第26课《诗词五首——春望》课件

春望

在破碎山河中 遇见诗魂
与杜甫同行的一次心灵跋涉
CONTENTS
目录
壹
盛世一瞥与乱世一望
贰
让声音唤醒诗歌
叁
战地观察笔记——与杜甫同行
肆
从《望岳》到《春望》——
一颗诗心的成长
伍
让诗魂在笔端延续
盛世一瞥与乱世一望
01
安史之乱，安指安禄山，史指史思明，安史之乱是指他们起兵反对唐王朝的一次前后达八年之久叛乱。这次事件对唐朝后期产生了巨大的影响，是唐朝由盛而衰的转折点。
在安史之乱爆发的第二年，诗人得知唐肃宗在灵武即位后，不顾安危投奔而去，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉。此时杜甫与家人久别，存亡未卜。
背景介绍
让声音唤醒诗歌
02
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
第一层：读准·正其音
第二层：读畅·悟其韵
第三层：读情·入其境
战地观察笔记—— 与杜甫同行
03
景象观察组：你们的镜头对准首联与颔联。
任务：诗人描绘了一幅怎样的“春日图景”？这与我们熟悉的春天有何不同？
心理分析组：你们的探灯照亮诗人的内心世界（聚焦颔联与颈联）。
任务：从这些诗句中，你能剖析出诗人哪些复杂交织的情感？
细节追踪组：你们的特写聚焦于尾联。
任务：诗人的哪个外部形象或动作最震撼你？为何？
分组与任务：
从《望岳》到《春望》—— 一颗诗心的成长
04
回顾《望岳》的豪情，与《春望》的沉痛形成鲜明对比，共同完成以下表格：
{3B6C77F2-3406-4ED3-A3D9-F51522A9E97A}
《望岳》 (736年，青年)
《春望》 (757年，中年)
诗人姿态
核心意象
情感内核
诗风印记
{3B6C77F2-3406-4ED3-A3D9-F51522A9E97A}
《望岳》 (736年，青年)
《春望》 (757年，中年)
诗人姿态
凌驾于泰山之巅的仰望者
困于破碎城中的凝望者
核心意象
岱宗、齐鲁、层云、归鸟
残破国都、深草木、泪花、惊鸟、烽火、白发
情感内核
对未来的无限憧憬与豪情
对现实的深沉忧患与悲悯
诗风印记
雄奇壮阔，豪放不羁
沉郁顿挫，含蓄深沉
作者简介
“从‘望岳’到‘春望’，不仅仅是两首诗的跨越，更是一颗伟大诗心的成长轨迹。他将个人的命运沉浮，深深地嵌入国家的兴衰之中。他的诗，因此而成为‘诗史’；他的泪，也因此而流向了永恒。”
让诗魂在笔端延续
05
升华主题
这首《春望》，以景载情，以情绘人，为我们刻画了一位在国破家亡的巨大创痛中，依然心怀天下、情系黎民的诗人形象。
作业
基础作业（书写·再现）：背诵并默写全诗。用你优美的文笔，将“国破山河在，城春草木深”的景象描绘成一幅200字左右的画面。
?拓展作业（选择·创造）：
?????· 选项一：穿越时空的日记：假如你是杜甫，在困守长安时终于收到一封家书，你会写下怎样的日记？请以《得家书后》为题，进行创作。
?????· 选项二：和平年代的回响：在今天，我们应如何理解并传承杜甫这种“家国情怀”？请准备一份2分钟的演讲，谈谈你的思考。
板书
全体起立背诵向诗圣致敬
位卑未敢忘忧国
诗，是苦难中开出的花。
感谢与杜甫的这次相遇。
感谢您的观看