14 唐诗五首之渡荆门送别 （课件）(共27张PPT)

(共27张PPT)
导 入
青年时期的李白，心怀壮志，仗剑远游，渴望走出蜀地，遍历山河，施展自己的抱负。荆门，是蜀地通往楚地的门户，也是他远游途中的重要节点。当他乘船渡过荆门，告别故乡蜀地，眼前的景致从险峻的蜀道转为辽阔的楚地平原，万千思绪涌上心头，于是写下《渡荆门送别》一诗，将远游的豪迈与思乡的柔情融为一体。今天，我们就一同走进这首诗，感受藏在楚地山河中的少年意气与赤子情怀。
掌握“荆、门、渡、远、游、楚、随、平、野、尽、江、入、大、荒、流”等字词的音形义，能准确朗读、背诵并默写全诗，把握五言律诗的节奏与韵律。
理清诗歌的叙事、写景与抒情脉络，赏析虚实结合、借景抒情的写作手法，体会诗歌中“平野”“大江”“明月”“云霞”等意象承载的情感内涵。
体会李白初次出蜀远游时的豪迈洒脱，以及面对壮阔景致时的惊叹，同时感知诗中暗含的思乡与送别之情，理解诗歌中“送别”的双重意蕴，培养古典诗歌的鉴赏能力与对诗人情感的感知力。
教学目标
解 题
渡荆门送别
渡荆门送别意为渡过荆门时所作的送别诗，直接点明了诗歌的创作情境（渡荆门）与题材（送别诗）。
题目为诗歌设定了“远游途中送别抒怀”的核心脉络，串联起旅途见闻、壮阔景致与内心情感，为理解诗歌核心主旨（远游抒怀与送别思乡）做了铺垫。
海内存知己，天涯若比邻。
——唐·王勃《送杜少府之任蜀州》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
——唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
送别与远游题材诗词是古典诗歌的重要类别。远游题材诗核心是诗人通过描绘远游途中的景致，抒发对自由的追求、对抱负的憧憬，或暗含漂泊的孤寂。送别题材诗则聚焦离别场景，抒发对友人的不舍、对故乡的思念，或借送别寄寓人生感慨。两类题材常相互交融，情感真挚深沉。《渡荆门送别》便是兼具远游与送别特质的经典之作，以远游途中的壮阔景致为依托，将远游的豪迈与送别的思乡融为一体，尽显两类题材的艺术魅力。
关于送别与远游
李白（701—762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃秦安），出生于碎叶城（今吉尔吉斯托克马克市），后迁居四川绵州昌隆县（今四川江油）。他是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。李白早年心怀壮志，遍历各地，饮酒作诗，结交友人。其诗作题材广泛，风格豪放飘逸、充满想象力，涵盖山水田园、边塞战争、送别怀人、抒怀言志等。代表作有《渡荆门送别》《望庐山瀑布》《将进酒》《蜀道难》等，其诗作对后世文学创作影响深远。
作者简介
五言律诗
五言律诗属于近体诗的范畴。五言律诗格律严谨，每句五字，共八句四联（首联、颔联、颈联、尾联），中间两联（颔联、颈联）需对仗，且全诗押平声韵。本诗语言雄健明快，意境开阔壮阔，将叙事、写景、抒情融为一体，兼具豪迈与柔情，是李白早期诗作的经典代表作之一，尽显其“诗仙”的豪放诗风。
文体知识
本诗创作于唐玄宗开元十二年（724年），当时李白约24岁，正值青年意气风发之时。他心怀“安社稷、济苍生”的抱负，决定离开家乡蜀地，踏上远游之路，前往楚地、吴地等地寻求施展才华的机会。当他乘船渡过荆门山（今湖北宜昌境内，是蜀地与楚地的分界线）时，告别了熟悉的蜀地山水，眼前呈现出辽阔无垠的楚地平原与大江景象。触景生情，他既为眼前的壮阔景致而惊叹，心生豪迈之情，也因告别故乡、独自远游而暗含思乡之意，于是写下这首《渡荆门送别》，将内心的复杂情感寄托于诗文中。
背景链接
读准字音，读出节奏
渡荆（jīng）门送别
【唐】李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒（huāng）流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜（lián）故乡水，万里送行舟。
初步感知
渡远荆门外，来从楚国游。
指荆门山，今湖北宜昌境内
译：我乘船远行，渡过荆门山之外，前往古代楚国的故地游历。
感知诗意
乘船远行
来，前往。从，往
首联简洁明了，交代了哪些核心信息？为全诗奠定了怎样的情感基调？
首联清晰交代了诗歌的核心事件（远游楚国）、出行方式（乘船）与行程节点（渡荆门外），开篇点题，为下文的写景与抒情奠定了基础。“渡远”“来从”等字词，语气轻快洒脱，既写出了李白青年时期仗剑远游的意气风发，也奠定了全诗豪迈洒脱的情感基调，同时暗含对前路景致与未来的憧憬。
小组讨论
山随平野尽，江入大荒流。
跟随、随着
译：山峦随着平坦开阔的原野逐渐消失，长江奔腾着流入广阔无垠的原野。
感知诗意
平坦开阔的原野
广阔无垠的原野
颔联描绘了怎样的景致变化？这种由“山”到“平野”、由“江”到“大荒”的过渡，传递出诗人怎样的心境？
颔联描绘了诗人渡过荆门后，眼前景致的巨大变化——此前是蜀地险峻的山峦，渡过荆门后，山峦逐渐消失，取而代之的是平坦开阔的原野，长江也挣脱了山峦的束缚，奔腾流入广阔的大荒。这种景致的过渡，既展现了楚地山河的壮阔无垠，也传递出诗人内心的豁然开朗与豪迈洒脱。险峻山峦的消失，象征着诗人摆脱了蜀地的局限，迎来了更广阔的天地，与他心怀壮志、渴望施展才华的心境相契合，让远游的豪迈之情更显浓烈。
小组讨论
月下飞天镜，云生结海楼。
译：月光洒在江面上，月影倒映水中，如同天上飞下来的镜子。云彩升起，变幻出如同海市蜃楼般的奇妙景象。
感知诗意
云彩升起
指月亮倒映在水中，如同天上飞下来的镜子
指云彩变幻形成的海市蜃楼般的景象
颈联描绘的夜景有何独特之处？诗人运用了怎样的想象来刻画景致？传递出怎样的情感？
颈联描绘了一幅奇幻优美、静谧壮阔的江上月夜图——月影如镜，云霞如海市蜃楼，景致极具浪漫色彩。诗人运用了丰富的想象，将水中月影比作“飞天镜”，将变幻的云霞比作“海楼”，把寻常的夜景描绘得奇幻美妙。这种想象既体现了李白浪漫主义的诗风，也传递出他对楚地夜景的惊叹与喜爱之情，让远游的愉悦心境得到进一步展现。同时，静谧的夜景也为尾联思乡之情的抒发做了铺垫，形成情感的舒缓过渡。
小组讨论
仍怜故乡水，万里送行舟。
译：我依然眷恋着来自故乡的江水，它陪伴我远行万里，仿佛在为我的船送行。
感知诗意
指来自故乡蜀地的江水，因为诗人从蜀地出发，长江水一路陪伴，故称之为故乡水
仍，还。怜，喜爱、眷恋
指江水一路陪伴，仿佛在送别诗人的船
尾联为何将情感聚焦于“故乡水”？“万里送行舟”的拟人化写法有何妙处？如何理解诗中“送别”的内涵？
尾联将情感聚焦于“故乡水”，是因为江水从故乡蜀地一路陪伴诗人远行，是故乡的象征，看到江水，便仿佛看到了故乡，自然触发思乡之情。“万里送行舟”运用拟人化的写法，将江水人格化，赋予江水眷恋、不舍的情感，仿佛江水也舍不得诗人离开，一路陪伴送别。这种写法既生动形象，又含蓄真挚地抒发了诗人对故乡的眷恋之情。诗中的“送别”并非传统的友人送别，而是“故乡水送别诗人”，这种独特的视角，既凸显了诗人对故乡的深厚情感，也让送别之情更显细腻深沉，为全诗的豪迈基调增添了一抹柔情。
小组讨论
补充背景
作为初次出蜀的青年，，李白心怀壮志，渴望通过远游施展才华，因此面对荆门之外的辽阔楚地景致，自然生出豪迈洒脱之情——“山随平野尽，江入大荒流”的壮阔景象，正是他内心抱负的写照。但与此同时，告别故乡蜀地，独自踏上未知的远游之路，又让他暗藏思乡的柔情。诗中“仍怜故乡水，万里送行舟”一句，将故乡水拟人化，既写出了故乡对自己的眷恋，也暗含了自己对故乡的不舍。这种“豪迈中有柔情，远游藏思乡”的情感交织，让诗歌更具层次感与感染力。值得注意的是，诗中的“送别”并非传统意义上的友人送别，而是“故乡送别自己”，这种独特的视角让思乡之情更显真挚深沉，也赋予了送别题材全新的内涵。
感知诗意
全诗的景致描写遵循“蜀地至楚地”“白昼至夜晚”的空间与时间转换脉络：首联交代行程节点，从蜀地渡过荆门进入楚地。颔联描写白昼所见，从险峻山峦过渡到平坦原野、广阔大荒。颈联描写夜晚所见，聚焦江上月影与云霞。尾联将景致聚焦于陪伴全程的“故乡水”。这种转换脉络让景致描写层次清晰、循序渐进，从壮阔到静谧，从眼前景到心中情，情感也随之起伏——从远游的豪迈洒脱，到对景致的惊叹喜爱，再到对故乡的眷恋柔情。景致的转换推动了情感的自然过渡与深化，让情感表达更具层次感，也让全诗的意境更显开阔连贯。
诗歌鉴赏
全诗的景致描写呈现出清晰的“空间转换”脉络，请结合诗句梳理这一脉络，并分析其对情感表达的作用。
颔联是白昼的远景描写，聚焦“山”与“江”的动态变化，景致特点是雄浑壮阔、气势磅礴，传递出诗人远游的豪迈洒脱与心境的豁然开朗。颈联是夜晚的近景（或中景）描写，聚焦“月影”与“云霞”的静态奇幻，景致特点是静谧优美、浪漫奇幻，传递出诗人对夜景的惊叹与愉悦。两者的关联在于，都是对楚地景致的描绘，共同展现了楚地山河的多样之美。同时，颔联的豪迈壮阔与颈联的静谧优美形成情感的起伏过渡，让远游的心境从激昂转为舒缓，为尾联思乡之情的抒发做好了铺垫，让全诗情感脉络更显流畅。
诗歌鉴赏
对比分析颔联与颈联的写景角度，说说两者在景致特点与情感表达上的差异与关联。
全诗“刚柔并济”的情感组合，让情感表达更显真实饱满、富有张力。前三联通过描绘壮阔的楚地景致，抒发远游的豪迈洒脱之情，展现了李白青年时期的意气风发。尾联则通过“故乡水送行”的细腻描写，暗含思乡柔情，让诗人的形象更显立体——既有壮志凌云的豪迈，也有眷恋故乡的柔情。这种情感组合避免了情感表达的单一化，让读者感受到诗人远游途中复杂而真实的心境。同时，思乡柔情的融入也让豪迈的基调多了一份细腻深沉，让全诗更具感染力，余味无穷。
诗歌鉴赏
全诗以“豪迈洒脱”为主基调，却在尾联暗含“思乡柔情”，这种“刚柔并济”的情感组合有何艺术效果？
尾联中的“怜”字意为“喜爱、眷恋”，精准传递出诗人对故乡水的深厚情感，是思乡柔情的集中体现。这个字看似简单，却串联起全诗的情感脉络：前三联诗人沉浸在远游的豪迈与对景致的喜爱中，尾联“怜”字一出，情感瞬间聚焦于故乡，从对外部景致的赞叹转为对内心故乡情感的抒发，形成情感的升华。同时，“怜”字也让情感表达更显含蓄真挚，避免了直抒胸臆的生硬，让思乡之情更显细腻深沉。此外，“怜”字所蕴含的眷恋之情，与前三联的豪迈之情相互映衬，构成“刚柔并济”的情感组合，让全诗情感更显丰富饱满。
诗歌鉴赏
诗中“怜”字是情感表达的关键，请结合尾联分析其表达效果，并说说它如何串联起全诗的情感脉络。
李白青年时期心怀壮志，初次离开蜀地远游，渴望摆脱地域的局限，在更广阔的天地间施展才华。“山随平野尽，江入大荒流”所描绘的景致变化，正是他内心心境的写照。蜀地多险峻山峦，象征着他此前所处的局限环境。而楚地的平野、大荒，则象征着更广阔的天地与施展才华的舞台。山峦的消失与大江的奔腾流淌，既展现了楚地山河的壮阔，也传递出他摆脱局限后的豁然开朗与豪迈洒脱。这份豪迈之情，不仅是对眼前壮阔景致的赞叹，更是对未来的憧憬与自信，是他青年壮志的集中体现，与他“安社稷、济苍生”的抱负相契合，尽显青年李白的意气风发。
诗歌鉴赏
结合李白“青年初出蜀、心怀壮志远游”的创作背景，谈谈你对“山随平野尽，江入大荒流”中“豪迈之情”的理解。
“入”字意为“流入、进入”，精准刻画了长江水奔腾着流入广阔大荒的动态场景。它既展现了长江水的汹涌澎湃、一往无前的气势，也凸显了大荒的广阔无垠——仿佛长江水融入了大荒之中，天地融为一体。同时，“入”字也传递出诗人内心的豪迈洒脱之情，长江水的奔腾流入，如同诗人的抱负即将在广阔天地间施展，充满力量感与自信。这个字简洁凝练，极具表现力，让颔联的壮阔景致更显生动，增强了诗歌的感染力。
诗歌鉴赏
赏析“入”字的妙处。
《渡荆门送别》以诗人初次出蜀远游的行程为线索，首联交代远游使命与行程，奠定豪迈洒脱的基调。颔联与颈联描绘了楚地壮阔的白昼景致与奇幻的月夜景致，抒发了对楚地山河的惊叹与喜爱，展现了青年远游的愉悦与豪迈。尾联以“故乡水”为载体，运用拟人化手法，含蓄真挚地抒发了对故乡的眷恋之情。全诗运用虚实结合、借景抒情、拟人、想象等写作手法，将远游的豪迈洒脱与思乡的细腻柔情融为一体，情感层次丰富，意境开阔壮阔。诗歌语言雄健明快，尽显李白浪漫主义诗风，既展现了青年李白的意气风发与壮志情怀，也传递出对故乡的深厚眷恋，是兼具远游与送别特质的经典诗作。
主旨归纳
李白《渡荆门送别》中，以丰富想象描绘奇幻月夜景致的诗句是：“____________，____________”。（月下飞天镜，云生结海楼）
诗中运用拟人化手法，含蓄抒发思乡眷恋之情的诗句是：“____________，____________”。（仍怜故乡水，万里送行舟）
李白在《渡荆门送别》中，通过景致转换展现心境豁然开朗的诗句是：“____________，____________”。（山随平野尽，江入大荒流）。
随堂测试
发挥想象，以第一人称（李白的视角）写一段300字左右的短文，还原“渡荆门见壮阔景致”的场景，融入诗人从豪迈到思乡的心理变化。
课后作业