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八上语文第四单元学业质量评价
（全国版河南等地适用）
(满分：120分 时间：120分钟)
班级：____________ 姓名：____________
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、积累与运用(共22分)
散文美在画面，美在韵律，美在情思。班级开展“多彩的散文”学习活动，请你参与。
1.小组成员写了一段文字总结本单元散文的特点，里面有一些字词拿不准，请你判断。(共4分)
本单元的散文向我们展示了丰富多彩的社会生活。朱自清面对父亲的老①境(1分)(镜 境)颓唐，在满院狼藉中，簌簌落泪，父亲的坚忍慈爱给予了他温暖和安慰；倔强耸立在西北高原的白杨树，展现出其作为树中伟丈夫不折不②挠(1分)(饶 挠)的精神；个体有限的生命虽然最终会消逝在时间的深渊中，但整个宇宙的生命却永不凋谢；汪曾祺热爱生活，将生活中真实而美好的东西通过诗意的语言展现给读者……
(1)语段中三个加点字怎么读？请你作出选择。(C)(2分)
A.sù gěi qiáng B.shù gěi qiáng
C.sù jǐ jiàng D.shù jǐ jiàng
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分)
2.小语梳理了我国古代散文的发展脉络，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。(4分)
我国古代散文的雏形最早可以追溯到殷商时期的甲骨卜辞。春秋战国时期，随着社会的变革，散文逐渐勃兴，《左传》为其中之最，标志着我国叙事散文的成熟。汉朝散文的品类更多，有政论散文《过秦论》、史传散文《史记》，又有骚体、大赋、小赋等，文质相生，异彩纷呈。受汉辞赋影响，魏晋南北朝时，散文注重辞采，转向骈化，代表作有庾信的《哀江南赋》等。但骈文逐渐变得过于追求形式，文风轻浮奢华，在表达思想内容方面受到很多限制。唐宋时都掀起过反骈复古的古文运动，写法日益多元，提倡“文以载道”，到了宋代，散文成为与骈文对立的文章。宋代散文注重对社会、历史、自然、人生的理性思索。明清则延续唐宋散文传统，取材广泛，表现手法多样。
3.小文借助散文这一载体，寄托自己的情思，写了下面语段，但是其中几句的顺序有待推敲，请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填写在横线上，使其语意通顺。(3分)
我爱这翠竹④；③；①；②。它没有牡丹的娇艳富贵，没有玫瑰的浪漫多情，没有百合的清新高雅，可这又有何妨？它以自己独特的坚韧、顽强与高洁，在天地间独树一帜，难道这种坚守自我、努力生长的精神，不值得我们每个人去学习、去敬仰吗？
①寒风萧瑟，它的枝叶依旧葱郁 ②大雪压枝，它的身躯依旧挺拔
③烈日炙烤，它的翠绿不曾颓败 ④春寒料峭，它的嫩芽不曾畏缩
【解析】按“春夏秋冬”时间顺序可知答案为④③①②。
4.散文“文中有画”。小组同学想到了我们曾学过的散文诗《荷叶·母亲》，小文为此找了两张图片，请你从中选择一张作为配图，并说明理由。(3分)
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
A B
我选择B图。(1分)这首散文诗描绘了荷叶中间一朵莲花开满的景象，B图更符合这一描写，而A图中荷叶已经全部凋残，与散文诗内容不符。(2分)
5.小文寻找散文与古诗的共通之处，编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将其补充完整。(8分)
“无可奈何花落去，①似曾相识燕归来。②小园香径独徘徊”(《浣溪沙》)含着晏殊淡淡的伤春哀愁；“相顾无相识，③长歌怀采薇”(《野望》)表露出王绩归隐后的孤独抑郁，恰如散文情感蕴藉动人。“④微动涟漪。惊起沙禽掠岸飞。”(欧阳修《采桑子》)细微之处展现动景；“天接云涛连晓雾，⑤星河欲转千帆舞”(李清照《渔家傲》)瑰丽想象绘就壮景，恰如散文语言优美灵动。“角声满天秋色里，⑥塞上燕脂凝夜紫”(李贺《雁门太守行》)气氛悲壮；“金陵城上西楼，倚清秋。⑦万里夕阳垂地大江流”(朱敦儒《相见欢》)造景黯淡，恰如散文意境高远深邃；“富贵不能淫，贫贱不能移，⑧威武不能屈”(《富贵不能淫》)掷地有声，恰如散文说理深刻。
二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文，完成6—9题。(共17分)
杨 柳
丰子恺
①因为我的画中多杨柳树，就有人说我喜欢杨柳树。因为有人说我喜欢杨柳树，我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心，为什么喜欢杨柳树？原来这完全是偶然的。昔年我住在白马湖上，看见人们在湖边种柳，我向他们讨了一小株，种在寓屋的墙角里。因此常取见惯的杨柳为画材，于是就有人说我喜欢杨柳。假如我存心要和杨柳结缘，就可以附会种种理由上去。或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它是陶渊明宅边所种的，或者还可援引“客舍青青”的诗，“树犹如此”的话。即使要找三百个冠冕堂皇的理由，也是很容易的。天下事往往如此。
②实际，我向来对于花木无所爱好。这是因为我生长穷乡，只见桑麻、禾黍、棉花、小麦、大豆，不曾亲近过万花如绣的园林。只在几本旧书里看见过“紫薇”“红杏”“芍药”“牡丹”等美丽的名称，但难得亲近这等名称的所有者。并非完全没有见过，只因见时它们往往使我失望。我觉得它们也只是植物中的几种，不过少见而名贵些，实在也没有什么特别可爱的地方，似乎不配在诗词中那样地受人称赞，更不配在花木中占据那样高尚的地位。
③假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关，为的是昨日埋头写作到傍晚，不免走到西湖边的长椅上坐了一番。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。
④听人说，这植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。牡丹花要吃猪肚肠，葡萄藤要吃肉汤，许多花木要吃豆饼，杨柳树不要吃人的东西，因此人们说它是“贱”的。大概“贵”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“贵”。吃得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。例如牡丹比葡萄贵，是牡丹吃了猪肚肠一无用处，而葡萄吃了肉汤有结果的缘故。杨柳不要吃人的东西，且有木材供人用，因此被人看作“贱”的。
⑤我赞杨柳美丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在根上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，使人见了觉得非常可爱。
⑥自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的缘故。这种特殊的姿态便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的势力而拼命向上，一味求高，忘记自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。
6.阅读全文，简要概括作者赞美杨柳的原因。(4分)
①杨柳美丽可爱，其嫩绿的颜色和在春风中飘拂的姿态让人觉得美丽。②杨柳生命力强健，不需要高贵的肥料和工深的壅培，只要有阳光、泥土和水就能生长。③杨柳不忘记根本，越长得高越垂得低，条条细柳常常俯首顾着下面的泥土中的根本。④杨柳的“下垂”姿态与和平美丽的春光十分调和，最能象征春的神意。(1点1分，共4分)
7.请从修辞的角度赏析第⑤段画线句。(4分)
示例：运用了拟人的修辞手法，将枝叶花果人格化，赋予它们“高踞”“绝不理睬”“贪图”“绝不回顾”等人的行为和态度，生动形象地批判了花木只顾向上发展、忘记根本的可恶模样，从而突出杨柳不忘根本的美好品质，使文章更具感染力。(答出修辞手法1分，分析3分)
8.请你结合文章内容，谈谈对“最能象征春的神意的，只有垂杨”这句话的理解。(4分)
春天是和平美丽的，春的精神在于不贪婪、不张扬、平和自然。其他树木凭仗春的力拼命向上，一味求高，贪婪之相不合于春的精神。而杨柳长得越高垂得越低，不忘记根本，这种姿态与春的和平美丽、不贪婪的精神十分调和，所以说“最能象征春的神意的，只有垂杨”，它代表了一种谦逊、不忘本、与自然和谐相处的品质，是春的精神的最佳体现。(意对即可，4分)
9.本文在写法上与《白杨礼赞》有何相似之处？请结合两篇文章简要分析。(5分)
都运用了托物言志的手法。(1分)《白杨礼赞》描写白杨树的生长环境、外形特征等，赞美白杨树力争上游、不折不挠，借此歌颂北方军民在民族解放斗争中朴实、坚强和力求上进的精神；(2分)本文描写杨柳顽强的生命力、不忘根本等品质，赞美杨柳不贪图光荣、不忘根本的精神，借此表达作者对不追名逐利、不忘本的品质的推崇。(2分)
(二)阅读下面两个文本，完成10—12题。(共11分)
【文本一】
兰和兰花
①一般讲到兰花，人们总要引用《易经》的“同心之言，其臭如兰”，《离骚》的“纫秋兰以为佩”“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”以及“国香”“王者香”等等旧记载来称誉它，并用以说明兰花观赏栽培历史的悠久。其实这完全是误解，是把现在“兰花”与古代所说的“兰”合二为一了。
②古代的兰，有兰草、蕙草和泽兰三种，都是香草，菊科植物。花叶皆香，故可刈而为佩。兰草简称为兰，现在一般称为佩兰。多年生草本，高四五尺，叶椭圆形而尖，有锯齿，基部有裂片。秋季生小头状花，伞房状排列，花冠管状，淡紫色。叶片干燥后散发芳香。兰草别名为蕳(jiān)，见于《诗经》：“方秉蕳兮。”《传》云：“蕳，兰也。”孔子又有“如入芝兰之室，久而不闻其香”(《孔子家语·六本》)“芝兰生于深林，不以无人而不芳”(《孔子家语·在厄》)的话。“芝”同“芷”，“芝兰”就是香兰。看来孔子对于兰颇有兴趣。后世有“陶渊明爱菊”“林和靖好梅”的说法，却没有人说“孔子爱兰”，应是兰并非观赏植物之故。
③蕙和蕙草的名称，见于《楚辞》和《名医别录》。《楚辞》除了说“又树蕙之百亩”之外，又有“光风转蕙，泛崇兰些(阳光中微风摇动蕙草，丛丛香兰播散芳馨。)”(《招魂》)等语。《名医别录》则说：“薰草一名蕙草，即香草。”泽兰，《神农本草经》说：“一名虎兰，一名龙枣。”吴普的注解是：“一名水香……生下地水旁。叶如兰，二月生，香，赤节，四叶相值枝节间。”叶卵圆形，无裂片；花白色，可与兰草区别。苏轼词：“山下兰芽短浸溪。”(《浣溪沙》)大概就是指的这一种。
④现在的兰花主要有春兰、蕙兰和建兰三种。皆为观赏植物，叶并无香味。春兰以早春开花而得名，也叫草兰或山兰。花茎短，只生一朵，间或二朵花。叶细狭，弯曲下垂。产于浙江、安徽、湖南、四川、甘肃南部和云南。蕙兰简称蕙，俗称九节兰，因为一茎有花多至九朵的；又叫夏兰，以花期后于春兰，初夏才开而得名。植株稍大，叶长，也弯曲下垂。产地同春兰。建兰花六七朵，秋开。叶宽而直，深绿色。性喜温暖，分布福建、广东、云南等地。与建兰相似的，尚有墨兰、寒兰和台兰。
⑤中国画里的兰都是兰花，而且大都是春兰和蕙兰，因为它们叶片细长弯曲，花朵娟秀，有潇洒飘逸之致。
⑥黄庭坚在《书幽芳亭》、朱熹在《楚辞辩证》都区分过兰与蕙，但并未能使人们区分开两类植物。一般人所谓兰蕙，就都指兰科植物，而菊科的兰蕙，就很少有人注意到了。兰草是菊科植物，兰花是兰科植物。菊科，在双子叶植物中所占的分类位置最高；兰科是单子叶植物中最高等的一科。同名为兰，同占最高的分类位置，真是一个巧合。
(选自贾祖璋《花与文学》，有删改)
【文本二】
①在大自然的剧本里，兰花是保留至今最古老的物种之一。就栽培兰花而言，中国最古老的兰花当属春兰中的“玉素梅”了，这个品种出自清朝康熙年间，它的叶片匀称狭长，姿态轻盈，长20—30厘米，宽0.5—1厘米，花剑有6厘米左右，花剑和花蕾呈紫红色，煞是好看。历史悠久的“玉素梅”，今天依然被很多人所喜爱，可见魅力不凡。
②大花蕙兰，是兰花中不可多得的高贵观赏种类。其由兰属中的大花附生种、小花垂生种，以及一些地生兰，经百余年多代人工杂交培育而成。1889年，自英国培育出第一个大花蕙兰品种后，在20世纪40年代，其他欧美国家也选育出大量种间花和杂交种。至今，大花蕙兰的栽培已非常广泛，在国内外市场十分走俏。北京培育的3—4条花枝、每个花枝上10朵以上花苞的大花蕙兰，价格约在600元上下。中国蕙兰是较耐寒的兰花品种，非常珍贵，为国家二级重点保护野生物种。
③古语云：树中银杏，花中牡丹，草中芝兰。兰花，全世界兰科植物约700属，共计2万种以上，可供栽培的有2 000种。
(选自付秀宏《千古幽贞是兰花》，有删改)
10.请简要梳理文本一第②段的写作思路。(3分)
本段首先介绍古代的兰的三个种类及共同特点，然后依次介绍了兰草的名称、属性、株高、叶、花等，接着引用资料介绍兰草别名，印证兰是香草，并通过作比较体现兰并非观赏植物的特点。(意对即可，3分)
11.文本二第①段运用了什么说明方法？有什么作用？(4分)
运用列数字、举例子的说明方法，(2分)准确说明了春兰中的“玉素梅”叶片和花剑的特点。(2分)
12.文本一的第④段画线句子和文本二的第②段在说明蕙兰时各有侧重，为什么？请结合两个文段的写作目的简要分析。(4分)
文本一的第④段画线句子用简略的语言介绍蕙兰的花朵数量、花期、植株、叶形等，侧重外形，目的是突出现在兰花中的蕙兰与古代兰草、蕙草的区分；(2分)文本二的第②段较详细地从蕙兰的杂交培育、市场价格、耐寒特点等方面进行说明，目的是突出蕙兰是兰花中不可多得的高贵观赏种类的特点。(2分)
三、古诗文阅读(共15分)
(一)阅读下面两个文段，完成13—16题。(共11分)
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
(选自《得道多助，失道寡助》)
【乙】百姓怨望而诸侯有畔者，于是纣乃重刑辟，有炮烙①之法。用费仲为政。费仲善谀，好利，殷人弗亲。纣又用恶来②。恶来善毁谗，诸侯以此益疏。西伯③归，乃阴修德行善，诸侯多叛纣而往归西伯。西伯滋大，纣由是稍失权重。微子数谏不听，乃与大师、少师谋，遂去。比干曰：“为人臣者，不得不以死争。”乃强谏纣。纣怒曰：“吾闻圣人心有七窍。”剖比干，观其心。箕子惧，乃详④狂为奴，纣又囚之。周武王于是遂率诸侯伐纣。
(选自《史记·殷本纪》，有删改)
【注释】①炮烙：一种酷刑。②恶来：和后面的“微子”“比干”“箕子”都是人名。③西伯：周文王姬昌，商时为西伯，周武王之父。④详：同“佯”，假装。
13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(D)(2分)
A.“委而去之”中的“去”是“离开”的意思，与“相委而去”(《陈太丘与友期行》)中的“去”意思相同。
B.“攻亲戚之所畔”中的“攻”是“攻击”的意思，与“意将隧入以攻其后也”(《狼》)中的“攻”意思相同。
C.“滋”有“更加”“繁盛”“滋生”等义项，根据语境推测，“西伯滋大”中的“滋”是“更加”的意思。
D.“数”有“责备”“诉说”“多次”等义项，根据语境推测，“微子数谏不听”中的“数”是“责备”的意思。
【解析】D.“微子数谏不听”中的“数”是“多次”的意思。
14.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器的锐利。(2分)
15.【甲】文“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”，是从反面论述。请从正面回答“域民”“固国”“威天下”要依靠什么。(3分)
依靠施行“仁政”，让人心归服，从而达到“域民”“固国”“威天下”的目的。(3分)
16.【乙】文末“周武王于是遂率诸侯伐纣”，你认为周武王会获胜吗？试结合【甲】【乙】两文，说说理由。(4分)
会获得胜利。(1分)商纣王专横残暴，忠奸不分，百姓怨声载道，诸侯纷纷背叛，“寡助之至”，所以战必败；周文王修德行善，诸侯归附，“多助之至，天下顺之”，因此他的儿子去攻打失去人心的商纣王，战必胜。(3分，能将【甲】【乙】结合作答，意对即可)
【乙文参考译文】 百姓怨恨，诸侯有的背叛了纣王，于是纣王加重了刑罚，设置了一种名叫炮烙的酷刑。还任用费仲管理国家政事。费仲善于阿谀，贪图财利，殷国人都不亲近(他)。纣王又任用恶来。恶来善于毁谤、进谗言，诸侯因此更加疏远(纣王)。西伯回国，暗地里修养德行，推行善政，诸侯很多背叛了纣王而来归顺西伯。西伯的势力更加强大，纣王因此渐渐丧失了权势。微子屡次劝谏，纣王都不听，于是微子就和太师、少师商量，然后离去了。比干说：“做臣子的，不能不冒死劝谏。”于是极力劝谏纣王。纣王发怒说：“我听说圣人的心有七个孔。”于是剖开比干的胸膛，挖出他的心来观看。箕子恐惧，就假装疯癫去给人家当奴隶，纣王又把他囚禁起来。周武王这时就率领诸侯讨伐纣王。
(二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分)
读山海经十三首(其十)
[晋]陶渊明
精卫①衔微木，将以填沧海。
刑天舞干戚②，猛志固常在。
同物既无虑，化去不复悔。
徒设在昔心，良辰讵③可待。
【注释】①精卫：据《山海经·北山经》载，炎帝之女女娃，游于东海，溺而不返，化为精卫鸟，常衔西山的木石来填塞东海。②刑天舞干戚：《山海经·海外西经》记载，刑天与天帝争神，被断首，仍以乳为目，以脐为口，操干戚而舞。干，盾。戚，斧。③讵(jù)：岂，难道。
17.请简要分析本诗与《饮酒》(其五)分别表达了陶渊明怎样的情感。(4分)
陶渊明的《饮酒》(其五)中表达了对官场的厌弃，对自由的追求和对田园生活的喜爱。(2分)陶渊明在这首诗中借用了精卫填海和刑天舞干戚的神话故事，表达了自己不屈不挠、坚持理想的精神。(2分)(意对即可)
四、整本书阅读(5分)
18.名著中的人物以其独特的生命轨迹，在岁月长河中闪耀着动人光彩。请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语，结合所选人物的故事，写下你的阅读感悟。100字左右。(5分)
备选人物：小萝卜头(《红岩》) 红小鬼(《红星照耀中国》)
备选词语：感动 崇敬 心疼 鼓舞
示例一：我选小萝卜头和“心疼”。八个月大就入狱的小萝卜头，在阴暗潮湿的牢房中度过童年，因缺乏营养身体纤瘦，头大身小。他本该享受无忧无虑的童年，却在苦难中挣扎求生，还冒着生命危险为狱友传递消息，他的遭遇让我无比心疼，也更珍惜如今的和平生活。
示例二：我选红小鬼和“鼓舞”。《红星照耀中国》里的红小鬼年纪虽小，却怀着坚定信念加入革命队伍。他们站岗放哨、运送物资，即使受伤也不退缩。他们以稚嫩的肩膀扛起责任，用乐观与勇敢直面残酷战争，这种精神深深鼓舞着我，让我在困难面前永不言弃。(5分，言之有理即可)
五、作文(50分)
19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分)
只要春天还在/我就不会悲哀/纵使黑夜吞噬了一切/太阳还可以重新回来
只要生命还在/我就不会悲哀/纵使身陷茫茫沙漠/还有希望的绿洲存在
只要明天还在/我就不会悲哀/冬雪终会悄悄融化/春雷定将滚滚而来
(1)请以“只要________还在”为题目，就自己的成长故事写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；
②表达意图明确，内容具体充实；
③600字左右；
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
(2)以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；
②600字左右；
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
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(满分：120分 时间：120分钟)
班级：____________ 姓名：____________
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、积累与运用(共22分)
散文美在画面，美在韵律，美在情思。班级开展“多彩的散文”学习活动，请你参与。
1.小组成员写了一段文字总结本单元散文的特点，里面有一些字词拿不准，请你判断。(共4分)
本单元的散文向我们展示了丰富多彩的社会生活。朱自清面对父亲的老①境(1分)(镜 境)颓唐，在满院狼藉中，簌簌落泪，父亲的坚忍慈爱给予了他温暖和安慰；倔强耸立在西北高原的白杨树，展现出其作为树中伟丈夫不折不②挠(1分)(饶 挠)的精神；个体有限的生命虽然最终会消逝在时间的深渊中，但整个宇宙的生命却永不凋谢；汪曾祺热爱生活，将生活中真实而美好的东西通过诗意的语言展现给读者……
(1)语段中三个加点字怎么读？请你作出选择。(C)(2分)
A.sù gěi qiáng B.shù gěi qiáng
C.sù jǐ jiàng D.shù jǐ jiàng
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分)
2.小语梳理了我国古代散文的发展脉络，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。(4分)
我国古代散文的雏形最早可以追溯到殷商时期的甲骨卜辞。春秋战国时期，随着社会的变革，散文逐渐勃兴，《左传》为其中之最，标志着我国叙事散文的成熟。汉朝散文的品类更多，有政论散文《过秦论》、史传散文《史记》，又有骚体、大赋、小赋等，文质相生，异彩纷呈。受汉辞赋影响，魏晋南北朝时，散文注重辞采，转向骈化，代表作有庾信的《哀江南赋》等。但骈文逐渐变得过于追求形式，文风轻浮奢华，在表达思想内容方面受到很多限制。唐宋时都掀起过反骈复古的古文运动，写法日益多元，提倡“文以载道”，到了宋代，散文成为与骈文对立的文章。宋代散文注重对社会、历史、自然、人生的理性思索。明清则延续唐宋散文传统，取材广泛，表现手法多样。
3.小文借助散文这一载体，寄托自己的情思，写了下面语段，但是其中几句的顺序有待推敲，请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填写在横线上，使其语意通顺。(3分)
我爱这翠竹④；③；①；②。它没有牡丹的娇艳富贵，没有玫瑰的浪漫多情，没有百合的清新高雅，可这又有何妨？它以自己独特的坚韧、顽强与高洁，在天地间独树一帜，难道这种坚守自我、努力生长的精神，不值得我们每个人去学习、去敬仰吗？
①寒风萧瑟，它的枝叶依旧葱郁 ②大雪压枝，它的身躯依旧挺拔
③烈日炙烤，它的翠绿不曾颓败 ④春寒料峭，它的嫩芽不曾畏缩
【解析】按“春夏秋冬”时间顺序可知答案为④③①②。
4.散文“文中有画”。小组同学想到了我们曾学过的散文诗《荷叶·母亲》，小文为此找了两张图片，请你从中选择一张作为配图，并说明理由。(3分)
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
A B
我选择B图。(1分)这首散文诗描绘了荷叶中间一朵莲花开满的景象，B图更符合这一描写，而A图中荷叶已经全部凋残，与散文诗内容不符。(2分)
5.小文寻找散文与古诗的共通之处，编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将其补充完整。(8分)
“无可奈何花落去，①似曾相识燕归来。②小园香径独徘徊”(《浣溪沙》)含着晏殊淡淡的伤春哀愁；“相顾无相识，③长歌怀采薇”(《野望》)表露出王绩归隐后的孤独抑郁，恰如散文情感蕴藉动人。“④微动涟漪。惊起沙禽掠岸飞。”(欧阳修《采桑子》)细微之处展现动景；“天接云涛连晓雾，⑤星河欲转千帆舞”(李清照《渔家傲》)瑰丽想象绘就壮景，恰如散文语言优美灵动。“角声满天秋色里，⑥塞上燕脂凝夜紫”(李贺《雁门太守行》)气氛悲壮；“金陵城上西楼，倚清秋。⑦万里夕阳垂地大江流”(朱敦儒《相见欢》)造景黯淡，恰如散文意境高远深邃；“富贵不能淫，贫贱不能移，⑧威武不能屈”(《富贵不能淫》)掷地有声，恰如散文说理深刻。
二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文，完成6—9题。(共17分)
杨 柳
丰子恺
①因为我的画中多杨柳树，就有人说我喜欢杨柳树。因为有人说我喜欢杨柳树，我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心，为什么喜欢杨柳树？原来这完全是偶然的。昔年我住在白马湖上，看见人们在湖边种柳，我向他们讨了一小株，种在寓屋的墙角里。因此常取见惯的杨柳为画材，于是就有人说我喜欢杨柳。假如我存心要和杨柳结缘，就可以附会种种理由上去。或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它是陶渊明宅边所种的，或者还可援引“客舍青青”的诗，“树犹如此”的话。即使要找三百个冠冕堂皇的理由，也是很容易的。天下事往往如此。
②实际，我向来对于花木无所爱好。这是因为我生长穷乡，只见桑麻、禾黍、棉花、小麦、大豆，不曾亲近过万花如绣的园林。只在几本旧书里看见过“紫薇”“红杏”“芍药”“牡丹”等美丽的名称，但难得亲近这等名称的所有者。并非完全没有见过，只因见时它们往往使我失望。我觉得它们也只是植物中的几种，不过少见而名贵些，实在也没有什么特别可爱的地方，似乎不配在诗词中那样地受人称赞，更不配在花木中占据那样高尚的地位。
③假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关，为的是昨日埋头写作到傍晚，不免走到西湖边的长椅上坐了一番。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。
④听人说，这植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。牡丹花要吃猪肚肠，葡萄藤要吃肉汤，许多花木要吃豆饼，杨柳树不要吃人的东西，因此人们说它是“贱”的。大概“贵”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“贵”。吃得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。例如牡丹比葡萄贵，是牡丹吃了猪肚肠一无用处，而葡萄吃了肉汤有结果的缘故。杨柳不要吃人的东西，且有木材供人用，因此被人看作“贱”的。
⑤我赞杨柳美丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在根上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，使人见了觉得非常可爱。
⑥自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的缘故。这种特殊的姿态便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的势力而拼命向上，一味求高，忘记自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。
6.阅读全文，简要概括作者赞美杨柳的原因。(4分)
①杨柳美丽可爱，其嫩绿的颜色和在春风中飘拂的姿态让人觉得美丽。②杨柳生命力强健，不需要高贵的肥料和工深的壅培，只要有阳光、泥土和水就能生长。③杨柳不忘记根本，越长得高越垂得低，条条细柳常常俯首顾着下面的泥土中的根本。④杨柳的“下垂”姿态与和平美丽的春光十分调和，最能象征春的神意。(1点1分，共4分)
7.请从修辞的角度赏析第⑤段画线句。(4分)
示例：运用了拟人的修辞手法，将枝叶花果人格化，赋予它们“高踞”“绝不理睬”“贪图”“绝不回顾”等人的行为和态度，生动形象地批判了花木只顾向上发展、忘记根本的可恶模样，从而突出杨柳不忘根本的美好品质，使文章更具感染力。(答出修辞手法1分，分析3分)
8.请你结合文章内容，谈谈对“最能象征春的神意的，只有垂杨”这句话的理解。(4分)
春天是和平美丽的，春的精神在于不贪婪、不张扬、平和自然。其他树木凭仗春的力拼命向上，一味求高，贪婪之相不合于春的精神。而杨柳长得越高垂得越低，不忘记根本，这种姿态与春的和平美丽、不贪婪的精神十分调和，所以说“最能象征春的神意的，只有垂杨”，它代表了一种谦逊、不忘本、与自然和谐相处的品质，是春的精神的最佳体现。(意对即可，4分)
9.本文在写法上与《白杨礼赞》有何相似之处？请结合两篇文章简要分析。(5分)
都运用了托物言志的手法。(1分)《白杨礼赞》描写白杨树的生长环境、外形特征等，赞美白杨树力争上游、不折不挠，借此歌颂北方军民在民族解放斗争中朴实、坚强和力求上进的精神；(2分)本文描写杨柳顽强的生命力、不忘根本等品质，赞美杨柳不贪图光荣、不忘根本的精神，借此表达作者对不追名逐利、不忘本的品质的推崇。(2分)
(二)阅读下面两个文本，完成10—12题。(共11分)
【文本一】
兰和兰花
①一般讲到兰花，人们总要引用《易经》的“同心之言，其臭如兰”，《离骚》的“纫秋兰以为佩”“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”以及“国香”“王者香”等等旧记载来称誉它，并用以说明兰花观赏栽培历史的悠久。其实这完全是误解，是把现在“兰花”与古代所说的“兰”合二为一了。
②古代的兰，有兰草、蕙草和泽兰三种，都是香草，菊科植物。花叶皆香，故可刈而为佩。兰草简称为兰，现在一般称为佩兰。多年生草本，高四五尺，叶椭圆形而尖，有锯齿，基部有裂片。秋季生小头状花，伞房状排列，花冠管状，淡紫色。叶片干燥后散发芳香。兰草别名为蕳(jiān)，见于《诗经》：“方秉蕳兮。”《传》云：“蕳，兰也。”孔子又有“如入芝兰之室，久而不闻其香”(《孔子家语·六本》)“芝兰生于深林，不以无人而不芳”(《孔子家语·在厄》)的话。“芝”同“芷”，“芝兰”就是香兰。看来孔子对于兰颇有兴趣。后世有“陶渊明爱菊”“林和靖好梅”的说法，却没有人说“孔子爱兰”，应是兰并非观赏植物之故。
③蕙和蕙草的名称，见于《楚辞》和《名医别录》。《楚辞》除了说“又树蕙之百亩”之外，又有“光风转蕙，泛崇兰些(阳光中微风摇动蕙草，丛丛香兰播散芳馨。)”(《招魂》)等语。《名医别录》则说：“薰草一名蕙草，即香草。”泽兰，《神农本草经》说：“一名虎兰，一名龙枣。”吴普的注解是：“一名水香……生下地水旁。叶如兰，二月生，香，赤节，四叶相值枝节间。”叶卵圆形，无裂片；花白色，可与兰草区别。苏轼词：“山下兰芽短浸溪。”(《浣溪沙》)大概就是指的这一种。
④现在的兰花主要有春兰、蕙兰和建兰三种。皆为观赏植物，叶并无香味。春兰以早春开花而得名，也叫草兰或山兰。花茎短，只生一朵，间或二朵花。叶细狭，弯曲下垂。产于浙江、安徽、湖南、四川、甘肃南部和云南。蕙兰简称蕙，俗称九节兰，因为一茎有花多至九朵的；又叫夏兰，以花期后于春兰，初夏才开而得名。植株稍大，叶长，也弯曲下垂。产地同春兰。建兰花六七朵，秋开。叶宽而直，深绿色。性喜温暖，分布福建、广东、云南等地。与建兰相似的，尚有墨兰、寒兰和台兰。
⑤中国画里的兰都是兰花，而且大都是春兰和蕙兰，因为它们叶片细长弯曲，花朵娟秀，有潇洒飘逸之致。
⑥黄庭坚在《书幽芳亭》、朱熹在《楚辞辩证》都区分过兰与蕙，但并未能使人们区分开两类植物。一般人所谓兰蕙，就都指兰科植物，而菊科的兰蕙，就很少有人注意到了。兰草是菊科植物，兰花是兰科植物。菊科，在双子叶植物中所占的分类位置最高；兰科是单子叶植物中最高等的一科。同名为兰，同占最高的分类位置，真是一个巧合。
(选自贾祖璋《花与文学》，有删改)
【文本二】
①在大自然的剧本里，兰花是保留至今最古老的物种之一。就栽培兰花而言，中国最古老的兰花当属春兰中的“玉素梅”了，这个品种出自清朝康熙年间，它的叶片匀称狭长，姿态轻盈，长20—30厘米，宽0.5—1厘米，花剑有6厘米左右，花剑和花蕾呈紫红色，煞是好看。历史悠久的“玉素梅”，今天依然被很多人所喜爱，可见魅力不凡。
②大花蕙兰，是兰花中不可多得的高贵观赏种类。其由兰属中的大花附生种、小花垂生种，以及一些地生兰，经百余年多代人工杂交培育而成。1889年，自英国培育出第一个大花蕙兰品种后，在20世纪40年代，其他欧美国家也选育出大量种间花和杂交种。至今，大花蕙兰的栽培已非常广泛，在国内外市场十分走俏。北京培育的3—4条花枝、每个花枝上10朵以上花苞的大花蕙兰，价格约在600元上下。中国蕙兰是较耐寒的兰花品种，非常珍贵，为国家二级重点保护野生物种。
③古语云：树中银杏，花中牡丹，草中芝兰。兰花，全世界兰科植物约700属，共计2万种以上，可供栽培的有2 000种。
(选自付秀宏《千古幽贞是兰花》，有删改)
10.请简要梳理文本一第②段的写作思路。(3分)
本段首先介绍古代的兰的三个种类及共同特点，然后依次介绍了兰草的名称、属性、株高、叶、花等，接着引用资料介绍兰草别名，印证兰是香草，并通过作比较体现兰并非观赏植物的特点。(意对即可，3分)
11.文本二第①段运用了什么说明方法？有什么作用？(4分)
运用列数字、举例子的说明方法，(2分)准确说明了春兰中的“玉素梅”叶片和花剑的特点。(2分)
12.文本一的第④段画线句子和文本二的第②段在说明蕙兰时各有侧重，为什么？请结合两个文段的写作目的简要分析。(4分)
文本一的第④段画线句子用简略的语言介绍蕙兰的花朵数量、花期、植株、叶形等，侧重外形，目的是突出现在兰花中的蕙兰与古代兰草、蕙草的区分；(2分)文本二的第②段较详细地从蕙兰的杂交培育、市场价格、耐寒特点等方面进行说明，目的是突出蕙兰是兰花中不可多得的高贵观赏种类的特点。(2分)
三、古诗文阅读(共15分)
(一)阅读下面两个文段，完成13—16题。(共11分)
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
(选自《得道多助，失道寡助》)
【乙】百姓怨望而诸侯有畔者，于是纣乃重刑辟，有炮烙①之法。用费仲为政。费仲善谀，好利，殷人弗亲。纣又用恶来②。恶来善毁谗，诸侯以此益疏。西伯③归，乃阴修德行善，诸侯多叛纣而往归西伯。西伯滋大，纣由是稍失权重。微子数谏不听，乃与大师、少师谋，遂去。比干曰：“为人臣者，不得不以死争。”乃强谏纣。纣怒曰：“吾闻圣人心有七窍。”剖比干，观其心。箕子惧，乃详④狂为奴，纣又囚之。周武王于是遂率诸侯伐纣。
(选自《史记·殷本纪》，有删改)
【注释】①炮烙：一种酷刑。②恶来：和后面的“微子”“比干”“箕子”都是人名。③西伯：周文王姬昌，商时为西伯，周武王之父。④详：同“佯”，假装。
13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(D)(2分)
A.“委而去之”中的“去”是“离开”的意思，与“相委而去”(《陈太丘与友期行》)中的“去”意思相同。
B.“攻亲戚之所畔”中的“攻”是“攻击”的意思，与“意将隧入以攻其后也”(《狼》)中的“攻”意思相同。
C.“滋”有“更加”“繁盛”“滋生”等义项，根据语境推测，“西伯滋大”中的“滋”是“更加”的意思。
D.“数”有“责备”“诉说”“多次”等义项，根据语境推测，“微子数谏不听”中的“数”是“责备”的意思。
【解析】D.“微子数谏不听”中的“数”是“多次”的意思。
14.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器的锐利。(2分)
15.【甲】文“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”，是从反面论述。请从正面回答“域民”“固国”“威天下”要依靠什么。(3分)
依靠施行“仁政”，让人心归服，从而达到“域民”“固国”“威天下”的目的。(3分)
16.【乙】文末“周武王于是遂率诸侯伐纣”，你认为周武王会获胜吗？试结合【甲】【乙】两文，说说理由。(4分)
会获得胜利。(1分)商纣王专横残暴，忠奸不分，百姓怨声载道，诸侯纷纷背叛，“寡助之至”，所以战必败；周文王修德行善，诸侯归附，“多助之至，天下顺之”，因此他的儿子去攻打失去人心的商纣王，战必胜。(3分，能将【甲】【乙】结合作答，意对即可)
(二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分)
读山海经十三首(其十)
[晋]陶渊明
精卫①衔微木，将以填沧海。
刑天舞干戚②，猛志固常在。
同物既无虑，化去不复悔。
徒设在昔心，良辰讵③可待。
【注释】①精卫：据《山海经·北山经》载，炎帝之女女娃，游于东海，溺而不返，化为精卫鸟，常衔西山的木石来填塞东海。②刑天舞干戚：《山海经·海外西经》记载，刑天与天帝争神，被断首，仍以乳为目，以脐为口，操干戚而舞。干，盾。戚，斧。③讵(jù)：岂，难道。
17.请简要分析本诗与《饮酒》(其五)分别表达了陶渊明怎样的情感。(4分)
陶渊明的《饮酒》(其五)中表达了对官场的厌弃，对自由的追求和对田园生活的喜爱。(2分)陶渊明在这首诗中借用了精卫填海和刑天舞干戚的神话故事，表达了自己不屈不挠、坚持理想的精神。(2分)(意对即可)
四、整本书阅读(5分)
18.名著中的人物以其独特的生命轨迹，在岁月长河中闪耀着动人光彩。请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语，结合所选人物的故事，写下你的阅读感悟。100字左右。(5分)
备选人物：小萝卜头(《红岩》) 红小鬼(《红星照耀中国》)
备选词语：感动 崇敬 心疼 鼓舞
示例一：我选小萝卜头和“心疼”。八个月大就入狱的小萝卜头，在阴暗潮湿的牢房中度过童年，因缺乏营养身体纤瘦，头大身小。他本该享受无忧无虑的童年，却在苦难中挣扎求生，还冒着生命危险为狱友传递消息，他的遭遇让我无比心疼，也更珍惜如今的和平生活。
示例二：我选红小鬼和“鼓舞”。《红星照耀中国》里的红小鬼年纪虽小，却怀着坚定信念加入革命队伍。他们站岗放哨、运送物资，即使受伤也不退缩。他们以稚嫩的肩膀扛起责任，用乐观与勇敢直面残酷战争，这种精神深深鼓舞着我，让我在困难面前永不言弃。(5分，言之有理即可)
五、作文(50分)
19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分)
只要春天还在/我就不会悲哀/纵使黑夜吞噬了一切/太阳还可以重新回来
只要生命还在/我就不会悲哀/纵使身陷茫茫沙漠/还有希望的绿洲存在
只要明天还在/我就不会悲哀/冬雪终会悄悄融化/春雷定将滚滚而来
(1)请以“只要________还在”为题目，就自己的成长故事写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；
②表达意图明确，内容具体充实；
③600字左右；
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
(2)以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；
②600字左右；
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
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统编版八上语文 阶段性检测讲解课件
八上语文第4单元质量评价03
范围：第4单元
（建议用时：150分钟 满分：120分）
河南等地适用
一、积累与运用(共22分)
散文美在画面，美在韵律，美在情思。班级开展“多彩的散文”学习活动，请你参与。
1.小组成员写了一段文字总结本单元散文的特点，里面有一些字词拿不准，请你判断。(共4分)
本单元的散文向我们展示了丰富多彩的社会生活。朱自清面对父亲的老
①_________(镜 境)颓唐，在满院狼藉中，簌簌落泪，父亲的坚忍慈爱给予了他温暖和安慰；倔强耸立在西北高原的白杨树，展现出其作为树中伟丈夫不折不
②_________(饶 挠)的精神；个体有限的生命虽然最终会消逝在时间的深渊中，但整个宇宙的生命却永不凋谢；汪曾祺热爱生活，将生活中真实而美好的东西通过诗意的语言展现给读者……
境(1分)
挠(1分)
(1)语段中三个加点字怎么读？请你作出选择。( )(2分)
A.sù ɡěi qiánɡ B.shù ɡěi qiánɡ
C.sù jǐ jiànɡ D.shù jǐ jiànɡ
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分)
C
2.小语梳理了我国古代散文的发展脉络，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。(4分)
我国古代散文的雏形最早可以追溯到殷商时期的甲骨卜辞。春秋战国时期，随着社会的变革，散文逐渐勃兴，《左传》为其中之最，标志着我国叙事散文的成熟。汉朝散文的品类更多，有政论散文《过秦论》、史传散文《史记》，又有骚体、大赋、小赋等，文质相生，异彩纷呈。受汉辞赋影响，魏晋南北朝时，散文注重辞采，转向骈化，代表作有庾信的《哀江南赋》等。但骈文逐渐变得过于追求形式，文风轻浮奢华，
在表达思想内容方面受到很多限制。唐宋时都掀起过反骈复古的古文运动，写法日益多元，提倡“文以载道”，到了宋代，散文成为与骈文对立的文章。宋代散文注重对社会、历史、自然、人生的理性思索。明清则延续唐宋散文传统，取材广泛，表现手法多样。
古文运动(1分)
初具雏形
(1分)
《左传》(1分)
品类更多，文质相生(1分)
3.小文借助散文这一载体，寄托自己的情思，写了下面语段，但是其中几句的顺序有待推敲，请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填写在横线上，使其语意通顺。(3分)
我爱这翠竹____；____；____；____。它没有牡丹的娇艳富贵，没有玫瑰的浪漫多情，没有百合的清新高雅，可这又有何妨？它以自己独特的坚韧、顽强与高洁，在天地间独树一帜，难道这种坚守自我、努力生长的精神，不值得我们每个人去学习、去敬仰吗？
①寒风萧瑟，它的枝叶依旧葱郁 ②大雪压枝，它的身躯依旧挺拔
③烈日炙烤，它的翠绿不曾颓败 ④春寒料峭，它的嫩芽不曾畏缩
【解析】按“春夏秋冬”时间顺序可知答案为④③①②。
④
③
①
②
4.散文“文中有画”。小组同学想到了我们曾学过的散文诗《荷叶·母亲》，小文为此找了两张图片，请你从中选择一张作为配图，并说明理由。(3分)
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
A B
我选择B图。(1分)这首散文诗描绘了荷叶中间一朵莲花开满的景象，B图更符合这一描写，而A图中荷叶已经全部凋残，与散文诗内容不符。(2分)
5.小文寻找散文与古诗的共通之处，编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将其补充完整。(8分)
“无可奈何花落去，①________________。②________________”(《浣溪沙》)含着晏殊淡淡的伤春哀愁；“相顾无相识，③____________”(《野望》)表露出王绩归隐后的孤独抑郁，恰如散文情感蕴藉动人。“④________
_____。惊起沙禽掠岸飞。”(欧阳修《采桑子》)细微之处展现动景；“天接云涛连晓雾，⑤________________”(李清照《渔家傲》)瑰丽想象绘就壮景，恰如散文语言优美灵动。“角声满天秋色里，
似曾相识燕归来
小园香径独徘徊
长歌怀采薇
微动涟
漪
星河欲转千帆舞
⑥________________”(李贺《雁门太守行》)气氛悲壮；“金陵城上西楼，倚清秋。⑦____________________”(朱敦儒《相见欢》)造景黯淡，恰如散文意境高远深邃；“富贵不能淫，贫贱不能移，⑧____________”(《富贵不能淫》)掷地有声，恰如散文说理深刻。
塞上燕脂凝夜紫
万里夕阳垂地大江流
威武不能屈
二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文，完成6—9题。(共17分)
杨 柳
丰子恺
①因为我的画中多杨柳树，就有人说我喜欢杨柳树。因为有人说我喜欢杨柳树，我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心，为什么喜欢杨柳树？原来这完全是偶然的。昔年我住在白马湖上，看见人们在湖边种柳，我向他们讨了一小株，种在寓屋的墙角里。因此常取见惯的杨柳为画材，于是就有人说我喜欢杨柳。假如我存心要和杨柳结缘，就可以附会种种理由上去。或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它是陶渊明宅边所种的，或者还可援引“客舍青青”的诗，“树犹如此”的话。即使要找三百个冠冕堂皇的理由，也是很容易的。天下事往往如此。
②实际，我向来对于花木无所爱好。这是因为我生长穷乡，只见桑麻、禾黍、棉花、小麦、大豆，不曾亲近过万花如绣的园林。只在几本旧书里看见过“紫薇”“红杏”“芍药”“牡丹”等美丽的名称，但难得亲近这等名称的所有者。并非完全没有见过，只因见时它们往往使我失望。我觉得它们也只是植物中的几种，不过少见而名贵些，实在也没有什么特别可爱的地方，似乎不配在诗词中那样地受人称赞，更不配在花木中占据那样高尚的
地位。
③假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关，为的是昨日埋头写作到傍晚，不免走到西湖边的长椅上坐了一番。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。
④听人说，这植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。牡丹花要吃猪肚肠，葡萄藤要吃肉汤，许多花木要吃豆饼，杨柳树不要吃人的东西，因此人们说它是“贱”的。大概“贵”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“贵”。吃得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。例如牡丹比葡萄贵，是牡丹吃了猪肚肠一无用处，而葡萄吃了肉汤有结果的缘故。杨柳不要吃人的东西，且有木材供人用，因此被人看作“贱”的。
⑤我赞杨柳美丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在根上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，使人见了觉得非常可爱。
⑥自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的缘故。这种特殊的姿态便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的势力而拼命向上，一味求高，忘记自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。
①杨柳美丽可爱，其嫩绿的颜色和在春风中飘拂的姿态让人觉得美丽。②杨柳生命力强健，不需要高贵的肥料和工深的壅培，只要有阳光、泥土和水就能生长。③杨柳不忘记根本，越长得高越垂得低，条条细柳常常俯首顾着下面的泥土中的根本。④杨柳的“下垂”姿态与和平美丽的春光十分调和，最能象征春的神意。(1点1分，共4分)
6.阅读全文，简要概括作者赞美杨柳的原因。(4分)
示例：运用了拟人的修辞手法，将枝叶花果人格化，赋予它们“高踞”“绝不理睬”“贪图”“绝不回顾”等人的行为和态度，生动形象地批判了花木只顾向上发展、忘记根本的可恶模样，从而突出杨柳不忘根本的美好品质，使文章更具感染力。(答出修辞手法1分，分析3分)
7.请从修辞的角度赏析第⑤段画线句。(4分)
春天是和平美丽的，春的精神在于不贪婪、不张扬、平和自然。其他树木凭仗春的力拼命向上，一味求高，贪婪之相不合于春的精神。而杨柳长得越高垂得越低，不忘记根本，这种姿态与春的和平美丽、不贪婪的精神十分调和，所以说“最能象征春的神意的，只有垂杨”，它代表了一种谦逊、不忘本、与自然和谐相处的品质，是春的精神的最佳体现。(意对即可，4分)
8.请你结合文章内容，谈谈对“最能象征春的神意的，只有垂杨”这句话的理解。(4分)
都运用了托物言志的手法。(1分)《白杨礼赞》描写白杨树的生长环境、外形特征等，赞美白杨树力争上游、不折不挠，借此歌颂北方军民在民族解放斗争中朴实、坚强和力求上进的精神；(2分)本文描写杨柳顽强的生命力、不忘根本等品质，赞美杨柳不贪图光荣、不忘根本的精神，借此表达作者对不追名逐利、不忘本的品质的推崇。(2分)
9.本文在写法上与《白杨礼赞》有何相似之处？请结合两篇文章简要分析。(5分)
(二)阅读下面两个文本，完成10—12题。(共11分)
【文本一】
兰和兰花
①一般讲到兰花，人们总要引用《易经》的“同心之言，其臭如兰”，《离骚》的“纫秋兰以为佩”“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”以及“国香”“王者香”等等旧记载来称誉它，并用以说明兰花观赏栽培历史的悠久。其实这完全是误解，是把现在“兰花”与古代所说的“兰”合二为
一了。
②古代的兰，有兰草、蕙草和泽兰三种，都是香草，菊科植物。花叶皆香，故可刈而为佩。兰草简称为兰，现在一般称为佩兰。多年生草本，高四五尺，叶椭圆形而尖，有锯齿，基部有裂片。秋季生小头状花，伞房状排列，花冠管状，淡紫色。叶片干燥后散发芳香。兰草别名为蕳(jiān)，见于《诗经》：“方秉蕳兮。”《传》云：“蕳，兰也。”孔子又有“如入芝兰之室，久而不闻其香”(《孔子家语·六本》)“芝兰生于深林，不以无人而不芳”(《孔子家语·在厄》)的话。“芝”同“芷”，“芝兰”就是香兰。看来孔子对于兰颇有兴趣。后世有“陶渊明爱菊”“林和靖好梅”的说法，却没有人说“孔子爱兰”，应是兰并非观赏植物之故。
③蕙和蕙草的名称，见于《楚辞》和《名医别录》。《楚辞》除了说“又树蕙之百亩”之外，又有“光风转蕙，泛崇兰些(阳光中微风摇动蕙草，丛丛香兰播散芳馨。)”(《招魂》)等语。《名医别录》则说：“薰草一名蕙草，即香草。”泽兰，《神农本草经》说：“一名虎兰，一名龙枣。”吴普的注解是：“一名水香……生下地水旁。叶如兰，二月生，香，赤节，四叶相值枝节间。”叶卵圆形，无裂片；花白色，可与兰草区别。苏轼词：“山下兰芽短浸溪。”(《浣溪沙》)大概就是指的这一种。
④现在的兰花主要有春兰、蕙兰和建兰三种。皆为观赏植物，叶并无香味。春兰以早春开花而得名，也叫草兰或山兰。花茎短，只生一朵，间或二朵花。叶细狭，弯曲下垂。产于浙江、安徽、湖南、四川、甘肃南部和云南。蕙兰简称蕙，俗称九节兰，因为一茎有花多至九朵的；又叫夏兰，以花期后于春兰，初夏才开而得名。植株稍大，叶长，也弯曲下垂。产地同春兰。建兰花六七朵，秋开。叶宽而直，深绿色。性喜温暖，分布福建、广东、云南等地。与建兰相似的，尚有墨兰、寒兰和台兰。
⑤中国画里的兰都是兰花，而且大都是春兰和蕙兰，因为它们叶片细长弯曲，花朵娟秀，有潇洒飘逸之致。
⑥黄庭坚在《书幽芳亭》、朱熹在《楚辞辩证》都区分过兰与蕙，但并未能使人们区分开两类植物。一般人所谓兰蕙，就都指兰科植物，而菊科的兰蕙，就很少有人注意到了。兰草是菊科植物，兰花是兰科植物。菊科，在双子叶植物中所占的分类位置最高；兰科是单子叶植物中最高等的一科。同名为兰，同占最高的分类位置，真是一个巧合。
(选自贾祖璋《花与文学》，有删改)
【文本二】
①在大自然的剧本里，兰花是保留至今最古老的物种之一。就栽培兰花而言，中国最古老的兰花当属春兰中的“玉素梅”了，这个品种出自清朝康熙年间，它的叶片匀称狭长，姿态轻盈，长20—30厘米，宽0.5—1厘米，花剑有6厘米左右，花剑和花蕾呈紫红色，煞是好看。历史悠久的“玉素梅”，今天依然被很多人所喜爱，可见魅力不凡。
②大花蕙兰，是兰花中不可多得的高贵观赏种类。其由兰属中的大花附生种、小花垂生种，以及一些地生兰，经百余年多代人工杂交培育而成。1889年，自英国培育出第一个大花蕙兰品种后，在20世纪40年代，其他欧美国家也选育出大量种间花和杂交种。至今，大花蕙兰的栽培已非常广泛，在国内外市场十分走俏。北京培育的3—4条花枝、每个花枝上10朵以上花苞的大花蕙兰，价格约在600元上下。中国蕙兰是较耐寒的兰花品种，非常珍贵，为国家二级重点保护野生物种。
③古语云：树中银杏，花中牡丹，草中芝兰。兰花，全世界兰科植物约700属，共计2万种以上，可供栽培的有2 000种。
(选自付秀宏《千古幽贞是兰花》，有删改)
本段首先介绍古代的兰的三个种类及共同特点，然后依次介绍了兰草的名称、属性、株高、叶、花等，接着引用资料介绍兰草别名，印证兰是香草，并通过作比较体现兰并非观赏植物的特点。(意对即可，3分)
10.请简要梳理文本一第②段的写作思路。(3分)
11.文本二第①段运用了什么说明方法？有什么作用？(4分)
运用列数字、举例子的说明方法，(2分)准确说明了春兰中的“玉素梅”叶片和花剑的特点。(2分)
12.文本一的第④段画线句子和文本二的第②段在说明蕙兰时各有侧重，为什么？请结合两个文段的写作目的简要分析。(4分)
文本一的第④段画线句子用简略的语言介绍蕙兰的花朵数量、花期、植株、叶形等，侧重外形，目的是突出现在兰花中的蕙兰与古代兰草、蕙草的区分；(2分)文本二的第②段较详细地从蕙兰的杂交培育、市场价格、耐寒特点等方面进行说明，目的是突出蕙兰是兰花中不可多得的高贵观赏种类的特点。(2分)
三、古诗文阅读(共15分)
(一)阅读下面两个文段，完成13—16题。(共11分)
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
(选自《得道多助，失道寡助》)
【乙】百姓怨望而诸侯有畔者，于是纣乃重刑辟，有炮烙①之法。用费仲为政。费仲善谀，好利，殷人弗亲。纣又用恶来②。恶来善毁谗，诸侯以此益疏。西伯③归，乃阴修德行善，诸侯多叛纣而往归西伯。西伯滋大，纣由是稍失权重。微子数谏不听，乃与大师、少师谋，遂去。比干曰：“为人臣者，不得不以死争。”乃强谏纣。纣怒曰：“吾闻圣人心有七窍。”剖比干，观其心。箕子惧，乃详④狂为奴，纣又囚之。周武王于是遂率诸侯伐纣。
(选自《史记·殷本纪》，有删改)
【注释】①炮烙：一种酷刑。②恶来：和后面的“微子”“比干”“箕子”都是人名。③西伯：周文王姬昌，商时为西伯，周武王之父。④详：同“佯”，假装。
13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(2分)
A.“委而去之”中的“去”是“离开”的意思，与“相委而去”(《陈太丘与友期行》)中的“去”意思相同。
B.“攻亲戚之所畔”中的“攻”是“攻击”的意思，与“意将隧入以攻其后也”(《狼》)中的“攻”意思相同。
C.“滋”有“更加”“繁盛”“滋生”等义项，根据语境推测，“西伯滋大”中的“滋”是“更加”的意思。
D.“数”有“责备”“诉说”“多次”等义项，根据语境推测，“微子数谏不听”中的“数”是“责备”的意思。
【解析】D.“微子数谏不听”中的“数”是“多次”的意思。
D
巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器的锐利。(2分)
14.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
依靠施行“仁政”，让人心归服，从而达到“域民”“固国”“威天下”的目的。(3分)
15.【甲】文“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”，是从反面论述。请从正面回答“域民”“固国”“威天下”要依靠什么。(3分)
会获得胜利。(1分)商纣王专横残暴，忠奸不分，百姓怨声载道，诸侯纷纷背叛，“寡助之至”，所以战必败；周文王修德行善，诸侯归附，“多助之至，天下顺之”，因此他的儿子去攻打失去人心的商纣王，战必胜。(3分，能将【甲】【乙】结合作答，意对即可)
16.【乙】文末“周武王于是遂率诸侯伐纣”，你认为周武王会获胜吗？试结合【甲】【乙】两文，说说理由。(4分)
【乙文参考译文】
百姓怨恨，诸侯有的背叛了纣王，于是纣王加重了刑罚，设置了一种名叫炮烙的酷刑。还任用费仲管理国家政事。费仲善于阿谀，贪图财利，殷国人都不亲近(他)。纣王又任用恶来。恶来善于毁谤、进谗言，诸侯因此更加疏远(纣王)。西伯回国，暗地里修养德行，推行善政，诸侯很多背叛了纣王而来归顺西伯。西伯的势力更加强大，纣王因此渐渐丧失了权势。微子屡次劝谏，纣王都不听，于是微子就和太师、少师商量，然后离去了。比干说：“做臣子的，不能不冒死劝谏。”于是极力劝谏纣王。纣王发怒说：“我听说圣人的心有七个孔。”于是剖开比干的胸膛，挖出他的心来观看。箕子恐惧，就假装疯癫去给人家当奴隶，纣王又把他囚禁起来。周武王这时就率领诸侯讨伐纣王。
(二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分)
读山海经十三首(其十)
[晋]陶渊明
精卫①衔微木，将以填沧海。
刑天舞干戚②，猛志固常在。
同物既无虑，化去不复悔。
徒设在昔心，良辰讵③可待。
【注释】①精卫：据《山海经·北山经》载，炎帝之女女娃，游于东海，溺而不返，化为精卫鸟，常衔西山的木石来填塞东海。②刑天舞干戚：《山海经·海外西经》记载，刑天与天帝争神，被断首，仍以乳为目，以脐为口，操干戚而舞。干，盾。戚，斧。③讵(jù)：岂，难道。
陶渊明的《饮酒》(其五)中表达了对官场的厌弃，对自由的追求和对田园生活的喜爱。(2分)陶渊明在这首诗中借用了精卫填海和刑天舞干戚的神话故事，表达了自己不屈不挠、坚持理想的精神。(2分)(意对即可)
17.请简要分析本诗与《饮酒》(其五)分别表达了陶渊明怎样的情感。(4分)
示例一：我选小萝卜头和“心疼”。八个月大就入狱的小萝卜头，在阴暗潮湿的牢房中度过童年，因缺乏营养身体纤瘦，头大身小。
四、整本书阅读(5分)
18.名著中的人物以其独特的生命轨迹，在岁月长河中闪耀着动人光彩。请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语，结合所选人物的故事，写下你的阅读感悟。100字左右。(5分)
备选人物：小萝卜头(《红岩》) 红小鬼(《红星照耀中国》)
备选词语：感动 崇敬 心疼 鼓舞
他本该享受无忧无虑的童年，却在苦难中挣扎求生，还冒着生命危险为狱友传递消息，他的遭遇让我无比心疼，也更珍惜如今的和平生活。
示例二：我选红小鬼和“鼓舞”。《红星照耀中国》里的红小鬼年纪虽小，却怀着坚定信念加入革命队伍。他们站岗放哨、运送物资，即使受伤也不退缩。他们以稚嫩的肩膀扛起责任，用乐观与勇敢直面残酷战争，这种精神深深鼓舞着我，让我在困难面前永不言弃。(5分，言之有理即可)
五、作文(50分)
19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分)
只要春天还在/我就不会悲哀/纵使黑夜吞噬了一切/太阳还可以重新回来
只要生命还在/我就不会悲哀/纵使身陷茫茫沙漠/还有希望的绿洲存在
只要明天还在/我就不会悲哀/冬雪终会悄悄融化/春雷定将滚滚而来
(1)请以“只要________还在”为题目，就自己的成长故事写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；
②表达意图明确，内容具体充实；
③600字左右；
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
(2)以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；
②600字左右；
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
Thanks!
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