初中语文 统编版 八年级上册 第六单元 阅读 26 诗词五首 雁门太守行课件（共21张ppt）

(共21张PPT)
一天，李贺带着自己的诗卷去拜见韩愈，正值酷暑，韩愈已倦极欲睡，闻报后想推辞不见，可是打开诗卷，刚读罢第一首诗，心下大惊，立刻束带出见。
雁门太守行
李贺
雁门太守行：乐府旧题，后人多用题面意思，写边塞征战之事。
雁门：郡名，古雁门郡大约在今山西省西北部，是唐王朝与北方突厥部族的边境地带。
太守：官名，郡的最高行政长官。
行：歌行体，古代诗歌的一种体裁，音节、格律比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。通常用“歌”“行”“歌行”命名，如白居易的《长恨歌》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、杜甫的《兵车行》、高适的《燕歌行》等。
解 题
李贺生活的中唐时代，藩镇割据，叛乱此起彼伏。于是朝廷派兵讨伐，亦不能制止。河北诸镇为祸尤烈。河北易水的成德节度使王承宗祖孙三代拥兵割据39年之长。此诗写的是朝廷和河北藩镇之间的战争状况。当时作者年仅17岁。诗作可能是在平定藩镇叛乱战争这一背景下写的。
背景链接
李贺（790—816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人，唐代著名诗人，有“诗鬼”“鬼才”之称。与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。
李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。李贺诗中修辞手法多样，想象丰富，构思诡异，长于用典，在中唐诗坛上独树一帜，对后世产生了很大的影响。
3.作者简介
雁门太守行
唐 李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死！
lín
yān
níng
zhòng
xié
初读正音
雁门太守行
唐 李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
如何读出压迫感？
再读品味
雁门太守行
唐 李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
如何读？
再读解意
报君黄金台上意，提携玉龙为君死
诗歌赏析
“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”
前句：运用比喻和夸张，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。
后句：“甲光”写守城将士严阵以待，雄姿英发。
诗意：敌军犹如黑云翻滚而来，攻城气势猛烈 ，城墙仿佛将要坍塌，战士们的铠甲迎着（云缝中射下来的）太阳光，如金色鳞片般闪闪发光。
雁门太守行
唐 李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
如何读？
凝
níng
凝聚、凝固、凝结……
诗歌赏析
“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”
视听结合，极力渲染战场的惨烈气氛，表现战争的激烈、残酷、惨烈。
“角声满天”写出战斗的激烈；“满”勾画出战争的规模之大；“秋色”渲染凄凉悲壮的气氛；
“塞上燕脂凝夜紫”？
诗意：军中号角的声音在这秋色里响彻天空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。
雁门太守行
唐 李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
抵达
如何读？
古代打仗旗帜的作用
辨别身份：这是旗帜最基础的作用，根据以上旗帜的分类我们就可以看出来，旗帜不仅可以用来辨别敌我双方，还可以清楚的辨别双方各自将领的身份。
判断兵力：在早期，多少兵力设置旗帜是有严格要求的，因此通常也可以根据对方旗帜的多少判断对方的兵力。
鼓舞士气：将帅乃是军队的主心骨，而将帅是否存在的标志便是旗帜，因此将旗是否存在，对于军队士气的影响极为严重。
诗歌赏析
赏析“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”
“半卷”：黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”
“临易水”：用典，表示将士们具有荆轲一样的豪情。
接着是苦战：夜寒霜重，连战鼓也擂不响。面对重重困难，将士们……？
诗意：红旗半卷，驰援部队悄悄临近易水；浓霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，响不起来。
雁门太守行
唐 李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死！
如何读？
玉龙：指宝剑。传说晋代雷焕曾得玉匣，内藏二剑，后入水化为龙。
诗歌赏析
“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”
黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下贤士。
用典，表达了将士欲誓死报国的豪情壮志，点明主旨。
诗意：为了报答国君的赏赐和厚爱，将士们手握宝剑甘愿为国血战到底。
金鳞——戒备森严，显示出不可侵犯的气概。
燕脂——更浓的紫色透出肃杀、凝重之感
黑云——使人联想到大敌当前的形势，形势紧急；
红旗——红旗半卷，写出行军的诡秘。
这是一副壮美的画卷，作者用浓烈凝重不张扬的色彩勾画出苍茫悲壮的画面。
雁门太守行
战争场面
对峙：兵临城下，严阵以待（夸张、比喻）
交战：血染战场，悲壮惨烈（听觉、视觉）
夜袭：乘夜奔袭，战斗艰难（侧面、衬托）
将士心愿—
誓死杀敌，尽忠报国（用典、主旨）
忘身报国
课堂回顾