20《苏州园林》课件（共41张PPT）

(共41张PPT)
苏州园林
1997年12月，江苏苏州古典园林被列入《世界遗产名录》。
苏州城现存名园十余处，闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林占地面积小，以中国山水花鸟的情趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内点缀假山、树木，安排亭台楼阁、池塘小桥，使苏州园林以景取胜，景因园异，给人以小中见大的艺术效果。
今天，让我们一起走进这座美丽的园林。
学习目标
1、整体感知课文，把握文章严谨的说明结构；
2、体会本文说明语言的准确性；
3、领略苏州园林的画意美，培养学生爱美审美的能力；
4、学习本文按照园林建筑的内在条理组织材料，围绕中心，从几个方面有条不紊地说明事物的方法。
叶圣陶（1894～1988），现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。
他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然有“优美的语言艺术家”之称。
代表作品:散文集有《脚步集》；
童话有《稻草人》
《古代英雄的石像》；
长篇小说有《倪焕之》。
走近作者
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。理清文章思路，体会作者感情，感受文章的风格。
生字正音
鉴（ ）赏 轩（ ）榭（ ） 池沼 （ ） 丘壑（ ） 嶙（ ） 峋（ ） 庸俗（ ）
着眼（ ） 　 蔷（ ） 薇 （ ）　 镂（ ）空
蔓（ ）延 斟（ ）酌（ ） 琢（ ）磨
相间（ ） 　 单调（ ） 　
jiàn
xuān
xiè
zhǎo
hè
lín
xún
yōng
zhuó
qiáng
wēi
lòu
màn
zhēn
zhuó
zhuó
jiàn
diào
1、朗读第一自然段，作者对苏州园林的整体印象是什么？
2、朗读第二自然段，哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？
倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
读课文，感知中心
为了说明这幅“完美的图画”，作者是从如下方面具体说明这个特点的
默读课文，作者是从哪几个方面来具体展开说明的？
讲究亭台轩榭的布局
不讲究对称，要求自然之趣。
讲究假山池沼的配合
一项艺术而不仅是技术。
讲究花草树木的映衬
栽种和修剪树木着眼在画意
讲究近景远景的层次
隔而未隔、界而未界，更增加了景致的深度。
讲究角落的装饰
图画美，使游览者就极小的范围也能得到美的享受。
讲究门窗的图案
门窗尽量工细而决不庸俗、即使简朴而别具匠心。
讲究色调的处理
极少使用彩绘。
课文运用了什么样的说明顺序？
逻辑顺序
（从整体到局部、从主要到次要）
课文又是怎样的说明结构呢？
总说——分说（——结语）
本文介绍的不是苏州的某一个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特点，因此它不能像介绍某个地方的说明文那样按照游览顺序来说明，而是要在高度概括的基础上从整体到局部，从大的显眼的事物到小的细节的事物，分项进行说明，所以运用逻辑顺序。
从全文看，是按由概括到具体的顺序来写的。
从各部分看，是按由主到次，由大到小的逻辑顺序来写的。
本文准确地抓住苏州园林的特征，恰当地安排说明顺序，把事物说明得有条不紊、井然有序。
第二段概括了全文的中心，因为这一段点明了苏州园林的共同特征，以下段落都是围绕这一特征展开逐一说明的。第2段与第3－9段是总说和分说的关系。
划分层次：
第一部分（1-2）概括说明苏州园林的地位及特点。(总写)
第二部分（3-9）具体说明苏州园林的艺术美。（分写）
第三部分（10）总结全文。（总写）
探究空间
为了能说明事物特征，给读者具体形象的感受，作者要选用恰当的说明方法。
看看本文用了哪些说明方法，并结合实例说说其作用。
作比较：
①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。
②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是打比方，又是作比较，突出说明了花草树木的栽种与修剪符合中国画的审美观的特点。
③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，“与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。”突出说明了苏州园林极少使用彩绘的特点。
作比较的作用
作比较：通过……和……作比较，突出了……（事物）的……特点。
举例子
①第2自然段，以“游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着‘如在图画中’”的例子，具体地说明了苏州园林是一幅完美的图画的特点。
②第5自然段中，以几个园里的古藤为例，“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”既是举例子又是打比方，形象而又具体地说明了苏州园林花树的栽种符合中国画的审美观的特点。
举例子的作用
举例子：具体地说明了……（事物）的……特点，让读者更容易理解，更有说服力。
打比方
第2自然段“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”生动形象地说明了苏州园林是一幅完美的图画的总特点。
打比方的作用
打比方：形象生动地说明了……（事物）的 ……特征（特点），增强了文章的趣味性。
摹状貌
第5自然段中，“盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气。”这句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机盎然。生动具体地说明了苏州园林里树木栽种的自然之美的特点。
摹状貌的作用
摹状貌：对……加以形象化地描摹，形象生动、具体地说明了……（事物）的……特点。
分类别
第2自然段“他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”将苏州园林的总特征从这四个方面展开说明，条理清晰。
分类别的作用
分类别：条理清楚地说明了……（事物）的……特点。
引用
“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”引用诗句有力地说明了池沼的设计是一幅画的特点。
引用的作用
引用：引用……，具体地说 明……的特征，增强了文章的说服力。
常用说明方法的作用:
列数字：准确、具体地说明了…… （事物）的……特点。
下定义： 准确严密地说明了…… （事物）的本质特征。
作诠释：对……加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。
列图表：直观形象地说明了……（事物）的……特点，让人一目了然， 容易理解。
小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。
揣摩词句
1、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）
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“标本”在这里是典范、标本的意思。
揣摩词句
2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）
“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
揣摩词句
3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。“隔而未隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？）
“隔而未隔，界而未界”的意思是：尽管猛看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复，有层次了。
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说出下列句画横线的词的作用——
（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
（2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。
（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。
（4）“绝大部分”是从范围上作出限制。
（3） “务必”“无论”“总是”强调了图画美。
布置作业
小作文：
提示：先抓住学校的教学楼、综合楼、食堂等的共同点，先概述，后分说。
字数为200字左右。
我们的校园
课堂总结
本文介绍了苏州园林的整体特征，语言准确、简洁、生动地突出了苏州园林的“画面美”，结构条理清楚，实为一篇难得的好文章，显示了叶圣陶先生驾驭复杂事物的非凡笔力。