第四单元同步作业（含答案） 2025-2026学年统编版语文八年级上册

八年级上册语文第四单元同步作业
班级：________ 姓名：________ 得分：________ 用时：________
一、积累与运用（25分）
下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）（3分）
A. 轩榭（xuān） 嶙峋（xún） 斟酌（zhēn） 重峦叠嶂（luán）
B. 丘壑（hè） 镂空（lǒu） 蔓延（màn） 盘曲嶙峋（qū）
C. 依傍（bàng） 琢磨（zhuó） 对称（chèng） 别具匠心（jiàng）
D. 斟酌（zhuó） 池沼（zhǎo） 相间（jiān） 自出心裁（cái）
下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A. 败笔 丘壑 雷同 因地治宜
B. 堆叠 闲适 映衬 自出心栽
C. 鉴赏 藤萝 雷同 重峦叠嶂
D. 阅厉 雷同 嶙峋 别具匠心
下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（3分）
A. 苏州园林的设计别具匠心，每一处细节都彰显着工匠的智慧。
B. 这座新建的桥梁造型独特，与周围的自然景观巧妙融合，真是因地制宜。
C. 他对每一个设计方案都反复斟酌，力求完美，这种严谨的态度值得称赞。
D. 公园里的假山堆叠得乱七八糟，盘曲嶙峋，毫无美感可言。
下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A. 通过学习第四单元的说明文，使我们掌握了把握说明对象特征的方法。
B. 苏州园林不仅注重讲究亭台轩榭的布局，还注重花草树木的映衬。
C. 能否准确把握说明对象的特征，是阅读说明文的关键。
D. 中国的园林艺术历史悠久，具有独特的审美价值和艺术魅力。
填空。（6分）
（1）第四单元的课文以________为主要体裁，聚焦“________”主题。其中《苏州园林》的作者是________，他是我国著名的________家、________家；《中国石拱桥》的作者是________，他是我国著名的桥梁专家。
（2）说明文常见的说明顺序有________、________、________；常见的说明方法有________、________、________、________等（任写三种）。
结合单元“建筑”“设计”或“审美”的主题，仿写句子。（4分）
例句：苏州园林的窗，镂空成景，框住四季风光，尽显设计巧思。
仿句：________，________，________，________。
二、阅读与理解（45分）
（一）课内精读（25分）
阅读《苏州园林》选段，完成下列小题。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
选段围绕苏州园林的假山和池沼，介绍了哪些核心内容？请简要概括。（6分）
答：________________________________________________________________
赏析下列句子的表达效果。（6分）
（1）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
答：________________________________________________________________
（2）池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
答：________________________________________________________________
选段运用了哪些说明方法？请举例分析其作用。（5分）
答：________________________________________________________________
结合选段内容，说说苏州园林假山和池沼的设计体现了怎样的审美追求？作者通过这段文字想表达怎样的情感？（8分）
答：________________________________________________________________
（二）拓展阅读（20分）
阅读下面的说明文选段，完成下列小题。
古戏台的美学智慧
古戏台是中国传统建筑的重要组成部分，也是戏曲文化的重要载体，其设计蕴含着深厚的美学智慧。古戏台大多依山傍水或临街而建，与周围的庙宇、祠堂、街巷巧妙融合，既方便百姓观看，又与自然环境、人文氛围相得益彰。
古戏台的造型极具特色。戏台一般由台基、台身、屋顶三部分组成。台基多为石砌，坚固稳重，既能抬高台面，让后排观众看清表演，又能防潮防虫。台身多为木质结构，采用榫卯连接，不用一钉一铆，却坚固耐用。屋顶造型丰富，常见的有歇山顶、硬山顶、悬山顶等，飞檐翘角，雕梁画栋，装饰着龙、凤、狮等吉祥图案，既美观大方，又能遮风挡雨。
古戏台的设计还注重声学效果。戏台的台面多采用木板铺设，木板之间留有细小缝隙，能增强声音的共鸣；戏台的墙壁多为砖石结构，表面光滑，能反射声音，让观众在没有扩音设备的情况下，也能清晰听到演员的演唱和乐器的伴奏。这种巧妙的声学设计，体现了古代工匠的非凡智慧。
此外，古戏台的装饰也极具文化内涵。台柱上的楹联、台面上的雕刻、屋顶的彩绘，都蕴含着传统文化的元素，或歌颂忠孝节义，或描绘山水风光，或传递吉祥寓意，让观众在观看戏曲的同时，也能感受到传统文化的魅力。
如今，许多古戏台经过修缮后依然在使用，它们不仅是戏曲表演的场所，更是传承传统文化、承载民族记忆的重要载体。
对比《苏州园林》（课内选段）与本文，概括两篇说明文在“说明对象”和“说明重点”上的异同点。（6分）
答：________________________________________________________________
分析本文中“戏台的台面多采用木板铺设，木板之间留有细小缝隙，能增强声音的共鸣；戏台的墙壁多为砖石结构，表面光滑，能反射声音”这句话的作用。（4分）
答：________________________________________________________________
两篇选文均为事物说明文，请结合文本，说说它们共同的语言特点。（4分）
答：________________________________________________________________
结合两篇选文的内容，谈谈你对中国传统建筑“美学智慧”的理解。（6分）
答：________________________________________________________________
三、写作与表达（30分）
题目：家乡的一处建筑
要求：（1）写一篇不少于500字的说明文；（2）明确说明对象的特征，运用恰当的说明方法；（3）理清说明顺序，语言准确、简洁、生动；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案与评分标准
一、积累与运用（25分）
A（3分） 解析：B项“镂空”的“镂”应读lòu；C项“对称”的“称”应读chèn；D项“相间”的“间”应读jiàn。
C（3分） 解析：A项“因地治宜”应为“因地制宜”；B项“自出心栽”应为“自出心裁”；D项“阅厉”应为“阅历”。
D（3分） 解析：“乱七八糟”形容毫无秩序、杂乱无章，与“盘曲嶙峋”搭配不当，且与“毫无美感可言”一起，不符合客观描述的语境，可改为“错落有致”。
D（3分） 解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项语义重复，删去“注重”或“讲究”；C项两面对一面，删去“能否”。
（6分，每空1分） （1）说明文 建筑与审美 叶圣陶 作 教育 茅以升 （2）时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 举例子 列数字 打比方 作比较（任写三种即可）
（4分） 示例：古戏台的檐，飞翘如翼，承载千年文脉，展现建筑美学；家乡的石桥，拱影横波，连接两岸烟火，凝聚古人智慧（贴合单元主题，句式一致，符合逻辑即可）
二、阅读与理解（45分）
（一）课内精读（25分）
（6分） ① 假山堆叠：强调是艺术而非单纯技术，需设计者有丰富阅历和胸中之丘壑，让游览者有山间之感；② 池沼特点：大多引用活水，宽敞池沼常作为全园中心；③ 池沼布置：河道模样的水面常安排桥梁，多座桥梁决不雷同；④ 边沿设计：池沼或河道边沿很少砌齐整石岸，任其自然，辅以玲珑石头或花草；⑤ 池沼景致：养金鱼或鲤鱼，夏秋荷花、睡莲开放，形成“鱼戏莲叶间”的入画之景（每点1.2分，意思对即可）。
（6分，每小题3分） （1）运用议论性语句（1分），明确区分“艺术”与“技术”，强调假山堆叠的审美价值和设计者的匠心（1分），凸显苏州园林的审美追求，也引发读者对“艺术与技术”关系的思考（1分）。 （2）运用“很少”“总是”等限制性词语（1分），准确说明池沼或河道边沿的设计特点——任其自然（1分），体现了说明文语言的准确性，也契合苏州园林“从各个角度看都成一幅画”的设计理念（1分）。
（5分） ① 举例子：如“有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置”，具体说明池沼的布置方式；② 引用：引用“鱼戏莲叶间”，生动描绘池沼的入画之景，增强了文章的文学性；③ 作诠释：对假山堆叠的“艺术”属性进行解释，让读者理解其审美价值（答出两种说明方法并举例分析，意思对即可）。
（8分） 审美追求：① 自然之美，假山堆叠模拟山间实景，池沼边沿任其自然，避免人工雕琢的生硬；② 画面之美，每一处设计都力求从各个角度看都成一幅画，如池沼布置、边沿装饰等（4分）。 情感：① 对苏州园林设计匠心的赞美，认可其高超的审美价值；② 对古代设计者和匠师阅历与智慧的敬佩；③ 对中国传统园林艺术的喜爱与自豪（4分，答出两点即可）。
（二）拓展阅读（20分）
（6分） 相同点：说明对象均为中国传统建筑，均围绕建筑的设计特点和美学价值展开说明，运用多种说明方法凸显说明对象特征（3分）。 不同点：① 说明对象：《苏州园林》选段聚焦苏州园林的假山和池沼；本文聚焦古戏台；② 说明重点：《苏州园林》选段侧重说明假山和池沼“自然和谐、成画入景”的设计特点；本文侧重说明古戏台“造型特色、声学设计、装饰内涵”的美学智慧，以及其作为文化载体的价值（3分）。
（4分） 运用作诠释的说明方法（1分），详细解释了古戏台台面和墙壁的设计原理（1分），准确说明了古戏台声学效果好的原因，凸显了古代工匠的智慧，也体现了说明文语言的准确性和科学性（2分）。
（4分） ① 准确性：均运用限制性词语（如《苏州园林》的“大多”“很少”，本文的“大多”“一般”）和精准术语，保证说明严谨；② 简洁性：语言简练明了，用简洁的表述传递丰富信息；③ 生动性：适当运用描写性语句和文化元素（如引用、描绘造型），增强说明的感染力，体现传统建筑的美感（每点2分，答出两点即可）。
（6分） ① 自然和谐之美：传统建筑注重与周围环境融合，如苏州园林假山池沼模拟自然，古戏台依山傍水或临街而建，实现建筑与自然、人文氛围的相得益彰；② 实用与审美统一：既满足使用功能，又兼具美学价值，如古戏台的声学设计满足观演需求，造型和装饰兼具美感；③ 文化内涵深厚：装饰和设计蕴含传统文化元素，如古戏台的楹联、雕刻传递文化寓意，苏州园林的设计体现中式写意美学；④ 工匠智慧凝聚：从结构搭建（古戏台榫卯连接）到细节设计（苏州园林的桥梁布置），都彰显了古代工匠的精湛技艺和创新思维（每点2分，答出三点即可，结合文本内容）。
三、写作与表达（30分）
评分标准：
一等（25-30分）：符合说明文体裁要求，说明对象特征明确；恰当运用多种说明方法；说明顺序清晰，逻辑严谨；语言准确、简洁、生动；字数达标。
二等（20-24分）：符合说明文体裁要求，能明确说明对象的主要特征；运用了一定的说明方法；说明顺序基本清晰；语言准确、通顺；字数达标。
三等（15-19分）：基本符合说明文体裁要求，说明对象特征较模糊；说明方法运用较少；说明顺序不够清晰；语言基本通顺；字数基本达标。
四等（14分以下）：不符合说明文体裁要求；无明确说明对象和特征；无说明方法和合理顺序；语言不通顺；字数不足。