统编版语文八年级上册第15课背影练习题（含答案）

统编版语文八年级上册第15课背影练习题（含答案）
积累与运用
《背影》是朱自清先生的一篇经典散文，让我们穿越时光的隧道，跟随作者的笔触，再次聚焦“背影”，探寻其背后蕴含的深厚情感。
【活动一：车站月台的“背影”拼图】
小语学习本文后搜集到下面的材料，里面有一些字词他拿不准，请你判断。
在朱自清先生的记忆里，父亲攀爬月台的背影，成了他心中永恒的画面。曾经家中的狼jí、生活的琐屑，让父亲日渐颓唐，也让他________。但就是这样一位曾独立支撑家庭、现在fù闲在家的父亲，在送别儿子时，仍竭尽全力去表达那深沉的爱。那朴实的背影，让人不禁簌簌落泪，其中蕴含着无尽的关怀与不舍，穿越岁月，深深触动着每一位读者的心弦，让我们在平凡中看到了父爱的伟大与深沉。
1.根据拼音写出汉字或给加点字注音。
狼jí(　　)　　　 颓唐(　　) fù(　　)闲 簌簌(　　)
2.请结合材料，给横线处选择最恰当的词语。(　　)
A．虚与委蛇　　 B．无病呻吟
C．触目伤怀 D．情景交融
3.下面是小语整理的关于“屑”字的资料卡片，请你在①②处分别补充一个含“屑”字的词语。
“屑”的本义 “屑”的 引申义 含“屑”字 的词语
形声字，从尸，肖声，本义是碎末。 琐碎 ①
认为值得(做) ②
【活动二：讲述“父爱如山”的动人故事】
阅读语段，请按要求完成任务。
岁月匆匆，在不知不觉中，我们已经成长为翩翩少年。【甲】成长的点点滴滴绘成了一幅五彩斑斓。我看着父亲两鬓霜花尽染，走路也不再像从前那般虎虎生风，不知道那个曾经威武硬朗的人去哪儿了□取而代之的是一个越来越虚弱、越来越无力的老者，看得我心中生出痛楚。“爸爸，您的箫呢？”我说□“真想听您再吹吹！”父亲笑了，把箫放在嘴边比画着，曲调却没有当初那么流畅了……【乙】成长的点点滴滴告诉我们，生命是美好的，只要不得不面对苦难，我们也要心存感激。
请在语段的方框内填入恰当的标点符号。
5.【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。
6.【乙】处画线句子关联词使用不当，请你修改。
7.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
5月18日，市博物馆举行了“重现古城晨钟暮鼓”活动。随着昭明台顶楼两侧的巨钟大鼓铿锵声韵响彻襄阳古城上空，人们的思绪也被带入遥远的时空。____。
借这次活动，再现古代城市生活场景，让大家重新体味传统钟鼓文化。
①现在，城市钟鼓早成绝响，古时时间如何报？钟鼓如何敲？现代人对此已经非常陌生。
②同时，钟鼓还起到警戒、提示城门启闭的作用，这也是政治的需要。
③在古代，钟鼓楼是城市的重要建筑，其主要功能是报时。
④古时没有钟表，日晷、刻漏、更香等授时、计时工具也是由官方垄断管理。
⑤所以每个城市都需要一个统一的报时系统，这是日常生活的需要。
①③②④⑤B．③①④⑤②C．③④⑤②①D．①③④②⑤
8..对下列句子理解不恰当的一项是( )
A.那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责）
B.我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀）
C.于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，他心里觉得踏实）
D.“进去吧，里面没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈）
9.学完课文，小语同学搜集到下面一组书法作品，并张贴在教室里营造活动气氛。请你仔细观察并思考：按照书体产生的时间先后顺序，离现在最远的书体是(　　)
阅读理解
【活动三：绘制“背影”的情感轮廓】
（一）阅读课文，完成问题。
背影
朱自清
人们大都歌颂母爱，这篇课文却写父爱；歌颂父亲，一般是正面写父亲的高大形象，这篇课文却写父亲的背影，写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言；写爱的文章，往往有淋漓尽致的描写，这篇课文的语言却很朴素。那么，这篇课文感人的力量从何而来？请带着这个问题，认真阅读课文。
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
10 阅读课文，完成下面的表格。
情节 “我”流泪的原因 “我”的情感
第一次流泪 家境颓败，祖母去世 ①____________
第二次流泪 ②__________________ ③_______________
第三次流泪 看到父亲的背影混入来来往往的人中 不舍
第四次流泪 ④_________________ ⑤______________
11. 本文描写生动传神，写父亲攀爬月台时，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”中连用了“攀”“缩”“倾”三个动词，有什么好处？
12.本文标题《背影》能否换成《我的父亲》？为什么？
13.学习此文后，老师要求同学们制作手抄报，下面是小语同学搜集到的两幅插图。你认为用哪一幅更合适？说明你的理由。
（二）阅读下文，回答问题。
爸爸的白发不是老
①父亲病了，我陪他去医院看病，住进了住院部十五楼的心脑血管科。
②下午，在医院的走廊里，我搀扶着父亲练习走路，一步一步慢慢地走。我一边陪他散步，一边安慰他说，只要好好运动，就能恢复得和从前一样。父亲点点头，像个年幼的孩子一样依恋我，对我的话深信不疑。
③握着父亲的手，恍然记起我童年时的那年冬天，故乡白鹿原下了一场罕见的大雪。冬天的寒夜里，父亲要去邻村的学校接我的母亲，他急急忙忙穿了件黑色的毛呢大衣出门了。我也一蹦一跳跟着父亲出门了。只见雪早停了 ， 天并不黑 ， 走在一望无际的田间 ， 雪后的空气清新极了 ， 清冽如甘泉一般。父亲大踏步地走着，穿着小花棉袄的我，迈着小碎步一路小跑，才跟得上父亲的脚步。我的小手被父亲温暖有力的大手握着，父亲问我冷不冷 我摸了摸冻红了的小鼻子，仰着头说不冷。父亲撩起大衣，让我钻进他的大衣里。
④恍惚间，我还是四岁的小妞妞，父亲还是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家。可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。有位作家曾说，爸爸的白发不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。
⑤是谁说过 ， 长寿的代价 ， 是沧桑。似水流年里 ， 人间亲情 ， 都是雪中的炭 ， 锦上的花。不是吗 你我都来不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好爱他们。
(有删改)
14.文章多处将父亲的现在与过去对比，请写出其中一组对比。
15.联系上下文，说说第③段画线句子的作用。
16.结合语境，理解第⑤段画线句子的含义。
17.文中第④段与《背影》结尾都写了为父亲流泪，请分别说说他们流泪的原因。
（三）阅读《秋的味道》，回答问题。
①秋天的味道，是从第一片落叶开始的。枯黄的叶子在风中打着旋儿，轻轻飘落，带着一丝不舍，却又义无反顾地投入大地的怀抱。踩在上面，发出“沙沙”的声响，那是秋天独有的絮语。
②秋日的阳光，不再像夏日那般炽热，变得温柔起来。它透过稀疏的枝叶，在地上投下斑驳的光影，像撒了一地的碎金。午后坐在院子里，晒着太阳，闻着空气中弥漫的桂花香，让人浑身都暖洋洋的。奶奶总会在这时端出一盘刚晒好的柿子干，甜津津的味道在舌尖化开，那是秋天最香甜的馈赠。
③田埂上，稻穗已经成熟，沉甸甸地弯着腰。秋风一吹，稻浪翻滚，金色的波浪此起彼伏，空气中满是稻谷的清香。农民伯伯们戴着草帽，挥舞着镰刀，脸上洋溢着丰收的喜悦。汗水顺着脸颊滑落，滴进泥土里，却浇灌出最满足的笑容。 ④夜晚的秋天，带着些许凉意。坐在窗边，看着月亮从树梢上升起，清辉洒满大地。偶尔传来几声虫鸣，不像夏日那般喧闹，却更添了几分宁静。这时泡上一杯菊花茶，看着花瓣在水中缓缓舒展，闻着淡淡的茶香，心中的杂念也随之消散。 ⑤秋天的味道，是落叶的萧瑟，是阳光的温暖，是稻谷的清香，更是丰收的喜悦与生活的恬淡。它藏在每一片叶子里，每一缕阳光中，每一粒稻谷上，等待我们用心去品味。
18.文章围绕“秋的味道”描写了哪些场景？请简要概括。
19.赏析第②段中“它透过稀疏的枝叶，在地上投下斑驳的光影，像撒了一地的碎金”这句话。
20.文章结尾段在全文中有什么作用？
21.结合全文，说说你对“秋的味道”的理解。
答案
1.藉 tuí 赋 sù 2.C 3.①琐屑 ②不屑一顾 4. ' ' 5.在句尾添上“的画卷”或“的图画”。6.把“只要”改为“即使”。7.C 8.D 9.B 10.①悲伤 ②看到父亲为自己买橘子时的背影 ③感动 ④读父亲的信，又想起父亲的背影 ⑤思念
11.“攀”“缩”“倾”等一系列动作描写，写出了父亲爬上月台买橘子时的艰难情景。“攀”既写出了月台的高度，又让人想象到父亲爬上月台时的吃力；“缩”点明了父亲爬上月台时的困难；“倾”说明了父亲身子肥胖，爬上月台时很费劲。父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情就是通过这一系列的动作含蓄地表现出来的。
12.不能。“背影”是本文的线索，作者通过描写父亲艰难地过铁道、爬月台去买橘子的“背影”，表现了父亲对儿子深挚的爱。《我的父亲》这个标题不能突出这个最鲜明、最动人的瞬间。
13.示例：我认为用图一更合适。图一中不仅有父亲的背影，还有作者陷入深思和自责的侧面形象。这幅图能够全面地体现出文章的思想感情——对深沉父爱的赞美和对自己当年不理解父亲的追悔之情。
14.过去，父亲是“我”的天空，是高山，是大树，是“我”永远依恋的家；现在，父亲像个年幼的孩子一样依恋“我”，对“我”的话深信不疑。
15.环境描写，渲染了雪夜里“我”跟随父亲去接母亲时欢快的心情，为下文的叙事和抒情做铺垫。
16.时间的流逝是无情的、沧桑的，唯一不变的是亲情，它就像是“雪中的炭”，给我们带来温暖，又像是“锦上的花”，给我们的心灵带来慰藉和温馨。生命是短暂的，我们要珍惜亲情，善待亲人。
17.文中第④段“我”看到爸爸满头白发，想到父亲一生的辛劳沧桑，对父亲充满着怜惜而流泪。《背影》结尾中“我”读了父亲的来信，想到了父亲的艰难和困顿，流的是伤心之泪，表达了“我”对父亲深深的思念之情。
18.①秋日落叶飘落的场景；②午后院中晒暖阳、闻桂香、吃柿子干的场景；③田埂上稻浪翻滚、农民丰收的场景；④秋夜赏月、听虫鸣、品菊花茶的场景（概括合理即可）
19.运用比喻的修辞，将秋日阳光透过枝叶形成的斑驳光影比作“撒了一地的碎金”，生动形象地写出了秋日阳光的温暖、明亮与细碎的美感，暗含作者对秋日阳光的喜爱之情。
20.：内容上：总结全文，点明“秋的味道”包含萧瑟、温暖、清香、喜悦等多重内涵，升华主旨，强调需用心品味秋日的美好；结构上：呼应开头，使文章结构完整。（答出3点即可）
21.“秋的味道”既指秋天具体的感官体验，如落叶的“沙沙”声、桂花的香甜、稻谷的清香、菊花茶的淡雅；也指秋天蕴含的情感与意境，如落叶的萧瑟之美、阳光的温暖、丰收的喜悦以及生活的恬淡宁静，是需要用心感受的自然之美与生活之味。