8.2.1生态系统具有一定的结构(共33张PPT)

(共33张PPT)
济南版生物 八年级下册第八单元生物与环境 第一章生态系统是生物与环境构成的有机整体
第一节
生态系统具有一定的结构
1.影响生物生活的生态因素可分为两类：______________和 ____________。生物圈中的非生物因素包括___、______、______、______、______等。
2.生物因素是指影响某种生物生活的其他生物及其作用，包括同种生物（种内）之间和不同种生物（种间）之间的相互作用。同种生物之间既有______，也有______；不同种生物之间也存在着这样的关系。
非生物因素
生物因素
光
温度
空气
水分
土壤
互助
斗争
复 习 巩 固
3.生物与环境是一个不可分割的整体。生物离不开环境，要依靠环境得到物质和能量，要适应环境，其适应具有_________和_________；另一方面，生物的生命活动又不断地改变环境，______环境。
绿色植物通过__________维持生物圈的_______________，而其__________能够提高大气的湿度；____________等微生物及时分解枯枝落叶和动物的尸体，促进了自然界的____________。
正是生物对环境的适应与影响，才造就了今天欣欣向荣的生物圈。
普遍性
相对性
影响
光合作用
碳—氧平衡
蒸腾作用
物质循环
细菌、真菌
1.形成“生态系统是生物与环境构成的统一整体”的整体观；理解各组成成分相互依存、相互制约的关系，树立物质与能量观。
2.能够通过分析具体生态系统的实例，运用比较、归纳的方法，辨析其组成成分及各成分的功能。
3.能通过观察图片、分析文本，自主建构生态系统的结构模型；能尝试调查一个熟悉的微型生态系统（如池塘、花盆），并分析其结构。
4.认同生态系统的整体性与复杂性，初步树立保护生态系统、维持其结构稳定的责任感。
学 习 目 标
黄河三角洲
黄河三角洲湿地是河海交汇、黄蓝相拥，芦苇摇曳、万鸟翔集，是一个充满生机和活力的生态系统。
在一定的空间范围内，生物与非生物环境相互作用构成的有机整体叫作生态系统。
一 个 湖 泊
一 片 树 林
一 块 农 田
学 习 新 知
生态系统的概念
我们学校里的所有树木
梁山森林公园中所有生物
一个
池塘
一个池塘里的所有鱼
我们校园
我们校园里的所有学生
生物
环境
①
②
③
④
⑤
⑥
缺一不可
学 以 致 用
判断生态系统的要素：
生物圈
地球上最大的生态系统
包括地球上全部生物及其环境。
生态球
系统
系统，简单来说，是一个整体、一个组织，是由一些互相关联、互相作用、互相影响的组成部分所构成的具有某些功能的整体。自然界中的事物普遍以系统的形式存在，大到太阳系、生物圈、一个国家，小到一个家庭、个体，一个细胞也是一个系统。系统通常是开放的、动态的，并能够通过自我调节维持相对稳定。
相 关 链 接
学 习 新 知
生态系统的组成
生态系统
生物部分：
非生物部分:
生产者：
分解者：
消费者：
O2
N2
空气
土壤
水
作用：为生物提供能量、营养和生存空间。
非生物成分
光
生态系统
生物部分：
非生物部分:
生产者：
分解者：
消费者：
包括：______________________________等
为生物提供________、________和___________
能量
营养
生存空间
光、空气、水、温度、土壤
生产者
在生态系统中，绿色植物能够通过____________制造_________。
植物制造的有机物，不仅为自身提供营养物质和能量，还为动物的生存提供食物，因此，生产者是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分．
光合作用
有机物
某些细菌可以通过化能合成作用制造有机物
生态系统
生物部分：
非生物部分:
生产者：
分解者：
消费者：
包括：______________________________等
为生物提供________、________和___________
能量
营养
生存空间
光、空气、水、温度、土壤
绿色植物
（无机物 有机物）
（最基本、最关键）
消费者
动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者．
寄生生物也属于消费者
植食性动物
肉食性动物
杂食性动物
生态系统
生物部分：
非生物部分:
生产者：
分解者：
消费者：
包括：______________________________等
为生物提供________、________和___________
能量
营养
生存空间
光、空气、水、温度、土壤
大多数动物、寄生生物
（最基本、最关键）
分为植食性、肉食性、杂食性动物
绿色植物
（无机物 有机物）
分解者
主要是指营腐生生活的细菌和真菌。
大量的细菌和真菌把有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质循环。
也包括一些腐生动物，如蜣螂、蚯蚓、秃鹫等
生态系统的组成
生物部分：
非生物部分:
生产者：
分解者：
消费者：
包括：______________________________等
为生物提供________、________和___________
能量
营养
生存空间
光、空气、水、温度、土壤
腐生细菌、真菌、动物
（有机物 无机物）
（最基本、最关键）
大多数动物、寄生生物
分为植食性、肉食性、杂食性动物
绿色植物
（无机物 有机物）
有人说：“没有绿色植物，就没有生态系统；没有分解者，动植物的遗体残骸就会堆积如山，生态系统就会崩溃。”
1.你认同这种说法吗？
2.你认为生态系统中必不可少的成分是什么？
生产者和分解者
1．生产者为消费者和分解者提供了（ ）
A．有机物质和能量 B．水分和无机盐
C．氧气和无机盐 D．二氧化碳和能量
2．连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（ ）
A．生产者和非生物成分 B．消费者和非生物成分
C．生产者和消费者 D．生产者和分解者
3．环节动物中的蚯蚓主要食用树叶等腐败物，并把这些腐败物分解
为无机物。在这里，蚯蚓扮演的角色是（ ）
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．以上都不是
A
D
C
学 以 致 用
生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体。
在生态系统中，每种组成成分都具有独特的作用，各种成分之间相互联系、相互依存。生态系统某一成分的变化往往会引起其他成分的相应变化，甚至会引起整个生态系统发生一系列变化。
课 堂 小 结
（生产者）
（消费者）
（分解者）
绿色植物
虫
微生物
生产者、消费者和分解者的关系
鸟
（消费者）
让学生画
知 识 要 点
生产者
分解者
消费者
生产者、消费者和分解者的关系：
2
3
1
生产者、消费者和分解者的关系：
消费者
生产者
分解者
相互联系
相互依存
①自养细菌
②腐生的细菌和真菌
③玉米、海带
④人
⑤寄生的细菌和真菌
⑥ 病毒
⑦菟丝子、猪笼草
⑧蜣螂、蚯蚓、秃鹫
⑨蘑菇、银耳、木耳
生物成分归类：
生产者
消费者
分解者
1、下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（ ）
A.一片森林中所有的树木
B.一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境
C.池塘中的所有动物、植物和微生物
D.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境
B
2、下列生物中，属于分解者的是（ ），属于生产者的是（ ），属于消费者的是（ ）。
A．草和山羊 B．真菌 C．葫芦藓 　D．青蛙
B
C
D
课 堂 练 习
3、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ）
A．水藻、鸟 　　　　　　B．小鱼、大鱼
C．小草、昆虫、细菌 　　D．水藻、虾
C
4、地球上最大的生态系统是（ ）。
A、海洋生态系统 B、森林生态系统
C、生物圈 D、沙漠生态系统
C
1．生产者为消费者和分解者提供了（ ）
A．有机物质和能量 B．水分和无机盐
C．氧气和无机盐 D．二氧化碳和能量
2．连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（ ）
A．生产者和非生物成分 B．消费者和非生物成分
C．生产者和消费者 D．生产者和分解者
3．环节动物中的蚯蚓主要食用树叶等腐败物，并把这些腐败物分解
为无机物。在这里，蚯蚓扮演的角色是（ ）
A．生产者 B．消费者
C．分解者 D．以上都不是
A
D
C
(1)这个透明的玻璃球体可看作一个__________ ，此生态球应放在有_______的地方，目的是有利于进行 ，
制造_______.
(2)此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，还应包括____________和________ 。
(3)此球内加入细菌的作用是充当________，作用是 。
生态系统
阳光
光合作用
非生物成分
分解者
分解者
有机物
把生物遗体中的有机物分解成无机物
1.生态系统是一个有机的整体，它包含多种成分。判断下列关于生态系统
的叙述是否正确。
(1)一个池塘里所有的水草和鱼构成一个生态系统。( )
(2)绿色植物能把无机物合成为有机物，它们在生态系统中属于生产者。
( )
(3)动物虽然直接或间接以植物为食，但它们也能帮助植物传粉或传播种
子，是生态系统中不可缺少的成分。 ( )
×
√
×
拓 展 提 升
2.根据生态系统的概念图，回答下列问题。
(1)图中A表示的是 ，可以通过 (生理过程)制造有机物。
(2)图中B表示的是 ，可以通过 (生理过程)将有机物分解成无机物。
生态系统
生物成分
绿色植物
绝大多数动物
营腐生生活的细菌、真菌等
非生物成分
光、空气、水等
A
B
生产者
光合作用
消费者
呼吸作用
3.“月宫一号”实验舱是由一个综合舱和两个植物舱组成的人工
闭合生态系统。植物舱内种植了多种粮食作物、蔬菜和水果，
同时还引入了动物和微生物。志愿者在实验舱内驻留，完成了实
验舱生态系统生存实验。
(1)“月官一号”内种植的植物可以为舱内志愿者和动物等提供
和 。
(2)该生态系统中引入微生物的作用是 。
(3)黄粉虫是实验舱内志愿者所需蛋白质的重要来源。黄粉虫以植物的秸秆、蔬菜残叶、动物粪便等为食，从生态系统的组成成分看，黄粉虫属于 。
营养物质
能量
把生物遗体中的有机物分解成无机物
分解者
谢谢聆听
将来的你一定会感谢
现在拼命学习的自己