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初中数学
浙教版(2024)
七年级上册(2024)
第2章 有理数的运算
2.1 有理数的加法
2.1 有理数的加法(课件+同步练习)(含答案)
文档属性
名称
2.1 有理数的加法(课件+同步练习)(含答案)
格式
zip
文件大小
1.4MB
资源类型
教案
版本资源
浙教版
科目
数学
更新时间
2016-10-08 18:53:29
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文档简介
2.1 有理数的加法(1)
1.下面的数与-2的和为0的是(A)
A. 2 B. -2 C. D. -
2.下列计算正确的是(C)
A. (+20)+(-30)=10
B. (-31)+(-11)=-20
C. (-3)+(+3)=0
D. (-2.5)+(2.1)=0.4
3.如果两个数的和是负数,那么(D)
A. 这两个加数都是负数
B. 一个加数为负,另一个加数为0
C. 两个加数异号,且负数的绝对值大
D. 必属于以上三种情况之一
4.下列运算正确的是(D)
A. -12+12=-24 B. -6+4=-10
C. 0-12=12 D. -+=
5.已知a是最小的正整数,b是最大的负整数,c是绝对值最小的有理数,那么a+b+|c|等于(B)
A. -1 B. 0 C. 1 D. 2
6.下列说法中,正确的是(D)
A. 同号两个数相加的和一定是正数
B. 同号两个数相加的和一定是负数
C. 异号两个数相加的和一定是负数
D. 异号两个数相加的和不一定是负数
7.若一个数为5,另一个数比5的相反数大2,则这两个数的和为(A)
A. 2 B. -2 C. 7 D. 12
8.计算:
(1)(-3)+(-11). (2)(-98)+85.
(3)(-10)+25. (4)+.
【解】 (1)原式=-(3+11)=-14.
(2)原式=-(98-85)=-13.
(3)原式=25-10=15.
(4)原式=-=-3.
9.已知|a|=8,|b|=3,且|a-b|=b-a,求a+b的值.
【解】 ∵=8,∴a=±8.
同理,b=±3.
∵=b-a,∴a
∴a=-8,b=3或a=-8,b=-3,
∴a+b的值为-5或-11.
10.已知a,b,c三个数在数轴上的位置如图所示,则下列结论不正确的是(C)
(第10题)
A. a+b<0 B. b+c<0
C. a+b+c>0 D. a+c<0
【解】 根据数轴可知:b
0,故A,B,D正确,C错误.
11.(1)已知|a|=3,|b|=2,求a+b的值.
(2)已知|a|=4,|b|=2,且a>b,求a+b的值.
【解】 (1)∵|a|=3,|b|=2.∴a=±3,b=±2.
①当a=3,b=2时,a+b=3+2=5;
②当a=3,b=-2时,a+b=3-2=1;
③当a=-3,b=2时,a+b=-3+2=-1;
④当a=-3,b=-2时,a+b=-3-2=-5.
(2)∵|a|=4,|b|=2,∴a=±4,b=±2,
又∵a>b,∴a=4.
∴a+b=6或2.
12.已知|x-4|与|y+5|互为相反数,求x+y的值.
【解】 ∵|x-4|与|y+5|互为相反数,
∴|x-4|+|y+5|=0.
又∵|x-4|与|y+5|都是非负数,
∴|x-4|=0,|y+5|=0,
∴x-4=0,y+5=0,
∴x=4,y=-5,
∴x+y=4+(-5)=-(5-4)=-1.
13.小虫从原点O出发在一直线上爬行,规定向右爬行记做正数,向左爬行记做负数,爬行的各路程依次为(单位:cm):+5,-3,+10,-8,-6,+12,-10.
(1)小虫最后是否爬回到出发点O?
(2)小虫离开出发点的最远距离是多少?
(3)在爬行过程中,如果每爬行1 cm,奖一粒芝麻,那么小虫共得芝麻多少粒?
【解】 (1)(+5)+(-3)+(+10)+(-8)+(-6)+(+12)+(-10)=0,
∴小虫最后爬回到出发点O.
(2)小虫爬行离开出发点的最远距离为12 cm.
(3)|+5|+|-3|+|+10|+|-8|+|-6|+|+12|+|-10|=54,
∴小虫共得芝麻54粒.
14.数学课上,小李发现:
(1)到表示数2的点和表示数6的点的距离相等的点表示的数是4,有这样的关系:4=(2+6).
(2)到表示数1的点和表示数9的点的距离相等的点表示的数是5,有这样的关系:5=(1+9).
……
那么到表示数2015的点和表示数2013的点的距离相等的点表示的数是__2014__;
到表示数的点和表示数-的点的距离相等的点表示的数是__-__;
到表示数-6的点和表示数-8的点的距离相等的点表示的数是__-7__.
你能说出你得到的规律吗?
【解】 到表示数2015的点和表示数2013的点的距离相等的点表示的数是=2014.
到表示数的点和表示数-的点的距离相等的点表示的数是==-.
到表示数-6的点和表示数-8的点的距离相等的点表示的数是=-7.
规律:到表示数m的点和表示数n的点的距离相等的点表示的数是(m+n).
课件11张PPT。第2章 有理数的运算2.1 有理数的加法(1)反思按时完成课后同步训练,全面提升自我!单击此处进入课后同步训练2.1 有理数的加法(2)
1.下列计算中,正确的是(C)
A. -3+2=1 B. 2-(-1)=1
C. -3-|6|=-9 D. |+2|=-2
2.下列各式适宜用加法运算律简化计算的是(C)
A. -(-3)
B. -+4
C. (-6)+(+1.2)+(-4)+(-8.2)
D. +(+5)+
3.利用运算律计算3+(-7)+5+(-3)+2+(-4)+6,错误的是(D)
A. [3+(-3)]+[(-7)+5+2]+[(-4)+6]
B. (3+5+2+6)+[(-7)+(-3)+(-4)]
B. (3+5+2)+[(-7)+(-3)]+[(-4)+6]
D. (3+5+2)+(7+3)+[(-4)+6]
4.若一个数是15,另一个数比15的相反数大4,则这两个数的和是(A)
A. 4 B. -4
C. 26 D. -26
5.若三个有理数的和为0,则(D)
A. 三个数都为0
B. 三个数不可能异号
C. 一定有两个数互为相反数
D. 一定有一个数的相反数等于其他两个数的和
6.让我们轻松一下,做一个数字游戏.第一步:取一个自然数n1=5,计算n12+1得a1;第二步:算出a1的各位数字之和得n2,计算n22+1得a2;第三步:算出a2的各位数字之和得n3,计算n32+1得a3……依此类推,则a2015=__65__.
7.用简便方法计算:
(1)-2.5+1.72+(-3.72)+(-5.5).
【解】 原式=[-2.5+(-5.5)]+[1.72+(-3.72)]
=-8-2=-10.
(2)-+.
【解】 原式=-2+=-10.
(3)3+(-2.53)++(+3.53)+.
【解】 原式=+[(-2.53)+
(+3.53)]+
=3+(+1)+=1.
8.若x+2y=2,则3x+6y-1的值为__5__.
【解】 3x+6y-1=3(x+2y)-1=3×2-1=5.
9.某城市一天早晨的气温为22 ℃,中午比早晨上升6 ℃,夜间又比中午下降10 ℃,则这天夜间的气温是__18__℃.
【解】 22+(+6)+(-10)=18(℃).
10.若=a+b+(-c)+(-d),则的值是(B)
A. 4 B. -4
C. 10 D. -10
【解】 =1+2+(-3)+(-4)=-4.
11.绝对值大于1且小于5的所有整数的和是(D)
A. 15 B. -15
C. -5 D. 0
【解】 绝对值大于1且小于5的整数有±2,±3,±4,
∴-4-3-2+2+3+4
=(-4+4)+(-3+3)+(-2+2)
=0.
12.已知|ab-2|+|a-1|=0,求+++…+的值.
【解】 ∵|ab-2|≥0,|a-1|≥0,且|ab-2|+|a-1|=0,
∴ab-2=0,a-1=0,∴a=1,b=2.
∴原式=+++…+
=+++…+
=1-=.
13.计算:+++…+.
【解】 设原式=S,则S=+++…+.
与题目中原式相加,得2S=1+(1+1)+(1+1+1)+…+=1+2+3+…+49,
2S=49+48+47+…+1.
∴4S==50×49=2450.
∴S==612.
14.(1)在图①的9个方格中分别填入1,2,3,4,5,6,7,8,9,使得每行的三个数,每列的三个数,斜对角的三个数之和均相等.
(2)试一试:将下列两组数分别填入图②与图③的9个方格中,使得每行、每列、斜对角的三个数相加均得0.
第一组:-8,-6,-4,-2,0,2,4,6,8.
第二组:-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4.
(第14题)
【解】 (1)如图①所示,答案不唯一.
(2)如图②③所示,答案不唯一.
课件11张PPT。2.1 有理数的加法(2)反思反思按时完成课后同步训练,全面提升自我!单击此处进入课后同步训练
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同课章节目录
第1章 有理数
1.1 从自然数到有理数
1.2 数轴
1.3 绝对值
1.4 有理数大小比较
第2章 有理数的运算
2.1 有理数的加法
2.2 有理数的减法
2.3 有理数的乘法
2.4 有理数的除法
2.5 有理数的乘方
2.6 有理数的混合运算
2.7 近似数
第3章 实数
3.1 平方根
3.2 实数
3.3 立方根
3.4 实数的运算
第4章 代数式
4.1 用字母表示数
4.2 代数式
4.3 代数式的值
4.4 整式
4.5 合并同类项
4.6 整式的加减
第5章 一元一次方程
5.1 一元一次方程
5.2 等式的基本性质
5.3 一元一次方程的解法
5.4 一元一次方程的应用
第6章 图形的初步知识
6.1 几何图形
6.2 线段、射线和直线
6.3 线段的长短比较
6.4 线段的和差
6.5 角与角的度量
6.6 角的大小比较
6.7 角的和差
6.8 余角和补角
6.9 直线的相交
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