13 与朱元思书 课件（共30张PPT）

(共30张PPT)
与
朱
元
思
书
奇山异水，天下独绝
吴均
壹
朗读课文，结合注释扫清字词障碍，疏通文意，积累文言词语。
贰
通过抓住“奇山异水，天下独绝”，把握作者笔下景物的特征，学习作者写景的方法。
叁
感受富春江山水的绮丽多姿，体会作者的高洁志趣和追求自由的情怀。
学习目标
情境导入
富春江，全长110公里，一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着有“天下第一奇山”美称的安徽黄山。而富春江本身又富有神奇的魅力，有人赞美富春江“揽天下奇景于一身”，元代的李桓评价“天下佳山水，古今推富春”。
活动情境
古往今来，富春江以它绝美的景致吸引着文人墨客、旅游爱好者。
近期，富阳区文化旅游局计划举办“富春江文化旅游节”，为了让游客更好地感受到富春江的美景，邀请大家来当富春江的小导游。
活动一
跟随导游，吟咏文章
认识旅游博主
吴均（469—520）
字叔痒，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁时的文学家、史学家。
出身贫寒，好学有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多为反映社会现实之作。
其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为“吴均体”，开创一代诗风。
初读解题
是“给予”的意思
吴均的朋友
即书信
与
朱元思
书
元
与
朱
思
书
本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，是一篇山水小品文。
欣赏朗读音频，置身其境
风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山异水，天下/独绝。
水/皆缥(piǎo)碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。
夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈(miǎo)，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠(líng)/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤(yīng)/成韵。蝉/则/千转不穷，猿/则/百叫无绝。鸢(yuān)飞/戾(lì)天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥(kuī)谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。
音韵美：
这是一篇骈文，全文多用对仗的四字句，读起来节奏鲜明、音韵和谐、朗朗上口。
配乐吟诵
请你化身导游，配古筝乐曲《渔舟唱晚》吟诵，让游客感受到动人心弦的音韵之美，吸引他们来富春江旅游。
读第一段时，要放慢语速，读出泛舟江上的闲适感。“独”“绝”应一字一顿并拖长。
读第二段时，前面两句语调要平缓，后面一句“箭”“奔”要重读。
读第三段时，读“负势竞上，互相轩邈”时要稍快，要饱满有力。
提示
疏通文意
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
都
同样的颜色
跟、随
向东或向西
独一无二的
表示约数
没有一丝儿风，烟雾也完全消散，天空和群山是同样的颜色。（我乘船）随着江流漂荡，任意向东向西漂流。从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。
译文
疏通文意
水都是浅青色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，那汹涌的波浪像飞奔的马。
译文
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
浅青色
一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。
急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的江流。湍，急流。
动词活用为名词，飞奔的马
超过
疏通文意
夹着江水的两岸的高山上，都生长着茂密苍翠的树，透出一派寒意，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，群山互相争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。
译文
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，
千百成峰。
形容词活用为动词向高处和远处伸展
树密而绿，让人心生寒意
虚指，成千上百形容很多
名词活用为动词，向上
争着
凭借
疏通文意
泉水冲击山石，发出清越的声音；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。
译文
泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千
转不穷，猿则百叫无绝。
形容水声清越
美丽
互相和鸣
“转”通“啭”，鸟鸣声
停止，消失
疏通文意
那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心；那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。
译文
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。
至，到达
平息名利之心
筹划，治理
看
流连忘返；
“反”同“返”
互相掩映
树木的枝干
在上面
好像
梳理本文的结构，找出总领全文的句子
（第1段）富春江奇特秀丽的景色，领起下文。
总
（第2段）水之“异”
分
（第3段）山之“奇”
分
总领全文：奇山异水，天下独绝。
活动二
导游解说，奇山异水
《与朱元思书》是吴均写给朋友朱元思的一封书信。
文中节选的这一部分重在写什么呢？为文章拟一个合适的文题。
　　写富春江沿途的绮丽风光。
《奇山异水》
《天下独绝的山水》
《富春江的山水》
在旅游团到来前，我们要先准备写好导游词，向游客们推荐富春江的奇山异水。作为导游，请你按照下面的句式进行赏读。
水之绝在于异，奇在 ，你看“ ”，运用了 手法，写出了 。
山之绝在于奇，异在 ，你看“ ”，运用了 手法，写出了 。
导游解说，奇山异水
　　水之绝在于异，异在清澈，你看“水皆缥碧，千丈见底”，运用了夸张的修辞手法，写出水色浅青，清澈见底的特点。
导游解说，奇山异水
　　水之绝在于异，异在清澈，你看“游鱼细石，直视无碍”，运用了侧面描写的手法，写出了富春江水清澈见底的特点。
导游解说，奇山异水
　　水之绝在于异，异在湍急，你看“急湍甚箭，猛浪若奔”，运用了比喻、夸张的修辞手法，写出了江水凶猛湍急、流速迅疾的特点。
导游解说，奇山异水
　 山之绝在于奇，奇在幽静，你看“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”运用了以动写静的手法，用水声、鸟鸣、蝉啭、猿叫写出了山的幽静。
导游解说，奇山异水
　山之绝在于奇，奇在高峻，你看“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，运用拟人的修辞和化静为动的手法，写出了两岸山势的陡峭与壮美，“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予它们生命和动感。
活动三
悟读山水，抒发感慨
悟读山水，抒发感慨
作者吴均用丹青妙笔为我们描绘了一幅明朗绚丽的百里山水画卷，令人心旷神怡。作为导游，请你说说作者看到富春江奇山异水后，发出了怎样的感慨？
鸢飞戾天者，望峰息心，
经纶世务者，窥谷忘反。
悟读山水，抒发感慨
联系作者所处时代背景，思考他为什么会发出这样的感慨，这表达了作者怎样的思想感情？
背景资料
作者生活的南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。作者一生的仕途也不如意。梁武帝时，他因私撰《齐春秋》，武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在《与顾章书》中说：“仆去月谢病，还觅薜萝”，表明自己辞官隐退后，将要到石门山中去隐居。
悟读山水，抒发感慨
鸢飞戾天者，望峰息心，
经纶世务者，窥谷忘反。
表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋，以及对世俗官场和追求功名利禄者的蔑视。
这是对追求功名利禄的一种否定。封建时代“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”，读书人无不以功名为追求的目标，作者因看到了官场的黑暗而发此感慨。
主题探究
作者以澄澈空明的心境来看待山水世事，内心便映照出自然的情韵，自己也就有了悠然自足的人生态度。
本文通过描写富春江山水的秀美风光，抒发了作者对功名利禄的鄙视和对官场政务的厌倦，传达出了作者寄情山水的高洁情怀。
板书设计
与朱元思书
总体
—— 奇山异水，天下独绝
细节
水清（夸张、侧面）
水急（比喻、夸张）
高峻（拟人）
幽静（以动衬静）
异水
奇山
作业布置
根据文章内容和自己的理解，将你喜欢的内容用现代诗的形式表现出来。
荡一叶小舟
在富春江的百里画廊
游走山山水水，肆意铺展
那浅青的江水
明澈见底，碧波荡漾
鱼儿在细石间欢悦
急湍在险峻处翻腾
那峭拔的山峦
林木滋长，寒意森森
泉音清越，鸟鸣嘤嘤
蝉叫一声接一声
猿啼一阵又一阵
微微的风带走了尘世的纷扰
此刻，在自然的怀抱
心灵得以安放
富春江上