22 梦回繁华：清明上河图 课件

(共47张PPT)
梦回繁华：
清明上河图
目录
CONTENTS
导入与背景
课文结构与说明顺序
语言特色与鉴赏
画面内容解析
艺术价值与社会意义
总结与拓展
01
02
03
04
05
06
导入与背景
01
导入
“梦回繁华”，究竟是“繁华一场梦”，还是“梦回真繁华”？
同学们，今天我们一起学习课文《梦回繁华》。请大家先只看这个题目，猜一猜，它可能写的是什么内容？
题目解码：为何是“梦回”与“繁华”？
“梦回繁华”四字，不仅是文章的标题，更是理解全文情感与主旨的钥匙。让我们通过三个问题，深入探究其背后的含义。
“梦”是什么？
是追忆，是感伤，是对北宋黄金时代不可复返的深沉叹息。
“繁华”指什么？
是北宋城市文明的顶峰，是《清明上河图》中描绘的汴京盛景。
为何是“梦回”？
暗示了繁华已逝，只能在梦中追寻，奠定了全文怀旧的情感基调。
梦回繁华
一幅画，一座城，一个时代
以《清明上河图》为钥，开启一场对北宋城市文明的探索之旅，在“梦回”与“繁华”的张力中，感受历史的温度与艺术的永恒。
四维目标：读画、识法、品言、悟史
1、梳理说明顺序 理解作者写作思路，把握文章结构。
2、识别说明方法 体会举例子、引资料等方法的表达作用。
3、品味语言特色 提升鉴赏能力，感受典雅生动的语言风格。
4、理解社会价值 认识画作的历史意义与文化价值。
张择端与北宋末年的城市文明
张择端：一位神秘的记录者
生卒年不详，山东东武人。关于他的记载极少，却凭借一幅画名垂千古，堪称 “以一人之笔，录一城之盛” 的典范。
北宋末年：繁华的时代背景
商业繁荣、城市发展、文化活跃。然而，在盛世表象之下，也隐藏着深刻的社会危机，这为理解 “梦回” 的深层含义提供了历史坐标。
《清明上河图》基本信息
这幅传世名作的伟大，蕴含在其精确的数字与材质之中。
《清明上河图》为北宋画家张择端所作的风俗画长卷，绢本设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品创作于北宋末年的政和至宣和年间，以移动视点全景式描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁盛景象。全卷结构严谨，人物众多，刻画精微，不仅是宋代写实绘画的巅峰之作，更为12世纪中国城市生活留下了珍贵的形象史料，具有极高的艺术与历史价值。
课文结构与说明顺序
02
字词读音
绢（juàn）本 汴（biàn）梁 翰（hàn）林 春寒料峭（qiào）
遒（qiú）劲 檀（tán）木 驮（tuó）队 舳（zhú）舻相连
跋（bá） 涉 擅（shàn）长 考订（dìng） 长而不冗（rǒng）
城郭（guō） 岔（chà）道 田畴（chóu） 络绎（yì）不绝
宏敞（chǎng） 簇（cù） 拥 摄（shè）取 摩肩接踵（zhǒng）
词语释义
【冗长】(文章、讲话等)废话多,拉得长。
【题跋】写在书籍、字画等前面的文字叫作题,写在后面的为跋,总称题跋。
【考订】考据订正。
【遒劲】雄健有力。
【春寒料峭】形容初春的寒冷。
【跋涉】爬山过水,形容旅途艰苦。
【摩肩接踵】肩挨肩,脚碰脚。形容人很多,很拥挤。
【络绎不绝】(人、车等)往来不断,前后相接。
初读感知与文章结构
四步成文：从画作引出到价值升华
1、引出画作 理解点明背景与地位
2、介绍作者 简述生平与意图
3、描绘画面 三段式详细说明
4、总结价值 升华艺术特色
文章采用 “总—分—总” 的结构，环环相扣，逻辑清晰。
七段式脉络：内容要点一一对应
第1段 时代背景与画作地位
第2段 作者生平与创作意图
第3段 画面整体结构与节奏
第4段 开卷：城郊风光
第5段 中段：汴河繁忙
第6段 后段：街市繁华
第7段 艺术特色与历史价值
精细研读
1、课文为何选择“北宋末年”这一时间点来介绍《清明上河图》的创作背景？
北宋末年表面上商业繁荣、城市兴盛，实则内忧外患，暗藏危机。这一特殊时期赋予了画作双重意义：既是对繁华的记录，也是对虚假盛世的隐晦反思，与后文“梦回”的感伤情感紧密相连。
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2、张择端的生平不详，为何课文仍要提及他“幼读书游学于汴京”和“后习绘画”？
这暗示他并非纯粹的职业画工，而是有文化修养的文人画家。他熟悉汴京生活，兼具观察力与艺术表现力，才能创作出既写实又富有深度的作品。
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3、课文描绘画面时，为何严格按“城郊—汴河—城内”的顺序展开？
这呼应了画作本身的空间布局与视觉节奏，也模拟了观画者视点移动的过程。同时，这一顺序由静到动、由疏到密，逐步推向繁华高潮，符合认知逻辑。
空间顺序
自城郊，经汴河，至城内。如同画卷在读者眼前徐徐展开，形成“移动视点”的观画路线。
+
逻辑顺序
由表及里，由景及人。先布场景，后点人物，再揭示社会意蕴，层层深入。
说明顺序
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4、文中将长卷比喻为“乐章”，有何妙处？
这一比喻将视觉艺术（绘画）转化为听觉艺术（音乐），形象地表现出画卷的节奏感（慢板→柔板→快板→紧板→尾声）和情绪起伏，强调了其艺术感染力。
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5、文中大量使用四字短语（如“疏林薄雾”“摩肩接踵”），有何表达效果？
①凝练典雅，富有文言韵味；
②节奏鲜明，增强画面动感；
③概括力强，以少胜多，符合中国传统审美中“以简驭繁”的特点。
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6、第4段描写汴河漕船过桥时，为何特意写到“那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾”？
这是细节对比。一边是紧张热闹的突发事件（漕船过桥），一边是平凡劳作的日常延续。这一对比增强了画面的真实感与层次感，说明画家敏锐捕捉到了社会各阶层的生活状态。
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7、“虹桥”一段被称作“全面的一个高潮”，除了热闹，它“高”在何处？
①技术高潮：桥梁结构、船舶操作、人物互动刻画极精；②叙事高潮：矛盾集中（船与桥的冲突、船夫与路人的呼应）；③主题高潮：集中体现汴河作为漕运枢纽的繁忙，是“繁华”的核心意象。
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8、课文提到画中店铺与《东京梦华录》记载“无有不符”，意在说明什么？
强调画作的高度写实性与史料价值。它不仅是艺术创作，更是可信的历史镜像，从而支撑其“为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料”这一论断。
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9、题目“梦回繁华”中的“梦回”究竟是谁的梦？
表层是南宋遗民对故国繁华的追忆之梦；深层是后世观者（包括今人）通过此画触摸历史、想象盛世的文化之梦；也可能暗含画家本人在盛世假象中对真实繁华的审视与忧思。
精细研读
10、课文结尾说画作“有着文字无法取代的历史价值”，是否与本文“用文字解读画作”相矛盾？
并不矛盾。文字可以分析、阐释、引导，但无法完全还原图像的直观性、多义性与情感冲击力。这句话恰恰肯定了绘画作为独立媒介的独特价值，也暗示本文只是通往画作的“桥梁”，鼓励读者亲自去欣赏原画。
三法并用：举例·引资料·摹状貌
“画面上的‘孙羊店’‘脚店’等，正是当时城市商业繁华的写照。”
1、举例子 以“孙羊店”“脚店”等具体店铺为例，突出商业的繁荣景象。
“《东京梦华录》中所记述的……，在画中都有生动的体现。”
2、引资料 引用《东京梦华录》等文献，增强说明的真实性与可信度。
“船夫们呼唤叫喊，握篙盘索，桥上呼应相接，岸边挥臂助阵。”
3、摹状貌 细致描绘人物、场景，生动再现画面氛围，如“触舫相接”。
语言特色与鉴赏
03
四字短语：节奏里跃动的繁华
文中大量运用四字短语，使语言节奏鲜明，形象凝练，富有韵律美。它们不仅是说明，更是对繁华景象的高度概括和艺术再现。
“疏林薄雾” —— 勾勒出清晨城郊的静谧与朦胧。
“车水马龙” —— 再现了汴河漕运的繁忙与喧嚣。
“摩肩接踵” —— 描绘了街市行人的密集与热闹。
典雅生动：比喻与精准用词
妙用比喻，活化场景
“宛如飞虹” —— 将拱桥比作飞虹，生动形象地写出其造型优美。
“犹如一部乐章” —— 将繁忙的汴河比作乐章，富有韵律和节奏感。
用词精准，刻画入微
“ 触舫相接 ” —— 精准描绘船只密集、首尾相连的繁忙景象。
“ 檀箔盘索 ” —— 细致刻画船夫们紧张操作的动态过程。
句式变化：长短交错写盛景
长句铺陈，场面浩荡
“巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。”
长句包容多重信息，呈现汴河之浩荡与繁忙。
短句点睛，动态跳跃
“船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。”
短句利落跳跃，突出船夫动作的紧张与连贯。
长短句结合，与画面的 动静节奏 同步，成为叙事节奏的遥控器。
画面内容解析
04
开卷：城郊风光赏析
人物：
乡人、权贵、行旅，展现城乡接合部的清晨秩序与阶级差异。
景物：
疏林、农舍、毛驴驮队，为后续喧闹蓄势，营造宁静氛围。
乡野的宁静与生机
中段：汴河繁忙赏析
漕船逆流、纤夫吼号、拱桥如虹、行人惊呼，构成全画高潮。
“过桥一幕”为何是高潮？
桥是交通咽喉，船是经济命脉，冲突瞬间浓缩北宋活力与风险，为理解“盛世隐忧”埋下视觉伏笔。
后段：街市繁华赏析
店铺种类：
孙羊店、脚店、香药铺等，展现复杂的社会分工与经济生态。
行人形态：
摩肩接踵，生动再现社会各阶层共生的都市生活。
细节对照：画作与《东京梦华录》互证
画作文献，相互印证，共同构建了可信的北宋城市史。
《清明上河图》画面细节
“彩楼欢门”的广告招牌
“漕船”的繁忙运输
“夜市”的灯火通明
《东京梦华录》文字记载
“凡京师酒店，门首皆缚彩楼欢门”
“汴河自西京洛口分水入京城，……岁漕江、淮、湖、浙米数百万石”
“夜市直至三更尽，才五更又复开张”
艺术价值与社会意义
05
艺术特色总结
手卷形式，移动视点
营造“移步换景”的观赏体验，时间性观看改变叙事逻辑。
人物众多，繁而不乱
数百人物各有身份、神态，却安排得井然有序，主次分明。
兼工带写，笔法灵动
既有精细的描绘，又有写意的挥洒，技法高超，富有变化。
历史价值：12世纪城市形象档案
《清明上河图》被誉为“12世纪城市生活的重要形象资料”，其图像证史的价值无可替代。
1、商业系统 记录店铺、广告、货币等，反映商品经济高度发达。
2、交通网络 描绘汴河漕运、陆路交通，是研究古代交通史的重要图像。
3、建筑服饰 提供建筑样式、服饰装扮等直观信息，补文献之缺。
社会意义：繁华背后的内忧外患
画作完成于北宋末年，正值金兵压境、国势日衰之际。画中的盛世繁华，或许正是画家对故土最后的深情凝视。
“梦回繁华”因此具有了双重含义：既是对往昔辉煌的追忆，也是对现实危机的无奈和对未来的深深忧虑。
文化认同：为何我们仍念《清明上河图》？
这幅千年古画早已超越其本身，成为中华民族共同的文化记忆和情感纽带。
它被 反复临摹、数字复原、文创开发 ，体现了文化认同的连续性与生命力。
任务：北宋遗民视角的情绪写作
假设你是北宋遗民，流落临安，重睹此画，写一段150字左右的内心独白，要求使用“梦回”与“繁华”两词。
写作提示：
请代入角色，体会那种国破家亡、故土难回的深悲剧痛。眼前的繁华画卷，是慰藉，还是更深的刺痛？是追忆，还是无奈的叹息？
总结与拓展
06
全文回顾：结构图谱
情感升华：我们都是时代的记录者
张择端用画笔记录了他的时代，作者用文字解读了历史，而我们，则通过阅读与写作，完成了一场跨越千年的文化接力。每一个时代都有其独特的繁华，等待我们去发现、去记录、去传承。
拓展阅读：从《梦华录》到绘画史
《东京梦华录》
提供北宋城市生活全记录，可与课文互读，进行图文对照。
阅读提示：思考“图像与文字谁更可信？”
《中国绘画史》
将《清明上河图》置于千年绘画脉络中，拓展宏观艺术史视野。
阅读提示：关注“手卷”形式的独特性与叙事功能。
课后作业：观后感+解说词双任务
任务一：观后感
写一篇《清明上河图》观后感，要求调用课堂所学的“说明方法”与“语言特色”知识，字数不少于500字。
任务二：解说词
为班级“名画讲解”活动准备一段1分钟解说词，可配合PPT或手绘图，介绍《清明上河图》的一个精彩片段。
感谢您的观看