、交通、政策、劳动力——发展变化
【课后作业】
请同学们以小组为单位，走访调查会宁的大蒜市场，结合农业区位选择的相关知识，借助网络工具分析此次大蒜价格价格暴涨的原因并整理成调查报告。
【课后反思】
一、亮点
（1）导入新颖，能够很好的吸引学生兴趣；
（2）利用形象记忆法，帮助学生识记影响农业区位选择的主要因素，效果良好；
（3）利用“以色列的农业科技”案例，说明对自然意思的利用与改造，非常到位。
二、不足
（1）上课缺乏激情，语言平铺直述；
（2）很多知识点的讲解不够精准；
（3）学生活动缺乏激情，发散性弱，语言表达能力欠缺。
