菏泽市牡丹区2025年济南版生物八上第六单元第一章第五节人体通过感觉器官获取外界信息课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
第五节人体通过感觉器官获取外界信息
济南版生物八年级上
第六单元第一章
人体生命活动需要神经系统和内分泌系统的调节
学习
目标
1、说出眼球的结构和功能
2、描述视觉的形成过程
3.通过对近视成因及纠正方法的探究，明确养成科学用眼习惯的重要性
4.说出耳的结构和功能
5、说出听觉的形成过程，养成保护听力的习惯
重点难点
1、眼球的结构和功能
2、视觉的形成过程
3、耳的结构和功能
4、听觉的形成过程
知识框架
晶状体
玻璃体
眼是视觉器官
附属结构、眼睑、睫毛、结膜、泪器
听觉形成
中耳
外耳
耳是听觉器官
内膜
中膜
视觉形成
眼球
人体通过感觉器官获取外界信息
外膜
内容物
眼球壁
房水
内耳
自主学习
一、眼是视觉器官
阅读课本P115—119，思考以下几个问题：
1、眼的主要结构是什么？附属结构是什么
2、眼球结构有哪些？各部分结构有何特点？有何功能？
3、在模拟实验模拟眼球成像原理试验中，需要什么器材？实验是如何进行的？
4、视网膜上物像是如何形成的？视觉是如何形成的？
（一）眼球的结构
虹膜
脉络膜
睫状体
形状：黑色，中有瞳孔
功能：调节进入眼内光线量
结构：肌肉质
（2）中膜
①虹膜
②睫状体
③ 脉络膜
功能：调节晶状体曲度
功能：营养眼球，形成暗室
结构：内有黑色素细胞和血管
1、眼球壁
功能：透过光线
形状：白色坚韧
功能：保护。
本质：结缔组织膜
形状：无色透明
角膜
巩膜
（1）外膜
①角膜
②巩膜
（一）眼球的结构
1、眼球壁
视网膜
（3）内膜（视网膜）
① 位置：眼球壁内层
②结构：内有感光细胞 ③功能：感受光的刺激并产生神经冲动
视神经
2、眼球内容物
（1）房水： （3）睫状体
①形状：无色透明 ①形状：无色透明
②位置：角膜后，晶状 体前 ② 功能：通过光线
③ 功能：通过光线
（2）晶状体：
①形状：无色透明，凸透镜状
②位置：房水后，玻璃体前
③ 功能：折射光线，使其成像在视网膜上
房水
晶状体
玻璃体
（二）演示实验：模拟眼球成像原理
（1）去一个凸透镜、一段蜡烛。
（2）将凸透镜、点燃的蜡烛安放在光具座相应位置上。
（3）调整蜡烛、凸透镜、白屏三者之间的距离，待白屏上出现清晰的物像时，测量并记录蜡烛、凸透镜和白屏三者之间的距离。
（4）更换不同曲度的凸透镜，调整蜡烛与凸透镜之间的距离，待白屏上出现清晰的物像时，测量并记录蜡烛与凸透镜之间的距离。
1、方法步骤：
2、问题：
（1）白屏相当于视网膜、凸透镜相当于晶状体。
（2）白屏上的物像变得比较模糊。
（3）白内障患者晶状体浑浊吗，致使外界物体反射入眼的光线较少，甚至会有遮挡，导致视力下降、视物不清，严重者甚至失明。
（三）物像和视觉形成
1.光线经过眼球路径
角膜 房水 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜
2.眼球成像特点：
倒立缩小实像
3.视觉形成过程：
视网膜上的感光细胞接受物像的刺激，将物像信息转变成神经冲动，然后通过视神经传到大脑视觉中枢，从而形成视觉。
（三）近视
1、成因：
（1）晶状体曲度过大，
（2）眼球的前后径过长
3、纠正方法
配戴凹透镜
（四）远视
2、成像位置：视网膜前方
2、成像位置：视网膜后方
1、成因：
晶状体曲度过小
3、纠正方法
配戴凸透镜
4、科学用眼
不要在强烈的或太暗的光线下看书写字
读写姿势要端正，眼与书本之间要保持30厘米
读书时间不宜过长，躺卧、乘车、走路时不要看书
不要长时间观看电视节目、操作手机、电脑，
保证户外活动时间
自主学习
二、耳是听觉器官
阅读课本P119—121，思考以下几个问题：
1、耳的外耳包括哪些结构？各部分结构有何功能？耳的中耳包括哪些结构？各部分结构有何功能？耳的内耳包括哪些结构？各部分结构有何功能？
2、听觉是如何形成的？
3、如何注意用耳卫生？
4、人的嗅觉、味觉、触觉如何产生的？
（一）耳的结构
1、外耳
（1）耳郭：收集声波
（2）外耳道：引导声波传至鼓膜
（3）鼓膜：把声波振动转为机械性振动
耳郭
外耳道
2、中耳
（1）咽鼓管：连通鼓膜与鼻咽部相连
（2）听小骨：把鼓膜的振动扩大并传到内耳
（3）鼓室：包围听小骨的空腔，
听小骨
鼓室
咽鼓管
鼓膜
（一）耳的结构
3、内耳
（1）半规管：感受旋转刺激，维持平衡
（2）前庭：感受自身的空间位置和运动状态，维持平衡
（3）耳蜗：感受振动刺激，产生神经冲动
4、听神经：将耳蜗产生的神经冲动传导至大脑皮层听觉中枢
半规管
前庭
耳蜗
听神经
（二）听觉形成
1.鼓膜振动：声波经外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动
2、耳蜗产生神经冲动：振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内听觉感受器，产生神经冲动
3、形成听觉：神经冲动沿听神经传到大脑皮层听觉中枢，产生听觉。
（四）耳的病变及科学用耳
声波
外耳道
鼓膜
听小骨
耳蜗
听神经
大脑皮层听觉中枢
（内有听觉感受器）
形成听觉
（三）听觉形成神经冲动传到路径
1、耳的病变
（1）、不可逆病变：耳蜗、听神经、听觉中枢病变
（2）可逆病变：外耳畸形、鼓膜或听小骨异常
（1）、远离或隔绝噪声
（2）、不长时间使用耳机
（4）、预防外耳道感染及中耳炎
（3）、少挖耳
2、科学用耳
（五）其他感觉
1、嗅觉
鼻腔内的嗅觉感受器能够感受气味刺激
舌上的味觉感受器能够感受酸甜苦咸等化学物质的刺激
2、味觉
皮肤中的感觉神经末梢能够感受外界的冷、热、疼、触、压等刺激
3、触觉
能全面、准确、迅速地感知机体内外环境的变化，让我们及时作出判断和反应，以适应复杂多变的生存环境
（六）感觉的意义
总结
一、眼是视觉器官
1、眼球的结构
2、视觉的形成
二、耳是听觉器官
1、耳的结构
2、听觉的形成
课堂练习
1、耳的把声波振动转为机械振动的结构是（ ）
A、听小骨 B、耳蜗 C 、鼓膜 D、听神经
2、下列关于耳的叙述，不正确的是（ ）
A、长时间戴耳机听音乐，会对鼓膜造成损伤
B、人的听觉感受器和形成听觉的部位都在耳蜗
C、晕车与半规管对头部位置变化过于敏感有关
D、鼻咽部感染，病菌会通过咽鼓管引发中耳炎
C
B
3、遇到巨大声响，应立即微微张开口，这是为了保护（ ）。
A、听小骨 B、耳蜗 C、鼓膜 D、听神经
4、下列关于耳的说法，错误的是（ ）
A、外界声波由外耳道传至鼓膜
B、鼓膜振动由一块听小骨传至耳蜗
C、耳蜗内有听觉感受器
D、听觉中枢位于大脑皮层
C
B
作业布置
本节互动同步训练当堂练习
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