统编版语文八年级上册第13课与朱元思书练习题（含答案）

统编版语文八年级上册第13课与朱元思书练习题（含答案）
积累与运用
文学常识填空
《与朱元思书》是__________(朝代)文学家___________ (作者)所作的一篇山水小品,被视为骈文中写景的精品。
2. 给下列加点字注音。
缥碧( ) 轩邈( ) 千转( ) 横柯( )
经纶( ) 窥谷( ) 泠泠作响( ) 嘤嘤成韵( )
鸢( ) 飞戾( )天
3. 解释下列句中加点的词。
(1)天山共色 ____________________
(2)从流飘荡 ____________________
(3)水皆缥碧 ____________________
(4)泉水激石 ____________________
(5)嘤嘤成韵 ____________________
(6)蝉则千转不穷 ____________________
4. 找出下面句子中的通假字并解释。
(1)蝉则千转不穷_________________________________
(2)窥谷忘反_________________________________
5. 写出下列句中加点词的古义。
(1)自富阳至桐庐一百许里 古义：_____ 今义：允许；许可
(2)鸢飞戾天者 古义： _______ 今义：罪过，乖张
(3)蝉则千转不穷 古义： _______ 今义：生活贫困，缺少钱财(跟“富”相对)
6. 写出下列句中加点词的词类活用现象并解释。
(1)横柯上蔽 ___________________________
(2)任意东西 ___________________________
(3)猛浪若奔 ___________________________
(4)互相轩邈 轩： _____________ 邈： _______________
7. 写出下列加点词在不同句子中的意思。
(1)直 直视无碍 __________________
争高直指 __________________
(2)绝 天下独绝 __________________
猿则百叫无绝 __________________
(3)无 直视无碍 __________________
猿则百叫无绝 __________________
(4)百 自富阳至桐庐一百许里 __________________
猿则百叫无绝 __________________
8. 解释下列句中加点的虚词。
(1)蝉则千转不穷 ______________________
(2)经纶世务者 ______________________
(3)猛浪若奔 ______________________
9. 根据课文内容填空。
(1)《与朱元思书》，一文中“______________， ______________”一句最能体现从富阳到桐庐一百多里山水的总体印象。
(2)《与朱元思书》中运用夸张、比喻的修辞手法，正面描写江水流速极快的句子是：“______________ ， ______________ 。”
(3)面对奇山异水，作者在《与朱元思书》中用“____________ ，_____________ ；_____________ ， ______________”劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美之中。
(4)暑假，小江和妈妈泛舟富春江，船随着江流随意漂荡，他们感到悠然惬意，小江不由得吟诵起《与朱元思书》中的句子“____________ ， ____________ ”。
10.用现代汉语翻译下列句子。
(1)急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈。
(3)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
(4)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
阅读理解
阅读课文，回答问题。
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
11．解释下面加点词的意思。
(1)．窥谷忘反 (2)．猛浪若奔
12．翻译下列句子。
①急湍甚箭，猛浪若奔。
②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
富春江上风景美不胜收，请你说说作者泛舟漂流间，看到了怎样“独绝”的山水风光。
14. 小典想选择一首古筝曲为《与朱元思书》的朗诵配乐，你觉得下面哪种节奏风格更合适？请结合课文内容说说你的理由。
A. 轻缓悠扬 B. 欢快灵动
作者为什么发出'望峰息心'、'窥谷忘反'的感慨呢？
(二)阅读下面的文言文，完成练习。
【甲】
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(吴均《与朱元思书》)
【乙】
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌①盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士②之所游处；在人间，可为都邑③之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱，徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽俾④为亭宇植松与桂兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 (元结《右溪记》)
【注释】①欹(qī)嵌：倾斜嵌插。② 逸民退士：指隐居遁世者。③都邑：城市城镇。④ 俾(bǐ)：使。
根据表格中的方法提示，解释下列句中加点的词。
加点词 方法提示 释义
道州城西百余步 词类活用：横柯上蔽(《与朱元思书》) (1)______________
合营溪 语境推测：联系上下文 (2)____________
则宜逸民退士之所游处 联系成语：因地制宜 (3)____________
以裨形胜 查阅词典：①弥补，补益；②古代的次等礼服；③小 (4)____________(只填序号)
17. 用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(限断三处)(3 分)
乃 疏 凿 芜 秽 俾 为 亭 宇 植 松 与 桂兼 之 香 草
18. 【甲】【乙】两文采用了多种方法描写景物，情趣盎然，请从下面句子中任选一句进行赏析。
A. 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
B. 清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。
19.阅读完【甲】【乙】两文后，小语和小文进行了下面的讨论，请你根据情境补全对话内容。
小语：文人笔下的水有相同点，《右溪记》中的“洄悬激注”和《与朱元思书》中的“急湍甚箭”都表现了水之湍急。
小文：是的，我还发现两文的水都有(1)________的特点,分别从【甲】文中的“水皆缥碧，千丈见底”和【乙】文中的“(2) _____________”可以看出。
小语：这两篇文章都是借景寓志的美文，《与朱元思书》寄寓的情志是(3)____________________________，但《右溪记》寄寓的情志我却理解不了。
小文：你可以抓住关键字词理解，比如从“怅然”一词可以体会到作者(4) ____________________________之情；作者因不被朝廷重视，长期赋闲，“怅然”一词还隐藏着作者(5) ______________________之情。
（三）阅读下文，回答问题。
三游洞序①
白居易
又翌日，将别未忍，引舟上下者久之。酒酣，闻石间泉声，因舍棹进，策步入缺岸。初见石，如叠，如削；其怪者，如引臂，如垂幢。次见泉，如泻，如洒；其奇者，如悬练，如不绝线。
遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜②刈翳，梯危缒滑③，休而复上者凡四五焉。仰睇俯察，绝无人迹，但水石相薄，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。自未④讫戌⑤，爱不能去。俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭，晶荧玲珑,象生其中，虽有敏口，不能名状。
既而，通夕不寐，迨旦将去，怜奇惜别，且叹且言。
知退⑥曰：“斯境胜绝，天地间其有几乎？如之何俯通津，绵岁代，寂寥委置，罕有到者？”予曰：“借此喻彼，可为长太息，岂独是哉？岂独是哉？” (有删改)
【注释】①作者与好友元稹、弟弟白行简三人同游西陵峡口下牢津的一个石洞,这篇序文即为此次游览后所作。②芟芜: 割倒杂草。③缒滑：滑溜的地方用绳子拉。④未：未时，下午一点到三点。⑤戌：戌时，晚上七点到九点。⑥知退：白居易的弟弟白行简的字。
20.文言词语释义有奥妙，有些词语在不同的句子中意思是不一样的，如“绝”。请根据下面的表格内容，给下列句中加点的“绝”选择正确的解释。
文言词语 义项
绝 A. 〈动〉断，断绝； B. 〈动〉灭绝； C. 〈形〉独一无二的；D. 〈副〉极，非常； E. 〈动〉横渡，越过； F. 〈副〉绝对，完全。
(1)如不绝线_________ (2)绝无人迹_________
(3)斯境胜绝_________
21. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)又翌日，将别未忍，引舟上下者久之。
_____________________________________________________________________
(2)但水石相薄，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。
_____________________________________________________________________
请根据文章内容，完成下面的思维导图。
23.仿照示例，用“一字赏美景”的方法，欣赏本文中的景色。
示例：我用“幻”字。作者陶醉在美景之中，不一会儿,峡山之中光线昏暗了，月亮破云而出，月光忽而被掩盖,忽而露出，明暗交替，云在月光中出现种种美妙的形象,让人如入梦幻之境，有一种无法言说的美。
我用 字
答案
1.、南朝梁 吴均 2.piǎo miǎo zhuàn kē lún kuī líng yīng yuān lì 3.（1）同样的颜色 （2）跟、随 （3）浅青色 （4）冲击，撞击 （5）鸟鸣声 （6）表示多
4.（1）“转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣 （2）“反”同“返”，返回 5.（1）表示约数
（2）至、到达 （3）止，息 6.（1）名词作状语，在上面 （2）名词作动词，向东或向西(漂流) （3）动词用作名词，飞奔的马 （4）形容词用作动词，往高处伸展 形容词用作动词，往远处伸展 7.（1）直接 笔直地 （2）独一无二的 断绝 （3）没有
不 （4）数词，百 表示多 8.（1）连词，无实义 （2）代词，……的人 （3）像
9.（1）奇山异水，天下独绝 （2）急湍甚箭，猛浪若奔 （3）鸢飞戾天者，望峰息心 经纶世务者，窥谷忘反 （4）从流飘荡，任意东西
10.（1）湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像飞奔的马。（2）夹着江水的两岸的高山上，全都生长着浓密的树木，使人看了有寒凉之意，(山峦)凭借(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。（3）那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就平息名利之心；那些筹划人世间的俗务的人，看到这些幽深的山谷，也会流连忘返。（4）横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。
11．反：反通“返”返回 奔：飞奔的马
12．①湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。②蝉不停地叫着，猿不停地啼着
13.富春江上水异山奇。水静处，清澈透明，千丈见底；水急处，如箭如奔马。山势连绵陡峭，直插云天；山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。
14.示例：我认为A 更合适。因为“从流飘荡,任意东西”一句写出作者乘船随着江流漂荡,任凭船随意向东或向西漂流,体现了作者纵情游赏、无拘无束、悠然自得的情感,轻缓悠扬的节奏风格与作者的情感更相符。
15.因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了。另外，作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人变得更奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了。这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。
16.（1）名词作状语，向西 （2）汇合 （3）适合 （4）①
17.乃 疏 凿 芜 秽/ 俾 为 亭 宇 /植 松 与 桂 /兼 之 香 草
18.示例一：A 句 从听觉的角度写山上天籁之奇。山上泉水叮咚，百鸟和鸣，这些欢快的声音汇成一曲对生命的颂歌，把这寂静的山，变成了一个热闹、和谐、欢乐、祥和的世界。同时，还运用了对偶的手法，增强了语言的韵律美和表现力，表达了作者对大自然的生命力的赞美之情。
示例二：B 句 运用动静结合的手法，先写“清流触石，洄悬激注”的动景，再写“佳木异竹，垂阴相荫”的静景，表现了小溪的奇异优美，表达了作者对自然山水的热爱之情。
19.（1）清澈 （2）清流触石 （3）厌弃世俗、寄情山水的高洁志趣 （4）对右溪美景无人欣赏的惋惜 （5）怀才不遇的孤独和惆怅
20.A F C
21.（1）到了第二天，(我们)将要分别却又不忍心，(于是)牵引着船(在江上)来回航行了很久。
（2）只有水石互相碰撞，水清石明，跳珠溅玉，使人耳目受到震撼。
22.（1）见奇石，观异泉 （2）清障碍，登高处
23.示例：美 三游洞怪石嶙峋，泉水清澈。在夜晚时分，更是有月光和云朵相互映衬，如梦似幻，美丽异常。作者与同游之人沉迷于这番美景一夜未眠，甚至在走的时候还流连忘返，认为此番美景天地间并无几处。由此看来真是绝美异常。