人教版-必修二6.1《人地关系思想的演变》 （共40张PPT）

课件40张PPT。人地关系思想的演变第6章 人类与地理环境的协调发展 人教版高中地理必修二新授课
renjiaobangaozhongdilibixiuerxinshouke学习目标认识人地关系的历史演变;
根据有关资料，能够归纳环境问题产生的原因、表现、分布特点;
理解可持续发展的内涵和三个基本原则;
通过本节学习，树立可持续发展的观念。记录人类正在毁灭地球的照片一、人地关系的历史回顾默读课本90-91页图文资料，思考下列问题。
要求：高效阅读、标画答案、增进理解。
时限：3分钟
问题：人类历史上采集渔猎文明、农业文明、工业文明时期的人地关系、环境问题、特点分别是什么？人地关系的历史回顾采集渔猎文明时期
人地关系：
环境问题：
特点：农业文明时期
人地关系：
环境问题：
特点：工业文明时期
人地关系：
环境问题：
特点： 崇拜自然
环境问题对人类的影响小
环境对人类的制约作用较强，人类改造环境的
作用微弱 改造自然
环境遭到破坏，地理环境恶化
人对环境的依附性减弱，对抗性明显增强 征服自然
资源短缺、环境恶化、生态破坏日趋严重
人地关系不协调，人地矛盾激化工业文明时期人地关系的叙述，正确的是（ ）A.人生天注定
B.自然主宰人类
C.人定胜天
D.寻求人地协调C练一练1玛雅文明消失的原因？1是时候 直面环境问题 了！1123二、直面环境问题环境问题产生的原因？环境问题是如何分类的？环境问题的地区差异是怎么样的?默读课本92-95页图文资料思考下列问题。
要求：高效阅读、标画答案、增进理解。
时限：3分钟 环境问题产生的原因？环 境环 境人类社会物质和能量废弃物人类与环境的关系直接原因：1、人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。
2、人类向环境排放废弃物的数量超过了环境自净能力。根本原因：与片面追求经济增长的发展模式。123（二）：直面环境问题环境问题产生的原因？环境问题是如何分类的？环境问题的地区差异是怎么样的默读课本92-95页图文资料思考下列问题。
要求：高效阅读、标画答案、增进理解。
时限：3分钟 资源短缺生态破坏环境污染环境问题1索取 > 再生环境问题一：资源短缺表现：煤炭、石油、天然气、土地、水、森林等。1过度砍伐 + 过度放牧 + 过度捕捞 + 不合理用水表现：水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等。环境问题二：生态破坏1排放 > 净化表现：水污染、大气污染、固体废弃物污染、噪声污染、土壤污染、放射性污染、海洋污染。环境问题三：环境污染1环境问题已成为全球性的问题环境问题存在地区差异1123（二）：直面环境问题环境问题产生的原因？环境问题是如何分类的？环境问题的地区差异是怎么样的？默读课本92-95页图文资料思考下列问题。
要求：高效阅读、标画答案、增进理解。
时限：3分钟 环境问题的地区差异是怎么样的？城乡之间环境问题也存在地域差异1国际之间环境问题也存在地域差异1环境问题是当今人类面临的全球性问题之一。读我国某地区地理要素关联图，该区环境问题产生的根本原因是 ( 　)
A.人口多，增长快
B.不合理利用资源
C.片面追求经济效益
D.工业化快速发展C练一练1997年12月《京都议定书》是联合国气候大会于在日本京都通过的。
2005年2月16日，旨在减少温室气体排放的《京都议定书》将正式生效。
目前全球已有１４１个国家和地区签署该议定书，其中包括３０个工业化国家。出路？走向人地协调——可持续发展1123三、走向人类协调——可持续发展什么是可持续发展？可续续发展的三大内涵是什么？实现可持续发展，须遵循那三大原则？默读课本95-96页图文资料，思考下列问题。
要求：高效阅读、标画答案、增进理解。
时限：3分钟 什么是可持续发展？【可持续】不只顾短期利益、"杀鸡取卵"
决不能"吃祖宗饭，断子孙路"坚持科学发展
不放弃不减慢不倒退【发展】【可持续发展】既满足当代人的需求，又不损害后代人满足需要的能力的发展。1123三、走向人类协调——可持续发展什么是可持续发展？可续续发展的三大内涵是什么？实现可持续发展，须遵循那三大原则？默读课本95-96页图文资料，思考下列问题。
要求：高效阅读、标画答案、增进理解。
时限：3分钟 可续续发展的三大内涵是什么？经济可持续社会可持续生态可持续1￥可持续发展的内涵1123三、走向人类协调——可持续发展什么是可持续发展？可续续发展的三大内涵是什么？实现可持续发展，须遵循那三大原则？默读课本95-96页图文资料，思考下列问题。
要求：高效阅读、标画答案、增进理解。
时限：3分钟 实现可持续发展，须遵循那三大原则？同代之间
代际之间
物种之间
国家之间公平性原则持续性原则共同性原则全人类共同参与保证资源可持续利用练一练“涸泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼。”这句话较能体现可持续发展的（ ）A.持续性原则 B.共同性原则
C.公平性原则 D.公平性和共同性原则A1人类有义务保护地球上所有物种，人类的发展不应该危及其它物种的生存。该观点符合（ ）CA.持续性原则 B.共同性原则
C.公平性原则 D.公平性和共同性原则练一练1知识结构回扣学习目标认识人地关系的历史演变;
根据有关资料，能够归纳环境问题产生的原因、表现、分布特点;
理解可持续发展的内涵和三个基本原则;
通过本节学习，树立可持续发展的观念。1、有关环境问题的叙述正确的是 (　　)
A.环境问题就是指的环境污染问题，与资源无关.
B.发展中国家因为经济欠发达，一般不会出现环境问题。
C.城市地区的环境问题主要表现为生态破坏
D.乡村地区的环境问题主要表现为生态破坏当堂训练DA.共同性原则
B.持续性原则
C.公平性原则
D.共同性原则和公平性原则当堂训练2、下图中，先儒之言较能体现可持续发展的(　　)B当堂训练3、下列做法符合生态持续发展要求的是（ ）A.通过经济发展创造一个富足的社会环境
B.提高福利待遇，完善养老保险体系
C.通过技术措施提高资源的利用率
D.大量使用农药、化肥提高单位面积产量C4、我国某些主要的商品粮基地出现了生态告急现象，关注人与环境的和谐发展，追求全面发展和可持续发展，是新发展观的重要内容。结合下图，回答下列问题。
问题：对比分析图二中①②两地，完成下表内容。森林资源的破坏采育失调，毁林开荒，滥砍乱伐，森林火灾，居民烧柴等土地荒漠化牲畜大量集中，过度放牧现象严重，使草场破坏严重，导致土地荒漠化创 意 点 亮 未 来
范国雄 ? 广东梅县东山中学再见下一节:中国的可持续发展实践11