19.中国石拱桥 课件（共27张ppt）

(共27张PPT)
中国石拱桥
1. 快速阅读课文，把握说明对象的特征，理清说明顺序； 2. 掌握常见的说明方法，学习选择有代表性的事例生动准确说明事物的方法；（重点）
3. 结合具体语句，体会说明文语言特色。（难点）
学习目标：
作者与文体背景
02
茅以昇：桥梁与教育的双栖大家
著名桥梁专家、教育家，中国现代桥梁工程的重要奠基人。
主持设计：钱塘江大桥，中国第一座自行设计和建造的双层铁路、公路两用桥。
学术贡献：著有《中国桥梁史》等，系统梳理了中国桥梁发展脉络。
教育情怀：长期致力于工程教育，培养了大批桥梁工程人才。
本文选自《桥梁史话》，兼具科普与史识的双重价值。
背景链接
在20世纪60年代初，中国刚刚度过三年困难时期，国际反华势力加强对华经济制裁，叫嚣“红色中国不攻自倒”的反华论调极为猖獗。在这种背景下，有些人产生了前途渺茫的心理。在党中央的号召下，一大批进步作家和知识分子写出了大量反映我国人民聪明智慧、坚强不屈精神的科普性文章，大大鼓舞了当时中国人民的斗志。茅以升以其对桥梁专业的深厚造诣，结合我国桥梁发展的悠久历史，写下了这篇文章。
这篇文章不仅详细介绍了中国石拱桥的历史及特点，还通过平实、简明的说明语言，鼓舞了当时中国人民的斗志，展示了我国桥梁建造的辉煌成就。
文体知识
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明语言的准确性，是说明语言的先决条件。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
说明文阅读策略提示
可操作指令：圈画数字与限定词、旁批说明方法、绘制结构简图。
1、抓特征 抓住事物的主要特征，理解作者的写作目的。
2、理顺序 理清说明顺序（时间、空间、逻辑），把握文章结构。
3、品语言 品味语言的准确性、严谨性，体会说明方法的作用。
雄跨 记载 残损 古朴 桥墩 推崇
侵略 序幕 巧妙绝伦 交头接耳
惟妙惟肖 独一无二 洨河 张鷟
漳州
读读写写
dūn
chóng
xiào
xiáo
zhuó
zhāng
雄跨：1.犹高踞。 2.指高踞者。 3.大幅度跨越。
惟妙惟肖：这里形容雕刻得十分精妙逼真。
和谐：这里指谓配合得匀称、适当、协调。
匀称：比例和谐、协调匀称也可指身材和谐对称。
古朴：朴素而有古代的风格。
巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。
解释词义和字义
为丰富同学们的课余生活，我市教育局和博物馆拟在本月联名举办“自然·社会”文化特展。本次展览分为四个专题展馆，现邀请你担任“中国石拱桥”展区的设计者，为本次展览出谋划策。
我国的石拱桥已跨越上千年的历史，至今仍坚固地雄跨在江河之上，令人为之惊叹！同学们，你想更加深入地了解中国桥梁事业的发展过程吗？现邀请你来担任“中国石拱桥博物馆”的馆员，你可以通过亲自布置展区，带领大家“沉浸式” 体验石拱桥建造的艺术，提升对石拱桥的认识度，这里老师推荐学习茅以昇的事物说明文《中国石拱桥》，从中习得阅读说明文的小妙招！
览桥区布置
中国石拱桥
中国石拱桥，是指中国的以石料为建筑材料的拱形桥梁。
关注标题
×
活动1:审查摄影师的投稿作品，请你评判能否成为布置展厅的作品，并说明理由。
博物馆需要布置的第一个展区是“览桥区”，该展区将为大家展览的是我国不同朝代的石拱桥摄影照片，通过初步的浏览能够让游客对中国石拱桥有个整体印象。以上是摄影师的投稿作品，请你评判能否成为布置展厅的作品。
活动2:请你快速阅读课文，欣赏照片，然后用三至四个修饰语概括出这些照片中的中国石拱桥的整体特征，并思考如何将这五张照片有序排列在展区中。
卢沟桥
赵州桥
江东桥
双曲拱桥
长虹大桥
②
①
③
④
⑤
1.修饰语——历史悠久、形式优美、结构坚固的中国石拱桥。
说明文阅读 小妙招
1.把握说明特征，事物辨析不迷茫。
2.明晰说明顺序，顺序梳理不杂乱。
模型区布置
请圈画出关于赵州桥和卢沟桥的段落，划出关键词句，并完成下列表格，从而把握两座石拱桥模型的个体特征，为展厅选择最合适的模型。
石拱桥模型的个体特征
中国石拱桥 例句 说明方法 特征
赵州桥 构造 “这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱……(二)大拱的两肩上，各有两个小拱…三)大拱由28道拱圈拼成…(四)全桥结构匀称…… 分类别 匀称和谐
唐朝的张鹫说，远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧” 引用 古朴美观
形状 桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。 打比方 造型独特
尺寸 赵石拱桥模型的个体特征82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。 列数字 造型雄伟
石拱桥模型的个体特征
中国石拱桥 例句 说明方法 特征
卢沟桥 构造 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。 做比较 坚固
形状 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。 摹状貌 惟妙惟肖
尺寸 桥长265米、由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米桥面平坦，几乎与河面平行。= 列数字 造型雄伟
说明文阅读 小妙招
关注个体特征，说明对象更丰富
04 撰写讲解词
最后，展区布置好之后，作为馆长，我们需要向游客介绍博物馆中的陈列文物，让我们把目光聚焦到课文的说明语言，从中收获撰写解说词的小妙招。
请自由朗读下列语段，关注红色字词，体会说明文语言的特点。
1.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
这句话中“比较早”一词表示程度较轻，是与其他桥梁比较而言，这样体现了说明文语言的准确性、严密性。
2.《水经注》里提到的“旅人桥”大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使话语的根据更具可靠性。
3.(赵州桥)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
请自由朗读下列语段，关注红色字词，体会说明文语言的特点。
这句话中“当时”是从时间上限定,可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。体现了说明文语言的准确性、严密性。
说明文阅读 小妙招
把握说明语言，事物说明更严谨
05 课后拓展
结合本节课学习的说明文阅读策略，请以你家乡的石拱桥为例，为“中国石拱桥博物馆”撰写一段完整的解说词。
1. 下列词语中加点字每对读音都相同的一项是 (　　)
A. 洨河/皎洁 钢筋/天津 残损/竹笋
B. 记载/心裁 推崇/鬼祟 胜景/盛开
C. 弧形/狐狸 桥墩/敦厚 石砌/器重
D. 暴涨/长势 雄跨/挎包 混凝/疑问
1.C　解析: A.“洨”读xiáo ，“皎”读jiǎo。B.“载”读zǎ ，“裁”读cáì, “崇” “祟”的读音并不相同，前者读chóng, 后者读suì; C.读音相同。D.“凝”读 níng ，“疑”读yí。
2. 下列句子中有语病的一项是(　　)
A. 我们通过阅读介绍中国石拱桥、园林、绘画艺术的文章，了解我国人民的非凡智慧和杰出创造力。、
B. “红色经典” 是指新中国成立初期以讴歌中国革命、讴歌中国共产党，表现革命英雄主义和理想主义为主题的作品。
C. 世界文化和自然遗产展现着自然的造化，凝聚了人类的智慧，是我们宝贵的精神财富。
D. 习近平总书记关于中国梦的阐述，使我们更加坚定了为实现中华民族伟大复兴而努力学好科学文化知识。
2.D　解析: 搭配不当，在句末加“的目标”。
3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(　　)
A. 从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。
B. 哪知老境却如此颓唐! 他触目伤怀，自然情不能自己。
C. 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
D. 吴先生原籍上海，东渡日本打拼两年有余，如今怀揣这三十万元积蓄衣锦还乡 ，来到印度尼西亚投资办企业。
3.D　解析: 衣锦还乡:是指富贵以后穿着华丽的衣服回到故乡。使用不恰当。
4. 下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.在过去一年,全球雅思考生数量突破首次300万人次。(将“突破”和“首次”对调 )
B.通过家长给孩子的自律性进行评分可见,得分越高的学生其阅读能力和写作能力就强。(删去“通过”)
C.新技术融入教育后，老教师更担心自己能否赶上年轻教师的脚步,不能适应新的环境变化。(将“不能”改为“能否”)
D.长期在盲校从事计算机课教学的老师表示,目前国内盲校基本都普及了计算机教学。(删去“都”)
4.B 解析: B.修改不正确，搭配不当，可将“就强”改为“越强”
5. 下列关于课文及常识的说法有误的一项是 ( )
A. 说明文是以说明为主要表达方式的文章，但为了准确形象地说明事物特征，说明文中也可以运用议论、描写等表达方式。
B. 《中国石拱桥》在介绍有关石拱桥的知识时，用了“比较” “大约” “可能” “左右” “几乎” 等词语，其目的是讲究用语分寸，准确说明事物。。
C. 《中国石拱桥》的作者是著名桥梁专家茅以昇，他曾主持修建了第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——武汉长江大桥 。
D. 石拱桥的三大特点是历史悠久、形式优美、结构坚固。
5.C 解析: C.有误;茅以异于1934年至1937年主持修建了大桥我国第一-座铁路、公路两用的现代化大桥--钱塘江大桥;武汉长江大桥也是他主持修建的，但不是第一座 现代化大桥。