(共49张PPT)
人教新版 八上 语文
同步课件
统编版八上语文 阶段性检测讲解课件
八上语文第6单元质量评价03
范围：第6单元
（建议用时：150分钟 满分：120分）
河南等地适用
一、积累与运用(共22分)
涵养品德，浩气长存；追求理想，振兴中华。班级开展“德志铸魂，复兴有我”主题活动，请你参与。
1.躬行诸事，修身砺志，成就品格。小组成员想用下面这段话勉励大家在生活中涵养品德，里面有一些字词拿不准，请你判断。(共4分)
临溪垂钓，观浮标沉浮而心止如水，可以涵养静气；开①_________(垦 恳)田园，在与土地的对话中，明白一分耕耘一分收获；临摹碑帖，遒劲笔画，横平竖直，力求工整，养成端雅格调；侍弄花草，为弱苗搭架，替枯叶修枝，生发出对万物的悲悯与怜惜；
垦(1分)
登高望远，眼前充盈天地之气，自然胸中有丘壑；②_________(弈 羿)棋对坐，落子无悔，不骄不馁，既学“胜固欣然败亦喜”的坦然，亦修“让他三分又何妨”的谦逊。夜读群书，当墨香浸润灵魂，便如明镜拭尘，洞见本质，通透智慧。
弈(1分)
(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分)
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分)
qiú；(1分)hè。(1分)
2.瞻仰事迹，学习榜样，丰富精神。请你根据提示，将历史长卷上的空缺信息补充完整。(4分)
愚公移山精神源于《列子》，“愚公不愚”是锲而不舍、久久为功，破除一切艰难险阻；焦裕禄精神中蕴含着“三股劲”：对群众的亲劲、抓工作的韧劲、干事业的拼劲；被誉为“世界第八大奇迹”的红旗渠绝壁穿石，挖掘千里，其精神的落脚点是实干、奋斗；大别山精神是革命、斗争、奋斗、奉献的化身。这些精神财富穿越时空，历久弥新，为人们输送着源源不断的力量，彰显着时代价值和永恒意义。
愚公移山精神(1分)
亲劲、韧劲、拼劲(1分)
红旗渠精神(1分)
革命、斗争、奋斗、奉献(1分)
3.下面是小语为本次活动搜集的特种邮票，你更喜欢哪一张？请结合邮票画面简要阐述理由。(3分)
图一 图二
示例一：我喜欢第一张。第一张展现了社会主义核心价值观国家层面的内容，提示我们有国才有家，有助于我们培养家国情怀。
示例二：我喜欢第二张。第二张展现了社会主义核心价值观个人层面的内容，写明了我们对自己应有的要求，“我的中国梦”将“个人”与“国家”联系在一起，有助于我们培养家国情怀。(3分，言之有理即可)
4.涵养品德，提升自我，奉献国家。小文为活动撰写了一段文字，请你仿照画波浪线的语句帮她续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。(3分)
愿我们如萤火，无惧黑暗，用星星点点的光芒照亮大地；愿我们如微尘，不惧渺小，用层层叠叠的坚守垒就高点；____________________，__________，_______________________________。当个体的光芒融入民族复兴的星辰大海，渺小将化为永恒，微弱亦铸就辉煌。这，便是家国情怀最动人的诠释。
示例：愿我们如溪流
不畏崎岖
用曲曲折折的奔赴汇成江海(3分)
5.诵读诗文，怡情悦心，涵养品德。小语写了下面语段，请你依据学过的古诗文将其补充完整。(8分)
诵读经典诗文，可以怡情悦性。李清照《如梦令》的“争渡，争渡，
①______________”让我们沉醉在风光旖旎的荷塘深处；欧阳修《采桑子》的“微动涟漪。②________________”让我们徜徉在如梦如幻的湖光波影中；王维《使至塞上》的“③____________，长河落日圆”让我们穿行于苍劲雄浑的沙漠中；陶弘景《答谢中书书》的“④___________，⑤__________”让我们陶醉于夕阳西下的清流中。诵读经典诗文，可以涵养品德。
惊起一滩鸥鹭
惊起沙禽掠岸飞
大漠孤烟直
夕日欲颓
沉鳞竞跃
晏殊《浣溪沙》的“⑥________________，似曾相识燕归来”引导我们流连惋惜，涵养哲思；孟子《生于忧患，死于安乐》的“所以动心忍性，⑦____
__________”鼓舞我们不惧磨难，修炼成才；李贺《雁门太守行》的“⑧___
_____________，提携玉龙为君死”激励我们舍身忘我，报效祖国。
无可奈何花落去
益其所不能
曾
君黄金台上意
报
二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文，完成6—9题。(共17分)
人 品
袁国奇
①老张在镇上摆了个修锁摊子，专修各种锁，配钥匙，以及补鞋，还常常上门服务。老婆患有风湿病，干不了重活，就靠老张修锁养活一家。
②老张有三个儿子，大儿子是个屠夫，二儿子以卖烧酒营生，都已成家立业，而小儿子还在读大学。
③一天，老张去给人开锁，看到主人家房屋旮旯有一个花瓶，他看了又看，觉得有些古老，应该是一件价值不菲的古董。主人说：“这个花瓶是一次涨洪时捡回的，也没什么用处，就搁放这里。”
④于是，老张就以开锁的工钱，换了那个花瓶，主人家笑得合不拢嘴，心想，老张怕是想发财想疯了，一个别人丢掉的瓶子也抢着要。回到家，把花瓶清洗干净，他虽不懂纹饰、胎釉、款识，但感觉得到花瓶的古老。第二天，老张把花瓶用布包好，拿去给古董店的老板看，老板看后大吃一惊，他说这花瓶从器型来看，应该产于唐代，他愿意花十万元把花瓶买下。
⑤老张也不知道这玩意儿到底值多少钱，见老板急于要买，心想这东西定然是好东西，应该远不止十万，如果真是唐代的，好歹也要七八十万，至于是不是真品不好说，他想赌一把。于是说先得问问儿子，然后再定。
⑥过了几日，古董店老板找上门来，问老张考虑好了没有。老张好意拒绝老板，原来他拿到鉴定中心让人看过，确实是唐代的青花瓷，保守价在二百万以上。不想这一消息被大儿子与二儿子知道了，他们想都不敢想，父亲会捡回这样一个价值连城的宝贝，这下他们应该发达了。就连很少到老张家串门的大儿媳与二儿媳，听说公公捡到了宝，破天荒地又是买酒买肉送水果，争相来孝敬公婆。
⑦老张心想，平时请你们都请不动，听说我捡了个宝，就来献殷勤，跟你们借点钱，就你推我，我推你，不认我这个穷老爹。老张怕宝贝丢失，于是把花瓶藏了起来。
⑧老大与老二使尽浑身解数，向父亲要宝，父亲就是不给。老大与老二无奈，只好今天你来搜，明天我去翻箱倒柜，可就是见不到花瓶。哥俩觉得奇怪，心想一定是父亲把花瓶藏起来。于是两兄弟联合起来，不放过任何一个地方，发动家人搜索，还是一无所获。
⑨这样严重影响了老张的生活，把老两口折腾得半死。老张知道，他们一日得不到花瓶，就不会一日罢休，老张不得不答应他们，说三天以后把花瓶给他们。
⑩老大老二一听高兴坏了，这事让古董店老板知道了，第三天，他早早就等在老张家门口，不一会儿见老大老二带着媳妇来了，于是也跟在他们
后面。
走进屋里，老张坐在桌边，桌上摆着一件东西，用布包着。老大要去掀布，老二赶紧上前，生怕老大来个先下手为强，老张护住花瓶，不让兄弟二人靠近：“花瓶在这里，我只要求你们把你们母亲的风湿病治好。”
老大与老二你看我，我看你，都不说话。大儿媳妇说：“土都埋到脖子了，还治什么治，留点钱给你孙子娶媳妇。”二儿媳妇附和，说：“是啊，花这个冤枉钱干吗？到时给你们买副上等棺材得了。”
老张气得牙齿咬得咯咯响，他二话不说，打开罩在花瓶上的布，一个精美的花瓶出现在众人面前。老张脸色铁青，高高地举起花瓶，用尽全身力气，往地上砸去。花瓶顿时变成无数碎片。
老大老二气急败坏，领着媳妇扭头就走。
古董店老板惊呆了，想不到老张养了两个这样人面兽心的“活宝”。他很痛惜老张的主动，那可是白花花的银子呀，但他又有几许怀疑。他向老张要求要一块碎片，然而，老张拒绝了他。
老张依然经营他的摊子，不久老三也从医科大学毕业了，因为母亲有风湿病，老三从小就立志学医，要治好他母亲的病。
一年后，老三处了对象，结婚那天，老张把一个花瓶给了老三，说：“这是一件艺术品，唐代的，你好好保管。”老三再三推辞，见父亲执意交给他，就没再多说。
老张接着说：“你的人品足以配得上这个花瓶，人活着，要上对得起天，下对得起地，中间对得起自己的良心。”
原来老张知道老大老二心存不轨，就把花瓶埋在了地里，他摔碎的那个是假的。
不久，老三把花瓶捐献给了国家。他知道，无论再多的财富，也有用尽的时候，人品才是一个家族的传家宝，世代留香。
(选自《小小说》，有删改)
6.用简洁的语言概括小说的主要内容。(4分)
锁匠老张偶然得到宝瓶，面对不孝的两个儿子，假意摔碎，最后将宝瓶给了人品好的三儿子。(4分)
7.从重音、语速、语调、停连等角度，选两点对表格中的句子进行朗读设计，并说说理由。(4分)
【画线语句】 老张脸色铁青，高高地举起花瓶，用尽全身力气，往地上砸去。 【朗读设计】
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：我会重读“铁青”“举起”“全”“砸”，
语调先升后降。(2分)这样读重点突出了老张的神情和动作，能够强调老张对两个儿子的失望，对他们毫无人性的愤怒。(2分)
“然而”是转折连词，表示老张的行为出人意料，设置了悬念，和下文“将真瓶子给小儿子”相照应，说明即使只是碎片，老张也不愿将假的碎片给别人，强调了文章中心：做人要有一个好品行。(4分，意对即可)
8.联系上下文，说说下面句子中加点词的表达效果。(4分)
他向老张要求要一块碎片，然而，老张拒绝了他。
老张是一个生活艰苦的锁匠，面对不孝之子，毅然决然选择将宝贝传给人品好的小儿子；小儿子从小立志学医，救治生病的妈妈，面对父亲传给他的宝瓶，无私上交国家。这个故事折射出社会上的世态人情，既揭示了重利轻义的丑恶嘴脸，又歌颂了孝亲敬老、淳朴无私的正能量。(5分，言之有理即可)
9.结合文章内容和最后一段画线句子，说说你有什么感悟。(5分)
(二)阅读下面两个文本，完成10—12题。(共11分)
【文本一】
又来了DeepSeek，人类写作会被取代吗？
几秒钟“写”一首诗；一分钟“写”出有板有眼的论文；几分钟续写《红楼梦》后四十回……不少网友在社交媒体上争相分享DeepSeek的初体验，惊叹于该软件的响应速度和强大能力。
有人因此惊呼：人类以写作为代表的精神创造性活动将被全面取代。事实真的如此吗？
在中山大学中文系教授彭玉平看来，DeepSeek在信息的搜集整合上表现突出，也具有一定的语言组织和表达能力，但局限于事实层面的程式性写作，无法触及复杂的情感及主题。
彭玉平表示，现阶段由AI生成的“写作”消解了读者作为阅读主体的个性化体认，难以取代文学家或人文学者。“AI可以写出春天花团锦簇的场景，但在特定作者或者读者看来，可能花开得越灿烂，内心越悲凉，AI写不出这种感觉。”
中国诗歌学会会长杨克认为，现阶段DeepSeek所体现的“深度”更多是知识性而非智慧性的。他说：“AI生成的文本都是抽象的词语组合，没有现场细节和环境氛围。文学创作往往源于个人的生活经历和情感体验，从这种角度上说，AI生成文本的过程更接近公文写作，而不能被严格定义为‘文学创作’。”
同时，杨克也认为，AI技术可能会以超越人类想象的速度发展，至少在目前看来，已经对传统文艺创作模式带来冲击甚至挑战。AI写作早已经超越了一般水准的写作，尤其是它们还可以经由“训导”或自我“学习”，在短时间内迅速提升写作质量，工作起来“不知疲倦”“不厌其烦”“任劳任怨”，可以在几分钟内甚至几秒钟内按照指令不断地生成文本。所以，那些缺乏创意、偷懒耍滑、出工不出力者的工作最容易被取代。
杨克认为，不管人机共创的边界如何变化，被保留下来的只能是那些具有主体性、艺术性的内容，不仅是文学创作，也包括音乐、影视动画、游戏创作，等等。
因此，创作者们应更专注于技术无法复制的领域，比如个体生命的痛感体验、对存在意义的终极追问。
【文本二】
广东省作家协会副主席、广东省网络作家协会主席林俊敏认为，对于DeepSeek，“怎么用”比“用在哪里”更值得思考。
林俊敏说：“DeepSeek能够清晰地展示思考链路，但这并没有从根本上降低AI对操控者的要求。作家自身的审美、见识和文学素养影响着AI最终生成的结果，作家和AI各自发挥优势，才能摆脱数据依赖，创造出既有深度又有创新性的作品。”
未来，AI可能衍生出“人机共创”的交互式小说、根据读者反馈实时调整故事等的动态叙事等新的文学体裁和写作方式。这也意味着“文字生产者”需要转向“内容策展人”，利用AI分析整合数据，从而挖掘隐藏故事，专注于内容架构和价值观把控。
(选自《羊城晚报》，有删改)
首先，作者列举DeepSeek在诗歌、论文、小说续写等方面的表现，引出“人类写作是否会被取代”的讨论；接着，作者援引中山大学教授彭玉平和中国诗歌学会会长杨克的观点，指出DeepSeek的优势与局限；最后，得出结论：创作者们应更专注于技术无法复制的领域，比如个体生命体验和存在意义的追问，才可能避免被AI取代。(3分，意近即可)
10.简述文本一的写作思路。(3分)
①高效快速，“几秒钟写一首诗”“几分钟续写《红楼梦》后四十回”；
②信息整合能力强，能够快速处理大量数据并生成内容；③语言组织能力优秀，能够生成有逻辑、有结构的文本；④可进行自我学习提升，可以通过“训导”或“学习”迅速提升写作质量；⑤辅助作家进行创作，帮助作家更好地构思和创作，实现“人机共创”。(答出其中四点即可，每点1分)
11.DeepSeek在写作方面的优势有哪些？结合两个文本分析。(4分)
①要深入生活，积累独特的个体情感体验；②注重提升作品的文学性和艺术价值，避免程式化写作；③培养创新能力，探索新的表达方式和创作形式；④掌握AI工具的使用方法，将其作为辅助工具而非依赖对象，利用AI分析数据、挖掘故事，专注于内容架构和价值观把控。(写出四点，言之有理即可，每点1分)
12.如果你将来想成为一名作家，该怎样做才能不被AI取代？结合文本内容思考。(4分)
三、古诗文阅读(共15分)
(一)阅读下面两个文段，完成13—16题。(共11分)
【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
(选自《愚公移山》)
【乙】蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知其几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
(选自《为学》，有删改)
13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(2分)
A.“汝心之固”中的“固”是“顽固”的意思，与“固国不以山溪之险”(《得道多助，失道寡助》)中的“固”意思不同。
B.“河曲智叟亡以应”中的“亡”是“没有”的意思，与“身亡所寄”(《杞人忧天》)中的“亡”意思相同。
C.“鄙”有“谦虚”“边境”“轻蔑”等义项，根据语境推测，“蜀之鄙有二僧”中的“鄙”是“边境”的意思。
D.“足”有“值得”“达得到”“足够”等义项，根据语境推测，“吾一瓶一钵足矣”中的“足”是“达得到”的意思。
【解析】D.“吾一瓶一钵足矣”中的“足”是“足够”的意思。
D
就凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一棵草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？(2分)
14.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
二人发出质疑的动机不同。(1分)愚公的妻子发出质疑是考虑到移山过程中会出现的问题，出自对丈夫的关心；(1分)智叟发出质疑是因为他轻视愚公，目光短浅，自作聪明。(1分)
15.愚公准备移山时，他的妻子也曾发出质疑，这和【甲】文中智叟的质疑有何不同之处？(3分)
愚公决定挖山便组织家人去实施；(1分)僧贫者决定去南海就出发。(1分)他们都能立下志向，并且有实干精神，不怕困难。(2分)
16.结合【甲】【乙】两文内容说说愚公与僧贫者身上有哪些共同品质。(4分)
【乙文参考译文】
蜀国边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。贫穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游(去南海)，尚且没有成功。你凭借着什么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧地神情。蜀国距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达，可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如蜀国边境的那个穷和尚吗？
(二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分)
题赤壁图
[元]叶颙
曹公智计世无双，席卷南来孰敢当。
浊浪翻江迷赤壁，谁知犹有一周郎。
杜诗嘲讽曹操的风流，揶揄周瑜胜得侥幸(倚靠东风的天时)；叶诗赞美曹操的智谋，更赞美周瑜的智勇。(每点2分，意对即可)
17.同是题咏“赤壁”，杜牧和叶颙对赤壁之战的关键人物曹操、周瑜的评价有什么不同？(4分)
四、整本书阅读(5分)
18.班级同学计划从本学期学习的名著中推荐一个“英雄”人物，以激励同学们奋发上进。请你根据“英雄”的定义，结合名著中的相关情节，为此次活动选择一个人物并说明你的理由。100字左右。(5分)
英雄：聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。
备选名著：《红星照耀中国》 《红岩》
我选择的人物是：_____________________
我推荐他(她)的理由是：_____________________________________________
___________________________________________________________________
(示例)周恩来/许云峰
周恩来具有超凡的智慧与胆略。在西安事变时，局势危急，他深入虎穴，周旋于各方势力间，凭借智慧与果敢，推动和平解决，
______________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
扭转抗日困局，促进抗日民族统一战线形成。他的英雄之举，尽显“聪明秀出”“胆力过人”的特质，令人敬仰。/许云峰堪称英雄。他心思缜密，在沙坪书店迅速察觉危险，当机立断安排妥当一切。面对叛徒出卖，他挺身而出掩护同志。狱中，他不为严刑与利诱所动，还以顽强毅力挖地道，把生的希望留给战友。其聪慧与勇毅，令人赞叹。(5分，意近即可)
五、作文(50分)
19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分)
习近平总书记指出：“世界上最难的事情，就是怎样做人、怎样做一个好人。要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先。”青少年正处在人格形成的关键时期，应该培养自身优秀的品德，如自信、进取、善良、热爱生活……拥有优秀的品德，能更好地发挥自己的才能，在成长路上拥有更多向上的力量。
(1)请以“愿做意气风发的好少年”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；
②600字左右；
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
(2)以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；
②600字左右；
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
Thanks!
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八上语文第六单元学业质量评价
（全国版河南等地适用）
(满分：120分 时间：120分钟)
班级：____________ 姓名：____________
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、积累与运用(共22分)
涵养品德，浩气长存；追求理想，振兴中华。班级开展“德志铸魂，复兴有我”主题活动，请你参与。
1.躬行诸事，修身砺志，成就品格。小组成员想用下面这段话勉励大家在生活中涵养品德，里面有一些字词拿不准，请你判断。(共4分)
临溪垂钓，观浮标沉浮而心止如水，可以涵养静气；开①垦(1分)(垦 恳)田园，在与土地的对话中，明白一分耕耘一分收获；临摹碑帖，遒劲笔画，横平竖直，力求工整，养成端雅格调；侍弄花草，为弱苗搭架，替枯叶修枝，生发出对万物的悲悯与怜惜；登高望远，眼前充盈天地之气，自然胸中有丘壑；②弈(1分)(弈 羿)棋对坐，落子无悔，不骄不馁，既学“胜固欣然败亦喜”的坦然，亦修“让他三分又何妨”的谦逊。夜读群书，当墨香浸润灵魂，便如明镜拭尘，洞见本质，通透智慧。
(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分)
qiú；(1分)hè。(1分)
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分)
2.瞻仰事迹，学习榜样，丰富精神。请你根据提示，将历史长卷上的空缺信息补充完整。(4分)
愚公移山精神源于《列子》，“愚公不愚”是锲而不舍、久久为功，破除一切艰难险阻；焦裕禄精神中蕴含着“三股劲”：对群众的亲劲、抓工作的韧劲、干事业的拼劲；被誉为“世界第八大奇迹”的红旗渠绝壁穿石，挖掘千里，其精神的落脚点是实干、奋斗；大别山精神是革命、斗争、奋斗、奉献的化身。这些精神财富穿越时空，历久弥新，为人们输送着源源不断的力量，彰显着时代价值和永恒意义。
3.下面是小语为本次活动搜集的特种邮票，你更喜欢哪一张？请结合邮票画面简要阐述理由。(3分)
图一 图二
示例一：我喜欢第一张。第一张展现了社会主义核心价值观国家层面的内容，提示我们有国才有家，有助于我们培养家国情怀。__示例二：我喜欢第二张。第二张展现了社会主义核心价值观个人层面的内容，写明了我们对自己应有的要求，“我的中国梦”将“个人”与“国家”联系在一起，有助于我们培养家国情怀。(3分，言之有理即可)
4.涵养品德，提升自我，奉献国家。小文为活动撰写了一段文字，请你仿照画波浪线的语句帮她续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。(3分)
愿我们如萤火，无惧黑暗，用星星点点的光芒照亮大地；愿我们如微尘，不惧渺小，用层层叠叠的坚守垒就高点；示例：愿我们如溪流，不畏崎岖，用曲曲折折的奔赴汇成江海(3分)。当个体的光芒融入民族复兴的星辰大海，渺小将化为永恒，微弱亦铸就辉煌。这，便是家国情怀最动人的诠释。
5.诵读诗文，怡情悦心，涵养品德。小语写了下面语段，请你依据学过的古诗文将其补充完整。(8分)
诵读经典诗文，可以怡情悦性。李清照《如梦令》的“争渡，争渡，①惊起一滩鸥鹭”让我们沉醉在风光旖旎的荷塘深处；欧阳修《采桑子》的“微动涟漪。②惊起沙禽掠岸飞”让我们徜徉在如梦如幻的湖光波影中；王维《使至塞上》的“③大漠孤烟直，长河落日圆”让我们穿行于苍劲雄浑的沙漠中；陶弘景《答谢中书书》的“④夕日欲颓，⑤沉鳞竞跃”让我们陶醉于夕阳西下的清流中。诵读经典诗文，可以涵养品德。晏殊《浣溪沙》的“⑥无可奈何花落去，似曾相识燕归来”引导我们流连惋惜，涵养哲思；孟子《生于忧患，死于安乐》的“所以动心忍性，⑦曾益其所不能”鼓舞我们不惧磨难，修炼成才；李贺《雁门太守行》的“⑧报君黄金台上意，提携玉龙为君死”激励我们舍身忘我，报效祖国。
二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文，完成6—9题。(共17分)
人 品
袁国奇
①老张在镇上摆了个修锁摊子，专修各种锁，配钥匙，以及补鞋，还常常上门服务。老婆患有风湿病，干不了重活，就靠老张修锁养活一家。
②老张有三个儿子，大儿子是个屠夫，二儿子以卖烧酒营生，都已成家立业，而小儿子还在读大学。
③一天，老张去给人开锁，看到主人家房屋旮旯有一个花瓶，他看了又看，觉得有些古老，应该是一件价值不菲的古董。主人说：“这个花瓶是一次涨洪时捡回的，也没什么用处，就搁放这里。”
④于是，老张就以开锁的工钱，换了那个花瓶，主人家笑得合不拢嘴，心想，老张怕是想发财想疯了，一个别人丢掉的瓶子也抢着要。回到家，把花瓶清洗干净，他虽不懂纹饰、胎釉、款识，但感觉得到花瓶的古老。第二天，老张把花瓶用布包好，拿去给古董店的老板看，老板看后大吃一惊，他说这花瓶从器型来看，应该产于唐代，他愿意花十万元把花瓶买下。
⑤老张也不知道这玩意儿到底值多少钱，见老板急于要买，心想这东西定然是好东西，应该远不止十万，如果真是唐代的，好歹也要七八十万，至于是不是真品不好说，他想赌一把。于是说先得问问儿子，然后再定。
⑥过了几日，古董店老板找上门来，问老张考虑好了没有。老张好意拒绝老板，原来他拿到鉴定中心让人看过，确实是唐代的青花瓷，保守价在二百万以上。不想这一消息被大儿子与二儿子知道了，他们想都不敢想，父亲会捡回这样一个价值连城的宝贝，这下他们应该发达了。就连很少到老张家串门的大儿媳与二儿媳，听说公公捡到了宝，破天荒地又是买酒买肉送水果，争相来孝敬公婆。
⑦老张心想，平时请你们都请不动，听说我捡了个宝，就来献殷勤，跟你们借点钱，就你推我，我推你，不认我这个穷老爹。老张怕宝贝丢失，于是把花瓶藏了起来。
⑧老大与老二使尽浑身解数，向父亲要宝，父亲就是不给。老大与老二无奈，只好今天你来搜，明天我去翻箱倒柜，可就是见不到花瓶。哥俩觉得奇怪，心想一定是父亲把花瓶藏起来。于是两兄弟联合起来，不放过任何一个地方，发动家人搜索，还是一无所获。
⑨这样严重影响了老张的生活，把老两口折腾得半死。老张知道，他们一日得不到花瓶，就不会一日罢休，老张不得不答应他们，说三天以后把花瓶给他们。
⑩老大老二一听高兴坏了，这事让古董店老板知道了，第三天，他早早就等在老张家门口，不一会儿见老大老二带着媳妇来了，于是也跟在他们后面。
走进屋里，老张坐在桌边，桌上摆着一件东西，用布包着。老大要去掀布，老二赶紧上前，生怕老大来个先下手为强，老张护住花瓶，不让兄弟二人靠近：“花瓶在这里，我只要求你们把你们母亲的风湿病治好。”
老大与老二你看我，我看你，都不说话。大儿媳妇说：“土都埋到脖子了，还治什么治，留点钱给你孙子娶媳妇。”二儿媳妇附和，说：“是啊，花这个冤枉钱干吗？到时给你们买副上等棺材得了。”
老张气得牙齿咬得咯咯响，他二话不说，打开罩在花瓶上的布，一个精美的花瓶出现在众人面前。老张脸色铁青，高高地举起花瓶，用尽全身力气，往地上砸去。花瓶顿时变成无数碎片。
老大老二气急败坏，领着媳妇扭头就走。
古董店老板惊呆了，想不到老张养了两个这样人面兽心的“活宝”。他很痛惜老张的主动，那可是白花花的银子呀，但他又有几许怀疑。他向老张要求要一块碎片，然而，老张拒绝了他。
老张依然经营他的摊子，不久老三也从医科大学毕业了，因为母亲有风湿病，老三从小就立志学医，要治好他母亲的病。
一年后，老三处了对象，结婚那天，老张把一个花瓶给了老三，说：“这是一件艺术品，唐代的，你好好保管。”老三再三推辞，见父亲执意交给他，就没再多说。
老张接着说：“你的人品足以配得上这个花瓶，人活着，要上对得起天，下对得起地，中间对得起自己的良心。”
原来老张知道老大老二心存不轨，就把花瓶埋在了地里，他摔碎的那个是假的。
不久，老三把花瓶捐献给了国家。他知道，无论再多的财富，也有用尽的时候，人品才是一个家族的传家宝，世代留香。
(选自《小小说》，有删改)
6.用简洁的语言概括小说的主要内容。(4分)
锁匠老张偶然得到宝瓶，面对不孝的两个儿子，假意摔碎，最后将宝瓶给了人品好的三儿子。(4分)
7.从重音、语速、语调、停连等角度，选两点对表格中的句子进行朗读设计，并说说理由。(4分)
【画线语句】 老张脸色铁青，高高地举起花瓶，用尽全身力气，往地上砸去。 【朗读设计】 示例：我会重读“铁青”“举起”“全身”“砸”，语调先升后降。(2分)这样读重点突出了老张的神情和动作，能够强调老张对两个儿子的失望，对他们毫无人性的愤怒。(2分)
8.联系上下文，说说下面句子中加点词的表达效果。(4分)
他向老张要求要一块碎片，然而，老张拒绝了他。
“然而”是转折连词，表示老张的行为出人意料，设置了悬念，和下文“将真瓶子给小儿子”相照应，说明即使只是碎片，老张也不愿将假的碎片给别人，强调了文章中心：做人要有一个好品行。(4分，意对即可)
9.结合文章内容和最后一段画线句子，说说你有什么感悟。(5分)
老张是一个生活艰苦的锁匠，面对不孝之子，毅然决然选择将宝贝传给人品好的小儿子；小儿子从小立志学医，救治生病的妈妈，面对父亲传给他的宝瓶，无私上交国家。这个故事折射出社会上的世态人情，既揭示了重利轻义的丑恶嘴脸，又歌颂了孝亲敬老、淳朴无私的正能量。(5分，言之有理即可)
(二)阅读下面两个文本，完成10—12题。(共11分)
【文本一】
又来了DeepSeek，人类写作会被取代吗？
几秒钟“写”一首诗；一分钟“写”出有板有眼的论文；几分钟续写《红楼梦》后四十回……不少网友在社交媒体上争相分享DeepSeek的初体验，惊叹于该软件的响应速度和强大能力。
有人因此惊呼：人类以写作为代表的精神创造性活动将被全面取代。事实真的如此吗？
在中山大学中文系教授彭玉平看来，DeepSeek在信息的搜集整合上表现突出，也具有一定的语言组织和表达能力，但局限于事实层面的程式性写作，无法触及复杂的情感及主题。
彭玉平表示，现阶段由AI生成的“写作”消解了读者作为阅读主体的个性化体认，难以取代文学家或人文学者。“AI可以写出春天花团锦簇的场景，但在特定作者或者读者看来，可能花开得越灿烂，内心越悲凉，AI写不出这种感觉。”
中国诗歌学会会长杨克认为，现阶段DeepSeek所体现的“深度”更多是知识性而非智慧性的。他说：“AI生成的文本都是抽象的词语组合，没有现场细节和环境氛围。文学创作往往源于个人的生活经历和情感体验，从这种角度上说，AI生成文本的过程更接近公文写作，而不能被严格定义为‘文学创作’。”
同时，杨克也认为，AI技术可能会以超越人类想象的速度发展，至少在目前看来，已经对传统文艺创作模式带来冲击甚至挑战。AI写作早已经超越了一般水准的写作，尤其是它们还可以经由“训导”或自我“学习”，在短时间内迅速提升写作质量，工作起来“不知疲倦”“不厌其烦”“任劳任怨”，可以在几分钟内甚至几秒钟内按照指令不断地生成文本。所以，那些缺乏创意、偷懒耍滑、出工不出力者的工作最容易被取代。
杨克认为，不管人机共创的边界如何变化，被保留下来的只能是那些具有主体性、艺术性的内容，不仅是文学创作，也包括音乐、影视动画、游戏创作，等等。
因此，创作者们应更专注于技术无法复制的领域，比如个体生命的痛感体验、对存在意义的终极追问。
【文本二】
广东省作家协会副主席、广东省网络作家协会主席林俊敏认为，对于DeepSeek，“怎么用”比“用在哪里”更值得思考。
林俊敏说：“DeepSeek能够清晰地展示思考链路，但这并没有从根本上降低AI对操控者的要求。作家自身的审美、见识和文学素养影响着AI最终生成的结果，作家和AI各自发挥优势，才能摆脱数据依赖，创造出既有深度又有创新性的作品。”
未来，AI可能衍生出“人机共创”的交互式小说、根据读者反馈实时调整故事等的动态叙事等新的文学体裁和写作方式。这也意味着“文字生产者”需要转向“内容策展人”，利用AI分析整合数据，从而挖掘隐藏故事，专注于内容架构和价值观把控。
(选自《羊城晚报》，有删改)
10.简述文本一的写作思路。(3分)
首先，作者列举DeepSeek在诗歌、论文、小说续写等方面的表现，引出“人类写作是否会被取代”的讨论；接着，作者援引中山大学教授彭玉平和中国诗歌学会会长杨克的观点，指出DeepSeek的优势与局限；最后，得出结论：创作者们应更专注于技术无法复制的领域，比如个体生命体验和存在意义的追问，才可能避免被AI取代。(3分，意近即可)
11.DeepSeek在写作方面的优势有哪些？结合两个文本分析。(4分)
①高效快速，“几秒钟写一首诗”“几分钟续写《红楼梦》后四十回”；②信息整合能力强，能够快速处理大量数据并生成内容；③语言组织能力优秀，能够生成有逻辑、有结构的文本；④可进行自我学习提升，可以通过“训导”或“学习”迅速提升写作质量；⑤辅助作家进行创作，帮助作家更好地构思和创作，实现“人机共创”。(答出其中四点即可，每点1分)
12.如果你将来想成为一名作家，该怎样做才能不被AI取代？结合文本内容思考。(4分)
①要深入生活，积累独特的个体情感体验；②注重提升作品的文学性和艺术价值，避免程式化写作；③培养创新能力，探索新的表达方式和创作形式；④掌握AI工具的使用方法，将其作为辅助工具而非依赖对象，利用AI分析数据、挖掘故事，专注于内容架构和价值观把控。(写出四点，言之有理即可，每点1分)
三、古诗文阅读(共15分)
(一)阅读下面两个文段，完成13—16题。(共11分)
【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
(选自《愚公移山》)
【乙】蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知其几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
(选自《为学》，有删改)
13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(D)(2分)
A.“汝心之固”中的“固”是“顽固”的意思，与“固国不以山溪之险”(《得道多助，失道寡助》)中的“固”意思不同。
B.“河曲智叟亡以应”中的“亡”是“没有”的意思，与“身亡所寄”(《杞人忧天》)中的“亡”意思相同。
C.“鄙”有“谦虚”“边境”“轻蔑”等义项，根据语境推测，“蜀之鄙有二僧”中的“鄙”是“边境”的意思。
D.“足”有“值得”“达得到”“足够”等义项，根据语境推测，“吾一瓶一钵足矣”中的“足”是“达得到”的意思。
【解析】D.“吾一瓶一钵足矣”中的“足”是“足够”的意思。
14.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
就凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一棵草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？(2分)
15.愚公准备移山时，他的妻子也曾发出质疑，这和【甲】文中智叟的质疑有何不同之处？(3分)
二人发出质疑的动机不同。(1分)愚公的妻子发出质疑是考虑到移山过程中会出现的问题，出自对丈夫的关心；(1分)智叟发出质疑是因为他轻视愚公，目光短浅，自作聪明。(1分)
16.结合【甲】【乙】两文内容说说愚公与僧贫者身上有哪些共同品质。(4分)
愚公决定挖山便组织家人去实施；(1分)僧贫者决定去南海就出发。(1分)他们都能立下志向，并且有实干精神，不怕困难。(2分)
【乙文参考译文】
蜀国边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。贫穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游(去南海)，尚且没有成功。你凭借着什么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧地神情。蜀国距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达，可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如蜀国边境的那个穷和尚吗？
(二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分)
题赤壁图
[元]叶颙
曹公智计世无双，席卷南来孰敢当。
浊浪翻江迷赤壁，谁知犹有一周郎。
17.同是题咏“赤壁”，杜牧和叶颙对赤壁之战的关键人物曹操、周瑜的评价有什么不同？(4分)
杜诗嘲讽曹操的风流，揶揄周瑜胜得侥幸(倚靠东风的天时)；叶诗赞美曹操的智谋，更赞美周瑜的智勇。(每点2分，意对即可)
四、整本书阅读(5分)
18.班级同学计划从本学期学习的名著中推荐一个“英雄”人物，以激励同学们奋发上进。请你根据“英雄”的定义，结合名著中的相关情节，为此次活动选择一个人物并说明你的理由。100字左右。(5分)
英雄：聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。 备选名著：《红星照耀中国》 《红岩》
我选择的人物是：(示例)周恩来/许云峰
我推荐他(她)的理由是：周恩来具有超凡的智慧与胆略。在西安事变时，局势危急，他深入虎穴，周旋于各方势力间，凭借智慧与果敢，推动和平解决，扭转抗日困局，促进抗日民族统一战线形成。他的英雄之举，尽显“聪明秀出”“胆力过人”的特质，令人敬仰。/许云峰堪称英雄。他心思缜密，在沙坪书店迅速察觉危险，当机立断安排妥当一切。面对叛徒出卖，他挺身而出掩护同志。狱中，他不为严刑与利诱所动，还以顽强毅力挖地道，把生的希望留给战友。其聪慧与勇毅，令人赞叹。(5分，意近即可)
五、作文(50分)
19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分)
习近平总书记指出：“世界上最难的事情，就是怎样做人、怎样做一个好人。要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先。”青少年正处在人格形成的关键时期，应该培养自身优秀的品德，如自信、进取、善良、热爱生活……拥有优秀的品德，能更好地发挥自己的才能，在成长路上拥有更多向上的力量。
(1)请以“愿做意气风发的好少年”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；
②600字左右；
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
(2)以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；
②600字左右；
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
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八上语文第六单元学业质量评价
（全国版河南等地适用）
(满分：120分 时间：120分钟)
班级：____________ 姓名：____________
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、积累与运用(共22分)
涵养品德，浩气长存；追求理想，振兴中华。班级开展“德志铸魂，复兴有我”主题活动，请你参与。
1.躬行诸事，修身砺志，成就品格。小组成员想用下面这段话勉励大家在生活中涵养品德，里面有一些字词拿不准，请你判断。(共4分)
临溪垂钓，观浮标沉浮而心止如水，可以涵养静气；开①垦(1分)(垦 恳)田园，在与土地的对话中，明白一分耕耘一分收获；临摹碑帖，遒劲笔画，横平竖直，力求工整，养成端雅格调；侍弄花草，为弱苗搭架，替枯叶修枝，生发出对万物的悲悯与怜惜；登高望远，眼前充盈天地之气，自然胸中有丘壑；②弈(1分)(弈 羿)棋对坐，落子无悔，不骄不馁，既学“胜固欣然败亦喜”的坦然，亦修“让他三分又何妨”的谦逊。夜读群书，当墨香浸润灵魂，便如明镜拭尘，洞见本质，通透智慧。
(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分)
qiú；(1分)hè。(1分)
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分)
2.瞻仰事迹，学习榜样，丰富精神。请你根据提示，将历史长卷上的空缺信息补充完整。(4分)
愚公移山精神源于《列子》，“愚公不愚”是锲而不舍、久久为功，破除一切艰难险阻；焦裕禄精神中蕴含着“三股劲”：对群众的亲劲、抓工作的韧劲、干事业的拼劲；被誉为“世界第八大奇迹”的红旗渠绝壁穿石，挖掘千里，其精神的落脚点是实干、奋斗；大别山精神是革命、斗争、奋斗、奉献的化身。这些精神财富穿越时空，历久弥新，为人们输送着源源不断的力量，彰显着时代价值和永恒意义。
3.下面是小语为本次活动搜集的特种邮票，你更喜欢哪一张？请结合邮票画面简要阐述理由。(3分)
图一 图二
示例一：我喜欢第一张。第一张展现了社会主义核心价值观国家层面的内容，提示我们有国才有家，有助于我们培养家国情怀。__示例二：我喜欢第二张。第二张展现了社会主义核心价值观个人层面的内容，写明了我们对自己应有的要求，“我的中国梦”将“个人”与“国家”联系在一起，有助于我们培养家国情怀。(3分，言之有理即可)
4.涵养品德，提升自我，奉献国家。小文为活动撰写了一段文字，请你仿照画波浪线的语句帮她续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。(3分)
愿我们如萤火，无惧黑暗，用星星点点的光芒照亮大地；愿我们如微尘，不惧渺小，用层层叠叠的坚守垒就高点；示例：愿我们如溪流，不畏崎岖，用曲曲折折的奔赴汇成江海(3分)。当个体的光芒融入民族复兴的星辰大海，渺小将化为永恒，微弱亦铸就辉煌。这，便是家国情怀最动人的诠释。
5.诵读诗文，怡情悦心，涵养品德。小语写了下面语段，请你依据学过的古诗文将其补充完整。(8分)
诵读经典诗文，可以怡情悦性。李清照《如梦令》的“争渡，争渡，①惊起一滩鸥鹭”让我们沉醉在风光旖旎的荷塘深处；欧阳修《采桑子》的“微动涟漪。②惊起沙禽掠岸飞”让我们徜徉在如梦如幻的湖光波影中；王维《使至塞上》的“③大漠孤烟直，长河落日圆”让我们穿行于苍劲雄浑的沙漠中；陶弘景《答谢中书书》的“④夕日欲颓，⑤沉鳞竞跃”让我们陶醉于夕阳西下的清流中。诵读经典诗文，可以涵养品德。晏殊《浣溪沙》的“⑥无可奈何花落去，似曾相识燕归来”引导我们流连惋惜，涵养哲思；孟子《生于忧患，死于安乐》的“所以动心忍性，⑦曾益其所不能”鼓舞我们不惧磨难，修炼成才；李贺《雁门太守行》的“⑧报君黄金台上意，提携玉龙为君死”激励我们舍身忘我，报效祖国。
二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文，完成6—9题。(共17分)
人 品
袁国奇
①老张在镇上摆了个修锁摊子，专修各种锁，配钥匙，以及补鞋，还常常上门服务。老婆患有风湿病，干不了重活，就靠老张修锁养活一家。
②老张有三个儿子，大儿子是个屠夫，二儿子以卖烧酒营生，都已成家立业，而小儿子还在读大学。
③一天，老张去给人开锁，看到主人家房屋旮旯有一个花瓶，他看了又看，觉得有些古老，应该是一件价值不菲的古董。主人说：“这个花瓶是一次涨洪时捡回的，也没什么用处，就搁放这里。”
④于是，老张就以开锁的工钱，换了那个花瓶，主人家笑得合不拢嘴，心想，老张怕是想发财想疯了，一个别人丢掉的瓶子也抢着要。回到家，把花瓶清洗干净，他虽不懂纹饰、胎釉、款识，但感觉得到花瓶的古老。第二天，老张把花瓶用布包好，拿去给古董店的老板看，老板看后大吃一惊，他说这花瓶从器型来看，应该产于唐代，他愿意花十万元把花瓶买下。
⑤老张也不知道这玩意儿到底值多少钱，见老板急于要买，心想这东西定然是好东西，应该远不止十万，如果真是唐代的，好歹也要七八十万，至于是不是真品不好说，他想赌一把。于是说先得问问儿子，然后再定。
⑥过了几日，古董店老板找上门来，问老张考虑好了没有。老张好意拒绝老板，原来他拿到鉴定中心让人看过，确实是唐代的青花瓷，保守价在二百万以上。不想这一消息被大儿子与二儿子知道了，他们想都不敢想，父亲会捡回这样一个价值连城的宝贝，这下他们应该发达了。就连很少到老张家串门的大儿媳与二儿媳，听说公公捡到了宝，破天荒地又是买酒买肉送水果，争相来孝敬公婆。
⑦老张心想，平时请你们都请不动，听说我捡了个宝，就来献殷勤，跟你们借点钱，就你推我，我推你，不认我这个穷老爹。老张怕宝贝丢失，于是把花瓶藏了起来。
⑧老大与老二使尽浑身解数，向父亲要宝，父亲就是不给。老大与老二无奈，只好今天你来搜，明天我去翻箱倒柜，可就是见不到花瓶。哥俩觉得奇怪，心想一定是父亲把花瓶藏起来。于是两兄弟联合起来，不放过任何一个地方，发动家人搜索，还是一无所获。
⑨这样严重影响了老张的生活，把老两口折腾得半死。老张知道，他们一日得不到花瓶，就不会一日罢休，老张不得不答应他们，说三天以后把花瓶给他们。
⑩老大老二一听高兴坏了，这事让古董店老板知道了，第三天，他早早就等在老张家门口，不一会儿见老大老二带着媳妇来了，于是也跟在他们后面。
走进屋里，老张坐在桌边，桌上摆着一件东西，用布包着。老大要去掀布，老二赶紧上前，生怕老大来个先下手为强，老张护住花瓶，不让兄弟二人靠近：“花瓶在这里，我只要求你们把你们母亲的风湿病治好。”
老大与老二你看我，我看你，都不说话。大儿媳妇说：“土都埋到脖子了，还治什么治，留点钱给你孙子娶媳妇。”二儿媳妇附和，说：“是啊，花这个冤枉钱干吗？到时给你们买副上等棺材得了。”
老张气得牙齿咬得咯咯响，他二话不说，打开罩在花瓶上的布，一个精美的花瓶出现在众人面前。老张脸色铁青，高高地举起花瓶，用尽全身力气，往地上砸去。花瓶顿时变成无数碎片。
老大老二气急败坏，领着媳妇扭头就走。
古董店老板惊呆了，想不到老张养了两个这样人面兽心的“活宝”。他很痛惜老张的主动，那可是白花花的银子呀，但他又有几许怀疑。他向老张要求要一块碎片，然而，老张拒绝了他。
老张依然经营他的摊子，不久老三也从医科大学毕业了，因为母亲有风湿病，老三从小就立志学医，要治好他母亲的病。
一年后，老三处了对象，结婚那天，老张把一个花瓶给了老三，说：“这是一件艺术品，唐代的，你好好保管。”老三再三推辞，见父亲执意交给他，就没再多说。
老张接着说：“你的人品足以配得上这个花瓶，人活着，要上对得起天，下对得起地，中间对得起自己的良心。”
原来老张知道老大老二心存不轨，就把花瓶埋在了地里，他摔碎的那个是假的。
不久，老三把花瓶捐献给了国家。他知道，无论再多的财富，也有用尽的时候，人品才是一个家族的传家宝，世代留香。
(选自《小小说》，有删改)
6.用简洁的语言概括小说的主要内容。(4分)
锁匠老张偶然得到宝瓶，面对不孝的两个儿子，假意摔碎，最后将宝瓶给了人品好的三儿子。(4分)
7.从重音、语速、语调、停连等角度，选两点对表格中的句子进行朗读设计，并说说理由。(4分)
【画线语句】 老张脸色铁青，高高地举起花瓶，用尽全身力气，往地上砸去。 【朗读设计】 示例：我会重读“铁青”“举起”“全身”“砸”，语调先升后降。(2分)这样读重点突出了老张的神情和动作，能够强调老张对两个儿子的失望，对他们毫无人性的愤怒。(2分)
8.联系上下文，说说下面句子中加点词的表达效果。(4分)
他向老张要求要一块碎片，然而，老张拒绝了他。
“然而”是转折连词，表示老张的行为出人意料，设置了悬念，和下文“将真瓶子给小儿子”相照应，说明即使只是碎片，老张也不愿将假的碎片给别人，强调了文章中心：做人要有一个好品行。(4分，意对即可)
9.结合文章内容和最后一段画线句子，说说你有什么感悟。(5分)
老张是一个生活艰苦的锁匠，面对不孝之子，毅然决然选择将宝贝传给人品好的小儿子；小儿子从小立志学医，救治生病的妈妈，面对父亲传给他的宝瓶，无私上交国家。这个故事折射出社会上的世态人情，既揭示了重利轻义的丑恶嘴脸，又歌颂了孝亲敬老、淳朴无私的正能量。(5分，言之有理即可)
(二)阅读下面两个文本，完成10—12题。(共11分)
【文本一】
又来了DeepSeek，人类写作会被取代吗？
几秒钟“写”一首诗；一分钟“写”出有板有眼的论文；几分钟续写《红楼梦》后四十回……不少网友在社交媒体上争相分享DeepSeek的初体验，惊叹于该软件的响应速度和强大能力。
有人因此惊呼：人类以写作为代表的精神创造性活动将被全面取代。事实真的如此吗？
在中山大学中文系教授彭玉平看来，DeepSeek在信息的搜集整合上表现突出，也具有一定的语言组织和表达能力，但局限于事实层面的程式性写作，无法触及复杂的情感及主题。
彭玉平表示，现阶段由AI生成的“写作”消解了读者作为阅读主体的个性化体认，难以取代文学家或人文学者。“AI可以写出春天花团锦簇的场景，但在特定作者或者读者看来，可能花开得越灿烂，内心越悲凉，AI写不出这种感觉。”
中国诗歌学会会长杨克认为，现阶段DeepSeek所体现的“深度”更多是知识性而非智慧性的。他说：“AI生成的文本都是抽象的词语组合，没有现场细节和环境氛围。文学创作往往源于个人的生活经历和情感体验，从这种角度上说，AI生成文本的过程更接近公文写作，而不能被严格定义为‘文学创作’。”
同时，杨克也认为，AI技术可能会以超越人类想象的速度发展，至少在目前看来，已经对传统文艺创作模式带来冲击甚至挑战。AI写作早已经超越了一般水准的写作，尤其是它们还可以经由“训导”或自我“学习”，在短时间内迅速提升写作质量，工作起来“不知疲倦”“不厌其烦”“任劳任怨”，可以在几分钟内甚至几秒钟内按照指令不断地生成文本。所以，那些缺乏创意、偷懒耍滑、出工不出力者的工作最容易被取代。
杨克认为，不管人机共创的边界如何变化，被保留下来的只能是那些具有主体性、艺术性的内容，不仅是文学创作，也包括音乐、影视动画、游戏创作，等等。
因此，创作者们应更专注于技术无法复制的领域，比如个体生命的痛感体验、对存在意义的终极追问。
【文本二】
广东省作家协会副主席、广东省网络作家协会主席林俊敏认为，对于DeepSeek，“怎么用”比“用在哪里”更值得思考。
林俊敏说：“DeepSeek能够清晰地展示思考链路，但这并没有从根本上降低AI对操控者的要求。作家自身的审美、见识和文学素养影响着AI最终生成的结果，作家和AI各自发挥优势，才能摆脱数据依赖，创造出既有深度又有创新性的作品。”
未来，AI可能衍生出“人机共创”的交互式小说、根据读者反馈实时调整故事等的动态叙事等新的文学体裁和写作方式。这也意味着“文字生产者”需要转向“内容策展人”，利用AI分析整合数据，从而挖掘隐藏故事，专注于内容架构和价值观把控。
(选自《羊城晚报》，有删改)
10.简述文本一的写作思路。(3分)
首先，作者列举DeepSeek在诗歌、论文、小说续写等方面的表现，引出“人类写作是否会被取代”的讨论；接着，作者援引中山大学教授彭玉平和中国诗歌学会会长杨克的观点，指出DeepSeek的优势与局限；最后，得出结论：创作者们应更专注于技术无法复制的领域，比如个体生命体验和存在意义的追问，才可能避免被AI取代。(3分，意近即可)
11.DeepSeek在写作方面的优势有哪些？结合两个文本分析。(4分)
①高效快速，“几秒钟写一首诗”“几分钟续写《红楼梦》后四十回”；②信息整合能力强，能够快速处理大量数据并生成内容；③语言组织能力优秀，能够生成有逻辑、有结构的文本；④可进行自我学习提升，可以通过“训导”或“学习”迅速提升写作质量；⑤辅助作家进行创作，帮助作家更好地构思和创作，实现“人机共创”。(答出其中四点即可，每点1分)
12.如果你将来想成为一名作家，该怎样做才能不被AI取代？结合文本内容思考。(4分)
①要深入生活，积累独特的个体情感体验；②注重提升作品的文学性和艺术价值，避免程式化写作；③培养创新能力，探索新的表达方式和创作形式；④掌握AI工具的使用方法，将其作为辅助工具而非依赖对象，利用AI分析数据、挖掘故事，专注于内容架构和价值观把控。(写出四点，言之有理即可，每点1分)
三、古诗文阅读(共15分)
(一)阅读下面两个文段，完成13—16题。(共11分)
【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
(选自《愚公移山》)
【乙】蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知其几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
(选自《为学》，有删改)
13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(D)(2分)
A.“汝心之固”中的“固”是“顽固”的意思，与“固国不以山溪之险”(《得道多助，失道寡助》)中的“固”意思不同。
B.“河曲智叟亡以应”中的“亡”是“没有”的意思，与“身亡所寄”(《杞人忧天》)中的“亡”意思相同。
C.“鄙”有“谦虚”“边境”“轻蔑”等义项，根据语境推测，“蜀之鄙有二僧”中的“鄙”是“边境”的意思。
D.“足”有“值得”“达得到”“足够”等义项，根据语境推测，“吾一瓶一钵足矣”中的“足”是“达得到”的意思。
【解析】D.“吾一瓶一钵足矣”中的“足”是“足够”的意思。
14.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
就凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一棵草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？(2分)
15.愚公准备移山时，他的妻子也曾发出质疑，这和【甲】文中智叟的质疑有何不同之处？(3分)
二人发出质疑的动机不同。(1分)愚公的妻子发出质疑是考虑到移山过程中会出现的问题，出自对丈夫的关心；(1分)智叟发出质疑是因为他轻视愚公，目光短浅，自作聪明。(1分)
16.结合【甲】【乙】两文内容说说愚公与僧贫者身上有哪些共同品质。(4分)
愚公决定挖山便组织家人去实施；(1分)僧贫者决定去南海就出发。(1分)他们都能立下志向，并且有实干精神，不怕困难。(2分)
【乙文参考译文】
蜀国边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。贫穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游(去南海)，尚且没有成功。你凭借着什么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧地神情。蜀国距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达，可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如蜀国边境的那个穷和尚吗？
(二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分)
题赤壁图
[元]叶颙
曹公智计世无双，席卷南来孰敢当。
浊浪翻江迷赤壁，谁知犹有一周郎。
17.同是题咏“赤壁”，杜牧和叶颙对赤壁之战的关键人物曹操、周瑜的评价有什么不同？(4分)
杜诗嘲讽曹操的风流，揶揄周瑜胜得侥幸(倚靠东风的天时)；叶诗赞美曹操的智谋，更赞美周瑜的智勇。(每点2分，意对即可)
四、整本书阅读(5分)
18.班级同学计划从本学期学习的名著中推荐一个“英雄”人物，以激励同学们奋发上进。请你根据“英雄”的定义，结合名著中的相关情节，为此次活动选择一个人物并说明你的理由。100字左右。(5分)
英雄：聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。 备选名著：《红星照耀中国》 《红岩》
我选择的人物是：(示例)周恩来/许云峰
我推荐他(她)的理由是：周恩来具有超凡的智慧与胆略。在西安事变时，局势危急，他深入虎穴，周旋于各方势力间，凭借智慧与果敢，推动和平解决，扭转抗日困局，促进抗日民族统一战线形成。他的英雄之举，尽显“聪明秀出”“胆力过人”的特质，令人敬仰。/许云峰堪称英雄。他心思缜密，在沙坪书店迅速察觉危险，当机立断安排妥当一切。面对叛徒出卖，他挺身而出掩护同志。狱中，他不为严刑与利诱所动，还以顽强毅力挖地道，把生的希望留给战友。其聪慧与勇毅，令人赞叹。(5分，意近即可)
五、作文(50分)
19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分)
习近平总书记指出：“世界上最难的事情，就是怎样做人、怎样做一个好人。要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先。”青少年正处在人格形成的关键时期，应该培养自身优秀的品德，如自信、进取、善良、热爱生活……拥有优秀的品德，能更好地发挥自己的才能，在成长路上拥有更多向上的力量。
(1)请以“愿做意气风发的好少年”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；
②600字左右；
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
(2)以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；
②600字左右；
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
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