第五单元 文明的印迹（单元测试·提高卷）2025-2026学年语文统编版八年级上册单元测试卷及参考答案

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2025-2026学年八年级上册语文单元检测卷
第五单元·能力提升
建议用时：120分钟，满分：120分
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用（共20分）
2025年，我国“皮影戏”成功入选联合国教科文组织非物质文化遗产名录扩展名录。学校将开展“光影传承——皮影戏文化探究”主题活动，请你参与并完成相关任务。
版块一：【皮影戏申遗的文化价值】
活动小组采访了皮影戏非遗传承人王老先生，整理了以下采访片段：
小记者：王老先生，皮影戏申遗成功，您认为其核心文化价值是什么？
王老先生：皮影戏是集绘画、雕刻、表演、音乐于一体的传统艺术，流传千年仍焕发活力。它的剧本多取材于民间故事、历史传说，既惩恶扬善，又传递家国情怀，是老祖宗留下的精神财富。更难得的是，它扎根民间，无论城市乡村，搭起戏台就能演出，是拉近人与人距离的文化纽带。
小记者：面对现代娱乐的冲击，皮影戏该如何传承创新？
王老先生：传承不是墨守成规，要让年轻人喜欢才行。我们现在会改编经典剧本，融入现代元素；还会走进校园教学，让孩子们亲手制作皮影、学唱台词。只有让更多人参与进来，这门手艺才能薪火相传，永不消亡。
1. 下列对采访片段中加点字的字形、字音判断有误的一项是（ ）（2分）
A. “焕”发活力的“焕”不能写作“换”，意为“光彩四射”
B. “惩恶扬善”的“惩”读作“chéng”，意为“处罚”
C. “薪火相”传的“薪”读作“xīn”，比喻“学问、技艺等的传承”
D. “墨守成规”的“墨”读作“mò”，指“墨子”，此处为“固执不变”之意
版块二：【皮影戏的文化传播】
近年来，皮影戏不仅在国内广受欢迎，更走出国门，成为中外文化交流的名片。在法国巴黎、德国柏林、美国纽约等城市，皮影戏演出场场爆满。外国观众被精美的皮影造型、灵动的表演和跌宕起伏的剧情深深吸引，纷纷称赞这是“来自东方的光影魔法”。通过线上直播、海外巡演、文化交流展会等形式，皮影戏所承载的中华优秀传统文化，正在被世界更多人了解和喜爱，成为连接不同文明的桥梁。
2. 文中画线句有一处语病，请修改。（2分）
修改：
版块三：【皮影戏的艺术特色】
____________。皮影的制作工艺极为复杂，选皮、制皮、画稿、雕刻、着色、熨平、装订等工序缺一不可。工匠们选用优质牛皮或驴皮，经过泡、刮、磨等处理，使皮料薄如蝉翼、透光性好。画稿时需依据剧情和角色特点，勾勒出人物的五官、服饰、神态，线条流畅细腻；雕刻环节更是考验功力，刀法有平雕、浮雕、镂空雕等多种，一件复杂的皮影作品往往需要数天甚至数月才能完成。着色时多用矿物颜料，色彩鲜艳且不易褪色，使皮影在灯光下呈现出绚丽夺目的效果。
3. 请为文段补写一个主谓成分齐全的总起句。（2分）
4. 下列关于传统文化常识的表述有误的一项是（ ）（2分）
A. 皮影戏又称“影子戏”“灯影戏”，是中国民间古老的传统戏曲艺术
B. 我国古代民间艺术形式丰富，除皮影戏外，剪纸、刺绣、变脸也属于民间艺术
C. “五经”包括《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，是儒家经典著作
D. 古代纪年法中，“甲午年”“庚子年”属于年号纪年法，“永乐三年”属于干支纪年法
5. 下列成语中，最适合形容皮影戏演出时现场氛围的一项是（ ）（2分）
A. 鸦雀无声 B. 人声鼎沸 C. 悠然自得 D. 悄无声息
6. 班级将举办“保护非物质文化遗产”主题班会，请你完成以下任务。（10分）
（1）【我探究】阅读下列材料，用一句话写出探究结果（30字左右）。（2分）
材料一：皮影戏的剧本多改编自《三国演义》《西游记》等经典名著，传递忠义、勇敢、善良等美德。
材料二：剪纸艺术题材广泛，有花鸟鱼虫、人物故事、吉祥图案等，寄托着人们对美好生活的向往。
材料三：刺绣分为苏绣、湘绣、蜀绣、粤绣四大名绣，针法精巧，图案精美，是中国传统工艺的瑰宝。
探究结果：
（2）【我整理】下列句子排序最恰当的一项是（ ）（3分）
①皮影戏的表演形式也极具特色，演员在幕后操纵皮影，配合音乐和唱腔讲述故事。
②皮影戏历史悠久，起源于西汉，成熟于唐代，鼎盛于清代。
③演员需具备娴熟的操纵技巧，才能让皮影做出跑、跳、翻、飞等各种动作，栩栩如生。
④同时，唱腔多采用地方戏曲曲调，具有浓郁的地域特色。
⑤它融合了多种艺术形式，是中国传统文化的重要组成部分。
A. ②⑤①③④ B. ⑤②①④③ C. ②①③④⑤ D. ⑤①③④②
（3）【我呼吁】请以班级名义，向全校同学写一份保护非物质文化遗产的倡议书。（5分）
二、阅读（共50分）
（一）阅读下面两个文本，完成各题。（14分）
文本一：
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。【A】高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
文本二：
苏州园林的“造园之妙”
①苏州园林被誉为“江南园林甲天下”，其造园艺术堪称中国古典园林的典范。它不求形似，而求神似，追求“虽由人作，宛自天开”的境界，这背后藏着古人独特的审美情趣和造园智慧。
②苏州园林的布局讲究“藏”与“露”的结合。不同于西方园林的开阔坦荡，苏州园林多采用封闭或半封闭的空间设计，通过围墙、花墙、廊子等元素，将景物巧妙遮掩。如拙政园，入园后并非一览无余，而是通过一道曲折的长廊，逐步引出亭台楼阁、山水池沼，让游览者在行走中不断发现新景，产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜。这种“藏”不是遮蔽，而是为了更好地“露”，使每一处景物都显得珍贵而有韵味。
③“借景”是苏州园林造园的另一大绝技。造园者善于将园外的景物“借”入园中，拓展空间的深度和广度。【B】比如沧浪亭，园外有一条小河，造园者便在河边修建长廊，廊子外侧不设围墙，而是采用镂空的花窗，让园外的河水、对岸的树木与园内的景物融为一体。游览者坐在廊下，既能欣赏园内的假山池沼，又能望见园外的河光山色，仿佛园的边界被无限延伸，达到“咫尺山林，多方胜景”的效果。
④苏州园林的细节设计更是精雕细琢。门窗的样式繁多，有方形、圆形、六角形等，上面雕刻着精美的花纹，如牡丹、莲花、松竹等，既起到装饰作用，又能框景入画。当阳光透过花窗照进园内，地面上会形成斑驳的光影，与园内的花草树木相互映衬，别有一番情趣。此外，园内的路面也极具特色，多采用鹅卵石、青石板铺砌，有的还拼成各种图案，如祥云、蝙蝠等，既实用又美观，体现了“无处不画”的造园理念。
⑤苏州园林的造园之妙，在于它将自然之美与人文之美完美融合。它不是对自然的简单模仿，而是造园者将自己的审美情趣、人生感悟融入其中，创造出的一个充满诗意的精神家园。
1. 文本二介绍了苏州园林的哪三大“造园之妙”？请用简洁的语言概括。（3分）
2. 请从文本一【A】处或文本二【B】处画线句中任选一处，从说明方法的角度分析其表达作用。（3分）
3. 文本一“池沼大多引用活水”中的“大多”一词能否删去？请说明理由。（4分）
4. 文本二采用了什么说明顺序？请结合文章内容具体分析。（4分）
（二）阅读短文，完成下面小题。（11分）
故宫的“色彩密码”
①故宫，作为明清两代的皇家宫殿，不仅以其宏伟的建筑规模震撼人心，更以其鲜明的色彩搭配成为中国古代建筑的典范。红墙黄瓦、青灰砖石，这些色彩并非随意选用，而是蕴含着深厚的文化内涵和等级制度，构成了故宫独特的“色彩密码”。
②黄色，是故宫最具代表性的色彩之一，主要用于屋顶的琉璃瓦。在古代，黄色被视为皇权的象征，只有皇帝才能使用。这一传统源于古代的五行学说，黄色属土，土居中央，代表着皇权的至高无上。故宫的太和殿、中和殿、保和殿等核心建筑，屋顶均采用黄色琉璃瓦，在阳光的照耀下，金光闪闪，庄严而神圣，彰显着皇家的威严与尊贵。
③红色，是故宫墙面和门窗的主色调。红色在中国传统文化中象征着吉祥、喜庆、繁荣，同时也具有辟邪、祈福的寓意。故宫的宫墙、宫门、窗棂等都采用深红色，与黄色的琉璃瓦相互映衬，形成强烈的视觉冲击。红色不仅给人以温暖、热烈的感觉，还能在庄严肃穆的氛围中增添一丝生机与活力，体现了皇家对美好生活的向往和对国家繁荣昌盛的期盼。
④除了黄、红两大主色调，故宫还大量运用了青灰色。青灰色主要用于地面的砖石、屋檐的斗拱等部位。青灰色沉稳、内敛，与黄、红的艳丽形成对比，使整个建筑群的色彩搭配更加和谐、协调。同时，青灰色具有良好的耐脏性和实用性，适合用于建筑的基础部分。此外，青灰色在传统文化中还象征着庄重、质朴，与故宫作为皇家宫殿的身份相契合。
⑤故宫的色彩搭配还注重与自然环境的协调。故宫位于北京，冬季寒冷漫长，夏季炎热多雨。黄色和红色属于暖色调，能在寒冷的冬季给人以温暖的感觉；而青灰色则能在炎热的夏季带来一丝清凉。这种色彩与气候的巧妙结合，体现了古人“天人合一”的建筑理念。
⑥不仅如此，故宫的色彩还蕴含着严格的等级制度。除了皇帝居住的宫殿使用黄瓦红墙外，其他建筑的色彩也有明确规定。例如，皇子居住的宫殿屋顶采用绿色琉璃瓦，大臣的府邸则只能使用灰色瓦。这种色彩上的差异，清晰地划分了不同的社会等级，维护了封建秩序。
⑦如今，故宫的色彩不仅是一种视觉享受，更是一种文化符号。它承载着中华民族的历史记忆和文化传统，向世人展示着中国古代建筑的独特魅力。当我们漫步在故宫的红墙黄瓦之间，不仅能感受到皇家的威严与尊贵，更能读懂古人对色彩的巧妙运用和对文化的深刻理解。
1. 故宫的“色彩密码”主要体现在哪几个方面？请简要概括。（3分）
2. 文章第②段运用了什么说明顺序？请结合内容分析其作用。（4分）
3. 故宫的色彩搭配蕴含着古人的哪些智慧？请结合文章内容简要概括。（4分）
（三）阅读下面文章，完成下面小题。（13分）
中国古代的“快递”——驿传制度
①“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，杜牧的诗句让人们对古代的“快递”产生了无限遐想。其实，中国古代早已建立起一套完善的“快递”体系——驿传制度，它是古代官方传递公文、信件、物资以及接送官员的重要机构，对古代的政治、经济、文化交流起到了重要作用。
②驿传制度的起源可以追溯到商周时期。当时，为了传递军情和政令，统治者在道路沿线设置了“驿亭”，安排人员负责传递信息。到了秦汉时期，驿传制度逐渐完善，形成了以都城为中心，辐射全国的驿道网络。唐代是驿传制度的鼎盛时期，全国设有驿站1639所，驿道四通八达。宋代延续了唐代的驿传制度，并进一步细化，将驿站分为驿、站、铺等不同类型，分别承担不同的传递任务。
③驿传制度的核心是“驿马”和“驿卒”。驿马是传递信息的主要交通工具，官府会挑选健壮的马匹进行训练，确保其速度和耐力。驿卒则是驿传制度的执行者，他们需具备良好的骑术和耐力，能够在规定的时间内完成传递任务。为了保证传递效率，官府还制定了严格的驿传法规，规定了不同路程的传递时限，若延误或丢失公文，驿卒将受到严厉惩罚。
④驿传的传递方式主要有两种：一是“驿骑传递”，即驿卒骑马传递公文和信件，这种方式速度快，适合传递紧急军情和重要政令；二是“驿船传递”，主要用于水路沿线的信息传递，如长江、黄河等河流沿岸，驿船可以载运物资和人员，弥补了陆路驿传的不足。此外，还有“步递”，即步行传递，适合短距离传递普通公文。
⑤驿传制度不仅承担着信息传递的任务，还兼具接待官员、转运物资等功能。古代官员因公出差，可在驿站休息、食宿，驿站会为其提供相应的服务。同时，驿站还负责转运粮食、兵器等重要物资，保障国家的正常运转。在文化交流方面，驿传制度为文人墨客的游历和交流提供了便利，许多诗人、学者通过驿道游历各地，留下了大量的诗词歌赋和学术著作。
⑥随着时代的发展，驿传制度也在不断演变。到了明清时期，驿传制度逐渐趋向完善，但由于封建制度的衰落和近代交通的兴起，驿传制度逐渐被铁路、邮政等现代通讯方式取代。然而，驿传制度作为中国古代的一项重要制度，其蕴含的高效、严谨的管理理念，对后世仍有一定的借鉴意义。
1. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ）（3分）
A. 驿传制度是中国古代官方的“快递”体系，起源于商周时期，鼎盛于唐代
B. 唐代全国设有驿站1639所，驿道四通八达，驿传制度最为完善
C. 驿传的传递方式有驿骑传递、驿船传递和步递三种，各有其适用场景
D. 驿传制度不仅传递信息，还承担接待官员、转运物资等功能
2. 文章从哪些方面介绍了驿传制度？请简要概括。（3分）
3. 文章第①段引用杜牧的诗句有什么作用？（3分）
4. 文章第②段画线句“唐代是驿传制度的鼎盛时期，全国设有驿站1639所”运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）
（四）阅读下面文章，完成下面小题。（12分）
榫卯：中式建筑的“灵魂”
①在中国古代建筑中，榫卯结构被誉为“无钉之接合”的奇迹。它不需要一颗铁钉，仅通过木材的凹凸配合，就能将建筑构件牢固地连接在一起，历经千年风雨而不松动。这种古老的技艺，是中式建筑的“灵魂”，体现了中国古代工匠的非凡智慧。
②榫卯结构的核心原理是“以凸入凹”。“榫”指的是木材突出的部分，“卯”指的是木材凹陷的部分，将榫头插入卯眼，两者相互咬合，形成牢固的连接。这种结构不需要额外的固定件，完全依靠木材自身的摩擦力和结构张力来保持稳定，具有极强的抗震性和耐久性。
③榫卯结构的种类繁多，根据不同的连接需求，可分为几十种。常见的有燕尾榫、穿带榫、粽角榫等。燕尾榫因其形状像燕子的尾巴而得名，常用于家具和建筑的转角连接，其特点是接合紧密，不易松动；穿带榫则多用于木板的拼接，如桌面、门板等，通过横向的木条将多块木板连接成一个整体，使木板不易变形；粽角榫则常用于家具的腿部连接，能将三根或四根木材牢固地接合在一起，造型美观且结构稳固。
④榫卯结构的优势十分显著。首先，它具有良好的抗震性能。在地震发生时，榫卯结构可以通过木材的轻微变形来吸收地震能量，避免建筑整体倒塌。其次，榫卯结构便于拆卸和维修。如果建筑构件出现损坏，只需将榫头从卯眼中取出，更换新的构件即可，不影响整体结构。此外，榫卯结构还具有环保性，所用材料均为天然木材，不会对环境造成污染，且可循环利用。
⑤榫卯结构不仅应用于建筑领域，还广泛用于家具制作。中国古典家具如明清红木家具，大多采用榫卯结构，造型古朴典雅，结构牢固耐用，成为中国传统文化的重要载体。如今，许多传统家具制作匠人依然坚守这门技艺，同时也在不断创新，将榫卯结构与现代设计相结合，推出了许多兼具传统韵味和现代美感的家具作品。
⑥然而，随着现代工业的发展，榫卯结构的传承面临着挑战。现代建筑多采用钢筋混凝土结构，传统榫卯建筑的市场需求逐渐减少；同时，榫卯结构的学习难度大，培养一名熟练的榫卯工匠需要多年时间，导致这门技艺面临失传的风险。
⑦保护和传承榫卯结构，不仅是保护一项古老的技艺，更是保护中国传统文化的重要组成部分。我们可以通过进校园、进社区等方式，宣传榫卯文化；同时，鼓励年轻一代学习榫卯技艺，将传统与现代相结合，让这门古老的技艺在新时代焕发出新的生机与活力。
1. 榫卯结构的核心原理是什么？它有哪些显著优势？（4分）
2. 文章第③段画线句“常见的有燕尾榫、穿带榫、粽角榫等”中的“常见的”能否删去？为什么？（3分）
3. 文章第④段是如何说明榫卯结构的优势的？请简要分析。（3分）
4. 结合文章内容，谈谈你对榫卯结构传承的看法。（2分）
三、写作（50分）
“品味”不仅是对美食的品尝，更是对生活中事物的观察与感悟。一件老物件、一种传统工艺、一处历史古迹、一个传统节日，都值得我们细细品味。它们背后可能藏着一段历史、一个故事、一种文化，等待我们去发现、去解读。
请选择你熟悉的一种事物（如榫卯、皮影、剪纸、月饼、古城墙等），写一篇不少于600字的说明文。
要求：①题目自拟；②不得抄袭、套作；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
2025-2026学年语文统编版八年级上册第五单元 文明的印迹（单元测试·提升卷）参考答案
一、积累与运用（共20分）
1. D（解析：“墨守成规”的“墨”指墨子，但此处意为“固执地遵守旧的规矩，不肯改进”，并非单纯“固执不变”，表述不完整）
2. 修改：通过线上直播、海外巡演、文化交流展会等形式，皮影戏所承载的中华优秀传统文化，正在被世界更多人了解和喜爱，它成为连接不同文明的桥梁。（或删去“通过”，让“皮影戏所承载的中华优秀传统文化”作主语）
3. 示例：皮影的制作工艺凝聚着古代工匠的智慧与匠心
4. D（解析：“甲午年”“庚子年”属于干支纪年法，“永乐三年”属于年号纪年法）
5. B（解析：A、D项形容安静，C项形容人的状态，B项形容人多热闹，符合皮影戏演出场景）
6. （1）示例：中国传统民间艺术题材丰富，技艺精湛，承载着美好品德与生活向往。
（2）A（解析：按“历史—地位—表演形式—技巧—唱腔”的逻辑顺序排序）
（3）示例：
保护非物质文化遗产倡议书
亲爱的同学们：
非物质文化遗产是中华文脉的鲜活载体，皮影戏的光影流转、剪纸的玲珑剔透、刺绣的针脚细腻，都藏着老祖宗的智慧。为守护这份文化瑰宝，我们向全校同学发出倡议：
1. 主动了解非遗知识，通过书籍、纪录片感受传统艺术的魅力；
2. 积极参与非遗活动，学习简单的非遗技艺，如剪纸、皮影制作等；
3. 争当非遗宣传员，向家人朋友分享非遗故事，拒绝破坏非遗遗迹与作品。
让我们携手行动，让古老的非遗在青春岁月中焕发新的生机！
××班级
2025年×月×日
二、阅读（共50分）
（一）文本阅读（14分）
1. ①布局讲究“藏”与“露”的结合；②善用“借景”拓展空间；③细节设计精雕细琢（“无处不画”）。
2. 示例一：选【A】处，运用作比较的说明方法。将苏州园林的树木与“宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树”对比，突出苏州园林树木栽种与修剪“着眼在画意”的特点，强调其自然灵动的审美追求。
示例二：选【B】处，运用举例子的说明方法。以沧浪亭为例，具体说明苏州园林“借景”的造园绝技，让读者直观理解“借景”如何拓展空间深度与广度，增强说明的说服力。
3. 不能删去。“大多”表示大部分池沼引用活水，并非全部。若删去，就变成所有池沼都引用活水，与实际情况不符，体现了说明文语言的准确性和严密性。
4. 逻辑顺序。文章先总述苏州园林的造园境界与智慧，再分别从“藏露结合”“借景”“细节设计”三个方面具体说明“造园之妙”，最后总结其将自然之美与人文之美融合的核心特点，层层递进，条理清晰。
（二）短文阅读（11分）
1. ①色彩的象征意义（黄象征皇权、红寓意吉祥、青灰代表庄重）；②色彩的搭配艺术（冷暖对比、和谐协调）；③色彩的等级制度（不同身份建筑的色彩规定）。
2. 逻辑顺序。先说明黄色在故宫的应用部位，再解释其象征皇权的文化内涵，最后举例说明核心建筑的黄色琉璃瓦，由现象到本质，由概括到具体，清晰阐述了黄色的“色彩密码”。
3. ①遵循等级制度，通过色彩划分社会阶层；②契合传统文化寓意，寄托美好期盼；③与自然环境协调，适应气候特点；④色彩搭配和谐，兼顾美观与实用。
（三）说明文阅读（13分）
1. B（解析：宋代“进一步细化”驿传制度，不能说唐代“最为完善”，表述绝对）
2. ①起源与发展（商周起源、秦汉完善、唐宋鼎盛细化）；②核心要素（驿马、驿卒、驿传法规）；③传递方式（驿骑、驿船、步递）；④功能作用（传递信息、接待官员、转运物资、促进文化交流）。（答出三点即可）
3. 引用杜牧的诗句，引出说明对象“驿传制度”，增添文章文学性，激发读者阅读兴趣，同时形象地暗示了驿传制度速度快的特点。
4. 运用列数字的说明方法。准确列出唐代驿站的数量，具体直观地突出了唐代驿传制度的鼎盛规模，增强了说明的准确性和说服力。
（四）说明文阅读（12分）
1. 核心原理：以凸入凹（榫头插入卯眼，相互咬合）。显著优势：①抗震性强，能吸收地震能量；②便于拆卸维修，不影响整体结构；③环保无污染，木材可循环利用。
2. 不能删去。“常见的”限定了榫卯结构的种类范围，说明列举的燕尾榫等是应用较广的类型，并非全部。若删去，就变成榫卯结构只有这几种，与实际情况不符，体现了说明文语言的准确性。
3. 先总述榫卯结构优势显著，再分点列举抗震性、便于维修、环保性三大优势，每点均简要解释其原理，逻辑清晰，条理分明。
4. 示例：榫卯结构是中式建筑与家具的灵魂，承载着传统文化与工匠精神，必须保护传承；同时要结合现代设计与需求创新，让传统技艺适应新时代，才能长久发展。
三、作文（50分）
评分标准：
一类文（45-50分）：紧扣所选事物，介绍全面具体（如起源、特点、价值等），条理清晰；运用多种说明方法，语言准确生动；能挖掘事物背后的文化内涵；符合字数要求，无抄袭。
二类文（40-44分）：围绕事物展开，介绍较具体，有一定条理；运用了说明方法，语言准确；能体现部分文化内涵；符合字数要求，无抄袭。
三类文（35-39分）：基本围绕事物，介绍不够具体，条理一般；语言基本通顺，有少量语病；文化内涵体现不明显；字数达标，无抄袭。
四类文（34分以下）：偏离主题，内容空洞，条理混乱；语病较多；字数不足或抄袭。
示例：略。
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