菏泽市牡丹区2025年济南版生物八上第六单元第二章第一节人体具有免疫功能课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
第一节人体具有免疫功能
济南版生物八年级上
第六单元第二章
人体健康离不开免疫系统的调节
学习
目标
1、通过分析病原体入侵人体的过程，描述人体第一道防线和第二道防线的组成及作用，归纳非特异性免疫的概念
2、通过分析人体对流行性腮腺炎病毒的免疫过程，描述人体第三道道防线发挥作用的过程，总结特异性免疫的概念及特点，比较非特异性免疫和特异性免疫的异同，认同免疫防线的组成是与其功能相适应的
3.结合个人的预防接种经历，分析说明接种免疫能提高人体对特定传染病的免疫力
重点难点
1、人体第一道防线和第二道防线的组成及作用
2、特异性免疫的概念及特点
3、非特异性免疫和特异性免疫的异同
知识框架
接种免疫能提高人体对特定传染病的免疫力
第三道防线
非特异性免疫能抵抗多种病原体的侵染
第一道防线
特异性免疫能抵抗特定病原体的侵染
免疫器官
体液中的杀菌物质和吞噬细胞
非特异性免疫
人体具有免疫功能
皮肤和黏膜
特异性免疫
免疫细胞
第二道防线
免疫物质
自主学习
一、非特异性免疫能抵抗多种病原体的侵染
阅读课本P126—128，思考以下几个问题：
1、什么是病原体？
2、人体的第一道防线是什么？它们有什么作用？
3、人体的第二道防线是什么？它们有什么作用？
4、什么是非特异性免疫？它由什么组成的？
（一）病原体
1、概念：能引起疾病的微生物和寄生虫
2、生活方式：寄生
3、类型：
新冠肺炎病毒
破伤风杆菌
蛔虫
（1）病毒
（2）细菌
（3）真菌
（4）寄生虫
（二）非特异性免疫
1、第一道防线
（1） 组成：皮肤、黏膜及其分泌物
（2）功能：
①阻挡病原体侵入人体
②分泌物有杀菌作用
③阻挡、清除异物作用
皮肤排列紧密的表皮细胞能阻挡病原体，其分泌物还能杀菌
不仅呼吸道黏膜分泌物能杀菌，其纤毛 阻挡清除病原体
思考
1、为什么被烫伤的皮肤比完整皮肤更易感染？
2、为什么皮肤发炎后会自己痊愈？
因为完整的皮肤能阻挡病原体侵入人体，被烫伤的皮肤不完整，病原体更容易侵入
因为皮肤的分泌物能杀死病原体。
2、第二道防线（体液）
（1） 组成：①杀菌物质 ②吞噬细胞
（2）功能：
①杀菌物质：破坏病菌细
胞壁， 使其溶解而死亡
②吞噬细胞：吞噬病原体
血液中的吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的病原体
体液中的溶菌酶能
破坏病菌的细胞
壁，使其溶解而
死亡
思考
为什么动物受伤后，它不断舔舐伤口，伤口也会很快痊愈？
因为动物的唾液中有溶菌酶等杀菌物质，它们能破坏病菌细胞壁， 使其溶解而死亡
（三）非特异性免疫
1、概念：人体与生俱来的，对多种病原体都有防御功能
2、组成：（1）第一道防线：皮肤和黏膜
（2）第二道防线：杀菌物质吞噬细胞
3、作用特点：
（1）生来具有
（2）无特异性：对多种病原体都有防御功能
4、作用：直接阻挡、清除、杀死病原体
学以致用
病原体历险记
“皮肤像铜墙铁壁，我怎么也攻不进去，唉！让我进去！”
“有了，我从鼻腔乘虚而入吧！”
“ 啊嚏，黏膜上的纤毛和我们过不去，
我们中的大部分被驱逐出境了。”
“不好，有埋伏！”
吞噬细胞
“有了，我从口腔乘虚而入吧！”
“完了，溶解了细胞壁”
“虽然你重重把守，也难免有漏网之鱼，
我——腮腺炎病毒还是进来了！”
接下来，会发生什么呢……
自主学习
二、特异性免疫能抵抗特定病原体的侵染
阅读课本P128—129，思考以下几个问题：
1、人体是如何对腮腺炎病毒进行免疫的？患过腮腺炎的人是否会对麻疹病毒具有免疫力？
2、什么是抗体？什么是抗原？抗体有什么特点？
3、人体的第三道防线是什么？它们有什么作用？
4、什么是特异性免疫？它由什么组成的？
5、什么是免疫？它有什么功能？
6、什么是过敏？它是如何产生的？如何预防？
（一）观察思考：人体对腮腺炎病毒的免疫过程
病毒刺激淋巴细
胞产生抗体，
抗体与病毒结
合，运送给吞
噬细胞吞噬掉
腮腺炎病毒第一次侵入人体
产生
抗体
抗体与病毒结合
抗
体
吞噬细胞
腮腺炎病毒再次侵入人体
产生大
量抗体
抗体与病毒结合
腮腺炎病毒被消灭后，人体内仍具有专门对抗腮腺炎病毒的抗体并保持产生相应抗体的能力，若此病毒再次侵染人体，人体免疫系统能识别并产生大量相应抗体从而消灭病毒。
（二）抗原
2.特点：（1）异物性：非人体自身组成物质
（2）大分子性：主要由蛋白质、多糖、脂质等构成的大分子物质
（3）特异性：抗原能够与相应的抗体发生特异性结合反应，是由抗原和抗体分子表面的互补结构决定的
1、本质：侵入人体病原体或异物
抗原不一定是病原体，也可能是其他物质，如花粉、移植器官、疫苗、病变结构肿瘤等。
3、与抗体关系：抗原决定抗体
（三）抗体
1、本质：蛋白质
2.产生：淋巴细胞
3、特点：
（1）专一性：抗体只与相应抗原结合。
（2）可维持。维持时间不同
4、功能：与相应抗原结合促进吞噬细胞
吞噬病原体，或使病原体失去致病性
5、与抗原关系：抗原刺激淋巴细胞产生
淋巴细胞
病原体
（抗原）
刺激
产生
特殊的蛋白质
抗体
结合
吞噬细胞
（四）特异性免疫
1、概念：人后天获得的，只针对某一特定病原体或异物起作用
2、组成： 免疫器官：脾脏、胸腺、淋巴结
第三道防线 免疫细胞：如淋巴细胞
免疫物质：抗体
3、特点：
（1）后天获得
（2）专一性:对选择性地将特定病原体清除
4、作用：防御
抗原
淋巴细胞
刺激
产生
抗体
（五）免疫
1、概念：免疫是人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，能够破坏和排斥进入人体内的抗原物质，清除自身产生的损伤细胞和肿瘤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定。
2、免疫的主要功能：
（1）防御：破坏和排斥进入人体内的抗原物质
(2)自我稳定：清除自身产生的损伤细胞
(3)免疫监视：识别、杀伤并及时清除体内突变细胞，防止肿瘤发生的功能
3、类型：（1)非特异性免疫(2)特异性免疫
4、过敏：
（1）产生原因：免疫功能异常（与遗传有关）
（2）表现：吸入花粉、粉尘引发鼻炎、吃鱼虾出现腹疼
（3）预防：找出过敏物质，不再与其接触
自主学习
三、接种免疫能提高人体对特定传染病的免疫力
阅读课本P129—130，思考以下几个问题：
1、疫苗是如何产生的？接种疫苗有何作用？预防传染病最有效的方法是什么？
2、什么是计划免疫？
3、疫苗分几类？
4、免疫系统有何作用？
（一）疫苗
2.分类：（1）免疫规划疫苗：儿童享有接种权力
（2）非免疫规划疫苗：儿童或成人可自愿接种
1、产生：病原微生物或其代谢产物，经人工减毒或灭活后产生。
3、作用：健康人接种疫苗后，能在不发病情况下产生抗体，获得免疫力
注：1、预防接种是预防传染病最有效的方法
2、疫苗是抗原
（二）计划免疫
2、意义：
（三）免疫系统
1、概念：人类在长期进化过程中，应对病原体的侵害而逐步完善的一套强大的防御系统。
2、作用：抵御病原体，防护人类健康
1、概念：根据某些传染病的发生规律，将有关疫苗按照科学的免疫程序，有计划地给儿童及青少年接种，达到控制、消灭传染病的目的。
2、意义：保护少年儿童健康，提高人口素质
总结
二、特异性免疫能抵抗特定病原体的侵染
1、概念：人后天获得的，只针对某一特定病原体或异物起作用
2、组成：
第三道防线 ：免疫器官、 免疫细胞 、 免疫物质
三、接种免疫能提高人体对特定传染病的免疫力
一、非特异性免疫能抵抗多种病原体的侵染
第一道防线：皮肤和黏膜
第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞
课堂练习
1.狗常用沾满唾液的舌头舔伤口，结果对伤口有
利，唾液中含有的物质属于（　　）
A．第一道防线 B．第二道防线
C．第三道防线 D．抗体
2.下列属于人体非特异性免疫的一项是（　　）
A．病原体进入人体，刺激淋巴细胞，产生抗体
B．侵入人体的细菌被溶菌酶破坏了细胞壁
C．患过麻疹的病人恢复健康以后就不会再患此病
D．接种牛痘可以预防天花
B
B
4.皮肤大面积烧伤后，易发生感染，主要原因是（ ）
A．特异性免疫减弱 B．非特异性免疫减弱
C．大量失血 D．营养物质不能及时补充
5.器官移植的困难是机体对移植器官的排斥，这是因为移植器官相当于（ ）
A．抗原 B．抗体 C．病原体 D．受损伤的组织
3. 下列有关抗体的叙述，错误的是(　 )
A.抗体是由淋巴细胞产生的
B.抗体是抵抗病原体的一种特殊蛋白质
C.抗体是在抗原物质侵入人体后产生的
D.一种抗体能消灭多种抗原
B
A
D
作业布置
本节互动同步训练当堂练习
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