25 饮酒（其五）课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
月缺不改光
剑折不改刚
--《饮酒》其五
学习目标
明确方法，绘诗情，感悟陶潜之志。
反复诵读，品诗韵，读出悠然之味。
纵古贯今，守心志，汲取人文精神。
朗读诗歌
饮 酒（其五）
--陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
评价标准：
读准字音，读准节奏。
饮 酒（其五）
--陶渊明
结庐 在人境，而无 车马喧
问君 何能尔？心远 地自偏
采菊 东篱下，悠然 见南山
山气 日夕佳，飞鸟 相与还
此中 有真意，欲辨 已忘言
朗读小贴士：
一二声平三四仄，
平声音长仄声短，
韵字平仄皆回缓。
评价标准：
语气舒缓从容
声音悠长绵远
读出韵律
朗读诗歌
读懂诗意
1. 自主学习： 参照注释，读懂词句的意思。
2.开展课堂竞赛。
(1)解释“结庐、人境、车马喧、尔、悠然、山气、日夕、相与还、辨、忘言"等词语在诗中的意思。
(2)描述诗句。
示例：结庐在人境，而无车马喧。
描述： 我在喧嚣扰攘的尘世建造房舍，却听不到车马的喧闹。
问君何能尔 心远地自偏。
描述： 问你怎能这样呢 内心远离尘俗，自然就会觉得地处偏僻了。
采菊东篱下，悠然见南山。
描述：在东边的篱笆下采摘菊花，在闲适淡泊中无意间看见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
描述： 山间的云气在傍晚愈发美好，一群群飞鸟结伴而还。
此中有真意，欲辨已忘言。
描述：这里边有人生的真正意义，想要分辨清楚，却不知怎样表达。
巧绘“悠然”之境
如何诗意地描绘这悠然的画面？
山气日夕佳，
飞鸟相与还。
锦囊一：抓意象
锦囊二：调感官
锦囊三：融细节
夕阳西下，云雾缭绕，霞光漫天，万籁俱寂中，耳畔突然传来清脆的鸣声，感受着晚风雾霭的气息，飞鸟正成群结伴，展翅飞回南山之中。
示例
视觉
触觉
听觉
细节
巧绘“悠然”之境
评价标准：
1.能够运用抓意象、调感官、融细节的方法。
2. 能够用散文化的语言，展现悠然之境。
采菊东篱下，悠然见南山。
三杯两盏淡酒之后，“我”悠然漫步于东篱之下，百花零落，朵朵菊花尽情舒展，嗅着这阵阵菊香，我轻轻采下。不经意间抬头，那南山，悄然映入眼帘。
四、品读诗韵
小组合作探究。
(1)既然“结庐在人境”,为什么可以“而无车马喧”
(2)能否把“悠然见南山”中的“见”字改为“望”字 为什么
(3)“采菊东篱下”和“飞鸟相与还”两句中，“菊”和“飞鸟”两个意象有何象征意义
(4)“此中有真意，欲辨已忘言”,陶渊明领会到的“真意”是什么
四、品读诗韵
小组合作探究。
(1)既然“结庐在人境”,为什么可以“而无车马喧”
因为心情闲适，心志高远，所以居所也自然会显得偏僻安静，道出了感觉与处境之间的辩证关系。
(2)能否把“悠然见南山”中的“见”字改为“望”字 为什么
不能。“见”是指在漫不经心中偶见南山，写出了诗人无意得之、悠然忘我的心境，与 全诗闲远散淡的氛围吻合。“望”更有目的性，更像是有意为之，会破坏诗歌自然而然、浑然 天成的意境。
独我“悠然”入其境
采菊东篱下，悠然见南山。
采菊东篱下，
悠然望南山。
VS
有意寻求
无意看见
悠然自得
四、品读诗韵
小组合作探究。
(3)“采菊东篱下”和“飞鸟相与还”两句中，“菊”和“飞鸟”两个意象有何象征意义
“菊”--陶渊明“清风高节”的象征;“飞鸟”——陶渊明归返自然、躬耕自乐的象征。
(4)“此中有真意，欲辨已忘言”,陶渊明领会到的“真意”是什么
“真意”是指陶渊明领会到了返璞归真的自然意趣。
不是花中偏爱菊，
此花开尽更无花。
--元稹
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
--郑思肖
与世无争
坚贞高洁
五、读透情理
1 .提问： 诗中哪两个词语最直接地表现了诗人的心境
心远——远离官场、超脱世俗的志趣。
悠然——闲适淡泊、物我两忘的心境。
2.小结：诗歌通过描写诗人隐居生活的情趣，表达了诗人远离官场、超脱世俗的志趣， 以及闲适淡泊、物我两忘的心境。
品读“悠然” ，悟陶潜之志
找出蕴含“悠然”之意的词、句、意象，你从中感受到陶渊明是一个怎样的人？
我发现“庐”中蕴含着作者的悠然之意。“庐”是简陋的房屋，从中感受到了安于田园、生活简朴的陶渊明。
示例
与世无争
坚贞不屈
悠然自得
热爱田园
品读“悠然” 悟其人
诵读
闲适淡泊
倾听故事晓其人
陶渊明，字元亮，又名潜，世称靖节先生
因宅边曾有五棵柳树，自号“五柳先生”
东晋著名诗人、辞赋家、散文家
是我国文学史上第一位田园诗人
陶渊明
东晋官场黑暗，宏图大志无法实现。
倾听故事晓其人
早年生活
28岁前，年少居家，饱读“持
家、治国、平天下”的理想。
仕宦生涯
29岁到41岁，痛感世道险恶，“出仕”、“入仕”间徘徊。
隐居生活
42岁到62岁，他归居田园，直至病故。
孤独
迷茫
栖栖失群鸟，日暮犹独飞。
——《饮酒》其四
前途当几许，未知止泊处。
——《杂诗》其五
“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。”
——《五柳先生传》
困窘
用生命坚守心志
洗尽铅华，守生命之志
“不封不树，日月遂过。”——《自祭文》
陶渊明嘱咐儿子，自己死后，不起高坟，不求祭拜，长归尘土，心神随日月而散。
夏日长抱饥，寒夜无被眠。
采菊东篱下，悠然见南山。
穷且益坚
陶渊明进行内在的追求，只顾坚守自我，你同意吗？
思辩质疑
实现
自身
价值
向内的追求
向外的追求
？
带动别人
只顾自己
叶嘉莹
古代文人的传承
纵贯古今，传承“坚守”
王维、孟浩然
传承发展
疗愈世人内心
李白、杜甫、苏轼、辛弃疾
汲取了“坚守”之志
中国文人独特的风骨
山水田园诗
你活成了世人心中
理想的样子
进退自如
悠然脱俗
采菊东篱
你完成了心灵的蜕变
归隐田园
最低的境遇中，
活出最高的境界
萧萧竹声
抚慰吾心
山河岁月
时光肆虐
映澈了你的坚守奏乐
我追寻着你
追寻着你的人性光芒
我的旅途一路高昂
作 业
用描绘画面的方法，描绘《归园田居》（其一）的田园生活。
必 做
链接生活，写下片段或小诗来抒发你的坚守之志。
选 做