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人教新版 八上 语文
同步课件
统编版八上语文 新考向情境题 阶段性检测
八上语文第6单元测试卷
范围：第6单元
满分：120分 时间：150分钟
2025中考题仿真模拟 湖北等地适用
（满分：120分 时间：150分钟）
学校正在开展“理想与担当”系列专题学习活动，请你参与并
完成任务。
活动一：做知礼好少年
（积累与运用 20分）
小文在撰写演讲稿的过程中遇到了一些问题，请帮他解决。
什么是礼？答案也许五花八门：礼，是礼貌、礼节、礼仪；
礼，是规矩约束、文质彬彬；礼，是立春时节的春饼、新年时门
上贴的对联……以上答案都对也都不对。
狭义的礼，是符合道德要求的行为规范；广义的礼，则包含
了天人关系、治国理念、典章制度和切于民生日用的生活交往方
式，集礼貌、礼仪、礼制等所有层面为一体，是（ ）、道与
器的完美统一。
礼对于个人立身处世有着重要的意义。两千多年前，孔子就
提出“不学礼，无以立”的观点。曾子知礼，聆听老师教诲时，避
席而立；孔融懂礼，把大梨留给兄长；张英明礼，主动让出三尺
之地，感动邻居，才有了六尺巷的美谈。由此可见，知礼、懂礼、
明礼不仅可以增长学识，还可以友爱兄弟、和睦邻里。
要做到有礼，重要的是提高自身修养。为此，首先要致力于
读书，提高认知水平和明辨是非的能力；在此基础上端正心态，
努力规范自身言行。修养提高了，与“礼”的距离也就近了。#1.4
1.（3分）请你为演讲稿中的加点字注音。
①文质彬彬( ) ②符合( ) ③教诲( )
bīn
fú
huì
2.（3分）请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入演讲稿的括
号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。( )
A
A. 内容与形式 B. 形式与内容 C. 艺术与理想 D. 理想与艺术
3.（3分）活动即将结束，班长邀请大家共同创作一副对联。在空
缺处填入词语，最恰当的一项是( )
上联：文明在心，心心相①____，② ___和谐愿景
下联：礼让在行，行行相③ ___，④____美好未来
C
A. ①加 ②同创 ③印 ④共绘
B. ①加 ②共绘 ③印 ④同创
C. ①印 ②共绘 ③加 ④同创
D. ①印 ②同创 ③加 ④共绘
4.（3分）在“你言我语话明礼”环节，同学们针对“公共场所如何
守礼”这一话题纷纷发表看法，其中不得体的一项是( )
A
A. 妨碍到别人，如果不是很严重，偶尔可以强词夺理。
B. 看到不文明行为，不要袖手旁观，可以走上前去劝说。
C. 发生了“摩擦”，要学会换位思考，宽容和理解才能解决问题。
D. 只有让“礼”的种子在心中发芽，才能让言行举止开出文明之花。
5.（8分）“穷则独善其身，达则兼善天下。”这句话是人们立身处
世的座右铭。有同学以此为主题进行古诗文分类，请你在横线处
填写古诗文名句或评点。（评点2分，其他每空1分）
座右铭 出处 古诗文名句 评点
兼济天 下 孟子《富贵不 能淫》 ①居天下之广居，______ _________，___________ ___ 胸怀天下，一
身正气
立天
下之正位
行天下之大道
座右铭 出处 古诗文名句 评点
独善其 身 陶渊明《饮 酒》 ②____________，______ _______ 景与意会，闲
逸自在
吴均《与朱元 思书》 ③____________，望峰息 心；____________，窥谷 忘反 ④__________
__________
采菊东篱下
悠然
见南山
鸢飞戾天者
经纶事务者
寄情山水，
忘怀名利
续表
活动二：听古今贤者言
（阅读与鉴赏 45分）
（一）小雨在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。
摘录一
咏 史
李商隐
历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
何须琥珀方为枕，岂得真珠始是车。
运去不逢青海马，力穷难拔蜀山蛇 。
几人曾预南薰曲，终古苍梧哭翠华 。
摘录二
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发
于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
摘录三
《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫 可以
亡身，自然之理也。故方其 盛也，举天下豪杰，莫能与之争；
及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积
于忽微，而智勇多困于所溺 ，岂独伶人也哉？
（选自欧阳修《伶官 传序》，有删改）
摘录四
宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千
人，发政举事 ，无不曰：‘吾君圣者！’侍御数百人，被服以立，
无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之人
君之所以离国家失社稷者谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得
反国。
（选自《新序》，有删改）
【注释】 ①这首诗作于开成五年（840 年）正月文宗去世之
后。据《唐书·文宗纪》等记载：文宗深知前朝弊端，即位后励精
图治，去奢从俭。曾两次谋诛宦官，均遭失败而受制于家奴，最
终郁郁而终。作者既伤悼文宗，又深虑唐王朝命势将颓，有感而
作此诗。②青海马：龙马，喻指贤臣。③蜀山蛇：喻指宦官佞臣。
④南薰曲：舜唱的《南风歌》，一唱而天下太平。⑤苍梧：相传
为舜埋葬之地。⑥翠华：皇帝的仪仗。⑦逸豫：安逸舒适。⑧其：
庄宗。⑨忽微：形容细小之事。⑩所溺：沉溺迷恋的人或事物。
伶官：宫廷中的乐官和授有官职的演戏艺人。 发政举事：施
政办事。#4.1.2
6.（2分）【批注】摘录一中“________________，_____________
___”两句，强调了勤俭对于国家兴衰的关键作用，成为警世名句。
历览前贤国与家
成由勤俭破由
奢
7.（2分）【随感】请简要分析“何须琥珀方为枕，岂得真珠始是
车”两句在证明“成由勤俭破由奢”观点时起到的作用。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
【示例】这两句运用反问的修辞手法，以“琥珀为枕”“真珠为车”
的奢靡之举为例，批判了奢华无度的风气，从反面说明国家若沉
迷于这类奢靡行径，会走向衰败。（2分，意对即可）
8.（4分）【圈点】小雨在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。
①喻：____________ ②故：____________
③亡：____________ ④卒：_____________
了解，明白
因此，所以
逃跑，逃亡
最后
9.（3分）【释义】请翻译摘录三中画横线的句子。
夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
_________________________________________________________
________________________
可见祸患常常是由微小的事情积累而成的，聪明勇敢的人反而常
被所溺爱的人或事困扰。
10.（2分）【句读】请为摘录四中画波浪线的句子断句。（限两处）
由 宋 君 观 之 人 君 之 所 以 离 国 家 失 社 稷 者 谄 谀
者 众 也
[答案] 由 宋 君 观 之/人 君 之 所 以 离 国 家 失 社 稷 者/
谄 谀 者 众 也
11.（2分）【理解】下列对摘录三、四的理解与分析，不正确的
一项是( )
A. 摘录三中 “忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，体现出与摘录二
相似的忧患意识，说明国家兴衰与君主是否勤勉、是否沉溺于安
乐相关。
B. 摘录三中“身死国灭，为天下笑”，写出了君主因 “逸豫” ，被
伶人围困导致命丧国亡的悲惨结局，从反面论证了 “忧劳可以兴
国，逸豫可以亡身” 的观点。
C. 摘录四中宋昭公亡国的原因是他的朝臣和侍御都一味奉承，
“内外不闻吾过” ，让他长期处于没有谏言、不知自身问题的环境。
D. 摘录四中“无不曰：‘吾君圣者！’” ，表明宋昭公的侍御都注重
外在夸赞，说明他们忠诚可靠，是君主的得力拥护者，对国家兴
盛有积极影响。
[解析] D 项，这里的夸赞是阿谀奉承，让君主不知自身问题，这
是导致国家衰败的消极因素。
√
12.（3分）【反思】摘录二、三、四都提到“忧患”，请结合摘录
三、四，分析“忧患意识”对个人和国家的重要性，并谈谈如何避
免“逸豫亡身”的悲剧。
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摘录三通过“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”进一步阐明，忧患意
识可以使国家兴盛，贪图安逸享乐可能导致丧失性命。（1分）摘
录四中宋昭公因周围谄谀者众多而亡国，后因醒悟得以返国，说
明忧患意识能帮助人认清自身问题，避免被蒙蔽而走向失败。
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（1分）要想避免“逸豫亡身”的悲剧，就要在顺境中时刻保持清醒
的头脑，不被谄谀之言蒙蔽；还要注重自我反省与改进，通过不
断修正错误来提升自我。（1分，言之有理即可）
[解析] 附参考译文：
摘录三 《尚书》说：“自满会招致损失，谦虚能得到好处。
“忧患与勤劳可以使国家兴盛，贪图安逸享乐可丧失性命，这是很
自然的道理。所以当庄宗气势旺盛时，天下所有豪杰无人能同他
对抗；等到他衰败时，几十个伶人就可使他命丧国亡，为天下人
所耻笑。可见祸患常常是由微小的事情积累而成的，聪明勇敢的
人反而常被所溺爱的人或事困扰，难道仅仅是伶人的事吗？
摘录四 宋昭公国亡后出逃，到达了边境，感慨说道：“我知
道亡国的原因了。我朝做官的千百人，施政办事，没有一个不说：
‘我们君主圣明！’侍从妃子几百人，穿好衣服站立，没有一个不
说：‘我们君王长得美！’朝内朝外都听不到说我的过错，因此到
了这个地步！“在宋君看来，做君王的人离开国家失掉社稷的原因，
是阿谀奉承的人太多。所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后
得以返回国家。
（二）小雨邀请你一起编辑班刊，在实践中探究实用类文本的阅
读方法。
篆刻技艺，方寸之间展乾坤
高桃芝
①作为国粹，篆刻可谓书法、章法、刀法的完美结合：一枚
小小方印，蕴藏着博大精深的中国文化，既有豪壮飘逸的书法笔
意，又有优美悦目的绘画构图，还兼具雕刻生动的刀法神韵。
②篆刻，又名刻印、治印，因一般采用篆书字体入印，先书
后刻而得名。早在3 000多年前的殷商时代，人们就在龟甲和兽骨
上用刀具刻画文字，现代称之为甲骨文，字形多为方块，笔画刚
劲有力，构图简洁明快，这便是篆刻的雏形。篆刻由工匠技术升
华为文人艺术，跨越千年，历经两个高度发展阶段。
③第一阶段，战国、秦汉及魏晋六朝，被称为“古代篆刻艺术
时期”。这时期篆刻以汉印为代表，用料主要为玉石、金、牙、角
等。汉印字形更加规整、方正，笔画更为粗犷有力，并以鸟、虫、
书入印，装饰精美。汉印在印章艺术史上独树一帜，成为后世篆
刻艺术的重要渊源。
④明清又迎来篆刻第二个发展阶段。明代中叶，印章由实用
品或书画附属品发展成为一门独立的篆刻艺术，趋向于重视个性
表现和艺术性追求，注重用笔细腻、造型精致、意境深远。自从
明代篆刻家文彭发现“灯光冻石”可以作为治印材料起，寿山石、
青田石等石材被广泛应用。随后，文人篆刻渐成风气，何震、程
邃、邓石如等篆刻名家辈出，各树一帜，争奇斗艳，将篆刻艺术
推向新的高峰。
⑤从古至今，篆刻为上至帝王将相，下至文人雅士乃至百姓
所推崇。作品内容丰富，形制多样，可分为姓名章、年号章、斋
号章、闲章等。姓名章主要用于标识个人身份；年号章则多与特
定的历史时期相联系，常用于表明作品创作或相关物品制作的年
代；斋号章作为文人书房或工作室的独特标识，承载着文人的精
神寄托、文化追求以及个人品位，体现了文人在文化艺术领域的
独特追求和高雅格调；宋元以后文人雅士们还热衷于将诗句、警
句、格言等铭刻成闲章，这不仅是一种艺术创作，更是他们内心
世界的诗意表达。
⑥以篆刻斋号章“养心斋”为例，选材时择取一块寿山石，其
石质细腻柔滑，色泽温润，恰似“养心”所需的平和静谧之境；
写稿环节，遵循“七分篆三分刻”，先在薄纸上以篆书精心书写“养
心斋”三字，后通过水印法将印稿转印至寿山石上，确保印文清晰
完整；镌刻过程中，主要采用切刀技法，持刀沉稳，逐刀细细切
刻，使笔画边缘呈现出古朴而富有变化的纹理。如此，一枚“养心
斋” 斋号章便在精雕细琢中诞生，成为文人墨客精神家园的独特
标识。
⑦文人墨客和治印工匠以石为纸、运刀如笔，于方寸中谱写
着诗情画意，让每一枚印章都独具匠心，充分展示了中华文化的
独特魅力。
（选自《科普时报》2024年11月8日，有删改）#1.1.8
13.（2分）博物馆展示四枚印章，你认为最有可能是汉印的一枚
是( )
C
A. 印章材质为青田石，篆刻名家何震所刻，极具个性。
B. 印章刻于兽骨之上，采用篆书字体，笔画刚劲有力。
C. 印章材质为玉石，字形方正，笔画粗犷，以鸟入印。
D. 印章上镌刻警句格言以明志，彰显文人的闲情逸致。
[解析] A项，根据第④段中“自从明代篆刻家文彭发现‘灯光冻石’
可以作为治印材料起，寿山石、青田石等石材被广泛应用。随后，
文人篆刻渐成风气，何震……篆刻名家辈出”可知，青田石广泛应
用于明代，且何震是明代篆刻名家，所以印章是明代的可能性更
大，不是汉印；B项，根据第②段中“早在3 000多年前的殷商时
代，人们就在龟甲和兽骨上用刀具刻画文字……这便是篆刻的雏
形”可知，刻于兽骨上的是殷商时代的篆刻雏形，不是汉印；
D项，根据第⑤段中“宋元以后文人雅士们还热衷于将诗句、警句、
格言等铭刻成闲章，这不仅是一种艺术创作，更是他们内心世界
的诗意表达”可知，镌刻警句格言的是宋元以后的闲章，不是汉印。
14.（2分）请你根据文章内容完善印章信息。
印章类型 印章照片 用途
姓名章 _________________________________ ①____________________________
年号章 __________________ 表明作品创作或相关物品制作的年代
林则徐印
壬寅
用于标识个人（林则徐）身份
印章类型 印章照片 用途
斋号章 __________________________ ②____________________________
养心斋
标识文人书房或工作室的名称
续表
15.（3分）在博物馆的篆刻体验区，你准备为自己篆刻一枚闲章。
请写出闲章内容、寓意及篆刻的具体步骤。
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【示例】闲章内容：“静以修身”。（1分）寓意：时刻提醒自己在
喧嚣的生活中保持内心宁静，注重自身品德修养。（1分）篆刻的
具体步骤:①选材，选取一块寿山石；②写稿，先在薄纸上用篆书
书写“静以修身”四字，再通过水印法将印稿转印至寿山石上；③
镌刻，采用切刀技法，逐刀细细切刻。（1分，结合文章内容，言
之有理即可）
（三）小雨邀请你探讨小说的阅读方法，一起感受文学作品的魅力。
卖地瓜的大学生
郝迎灿
①金秋时节，从沈阳出发向北，目力所及，都是涌动的稻浪、
忙碌的身影、轰鸣的机器……车行一小时左右，就到了镇西堡镇
木厂村。
②赵家琦带我径直走到田埂上。这位26岁的返乡大学生麻利
地翻开绿莹莹的藤蔓，只见浅黄色地面被撑出一道道裂缝。扒开
泥土，只见一群红嘟嘟的地瓜挺着圆滚滚的大肚子挨着挤着。
③“我们这儿的地瓜叫‘甜掉牙’，烤熟后蜜汁流油、入口即
化。”她兴致勃勃地介绍。“小时候卖地瓜正赶上秋冬时节，凌晨3
点钟就得到早市占摊位，东北的凌晨寒风刺骨，就算裹着军大衣
还冻得瑟瑟发抖。”陪父亲进城卖过几次地瓜，让她心里很不是滋
味。
④2019年大学毕业后，赵家琦在沈阳找到了一份稳定的工作，
可总放心不下父母，也惦记房前屋后的地瓜香。两年后的一个冬
天，赵家琦毅然辞掉工作，回到了木厂村和父母一起种地瓜、卖
地瓜。
⑤当天晚上，她兴致勃勃地给父母上了一堂课——从自己的
大学专业市场营销讲到电商直播助农新风口，从新农人返乡创业
讲到国家的乡村振兴战略。父亲赵明似懂非懂地点了点头。
⑥隔年春天，在女儿的坚持下，父亲赵明把“甜掉牙”地瓜从
原本的20亩扩种到了60亩。可老赵心里犯难：“秋后收了地瓜卖不
出去可咋办？”
⑦女儿说：“要用点新方法。”想要在电商平台直播卖货，积
攒粉丝、提升人气是重中之重。她在社交媒体平台注册了“铁岭赵
铁蛋”账号，开始用短视频记录家乡的风土人情，也把镜头对准自
己，拍摄一个女大学生的返乡生活。
⑧“这里是我的家乡，位于辽河北部，一个有着丰富种植经验
的村子……”“虽然回乡创业很难，但我坚信开在土壤里的花异常
坚毅……”通过一段段朴素真诚的短视频，“赵铁蛋”开始为大伙所
熟识。
⑨这年9月底，地瓜丰收。“看这地瓜，黄瓤的不？烤熟以后
满屋飘香，这种地瓜就叫‘甜掉牙’……”赵家琦在小院里架起手机
支架，正式开启线上直播卖地瓜。镜头前，她连说带比画，边吃
边讲解，她轻松活泼、自带喜感的风格，引来不少网友点赞下
单。
⑩一场直播两三个小时，一到地瓜集中上市销售的季节，赵
家琦的嗓子就哑得说不出话来。卖货过程中波折不断，更让她着
急上火。刚开始没人关注，订单少，着急；慢慢有了客流，但物
流配送没跟上，上火；再后来，冬天发货没做好保温，不少地瓜
被冻伤，火气更大……关关难过关关过，她咬牙坚持。
第一年，赵家琦仅用40多天就卖出去了10多万斤地瓜。搁
以前，老赵赶一年早市也未必能卖完。第二年，种植规模扩大到
100亩，丰收季一个月就卖出了20多万斤，最远发货到新疆。
赵家琦一下成了村里的香饽饽。种蘑菇的老李家、养大鹅
的老王家、种草莓的老刘家，纷纷上门来请她给支支招，她概不
推辞。
2023年初，铁岭县赵铁蛋高效农业土地种植专业合作社注
册成立。此外，合作社还同共青团铁岭市委、辽宁省农科院共建
了青年人才甘薯专家工作驿站，积极引进技术，提高品质和产
量。
这年6月，赵家琦作为辽宁省唯一一位农民代表参加了中
国共产主义青年团第十九次全国代表大会。回来后，赵家琦有了
新想法：“以前拼了命地干活，是为了老赵家过上好日子；往后，
真的想看看，这个村庄会不会因为我，有那么一点点更好的改
变。”
为了帮助更多村民把地瓜卖出去、卖得上价，赵家琦决定
投资建设地瓜干加工厂，大半年下来，工厂试生产顺利完成，只
待今年10月下旬正式投产。
赵家琦返乡创业的故事传回母校，她成了许多学弟学妹的
榜样。赵家琦们，就像这一茬又一茬的地瓜秧，执着地扎根、生
长，从来不会歇气。
（选自《长沙晚报》2024年10月25日，有删改）#1.18
16.（3分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )
B
A. 开篇描绘了一幅秋收的画卷，将读者带入一个充满希望的乡村
世界。
B. 赵家琦直播带货成功，缘于她的直播账号风格轻松活泼、自带
喜感。
C. 本文运用第三人称叙述故事，展现赵家琦创业的过程，凸显其
精神。
D. 本文语言平易朴素，主要运用记叙、描写的表达方式表现人物
形象。
[解析] B项，赵家琦直播带货成功的原因并非仅仅是直播账号风
格轻松活泼、自带喜感。从文中可知赵家琦用学到的大学专业知
识为直播带货成功奠定基础，同时她在卖货过程中克服诸多困难、
坚持不懈也是直播带货成功的原因。
17.（3分）结合语境，赏析下面句子中的加点词。
扒开泥土，见一群红嘟嘟的地瓜挺着圆滚滚的大肚子挨着挤
着。
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“红嘟嘟”生动形象地描绘出地瓜的颜色，呈现出地瓜色泽鲜艳、
惹人喜爱的状态；“圆滚滚”则形象地展现了地瓜的形态，突出其
饱满的特点。（2分）作者通过这两个叠词对地瓜进行细致描写，
以细腻的笔触传达出对地瓜的喜爱之情。（1分）
18.（2分）第③段中叙述赵家琦小时候陪父亲进城卖地瓜的感受，
有何作用？请结合文章简要分析。
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突出了父亲卖地瓜的艰难，为下文赵家琦放心不下父母、辞掉稳
定工作返乡创业作铺垫（1分）；表现了赵家琦的懂事、孝顺，使
人物形象更加丰满（1分）。
19.（4分）校报设置了“青春风采”“成长履痕”两个栏目，如果你
要向校报推荐这篇文章，你会选择哪个栏目？请从内容与主题角
度说明理由。
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【示例一】我选“青春风采”栏目。理由：从内容角度看，文章叙
述了女大学生赵家琦返乡运用大学所学市场营销知识，借助电商
直播开启创业之路，在乡村的土地上挥洒青春汗水的故事；从主
题角度看，文章赞扬了新时代青年以青春之力，在乡村振兴中发
光发热，用实际行动诠释青春的价值，绽放属于自己的青春风采，
与“青春风采”栏目主题高度契合。
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【示例二】我选“成长履痕”栏目。理由：从内容角度看，文章叙
述了女大学生赵家琦返乡创业的奋斗历程，从毕业工作到返乡创
业，再到成立合作社，参加共青团全国代表大会，她的每一步都
充满挑战，反映出她的成长；从主题角度看，文章赞扬了赵家琦
在成长过程中怀揣梦想，勇敢面对困难，不断突破自我的精神品
质，谱写了一曲壮丽的成长之歌，十分符合“成长履痕”栏目的要
求。（内容角度2分，主题角度2分。言之有理即可）
（四）小楚请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读
《红岩》。
通宵受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，
向前移动；鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下
滴落。
人们屏住呼吸，仇恨的烈火在心中燃烧，眼里噙着的泪水和
江姐的鲜血一起往下滴……
一阵高昂雄壮的歌声，从楼八室铁门边最先响起。江姐在歌
声中渐渐苏醒了。她宁静地聆听了一下，缓缓地抬起她明亮的双
眼，像要找寻这歌声发出的地方。目光一闪，江姐仿佛发现了从
楼八室传来的，许云峰的信任与鼓舞的眼波。战友的一瞥，胜过
最热切的安慰，胜过任何特效的药物，一阵激烈的振奋，使她周
身一动，立刻用最大的努力和坚强的意志，积聚起最后的力量，
想站定脚步。她摇晃了一下，终于站稳了。头朝后一扬，浸满血
水的头发，披到肩后。人们看得见她的脸了。她的脸，毫无血色，
白得像一张纸。她微微侧过头，用黯淡的、但是不可逼视的眼光，
望了一下搀扶着她的特务。像被火烧了一下似的，她猛然用两臂
摔开了特务，傲然地抬起头，迈动倔强的双腿，歪歪倒倒向女牢
走去。
…………
不知何时，风门边放下了一小桶霉米饭。是吃早饭的时刻了，
可是谁有心思吃饭？刘思扬匍伏在楼板上，泪珠不断滴落在纸上，
他第一次这样感情激动，用血和泪一起来写作诗篇。
【浏览片段，整体感知】#2
20.（2分）结合上面语段及整本书，下列理解有误的一项是( )
C
A. 江姐受刑后“一步一步拖着软弱无力的脚步”，展现了她承受酷刑后
的虚弱，也体现了其坚韧不拔的意志。
B. 江姐“像被火烧了一下似的，她猛然用两臂摔开了特务”，这一动作
描写，生动地表现了她在痛苦中仍保持尊严与对敌人顽强抗争，凸显
了她的革命气节。
C. 刘思扬“第一次这样感情激动”，是因为他与敌人正面交锋失败，体
现出他革命意志的不坚定。
D. 江姐、刘思扬等革命者身处残酷环境，却坚守信仰，他们的抗争精
神是“红岩精神”的重要体现。
[解析] C 项，刘思扬“感情激动”是被战友们坚贞的革命信念感染，
以及对敌人暴行的愤慨。
【精读文段，前后勾连】
21.（2分）仰望星空，突破自我，在命运面前，不屈服不做“命运”
的奴隶，表现的是一种不向命运低头的态度。江姐是如何看待自
身“命运”的？请根据她的主要经历和身份特点，仿照下面的例子，
简要作答。
示例：祥子——我的命运从来没有掌握在自己的手里！从农村出
来，我努力赚钱，想买一辆属于自己的车，想凭着自己的努力过
上美好的生活，但吃苦耐劳、辛辛苦苦换来的仍然是命运无情的
捉弄，最终我万念俱灰，自甘堕落，成了好吃懒做的行尸走肉。
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【示例】江姐——我决不能屈服于命运！看到丈夫被害，我强忍
悲痛，继续战斗；由于叛徒出卖，我被敌人逮捕，尽管敌人用尽
各种酷刑折磨我，但我绝不屈服。因为我坚信，黑夜马上会过去，
红色革命终会胜利！（2分，意对即可）
【联读文本，迁移探究】
小楚发现《红岩》与《红星照耀中国》有许多可以一起探究
的内容。
22.（2分）英雄是闪亮的精神坐标，结合《红岩》《红星照耀中
国》的内容，分别举例说说我们应该学习英雄们的哪些精神品质。
（各写出一点即可）
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《红岩》中的江姐:意志坚强。（1分）《红星照耀中国》中的红
军:英勇顽强（不怕牺牲）。（1分）
23.（2分）《红岩》《红星照耀中国》均写到了革命英雄，但各
自的侧重点不同，请结合具体内容简要分析。
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《红岩》侧重写革命英雄个体，如通过对在审讯室受尽折磨的江
姐返回牢房的动作、外貌、神态进行细致描写来表现江姐倔强、
坚毅的特点。（1分）《红星照耀中国》侧重写红军英雄群像，如
借助对红军战士的动作描写来表现红军的精神品质。（1分）
活动三：分享文化遗产显担当
（表达与交流 55分）
24.（5分）我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民俗活动、
节庆礼仪等，彰显着独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，
是宝贵的文化遗产。遗产考察小组的同学想利用周末时间，实地
考察老河口的文化遗产，向你寻求帮助。你会推荐什么呢？请简
单介绍你所推荐的文化遗产。
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【示例一】老河口丝弦。原因:传统民乐，具有浓郁的鄂西北民间
音乐特色，2008年被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。
【示例二】老河口木版年画。原因:老河口木版年画大多取材于历
史戏剧、演义小说、民间故事、传说，题材广泛,有着强烈的民族
原生态气质，2011年被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。
25.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：文化遗产，形式多样，意蕴丰厚。山水园林，楼阁
建筑，戏文曲艺，书画卷轴，民俗工艺，饮食服饰……徜徉其中，
滋味绵长。请以《此中有真意》为题，书写“我”（或“我”熟悉的
人）与文化遗产的故事。
任务二：在荆楚大地，有美丽的风光、动人的故事，有独特
的民俗文化……请选择你熟悉的一处景点（或民风民俗等），将
《走近____》补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：请以“我与文化遗产”为话题，自选角度、自拟题目，
写一篇文章，谈谈你对文化遗产保护的认识和思考。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作
文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的
姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。#2.3.1
[答案] 作文略
Thanks!
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【新考向情境题】
统编新版八上语文第6单元测试卷
范围：第6单元
2025中考题仿真模拟湖北等地适用
（满分：120分时间：150分钟）
学校正在开展“理想与担当”系列专题学习活动，请你参与并完成任务。
活动一：做知礼好少年
（积累与运用20分）
小文在撰写演讲稿的过程中遇到了一些问题，请帮他解决。什么是礼？答案也许五花八门：礼，是礼貌、礼节、礼仪；礼，是规矩约束、文质彬彬；礼，是立春时节的春饼、新年时门上贴的对联……以上答案都对也都不对。
狭义的礼，是符合道德要求的行为规范；广义的礼，则包含了天人关系、治国理念、典章制度和切于民生日用的生活交往方式，集礼貌、礼仪、礼制等所有层面为一体，是（）、道与器的完美统一。
礼对于个人立身处世有着重要的意义。两千多年前，孔子就提出“不学礼，无以立”的观点。曾子知礼，聆听老师教诲时，避席而立；孔融懂礼，把大梨留给兄长；张英明礼，主动让出三尺之地，感动邻居，才有了六尺巷的美谈。由此可见，知礼、懂礼、明礼不仅可以增长学识，还可以友爱兄弟、和睦邻里。
要做到有礼，重要的是提高自身修养。为此，首先要致力于读书，提高认知水平和明辨是非的能力；在此基础上端正心态，努力规范自身言行。修养提高了，与“礼”的距离也就近了。
1.（3分）请你为演讲稿中的加点字注音。
①文质彬彬(bīn)②符合(fú)③教诲(huì)
2.（3分）请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入演讲稿的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。(A)
A.内容与形式 B.形式与内容 C.艺术与理想 D.理想与艺术
3.（3分）活动即将结束，班长邀请大家共同创作一副对联。在空缺处填入词语，最恰当的一项是(C)
上联：文明在心，心心相①，②和谐愿景
下联：礼让在行，行行相③，④美好未来
A.①加②同创③印④共绘
B.①加②共绘③印④同创
C.①印②共绘③加④同创
D.①印②同创③加④共绘
4.（3分）在“你言我语话明礼”环节，同学们针对“公共场所如何守礼”这一话题纷纷发表看法，其中不得体的一项是(A)
A.妨碍到别人，如果不是很严重，偶尔可以强词夺理。
B.看到不文明行为，不要袖手旁观，可以走上前去劝说。
C.发生了“摩擦”，要学会换位思考，宽容和理解才能解决问题。
D.只有让“礼”的种子在心中发芽，才能让言行举止开出文明之花。
5.（8分）“穷则独善其身，达则兼善天下。”这句话是人们立身处世的座右铭。有同学以此为主题进行古诗文分类，请你在横线处填写古诗文名句或评点。（评点2分，其他每空1分）
座右铭 出处 古诗文名句 评点
兼济天下 孟子《富贵不能淫》 ①居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道 胸怀天下，一身正气
座右铭 出处 古诗文名句 评点
独善其身 陶渊明《饮酒》 ②采菊东篱下，悠然见南山 景与意会，闲逸自在
吴均《与朱元思书》 ③鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反 ④寄情山水，忘怀名利
活动二：听古今贤者言
（阅读与鉴赏45分）
（一）小雨在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。
摘录一
咏史①
李商隐
历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
何须琥珀方为枕，岂得真珠始是车。
运去不逢青海马②,力穷难拔蜀山蛇③。几人曾预南薰曲④,终古苍梧⑤哭翠华⑥。
摘录二
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
摘录三
《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫⑦可以亡身，自然之理也。故方其⑧盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微⑨,而智勇多困于所溺⑩,岂独伶人也哉？
（选自欧阳修《伶官 传序》，有删改）
摘录四
宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事 ,无不曰：‘吾君圣者！,侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！,内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
（选自《新序》，有删改）
【注释】①这首诗作于开成五年（840年）正月文宗去世之后。据《唐书·文宗纪》等记载：文宗深知前朝弊端，即位后励精图治，去奢从俭。曾两次谋诛宦官，均遭失败而受制于家奴，最终郁郁而终。作者既伤悼文宗，又深虑唐王朝命势将颓，有感而作此诗。②青海马：龙马，喻指贤臣。③蜀山蛇：喻指宦官佞臣。
④南薰曲：舜唱的《南风歌》，一唱而天下太平。⑤苍梧：相传为舜埋葬之地。⑥翠华：皇帝的仪仗。⑦逸豫：安逸舒适。⑧其：庄宗。⑨忽微：形容细小之事。⑩所溺：沉溺迷恋的人或事物。
伶官：宫廷中的乐官和授有官职的演戏艺人。 发政举事：施政办事。
6.（2分）【批注】摘录一中“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”两句，强调了勤俭对于国家兴衰的关键作用，成为警世名句。
7.（2分）【随感】请简要分析“何须琥珀方为枕，岂得真珠始是车”两句在证明“成由勤俭破由奢”观点时起到的作用。
【示例】这两句运用反问的修辞手法，以“琥珀为枕”“真珠为车”的奢靡之举为例，批判了奢华无度的风气，从反面说明国家若沉迷于这类奢靡行径，会走向衰败。（2分，意对即可）
8.（4分）【圈点】小雨在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。
①喻：了解，明白②故：因此，所以
③亡：逃跑，逃亡④卒：最后
9.（3分）【释义】请翻译摘录三中画横线的句子。
夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
可见祸患常常是由微小的事情积累而成的，聪明勇敢的人反而常被所溺爱的人或事困扰。
10.（2分）【句读】请为摘录四中画波浪线的句子断句。（限两处）由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也
[答案]由宋君观之/人君之所以离国家失社稷者/谄谀者众也
11.（2分）【理解】下列对摘录三、四的理解与分析，不正确的一项是(D)
A.摘录三中“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，体现出与摘录二相似的忧患意识，说明国家兴衰与君主是否勤勉、是否沉溺于安乐相关。
B.摘录三中“身死国灭，为天下笑”，写出了君主因“逸豫”，被伶人围困导致命丧国亡的悲惨结局，从反面论证了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的观点。
C.摘录四中宋昭公亡国的原因是他的朝臣和侍御都一味奉承，
“内外不闻吾过”，让他长期处于没有谏言、不知自身问题的环境。
D.摘录四中“无不曰：‘吾君圣者！’”,表明宋昭公的侍御都注重外在夸赞，说明他们忠诚可靠，是君主的得力拥护者，对国家兴盛有积极影响。
[解析]D项，这里的夸赞是阿谀奉承，让君主不知自身问题，这是导致国家衰败的消极因素。
12.（3分）【反思】摘录二、三、四都提到“忧患”，请结合摘录
三、四，分析“忧患意识”对个人和国家的重要性，并谈谈如何避
免“逸豫亡身”的悲剧。
摘录三通过“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”进一步阐明，忧患意识可以使国家兴盛，贪图安逸享乐可能导致丧失性命。（1分）摘录四中宋昭公因周围谄谀者众多而亡国，后因醒悟得以返国，说明忧患意识能帮助人认清自身问题，避免被蒙蔽而走向失败。
（1分）要想避免“逸豫亡身”的悲剧，就要在顺境中时刻保持清醒的头脑，不被谄谀之言蒙蔽；还要注重自我反省与改进，通过不断修正错误来提升自我。（1分，言之有理即可）
[解析]附参考译文：
摘录三《尚书》说：“自满会招致损失，谦虚能得到好处。
“忧患与勤劳可以使国家兴盛，贪图安逸享乐可丧失性命，这是很自然的道理。所以当庄宗气势旺盛时，天下所有豪杰无人能同他对抗；等到他衰败时，几十个伶人就可使他命丧国亡，为天下人所耻笑。可见祸患常常是由微小的事情积累而成的，聪明勇敢的人反而常被所溺爱的人或事困扰，难道仅仅是伶人的事吗？
摘录四宋昭公国亡后出逃，到达了边境，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千百人，施政办事，没有一个不说：‘我们君主圣明！9侍从妃子几百人，穿好衣服站立，没有一个不说：‘我们君王长得美！9朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！“在宋君看来，做君王的人离开国家失掉社稷的原因，是阿谀奉承的人太多。所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。
（二）小雨邀请你一起编辑班刊，在实践中探究实用类文本的阅读方法。
篆刻技艺，方寸之间展乾坤
高桃芝
①作为国粹，篆刻可谓书法、章法、刀法的完美结合：一枚小小方印，蕴藏着博大精深的中国文化，既有豪壮飘逸的书法笔意，又有优美悦目的绘画构图，还兼具雕刻生动的刀法神韵。
②篆刻，又名刻印、治印，因一般采用篆书字体入印，先书后刻而得名。早在3000多年前的殷商时代，人们就在龟甲和兽骨上用刀具刻画文字，现代称之为甲骨文，字形多为方块，笔画刚劲有力，构图简洁明快，这便是篆刻的雏形。篆刻由工匠技术升华为文人艺术，跨越千年，历经两个高度发展阶段。
③第一阶段，战国、秦汉及魏晋六朝，被称为“古代篆刻艺术时期”。这时期篆刻以汉印为代表，用料主要为玉石、金、牙、角等。汉印字形更加规整、方正，笔画更为粗犷有力，并以鸟、虫、书入印，装饰精美。汉印在印章艺术史上独树一帜，成为后世篆刻艺术的重要渊源。
④明清又迎来篆刻第二个发展阶段。明代中叶，印章由实用品或书画附属品发展成为一门独立的篆刻艺术，趋向于重视个性表现和艺术性追求，注重用笔细腻、造型精致、意境深远。自从明代篆刻家文彭发现“灯光冻石”可以作为治印材料起，寿山石、青田石等石材被广泛应用。随后，文人篆刻渐成风气，何震、程邃、邓石如等篆刻名家辈出，各树一帜，争奇斗艳，将篆刻艺术推向新的高峰。
⑤从古至今，篆刻为上至帝王将相，下至文人雅士乃至百姓所推崇。作品内容丰富，形制多样，可分为姓名章、年号章、斋号章、闲章等。姓名章主要用于标识个人身份；年号章则多与特定的历史时期相联系，常用于表明作品创作或相关物品制作的年代；斋号章作为文人书房或工作室的独特标识，承载着文人的精神寄托、文化追求以及个人品位，体现了文人在文化艺术领域的独特追求和高雅格调；宋元以后文人雅士们还热衷于将诗句、警句、格言等铭刻成闲章，这不仅是一种艺术创作，更是他们内心世界的诗意表达。
⑥以篆刻斋号章“养心斋”为例，选材时择取一块寿山石，其石质细腻柔滑，色泽温润，恰似“养心”所需的平和静谧之境；写稿环节，遵循“七分篆三分刻”，先在薄纸上以篆书精心书写“养心斋”三字，后通过水印法将印稿转印至寿山石上，确保印文清晰完整；镌刻过程中，主要采用切刀技法，持刀沉稳，逐刀细细切刻，使笔画边缘呈现出古朴而富有变化的纹理。如此，一枚“养心斋”斋号章便在精雕细琢中诞生，成为文人墨客精神家园的独特标识。
⑦文人墨客和治印工匠以石为纸、运刀如笔，于方寸中谱写着诗情画意，让每一枚印章都独具匠心，充分展示了中华文化的独特魅力。
（选自《科普时报》2024年11月8日，有删改）
13.（2分）博物馆展示四枚印章，你认为最有可能是汉印的一枚是(C)
A.印章材质为青田石，篆刻名家何震所刻，极具个性。
B.印章刻于兽骨之上，采用篆书字体，笔画刚劲有力。
C.印章材质为玉石，字形方正，笔画粗犷，以鸟入印。
D.印章上镌刻警句格言以明志，彰显文人的闲情逸致。
[解析]A项，根据第④段中“自从明代篆刻家文彭发现‘灯光冻石9可以作为治印材料起，寿山石、青田石等石材被广泛应用。随后，文人篆刻渐成风气，何震……篆刻名家辈出”可知，青田石广泛应用于明代，且何震是明代篆刻名家，所以印章是明代的可能性更大，不是汉印；B项，根据第②段中“早在3000多年前的殷商时代，人们就在龟甲和兽骨上用刀具刻画文字……这便是篆刻的雏形”可知，刻于兽骨上的是殷商时代的篆刻雏形，不是汉印；
D项，根据第⑤段中“宋元以后文人雅士们还热衷于将诗句、警句、格言等铭刻成闲章，这不仅是一种艺术创作，更是他们内心世界的诗意表达”可知，镌刻警句格言的是宋元以后的闲章，不是汉印。
14.（2分）请你根据文章内容完善印章信息。
印章类型 印章照片 用途
姓名章 林则徐印 ①用于标识个人（林则徐）身份
年号章 壬寅 表明作品创作或相关物品制作的年代
印章类型 印章照片 用途
斋号章 养心斋 ②标识文人书房或工作室的名称
15.（3分）在博物馆的篆刻体验区，你准备为自己篆刻一枚闲章。请写出闲章内容、寓意及篆刻的具体步骤。
【示例】闲章内容：“静以修身”。（1分）寓意：时刻提醒自己在喧嚣的生活中保持内心宁静，注重自身品德修养。（1分）篆刻的具体步骤:①选材，选取一块寿山石；②写稿，先在薄纸上用篆书书写“静以修身”四字，再通过水印法将印稿转印至寿山石上；③镌刻，采用切刀技法，逐刀细细切刻。（1分，结合文章内容，言之有理即可）
（三）小雨邀请你探讨小说的阅读方法，一起感受文学作品的魅力。
卖地瓜的大学生
郝迎灿
①金秋时节，从沈阳出发向北，目力所及，都是涌动的稻浪、忙碌的身影、轰鸣的机器……车行一小时左右，就到了镇西堡镇木厂村。
②赵家琦带我径直走到田埂上。这位26岁的返乡大学生麻利地翻开绿莹莹的藤蔓，只见浅黄色地面被撑出一道道裂缝。扒开泥土，只见一群红嘟嘟的地瓜挺着圆滚滚的大肚子挨着挤着。
③“我们这儿的地瓜叫‘甜掉牙9，烤熟后蜜汁流油、入口即化。”她兴致勃勃地介绍。“小时候卖地瓜正赶上秋冬时节，凌晨3点钟就得到早市占摊位，东北的凌晨寒风刺骨，就算裹着军大衣还冻得瑟瑟发抖。”陪父亲进城卖过几次地瓜，让她心里很不是滋味。
④2019年大学毕业后，赵家琦在沈阳找到了一份稳定的工作，可总放心不下父母，也惦记房前屋后的地瓜香。两年后的一个冬天，赵家琦毅然辞掉工作，回到了木厂村和父母一起种地瓜、卖地瓜。
⑤当天晚上，她兴致勃勃地给父母上了一堂课——从自己的大学专业市场营销讲到电商直播助农新风口，从新农人返乡创业讲到国家的乡村振兴战略。父亲赵明似懂非懂地点了点头。
⑥隔年春天，在女儿的坚持下，父亲赵明把“甜掉牙”地瓜从原本的20亩扩种到了60亩。可老赵心里犯难：“秋后收了地瓜卖不出去可咋办？”
⑦女儿说：“要用点新方法。”想要在电商平台直播卖货，积攒粉丝、提升人气是重中之重。她在社交媒体平台注册了“铁岭赵铁蛋”账号，开始用短视频记录家乡的风土人情，也把镜头对准自己，拍摄一个女大学生的返乡生活。
⑧“这里是我的家乡，位于辽河北部，一个有着丰富种植经验的村子……”“虽然回乡创业很难，但我坚信开在土壤里的花异常坚毅……”通过一段段朴素真诚的短视频，“赵铁蛋”开始为大伙所熟识。
⑨这年9月底，地瓜丰收。“看这地瓜，黄瓤的不？烤熟以后满屋飘香，这种地瓜就叫‘甜掉牙9……”赵家琦在小院里架起手机支架，正式开启线上直播卖地瓜。镜头前，她连说带比画，边吃边讲解，她轻松活泼、自带喜感的风格，引来不少网友点赞下单。
⑩一场直播两三个小时，一到地瓜集中上市销售的季节，赵家琦的嗓子就哑得说不出话来。卖货过程中波折不断，更让她着急上火。刚开始没人关注，订单少，着急；慢慢有了客流，但物流配送没跟上，上火；再后来，冬天发货没做好保温，不少地瓜被冻伤，火气更大……关关难过关关过，她咬牙坚持。
第一年，赵家琦仅用40多天就卖出去了10多万斤地瓜。搁以前，老赵赶一年早市也未必能卖完。第二年，种植规模扩大到100亩，丰收季一个月就卖出了20多万斤，最远发货到新疆。
@赵家琦一下成了村里的香饽饽。种蘑菇的老李家、养大鹅的老王家、种草莓的老刘家，纷纷上门来请她给支支招，她概不推辞。
2023年初，铁岭县赵铁蛋高效农业土地种植专业合作社注册成立。此外，合作社还同共青团铁岭市委、辽宁省农科院共建了青年人才甘薯专家工作驿站，积极引进技术，提高品质和产量。
这年6月，赵家琦作为辽宁省唯一一位农民代表参加了中国共产主义青年团第十九次全国代表大会。回来后，赵家琦有了新想法：“以前拼了命地干活，是为了老赵家过上好日子；往后，真的想看看，这个村庄会不会因为我，有那么一点点更好的改变。”
为了帮助更多村民把地瓜卖出去、卖得上价，赵家琦决定投资建设地瓜干加工厂，大半年下来，工厂试生产顺利完成，只待今年10月下旬正式投产。
⑩赵家琦返乡创业的故事传回母校，她成了许多学弟学妹的榜样。赵家琦们，就像这一茬又一茬的地瓜秧，执着地扎根、生长，从来不会歇气。
（选自《长沙晚报》2024年10月25日，有删改）
16.（3分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(B)
A.开篇描绘了一幅秋收的画卷，将读者带入一个充满希望的乡村世界。
B.赵家琦直播带货成功，缘于她的直播账号风格轻松活泼、自带喜感。
C.本文运用第三人称叙述故事，展现赵家琦创业的过程，凸显其精神。
D.本文语言平易朴素，主要运用记叙、描写的表达方式表现人物形象。
[解析]B项，赵家琦直播带货成功的原因并非仅仅是直播账号风格轻松活泼、自带喜感。从文中可知赵家琦用学到的大学专业知识为直播带货成功奠定基础，同时她在卖货过程中克服诸多困难、坚持不懈也是直播带货成功的原因。
17.（3分）结合语境，赏析下面句子中的加点词。
扒开泥土，见一群红嘟嘟的地瓜挺着圆滚滚的大肚子挨着挤着。
“红嘟嘟”生动形象地描绘出地瓜的颜色，呈现出地瓜色泽鲜艳、惹人喜爱的状态；“圆滚滚”则形象地展现了地瓜的形态，突出其饱满的特点。（2分）作者通过这两个叠词对地瓜进行细致描写，以细腻的笔触传达出对地瓜的喜爱之情。（1分）
18.（2分）第③段中叙述赵家琦小时候陪父亲进城卖地瓜的感受，有何作用？请结合文章简要分析。
突出了父亲卖地瓜的艰难，为下文赵家琦放心不下父母、辞掉稳定工作返乡创业作铺垫（1分）；表现了赵家琦的懂事、孝顺，使人物形象更加丰满（1分）。
19.（4分）校报设置了“青春风采”“成长履痕”两个栏目，如果你要向校报推荐这篇文章，你会选择哪个栏目？请从内容与主题角度说明理由。
【示例一】我选“青春风采”栏目。理由：从内容角度看，文章叙述了女大学生赵家琦返乡运用大学所学市场营销知识，借助电商直播开启创业之路，在乡村的土地上挥洒青春汗水的故事；从主题角度看，文章赞扬了新时代青年以青春之力，在乡村振兴中发光发热，用实际行动诠释青春的价值，绽放属于自己的青春风采，与“青春风采”栏目主题高度契合。
【示例二】我选“成长履痕”栏目。理由：从内容角度看，文章叙述了女大学生赵家琦返乡创业的奋斗历程，从毕业工作到返乡创业，再到成立合作社，参加共青团全国代表大会，她的每一步都充满挑战，反映出她的成长；从主题角度看，文章赞扬了赵家琦在成长过程中怀揣梦想，勇敢面对困难，不断突破自我的精神品质，谱写了一曲壮丽的成长之歌，十分符合“成长履痕”栏目的要求。（内容角度2分，主题角度2分。言之有理即可）
（四）小楚请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《红岩》。
通宵受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动；鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。
人们屏住呼吸，仇恨的烈火在心中燃烧，眼里噙着的泪水和江姐的鲜血一起往下滴……
一阵高昂雄壮的歌声，从楼八室铁门边最先响起。江姐在歌声中渐渐苏醒了。她宁静地聆听了一下，缓缓地抬起她明亮的双眼，像要找寻这歌声发出的地方。目光一闪，江姐仿佛发现了从楼八室传来的，许云峰的信任与鼓舞的眼波。战友的一瞥，胜过最热切的安慰，胜过任何特效的药物，一阵激烈的振奋，使她周身一动，立刻用最大的努力和坚强的意志，积聚起最后的力量，想站定脚步。她摇晃了一下，终于站稳了。头朝后一扬，浸满血
水的头发，披到肩后。人们看得见她的脸了。她的脸，毫无血色，白得像一张纸。她微微侧过头，用黯淡的、但是不可逼视的眼光，望了一下搀扶着她的特务。像被火烧了一下似的，她猛然用两臂摔开了特务，傲然地抬起头，迈动倔强的双腿，歪歪倒倒向女牢走去。
不知何时，风门边放下了一小桶霉米饭。是吃早饭的时刻了，可是谁有心思吃饭？刘思扬匍伏在楼板上，泪珠不断滴落在纸上，他第一次这样感情激动，用血和泪一起来写作诗篇。
【浏览片段，整体感知】
20.（2分）结合上面语段及整本书，下列理解有误的一项是(C)
A.江姐受刑后“一步一步拖着软弱无力的脚步”，展现了她承受酷刑后的虚弱，也体现了其坚韧不拔的意志。
B.江姐“像被火烧了一下似的，她猛然用两臂摔开了特务”，这一动作描写，生动地表现了她在痛苦中仍保持尊严与对敌人顽强抗争，凸显了她的革命气节。
C.刘思扬“第一次这样感情激动”，是因为他与敌人正面交锋失败，体现出他革命意志的不坚定。
D.江姐、刘思扬等革命者身处残酷环境，却坚守信仰，他们的抗争精神是“红岩精神”的重要体现。
[解析]C项，刘思扬“感情激动”是被战友们坚贞的革命信念感染，以及对敌人暴行的愤慨。
【精读文段，前后勾连】
21.（2分）仰望星空，突破自我，在命运面前，不屈服不做“命运”的奴隶，表现的是一种不向命运低头的态度。江姐是如何看待自身“命运”的？请根据她的主要经历和身份特点，仿照下面的例子，简要作答。
示例：祥子——我的命运从来没有掌握在自己的手里！从农村出来，我努力赚钱，想买一辆属于自己的车，想凭着自己的努力过上美好的生活，但吃苦耐劳、辛辛苦苦换来的仍然是命运无情的捉弄，最终我万念俱灰，自甘堕落，成了好吃懒做的行尸走肉。
【示例】江姐——我决不能屈服于命运！看到丈夫被害，我强忍悲痛，继续战斗；由于叛徒出卖，我被敌人逮捕，尽管敌人用尽各种酷刑折磨我，但我绝不屈服。因为我坚信，黑夜马上会过去，红色革命终会胜利！（2分，意对即可）
【联读文本，迁移探究】
小楚发现《红岩》与《红星照耀中国》有许多可以一起探究的内容。
22.（2分）英雄是闪亮的精神坐标，结合《红岩》《红星照耀中国》的内容，分别举例说说我们应该学习英雄们的哪些精神品质。（各写出一点即可）
《红岩》中的江姐:意志坚强。（1分）《红星照耀中国》中的红军:英勇顽强（不怕牺牲）。（1分）
23.（2分）《红岩》《红星照耀中国》均写到了革命英雄，但各自的侧重点不同，请结合具体内容简要分析。
《红岩》侧重写革命英雄个体，如通过对在审讯室受尽折磨的江姐返回牢房的动作、外貌、神态进行细致描写来表现江姐倔强、坚毅的特点。（1分）《红星照耀中国》侧重写红军英雄群像，如借助对红军战士的动作描写来表现红军的精神品质。（1分）
活动三：分享文化遗产显担当
（表达与交流55分）
24.（5分）我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民俗活动、节庆礼仪等，彰显着独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。遗产考察小组的同学想利用周末时间，实地考察老河口的文化遗产，向你寻求帮助。你会推荐什么呢？请简单介绍你所推荐的文化遗产。
【示例一】老河口丝弦。原因:传统民乐，具有浓郁的鄂西北民间音乐特色，2008年被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。【示例二】老河口木版年画。原因:老河口木版年画大多取材于历史戏剧、演义小说、民间故事、传说，题材广泛,有着强烈的民族原生态气质，2011年被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。
25.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：文化遗产，形式多样，意蕴丰厚。山水园林，楼阁建筑，戏文曲艺，书画卷轴，民俗工艺，饮食服饰……徜徉其中，滋味绵长。请以《此中有真意》为题，书写“我”（或“我”熟悉的人）与文化遗产的故事。
任务二：在荆楚大地，有美丽的风光、动人的故事，有独特的民俗文化……请选择你熟悉的一处景点（或民风民俗等），将《走近》补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：请以“我与文化遗产”为话题，自选角度、自拟题目，写一篇文章，谈谈你对文化遗产保护的认识和思考。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
[答案]作文略
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
【新考向情境题】
统编新版八上语文第6单元测试卷
范围：第6单元
2025中考题仿真模拟湖北等地适用
（满分：120分时间：150分钟）
学校正在开展“理想与担当”系列专题学习活动，请你参与并完成任务。
活动一：做知礼好少年
（积累与运用20分）
小文在撰写演讲稿的过程中遇到了一些问题，请帮他解决。什么是礼？答案也许五花八门：礼，是礼貌、礼节、礼仪；礼，是规矩约束、文质彬彬；礼，是立春时节的春饼、新年时门上贴的对联……以上答案都对也都不对。
狭义的礼，是符合道德要求的行为规范；广义的礼，则包含了天人关系、治国理念、典章制度和切于民生日用的生活交往方式，集礼貌、礼仪、礼制等所有层面为一体，是（）、道与器的完美统一。
礼对于个人立身处世有着重要的意义。两千多年前，孔子就提出“不学礼，无以立”的观点。曾子知礼，聆听老师教诲时，避席而立；孔融懂礼，把大梨留给兄长；张英明礼，主动让出三尺之地，感动邻居，才有了六尺巷的美谈。由此可见，知礼、懂礼、明礼不仅可以增长学识，还可以友爱兄弟、和睦邻里。
要做到有礼，重要的是提高自身修养。为此，首先要致力于读书，提高认知水平和明辨是非的能力；在此基础上端正心态，努力规范自身言行。修养提高了，与“礼”的距离也就近了。
1.（3分）请你为演讲稿中的加点字注音。
①文质彬彬(bīn)②符合(fú)③教诲(huì)
2.（3分）请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入演讲稿的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。(A)
A.内容与形式 B.形式与内容 C.艺术与理想 D.理想与艺术
3.（3分）活动即将结束，班长邀请大家共同创作一副对联。在空缺处填入词语，最恰当的一项是(C)
上联：文明在心，心心相①，②和谐愿景
下联：礼让在行，行行相③，④美好未来
A.①加②同创③印④共绘
B.①加②共绘③印④同创
C.①印②共绘③加④同创
D.①印②同创③加④共绘
4.（3分）在“你言我语话明礼”环节，同学们针对“公共场所如何守礼”这一话题纷纷发表看法，其中不得体的一项是(A)
A.妨碍到别人，如果不是很严重，偶尔可以强词夺理。
B.看到不文明行为，不要袖手旁观，可以走上前去劝说。
C.发生了“摩擦”，要学会换位思考，宽容和理解才能解决问题。
D.只有让“礼”的种子在心中发芽，才能让言行举止开出文明之花。
5.（8分）“穷则独善其身，达则兼善天下。”这句话是人们立身处世的座右铭。有同学以此为主题进行古诗文分类，请你在横线处填写古诗文名句或评点。（评点2分，其他每空1分）
座右铭 出处 古诗文名句 评点
兼济天下 孟子《富贵不能淫》 ①居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道 胸怀天下，一身正气
座右铭 出处 古诗文名句 评点
独善其身 陶渊明《饮酒》 ②采菊东篱下，悠然见南山 景与意会，闲逸自在
吴均《与朱元思书》 ③鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反 ④寄情山水，忘怀名利
活动二：听古今贤者言
（阅读与鉴赏45分）
（一）小雨在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。
摘录一
咏史①
李商隐
历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
何须琥珀方为枕，岂得真珠始是车。
运去不逢青海马②,力穷难拔蜀山蛇③。几人曾预南薰曲④,终古苍梧⑤哭翠华⑥。
摘录二
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
摘录三
《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫⑦可以亡身，自然之理也。故方其⑧盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微⑨,而智勇多困于所溺⑩,岂独伶人也哉？
（选自欧阳修《伶官 传序》，有删改）
摘录四
宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事 ,无不曰：‘吾君圣者！,侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！,内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
（选自《新序》，有删改）
【注释】①这首诗作于开成五年（840年）正月文宗去世之后。据《唐书·文宗纪》等记载：文宗深知前朝弊端，即位后励精图治，去奢从俭。曾两次谋诛宦官，均遭失败而受制于家奴，最终郁郁而终。作者既伤悼文宗，又深虑唐王朝命势将颓，有感而作此诗。②青海马：龙马，喻指贤臣。③蜀山蛇：喻指宦官佞臣。
④南薰曲：舜唱的《南风歌》，一唱而天下太平。⑤苍梧：相传为舜埋葬之地。⑥翠华：皇帝的仪仗。⑦逸豫：安逸舒适。⑧其：庄宗。⑨忽微：形容细小之事。⑩所溺：沉溺迷恋的人或事物。
伶官：宫廷中的乐官和授有官职的演戏艺人。 发政举事：施政办事。
6.（2分）【批注】摘录一中“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”两句，强调了勤俭对于国家兴衰的关键作用，成为警世名句。
7.（2分）【随感】请简要分析“何须琥珀方为枕，岂得真珠始是车”两句在证明“成由勤俭破由奢”观点时起到的作用。
【示例】这两句运用反问的修辞手法，以“琥珀为枕”“真珠为车”的奢靡之举为例，批判了奢华无度的风气，从反面说明国家若沉迷于这类奢靡行径，会走向衰败。（2分，意对即可）
8.（4分）【圈点】小雨在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。
①喻：了解，明白②故：因此，所以
③亡：逃跑，逃亡④卒：最后
9.（3分）【释义】请翻译摘录三中画横线的句子。
夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
可见祸患常常是由微小的事情积累而成的，聪明勇敢的人反而常被所溺爱的人或事困扰。
10.（2分）【句读】请为摘录四中画波浪线的句子断句。（限两处）由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也
[答案]由宋君观之/人君之所以离国家失社稷者/谄谀者众也
11.（2分）【理解】下列对摘录三、四的理解与分析，不正确的一项是(D)
A.摘录三中“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，体现出与摘录二相似的忧患意识，说明国家兴衰与君主是否勤勉、是否沉溺于安乐相关。
B.摘录三中“身死国灭，为天下笑”，写出了君主因“逸豫”，被伶人围困导致命丧国亡的悲惨结局，从反面论证了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的观点。
C.摘录四中宋昭公亡国的原因是他的朝臣和侍御都一味奉承，
“内外不闻吾过”，让他长期处于没有谏言、不知自身问题的环境。
D.摘录四中“无不曰：‘吾君圣者！’”,表明宋昭公的侍御都注重外在夸赞，说明他们忠诚可靠，是君主的得力拥护者，对国家兴盛有积极影响。
[解析]D项，这里的夸赞是阿谀奉承，让君主不知自身问题，这是导致国家衰败的消极因素。
12.（3分）【反思】摘录二、三、四都提到“忧患”，请结合摘录
三、四，分析“忧患意识”对个人和国家的重要性，并谈谈如何避
免“逸豫亡身”的悲剧。
摘录三通过“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”进一步阐明，忧患意识可以使国家兴盛，贪图安逸享乐可能导致丧失性命。（1分）摘录四中宋昭公因周围谄谀者众多而亡国，后因醒悟得以返国，说明忧患意识能帮助人认清自身问题，避免被蒙蔽而走向失败。
（1分）要想避免“逸豫亡身”的悲剧，就要在顺境中时刻保持清醒的头脑，不被谄谀之言蒙蔽；还要注重自我反省与改进，通过不断修正错误来提升自我。（1分，言之有理即可）
（二）小雨邀请你一起编辑班刊，在实践中探究实用类文本的阅读方法。
篆刻技艺，方寸之间展乾坤
高桃芝
①作为国粹，篆刻可谓书法、章法、刀法的完美结合：一枚小小方印，蕴藏着博大精深的中国文化，既有豪壮飘逸的书法笔意，又有优美悦目的绘画构图，还兼具雕刻生动的刀法神韵。
②篆刻，又名刻印、治印，因一般采用篆书字体入印，先书后刻而得名。早在3000多年前的殷商时代，人们就在龟甲和兽骨上用刀具刻画文字，现代称之为甲骨文，字形多为方块，笔画刚劲有力，构图简洁明快，这便是篆刻的雏形。篆刻由工匠技术升华为文人艺术，跨越千年，历经两个高度发展阶段。
③第一阶段，战国、秦汉及魏晋六朝，被称为“古代篆刻艺术时期”。这时期篆刻以汉印为代表，用料主要为玉石、金、牙、角等。汉印字形更加规整、方正，笔画更为粗犷有力，并以鸟、虫、书入印，装饰精美。汉印在印章艺术史上独树一帜，成为后世篆刻艺术的重要渊源。
④明清又迎来篆刻第二个发展阶段。明代中叶，印章由实用品或书画附属品发展成为一门独立的篆刻艺术，趋向于重视个性表现和艺术性追求，注重用笔细腻、造型精致、意境深远。自从明代篆刻家文彭发现“灯光冻石”可以作为治印材料起，寿山石、青田石等石材被广泛应用。随后，文人篆刻渐成风气，何震、程邃、邓石如等篆刻名家辈出，各树一帜，争奇斗艳，将篆刻艺术推向新的高峰。
⑤从古至今，篆刻为上至帝王将相，下至文人雅士乃至百姓所推崇。作品内容丰富，形制多样，可分为姓名章、年号章、斋号章、闲章等。姓名章主要用于标识个人身份；年号章则多与特定的历史时期相联系，常用于表明作品创作或相关物品制作的年代；斋号章作为文人书房或工作室的独特标识，承载着文人的精神寄托、文化追求以及个人品位，体现了文人在文化艺术领域的独特追求和高雅格调；宋元以后文人雅士们还热衷于将诗句、警句、格言等铭刻成闲章，这不仅是一种艺术创作，更是他们内心世界的诗意表达。
⑥以篆刻斋号章“养心斋”为例，选材时择取一块寿山石，其石质细腻柔滑，色泽温润，恰似“养心”所需的平和静谧之境；写稿环节，遵循“七分篆三分刻”，先在薄纸上以篆书精心书写“养心斋”三字，后通过水印法将印稿转印至寿山石上，确保印文清晰完整；镌刻过程中，主要采用切刀技法，持刀沉稳，逐刀细细切刻，使笔画边缘呈现出古朴而富有变化的纹理。如此，一枚“养心斋”斋号章便在精雕细琢中诞生，成为文人墨客精神家园的独特标识。
⑦文人墨客和治印工匠以石为纸、运刀如笔，于方寸中谱写着诗情画意，让每一枚印章都独具匠心，充分展示了中华文化的独特魅力。
（选自《科普时报》2024年11月8日，有删改）
13.（2分）博物馆展示四枚印章，你认为最有可能是汉印的一枚是(C)
A.印章材质为青田石，篆刻名家何震所刻，极具个性。
B.印章刻于兽骨之上，采用篆书字体，笔画刚劲有力。
C.印章材质为玉石，字形方正，笔画粗犷，以鸟入印。
D.印章上镌刻警句格言以明志，彰显文人的闲情逸致。
后的闲章，不是汉印。
14.（2分）请你根据文章内容完善印章信息。
印章类型 印章照片 用途
姓名章 林则徐印 ①用于标识个人（林则徐）身份
年号章 壬寅 表明作品创作或相关物品制作的年代
印章类型 印章照片 用途
斋号章 养心斋 ②标识文人书房或工作室的名称
15.（3分）在博物馆的篆刻体验区，你准备为自己篆刻一枚闲章。请写出闲章内容、寓意及篆刻的具体步骤。
【示例】闲章内容：“静以修身”。（1分）寓意：时刻提醒自己在喧嚣的生活中保持内心宁静，注重自身品德修养。（1分）篆刻的具体步骤:①选材，选取一块寿山石；②写稿，先在薄纸上用篆书书写“静以修身”四字，再通过水印法将印稿转印至寿山石上；③镌刻，采用切刀技法，逐刀细细切刻。（1分，结合文章内容，言之有理即可）
（三）小雨邀请你探讨小说的阅读方法，一起感受文学作品的魅力。
卖地瓜的大学生
郝迎灿
①金秋时节，从沈阳出发向北，目力所及，都是涌动的稻浪、忙碌的身影、轰鸣的机器……车行一小时左右，就到了镇西堡镇木厂村。
②赵家琦带我径直走到田埂上。这位26岁的返乡大学生麻利地翻开绿莹莹的藤蔓，只见浅黄色地面被撑出一道道裂缝。扒开泥土，只见一群红嘟嘟的地瓜挺着圆滚滚的大肚子挨着挤着。
③“我们这儿的地瓜叫‘甜掉牙9，烤熟后蜜汁流油、入口即化。”她兴致勃勃地介绍。“小时候卖地瓜正赶上秋冬时节，凌晨3点钟就得到早市占摊位，东北的凌晨寒风刺骨，就算裹着军大衣还冻得瑟瑟发抖。”陪父亲进城卖过几次地瓜，让她心里很不是滋味。
④2019年大学毕业后，赵家琦在沈阳找到了一份稳定的工作，可总放心不下父母，也惦记房前屋后的地瓜香。两年后的一个冬天，赵家琦毅然辞掉工作，回到了木厂村和父母一起种地瓜、卖地瓜。
⑤当天晚上，她兴致勃勃地给父母上了一堂课——从自己的大学专业市场营销讲到电商直播助农新风口，从新农人返乡创业讲到国家的乡村振兴战略。父亲赵明似懂非懂地点了点头。
⑥隔年春天，在女儿的坚持下，父亲赵明把“甜掉牙”地瓜从原本的20亩扩种到了60亩。可老赵心里犯难：“秋后收了地瓜卖不出去可咋办？”
⑦女儿说：“要用点新方法。”想要在电商平台直播卖货，积攒粉丝、提升人气是重中之重。她在社交媒体平台注册了“铁岭赵铁蛋”账号，开始用短视频记录家乡的风土人情，也把镜头对准自己，拍摄一个女大学生的返乡生活。
⑧“这里是我的家乡，位于辽河北部，一个有着丰富种植经验的村子……”“虽然回乡创业很难，但我坚信开在土壤里的花异常坚毅……”通过一段段朴素真诚的短视频，“赵铁蛋”开始为大伙所熟识。
⑨这年9月底，地瓜丰收。“看这地瓜，黄瓤的不？烤熟以后满屋飘香，这种地瓜就叫‘甜掉牙9……”赵家琦在小院里架起手机支架，正式开启线上直播卖地瓜。镜头前，她连说带比画，边吃边讲解，她轻松活泼、自带喜感的风格，引来不少网友点赞下单。
⑩一场直播两三个小时，一到地瓜集中上市销售的季节，赵家琦的嗓子就哑得说不出话来。卖货过程中波折不断，更让她着急上火。刚开始没人关注，订单少，着急；慢慢有了客流，但物流配送没跟上，上火；再后来，冬天发货没做好保温，不少地瓜被冻伤，火气更大……关关难过关关过，她咬牙坚持。
第一年，赵家琦仅用40多天就卖出去了10多万斤地瓜。搁以前，老赵赶一年早市也未必能卖完。第二年，种植规模扩大到100亩，丰收季一个月就卖出了20多万斤，最远发货到新疆。
@赵家琦一下成了村里的香饽饽。种蘑菇的老李家、养大鹅的老王家、种草莓的老刘家，纷纷上门来请她给支支招，她概不推辞。
2023年初，铁岭县赵铁蛋高效农业土地种植专业合作社注册成立。此外，合作社还同共青团铁岭市委、辽宁省农科院共建了青年人才甘薯专家工作驿站，积极引进技术，提高品质和产量。
这年6月，赵家琦作为辽宁省唯一一位农民代表参加了中国共产主义青年团第十九次全国代表大会。回来后，赵家琦有了新想法：“以前拼了命地干活，是为了老赵家过上好日子；往后，真的想看看，这个村庄会不会因为我，有那么一点点更好的改变。”
为了帮助更多村民把地瓜卖出去、卖得上价，赵家琦决定投资建设地瓜干加工厂，大半年下来，工厂试生产顺利完成，只待今年10月下旬正式投产。
⑩赵家琦返乡创业的故事传回母校，她成了许多学弟学妹的榜样。赵家琦们，就像这一茬又一茬的地瓜秧，执着地扎根、生长，从来不会歇气。
（选自《长沙晚报》2024年10月25日，有删改）
16.（3分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(B)
A.开篇描绘了一幅秋收的画卷，将读者带入一个充满希望的乡村世界。
B.赵家琦直播带货成功，缘于她的直播账号风格轻松活泼、自带喜感。
C.本文运用第三人称叙述故事，展现赵家琦创业的过程，凸显其精神。
D.本文语言平易朴素，主要运用记叙、描写的表达方式表现人物形象。
17.（3分）结合语境，赏析下面句子中的加点词。
扒开泥土，见一群红嘟嘟的地瓜挺着圆滚滚的大肚子挨着挤着。
“红嘟嘟”生动形象地描绘出地瓜的颜色，呈现出地瓜色泽鲜艳、惹人喜爱的状态；“圆滚滚”则形象地展现了地瓜的形态，突出其饱满的特点。（2分）作者通过这两个叠词对地瓜进行细致描写，以细腻的笔触传达出对地瓜的喜爱之情。（1分）
18.（2分）第③段中叙述赵家琦小时候陪父亲进城卖地瓜的感受，有何作用？请结合文章简要分析。
突出了父亲卖地瓜的艰难，为下文赵家琦放心不下父母、辞掉稳定工作返乡创业作铺垫（1分）；表现了赵家琦的懂事、孝顺，使人物形象更加丰满（1分）。
19.（4分）校报设置了“青春风采”“成长履痕”两个栏目，如果你要向校报推荐这篇文章，你会选择哪个栏目？请从内容与主题角度说明理由。
【示例一】我选“青春风采”栏目。理由：从内容角度看，文章叙述了女大学生赵家琦返乡运用大学所学市场营销知识，借助电商直播开启创业之路，在乡村的土地上挥洒青春汗水的故事；从主题角度看，文章赞扬了新时代青年以青春之力，在乡村振兴中发光发热，用实际行动诠释青春的价值，绽放属于自己的青春风采，与“青春风采”栏目主题高度契合。
（四）小楚请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《红岩》。
通宵受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动；鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。
人们屏住呼吸，仇恨的烈火在心中燃烧，眼里噙着的泪水和江姐的鲜血一起往下滴……
一阵高昂雄壮的歌声，从楼八室铁门边最先响起。江姐在歌声中渐渐苏醒了。她宁静地聆听了一下，缓缓地抬起她明亮的双眼，像要找寻这歌声发出的地方。目光一闪，江姐仿佛发现了从楼八室传来的，许云峰的信任与鼓舞的眼波。战友的一瞥，胜过最热切的安慰，胜过任何特效的药物，一阵激烈的振奋，使她周身一动，立刻用最大的努力和坚强的意志，积聚起最后的力量，想站定脚步。她摇晃了一下，终于站稳了。头朝后一扬，浸满血
水的头发，披到肩后。人们看得见她的脸了。她的脸，毫无血色，白得像一张纸。她微微侧过头，用黯淡的、但是不可逼视的眼光，望了一下搀扶着她的特务。像被火烧了一下似的，她猛然用两臂摔开了特务，傲然地抬起头，迈动倔强的双腿，歪歪倒倒向女牢走去。
不知何时，风门边放下了一小桶霉米饭。是吃早饭的时刻了，可是谁有心思吃饭？刘思扬匍伏在楼板上，泪珠不断滴落在纸上，他第一次这样感情激动，用血和泪一起来写作诗篇。
【浏览片段，整体感知】
20.（2分）结合上面语段及整本书，下列理解有误的一项是(C)
A.江姐受刑后“一步一步拖着软弱无力的脚步”，展现了她承受酷刑后的虚弱，也体现了其坚韧不拔的意志。
B.江姐“像被火烧了一下似的，她猛然用两臂摔开了特务”，这一动作描写，生动地表现了她在痛苦中仍保持尊严与对敌人顽强抗争，凸显了她的革命气节。
C.刘思扬“第一次这样感情激动”，是因为他与敌人正面交锋失败，体现出他革命意志的不坚定。
D.江姐、刘思扬等革命者身处残酷环境，却坚守信仰，他们的抗争精神是“红岩精神”的重要体现。
【精读文段，前后勾连】
21.（2分）仰望星空，突破自我，在命运面前，不屈服不做“命运”的奴隶，表现的是一种不向命运低头的态度。江姐是如何看待自身“命运”的？请根据她的主要经历和身份特点，仿照下面的例子，简要作答。
示例：祥子——我的命运从来没有掌握在自己的手里！从农村出来，我努力赚钱，想买一辆属于自己的车，想凭着自己的努力过上美好的生活，但吃苦耐劳、辛辛苦苦换来的仍然是命运无情的捉弄，最终我万念俱灰，自甘堕落，成了好吃懒做的行尸走肉。
【示例】江姐——我决不能屈服于命运！看到丈夫被害，我强忍悲痛，继续战斗；由于叛徒出卖，我被敌人逮捕，尽管敌人用尽各种酷刑折磨我，但我绝不屈服。因为我坚信，黑夜马上会过去，红色革命终会胜利！（2分，意对即可）
【联读文本，迁移探究】
小楚发现《红岩》与《红星照耀中国》有许多可以一起探究的内容。
22.（2分）英雄是闪亮的精神坐标，结合《红岩》《红星照耀中国》的内容，分别举例说说我们应该学习英雄们的哪些精神品质。（各写出一点即可）
《红岩》中的江姐:意志坚强。（1分）《红星照耀中国》中的红军:英勇顽强（不怕牺牲）。（1分）
23.（2分）《红岩》《红星照耀中国》均写到了革命英雄，但各自的侧重点不同，请结合具体内容简要分析。
《红岩》侧重写革命英雄个体，如通过对在审讯室受尽折磨的江姐返回牢房的动作、外貌、神态进行细致描写来表现江姐倔强、坚毅的特点。（1分）《红星照耀中国》侧重写红军英雄群像，如借助对红军战士的动作描写来表现红军的精神品质。（1分）
活动三：分享文化遗产显担当
（表达与交流55分）
24.（5分）我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民俗活动、节庆礼仪等，彰显着独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。遗产考察小组的同学想利用周末时间，实地考察老河口的文化遗产，向你寻求帮助。你会推荐什么呢？请简单介绍你所推荐的文化遗产。
【示例一】老河口丝弦。原因:传统民乐，具有浓郁的鄂西北民间音乐特色，2008年被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。【示例二】老河口木版年画。原因:老河口木版年画大多取材于历史戏剧、演义小说、民间故事、传说，题材广泛,有着强烈的民族原生态气质，2011年被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。
25.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：文化遗产，形式多样，意蕴丰厚。山水园林，楼阁建筑，戏文曲艺，书画卷轴，民俗工艺，饮食服饰……徜徉其中，滋味绵长。请以《此中有真意》为题，书写“我”（或“我”熟悉的人）与文化遗产的故事。
任务二：在荆楚大地，有美丽的风光、动人的故事，有独特的民俗文化……请选择你熟悉的一处景点（或民风民俗等），将《走近》补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：请以“我与文化遗产”为话题，自选角度、自拟题目，写一篇文章，谈谈你对文化遗产保护的认识和思考。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
[答案]作文略
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