10 美丽的颜色 课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
美丽的颜色
1.品味语言的艺术魅力。
2.体会人物的人格魅力。
3.感受传记的非凡魅力。
学习目标
在所有的著名人物中，她是唯一不为荣誉所腐蚀的人。——爱因斯坦
居里夫人是科学史上最伟大的女性之一，她的发现对人类有深远的影响。——霍金
导入
默读课文，画出文章中出现 “美丽的颜色”这一短语的句子。
提示：
默读方法：不出声，不动唇，不指读，不回看。
任务一、读对话，感受美丽情感
有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。皮埃尔，在你的想象中， 它是什么形状？”
这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到， 我希望它有很美丽的颜色。”
任务一、读对话，感受美丽情感
“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中， 它是什么形状？”
“我不知道……你可以想到， 我希望它有很美丽的颜色。”
任务一、读对话，感受美丽情感
……他们走到了娄蒙路，穿过院子，皮埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响 过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。
玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑， 再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？”
任务一、读对话，感受美丽情感
镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。
“看哪……看哪！”这个青年妇人低声说着。
任务一、读对话，感受美丽情感
看哪！看哪！！
看哪……看哪… …
任务一、读对话，感受美丽情感
美丽的颜色，是镭闪耀着的蓝色荧光。
是漫长的期盼，得到实现的欣喜；
是辛勤的汗水，有了收获的激动。
任务一、读对话，感受美丽情感
速读课文，用一句话概括文章前半部分的主要内容。
居里夫妇探索镭的艰苦而又快乐的过程。
任务二：品语言，悟美丽人格
跳读课文，勾画体现“艰苦”的语句，并用“Δ”标记最能表现“艰苦”的重点词或短语，然后进行批注。
任务二：品语言，悟美丽人格
艰苦
环境恶劣
设备简陋
工作强度大
1
2
3
4
工作难度大
夏不凉、冬不暖；下雨漏水。
没有“通风罩”，
要露天炼制
整天搅动着一大堆材料，累人
研究时间长、
离析难度大、
化学刺激强。
任务二：品语言，悟美丽人格
跳读课文，勾画体现表现“快乐”的语句，然后用“我从……中发现居里夫人很快乐，这种快乐是源于……”的句式进行交流。
任务二：品语言，悟美丽人格
“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。”
比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。
虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。
面对这样的工作条件与工作强度，居里夫人却说：
全身心投入的快乐
执着追求的快乐
顽强乐观的快乐
任务二：品语言，悟美丽人格
通过品析这艰苦而又快乐的时光，结合链接材料，你读到了一个怎样的居里夫人形象？
（1）与丈夫比埃尔居里相处方面：一家人能够相互密切合作，才是世界上唯一的真正幸福。
（2）对待科研工作方面：科学的探讨与研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是报酬；所以我在我的工作里面寻得了快乐。我以为人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。我们应该不虚度一生，科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭示自然界的奥秘，掌握这些奥秘以便能在将来造福人类。
（3）对待科学成就：1910年，居里夫人成功地分离出金属镭，分析出镭元素的各种性质但是，居里夫人和她的丈夫决定放弃炼制镭的专利权。她说道：“美国赠送我的这一克镭，应该永远属于科学，而绝不能成为我个人的私产。”
任务二：品语言，悟美丽人格
居里名片
1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。
1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。
1906年，接替丈夫的职位，成为巴黎第一位女教授和法国科学院第一个女院士，
1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。
1934年，居里夫人因恶性贫血而去世。
任务二：品语言，悟美丽人格
美丽的颜色，是镭本身之美，更是居里夫妇的品质之美。
美丽的颜色，是镭闪耀着的蓝色荧光。
是漫长的期盼，得到实现的欣喜；
是辛勤的汗水，有了收获的激动；
美丽的颜色，更是居里夫妇的人格之美。
任务二：品语言，悟美丽人格
再读课文，本文作为传记，在写法上有什么独特之处？
内容真实是传记的生命。通过真实的内容来记录人物，是传记的特点之一。
任务三、探写法，体会传记特点
在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
任务三、探写法，体会传记特点
再读课文，本文作为传记，在写法上有什么独特之处？
内容真实是传记的生命。通过真实的内容来记录人物，是传记的特点之一。
通过生动的描写来塑造人物，也是传记的特点之一。
内容真实，细节生动就是传记的非凡魅力！
任务三、探写法，体会传记特点
读传记，就如同与伟人对话，从伟人那里学习为人处世。学了本文后，你想送一句什么话给自己或者好友呢？
围绕“美丽”，结合文章内容，按照格式写一句富有哲理的格言。
也许我们_________________________,
但只有_____________________________________,
才能收获美丽的______________________________________.
任务三、探写法，体会传记特点
给大家推荐几本古今中外的优秀传记作品，司马迁的《史记》，林语堂的《苏东坡传》，罗曼·罗兰的《名人传》。希望同学们在美好灵魂的相伴下，把自己的人生也涂上美丽的颜色！
作业布置