统编版语文八年级上册第三单元练习题（含答案）

统编版语文八年级上册第三单元练习题（含答案）
积累与运用
1.下列加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A.沿溯(sù)　　　藻荇(xìng) 飞漱其间(shù) 与其奇者(yǔ)
B.素湍(tuān) 燕然(yàn) 夕日欲颓(tuí) 属引凄异(zhǔ)
C.未寝(qǐn) 竹柏(bǎi) 无与为乐(wéi) 鸢飞戾天(lì)
D.缥碧(piǎo) 霜旦(dàn) 互相轩邈(miǎo) 千转不穷(zhuǎn)
2．下列词语书写正确的一项是(　　)
A．遂致　征蓬　无与为乐　乘奔卸风
B．凄异 桐庐 负势竞上 千百成锋
C．缥碧 经纶 窥谷忘反 争高值指
D．瀑布 绿潭 略无阙处 重岩叠嶂
3.下列对加点词解释有误的一项是(　　)
A.沿溯阻绝(顺流而下) 不见曦月(日光,这里指太阳)
B.至于夏水襄陵(冲上、漫上) 属引凄异(延长)
C.念无与为乐者(考虑,想到) 徙倚欲何依(徘徊)
D.沉鳞竞跃(指水中潜游的鱼) 乘奔御风(飞奔的马)
4.下列句子中没有通假字的一项是(　　)
A.两岸连山,略无阙处
B.经纶世务者,窥谷忘反
C.蝉则千转不穷
D.属国过居延
5. 下列句子没有运用修辞手法的一句是(　　)
A．故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
B．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
C．自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
D．急湍甚箭，猛浪若奔。
6．下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是(　　)
A．小语观看了一部关于唐朝历史的动画电影，影片中李白洒脱不羁、傲岸不屈的形象让他印象深刻，于是他又阅读了以李白的号命名的《李太白全集》，想要更好地了解李白。
B．郦道元，北魏地理学家。他所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。
C．在诗歌社团课上，老师对小语创作的七言律诗提出了修改建议：颔联、颈联的上下句应对仗。
D．苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。
7.同学们梳理了经典诗文，请帮他们补全表格
山水之美 文人之言 文人之情
山清水秀 悬泉瀑布，________，___________，良多趣味。(郦道元《三峡》) 热爱自然
怡人秋色 _______，山山唯落晖。(王绩《野望》)
宏伟壮阔 山随平野尽，________。(李白《渡荆门送别》)
急流猛浪 _________，_________。(吴均《与朱元思书》)
8.《红星照耀中国》的问世彰显了埃德加·斯诺“行走的力量”。请结合原著内容说说你对他“行走的力量”的理解
9.阅读下面的材料，回答问题。
礼赞凡人善举，致敬“中国好人”。2024年4月18日，中央精神文明建设办公室、中国精神文明网联合发布2024年第一季度“中国好人榜”。我市李鲜芳因诚实守信光荣上榜。
2024年65岁的李鲜芳，是我市尖草坪区芳芳修表店经理。受小儿麻痹后遗症影响，她双腿残疾，不能站立。面对崎岖命运，李鲜芳不自暴自弃，而是用坚强的意志和勤奋的双手，迎来了幸福的生活。自1984年李鲜芳自己开摊修手表以来，她坚守承诺，诚信经营，用40多年的努力，把一个小小的修表摊发展成集修表、卖表为一体的钟表店。她坚持用行动传递社会正能量，受到消费者的一致好评和认可。(选自《太原日报》，有删改)
(1)阅读材料，为其拟写一个新闻标题。(不超过25个字)
(2)请仿照下面的语句，补写句子。
诚信是什么？诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行；诚信好像那航船上的罗盘，失去它你将迷失方向；__________________________________________________。
10.为了让同学们深刻理解“诚实守信”这一品质，八(1)班召开“人无信不立”主题班会。请你参与。
【活动一：引经据典话诚信】
（1）. 请结合以下材料，推测“信”字的本义。
材料一：许慎在《说文解字》中说：“信，诚也。从人、从言，会意。”
材料二：下图是“信”的篆书写法。
（2）. 老师要求同学们搜集有关诚信的名言警句和成语，请各写一个。
①名言警句：_____________________________________
②成语：________________________________________
阅读理解
（一）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
11. 王维笔下的“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”与本诗的颈联都写到了花草，请问这两个景象中所描写的花草有什么不同？
12. 对钱塘湖早春的喜爱之情，诗人是如何来表达的？
(二)“山川之美，古来共谈。”小高同学在国庆期间游览了山川美景，并分享了相关素材，请你一起参与整理。
【甲】
三　峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】此石经始①禹凿，河中漱广②。夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言，水非石凿，而能入石，信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸⑤魄。其水尚崩浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑⑦怒，鼓⑧若山腾，浚波⑨颓迭，迄⑩于下口。方知慎子下龙门流浮竹非驷马之追也。(选自郦道元《水经注·河水》，有删改)
【注释】①经始：开始。②广：开阔、深广。③崇深：高深。④返捍：重叠捍护。⑤悸：心跳。⑥寻：古代八尺或七尺为一寻。⑦赑(bì)：巨大的样子。⑧鼓：鼓荡。⑨浚波：疾驰的波浪。⑩迄：至、到。
13. 解释下列加点词。
(1)略无阙处________________________　　　　
(2)良多趣味________________________
(3)哀转久绝________________________
(4)素气云浮________________________
(5)窥深悸魄________________________
14. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)虽乘奔御风，不以疾也。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)往来遥观者，常若雾露沾人。
15. 给【乙】文中画线句子断句，限断3处。
方知慎子下龙门流浮竹非驷马之追也
16. 【甲】【乙】两文在写水时都注重运用侧面描写，请在两文中各找出一句并分析其作用。
如果这两篇文章需选入某报以下栏目中的一个，最有可能被选入下面哪一个？请说明理由。
A．文博探索栏目：讲述文物背后的故事与历史。
B．普及地理学知识栏目：感受大自然魅力，传播人与自然和谐共生的理念。
C．旅游栏目：行走四方，展示中国的自然与人文之美。
D．中国美食栏目：讲述人与美食背后的温情故事。
(三)山水小品是文人在描写山水之美的基础上抒发自己的审美情思的文章，情景交融，具有极高的审美价值。阅读时可以按照赏景、赞景、融景的方法来阅读。请阅读下面两文，回答问题。
【甲】 答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹；四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱呜；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复
有能与其奇者。
【乙】辛酉正月五日，天气澄和，风物闲美，与二三邻曲①，同游斜川。临长流，望曾城②，鲂③鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞。彼南阜④者，名实旧矣，不复乃为嗟叹。若夫曾城，旁无依接，独秀中皋，遥想灵山⑤，有爱嘉名。欣对不足，率共赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏⑥年纪乡里，以记其时日。(陶渊明《游斜川序⑦》)
【注释】①邻曲：邻居。②曾城：山名。③鲂(fáng)：鱼名。④南阜：南山，指庐山。⑤灵山：指昆仑山最高处的曾城，又叫层城。⑥疏：分条陈述。⑦这是陶渊明所写的诗《游斜川》的序文，写于晋安帝义熙十年(414)，作者当时已五十岁。斜川，地名，位置不详。
18. 解释下列加点词。
(1)夕日欲颓________________________
(2)未复有能与其奇者________________________
(3)临长流________________________
(4)有爱嘉名________________________
19. 请选择你喜欢的欣赏角度，从【甲】【乙】两文中各挑选一个句子，共赏自然山川之美景。[教材链接 见阅读综合实践三]
欣赏角度：①视角多样：早与晚、昼与夜、春与冬，皆成风景。②生机无限：大自然的无限生机尽在短文的字里行间，动植物都是生机勃勃的。③细节生辉：美就在某个字眼里，美就在句子细微之处。④多种感官：风景可以看，可以听，可以触碰，更可以用心感受。⑤色彩丰富：山色葱茏，花卉灼灼，其实云雾、夕阳、落叶有各自的颜色。
都是写山水风景，【甲】【乙】两文所表达的思想情感有何异同？请结合两文内容加以分析。
(四)阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】 与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(吴均《与朱元思书》)
【乙】戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲傍柳边行。小溪清水平如镜，一叶飞来浪细生。
[徐玑《秋行二首》(其一)]
【丙】在本县之西界，有雕山焉。其处闲远，水石清丽，高岩四匝，良田数顷。家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始。即石成基，凭林起栋。萝生映宇，泉流绕阶。月松风草，缘庭绮合；日华云实，傍沼星罗。檐下流烟，共霄气而舒卷；园中桃李，杂椿柏而葱倩。时一褰裳①涉涧，负杖登峰。心悠悠以孤上，身飘飘而将逝。杳然不复自知在天地间矣。若此者久之，乃还所住。孤坐危石，抚琴对水，独咏山阿，举酒望月。听风声以兴思，闻鹤唳以动怀。企庄生②之逍遥，慕尚子③之清旷。(节选自祖鸿勋《与阳休之书》)
【注释】①褰(qiān)裳：撩起衣服。②庄生：庄子，有《逍遥游》。③尚子：尚长，字子平(《后汉书·逸民传》作“向长”)，西汉末隐士，待子女娶嫁已毕，遂与同好俱游五岳，不知所终。
21．参照表格提示的方法，解释加点词。
文言词句 方法提示 解释
负杖登峰 课内迁移法：负势竞上(《与朱元思书》) (1)___________________
听蝉闲傍柳边行 词义引申法：本义为靠近，监近 (2)__________________
孤坐危石 查阅词典法：①不稳，不安全；②畏惧，忧惧；③高，高处 (3)____________(填序号)
高岩四匝 查阅词典法：①圆满，完美；②环绕；③周遍，满 (4)______(填序号)
22.用现代汉语翻译下列句子。
(1)泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
(2)家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始。
23．【乙】诗中“戛戛秋蝉响似筝”，秋蝉鸣叫，使本来就寂静的秋日显得越发静谧。这样的写景手法在【甲】文中也有，请结合【甲】文内容赏析。
24．“畅游山水间·体悟情怀”专栏里有多个板块，你认为【乙】【丙】这两篇诗文应该分别放在“山川美景”“即景抒怀”哪个主题板块中？请结合诗文内容说明理由。
三、作文
25．在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。
请你根据对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。
要求：
(1)选择你最擅长的文体(诗歌除外)，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。
(2)不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁。
(3)不少于600字。
答案
1.C 2.D 3.A 4.D 5.C 6.A 7.飞漱其间　清荣峻茂　树树皆秋色　江入大荒流　
急湍甚箭　猛浪若奔 8.示例一：他有勇闯根据地的胆识。
1936年，当中国陕北革命根据地还处于严密的新闻封锁之中，外界对其知之甚少且充满误解时，斯诺毅然决定亲自前往这片神秘的土地进行实地采访。途中，他面对诸多危险，翻跨险峻山川，穿越重重封锁，终于到达根据地。这样勇闯根据地的胆识，正是斯诺“行走的力量”的重要体现。
示例二：他对真相的执着探索精神和对真理的广泛传播作用。
1936年，他毅然前往中国陕北革命根据地，克服重重困难，深入红区进行调查。他遍访红军将领、战士及民众，坚持以亲眼所见、亲身体验来揭示真相。通过《红星照耀中国》，他向全世界展示了中国共产党和红军的真实面貌，打破了外界的误解。这种对真相的执着探索精神和对真理的广泛传播作用，正是斯诺“行走的力量”的重要体现。
9.（1）示例：太原李鲜芳荣登2024年第一季度“中国好人榜”
（2）示例：诚信好像那夏日里的清风，失去它你将酷热难耐。
10.（1）讲真话，不说谎。 （2）①轻诺必寡信。②一诺千金
11、王维笔下的花草碧绿鲜艳，表现了盛春的景象；白居易笔下的花草零星矮小，表现了早春的景象。
12. 诗人运用融情于景和直抒胸臆的方法表达了对钱塘湖早春的喜爱之情。
13.（1）同“缺”，空隙、缺口 （2）甚，很 （3）消失 （4）白色 （5）看
14.（1）即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。
（2）来来往往遥远观看的人，常常会觉得仿佛被雾露沾湿似的。
15.方知慎子/下龙门/流浮竹/非驷马之追也
16.示例：【甲】文：“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”作用：突出水的湍急。【乙】文：“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。”作用：突出水深、水流急、水雾大。
17.示例：选择B。【甲】文概括了三峡山高水长岭连的特点，又描绘春夏秋冬的景物；【乙】文则描绘了郦道元所见的地势崇深的山和河水奔流的雄伟景象。两篇文章都出自郦道元的《水经注》，这是我国古代的一本地理名著，抒发了热爱祖国壮美河山的激情。因此我认为选入B。
18.（1）坠落 （2）参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 （3）面对 （4）美好
19.示例：【甲】文中“青林翠竹，四时俱备”，“青”的树木，“翠”的竹子，都是绿色，但却深绿浅绿富有层次，让人感受到清爽和勃勃生机；【乙】文中“鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞”，“跃”“翻飞”让人感受到大自然的灵动和无限的生机和活力。
20.同：都表达了对山川美景的赞美、热爱之情。【甲】文把山川景色写得极其秀美，作者用“实是欲界之仙都”表达高度赞美，沉醉和热爱充分表达出来了。【乙】文作者笔下之景闲美、灵动、生机勃勃，他用“有爱嘉名”表达自己的热爱、赞美之情。
不同：【甲】文表达了作者的自得之情。自谢灵运以来，没有人能够欣赏这里的美景，自己是一个，是能与谢灵运比肩的，自豪和得意就表现出来了。【乙】文表达了作者的悲伤和哀痛之情。面对闲静优美的斜川美景，想到自己年已五十，岁月流逝不返，美好的年华离自己而去，不禁伤感涌上心头。
21. (1)凭借，依仗　(2)沿着　(3)③　(4)②
22. (1)(山间的)泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿鸣声嘤嘤，和谐动听。
(2)家中原先有茅屋在这里，遭遇动乱后已经荒废了，现在又开始(修建它)。
23 示例：富春江两岸的美景在泉水声、鸟鸣声、蝉叫、猿啼的衬托下，更显静谧秀美，这种以动衬静的手法为读者描绘出一幅充满生命力的山水图。
24. 示例：我认为【乙】诗应放在“山川美景”主题板块中，因为整首诗纯然描绘了一派秋景，秋蝉鸣叫，秋水如镜，秋叶轻扬，勾勒出一幅安谧恬静的秋日风景画。【丙】文应放在“即景抒怀”这个主题板块中，作者描写了故乡的山野风光，抒发了对庄子的逍遥、尚子的清旷的仰慕之情。
25.略