统编版语文八年级上册第20课苏州园林练习题（含答案）

统编版语文八年级上册第20课苏州园林练习题（含答案）
积累与运用
下面是小文梳理的介绍“苏州园林”的文字，其中有些内容他拿不准，请帮他判断。
走进苏州园林，一山、一水、一花、一草、一木□及深邃的文化背景，绝对是诱发你灵感的好地方。
漫步于苏州园林，一步一景，处处皆诗意。水榭长廊错落其间，古朴雅致，与周边的繁花绿树相互yìng衬，尽显清幽之韵。园林中的假山嶙xún而立，怪石突兀，或是重峦dié嶂，或是几座小山配合着竹子花木。园中树木花草①______(A.俯仰生姿　B．顾盼生姿)，无论从哪个角度观赏，都是一幅诗意流淌的画卷，使游览者在花草树木中体味繁华与欢悦。
因园林的设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，能够因地制宜、②________(A.自出心裁　B．别具一格)，使得苏州园林名扬古今中外。
1、根据拼音写汉字，给加点字注音。
水榭(　　)　yìng(　　)衬 嶙xún(　　) 重峦dié(　　)嶂 丘壑(　　)
2、从文段的括号内选择最符合语境的词语，分别填入横线处。(只填序号)
3、文段中方框内应该填入的标点符号是___________。
4.根据语境补全对话。
小文：“水榭长廊”的“榭”字你熟悉吗？
小逸：熟悉，我们学过《苏州园林》中“讲究亭台轩榭的布局”，我还背诵过辛弃疾的词——“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”，其中都有“榭”字。
小文：“榭”字不常用，不过，根据语境理解意思并不难。“水榭长廊”“亭台轩榭”“舞榭歌台”三个短语中“榭”字的意思是一样的，都指的是__________________。
小逸：巧了，这三个短语的结构类型也是一样的，都是________短语。
5.下列句子没有语病，句意明确的一项是：（ ）
A. 不管你学习什么，只要专心致志，痛下功夫，坚持不懈地努力，就一定会有收获。
B.你们必须马上离开这个危险地带，除了我以外，目前，谁也不能保证你们的安全。
C.这个曾经濒临破产的公司，不仅向国家交纳了200万元税金，而且还向银行还清贷款。
D.很多家用电器，国家的并不比洋货差。质量不仅能与之抗衡，而且价格也很便宜。
6.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。 ②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。 ③线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。 ④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。 ⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。
④⑤③②①　 B．⑤④②③①
C．⑤④③②①　 D．④⑤①②③
7.叶圣陶先生写作力求妥帖和完美。揣摩下列句子中加点的词语，回答括号里的问题。
(1)倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。(“标本”不能替换成“典范”，为什么？)
(2)假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。(“艺术”与“技术”这两个词语说明了苏州园林的什么特点？)
8.山西万荣飞云楼是中国纯木质楼阁建筑的代表作，被誉为“中华第一木楼”。请你根据下面的图片及资料卡，向大家介绍飞云楼。
写作提示：①至少使用两种说明方法；②不少于80字。
建筑名称 飞云楼 始建年代
建筑特点 纯木结构，无一铁钉
典籍记载 高楼耸峙，上接云衢，下临无地，屋檐叠角，如系而如飞。(《重修飞云楼碑记》)
阅读理解
阅读课文选段，回答问题。
①我国的建筑，从古代宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
②苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
③苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
④游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
9.苏州园林占地面积不大，但是都能在有限的空间内创造无穷的景致。请结合选文内容说说设计者和匠师们是怎样做到这一点的。。
10、联系上下文，解释下列句中画线词语的含义。
①这就一年四季不感到寂寞。
②开花的时候满眼的珠光宝气 ， 使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
11、“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点， 似乎设计者和匠师们一致追求的是……”句中加点的词能否删掉，为什么？
12、1997年，拙政园、留园、网师园和环秀山庄作为苏州古典园林的代表被列为世界文化遗产。请根据下列材料，说一说我们应该怎样正确对待世界文化遗产。
1972年，联合国教科文组织通过了《保护世界文化和自然遗产公约》。2011年，杭州西湖申遗成功，网民们都担心西湖周围的地价、房价又要迎来新一轮的“高潮”。法国雪铁龙公司在中国万里长城拍摄汽车广告，该广告在法国某电视台播出后，招致无数电话怒斥：“我们法兰西民族是有着悠久文明传统的民族，怎能为了拍一个商业广告，竟让汽车爬上人类文化遗产！”该广告从此被束之高阁。
阅读下文，回答问题。
蝉的卵
法布尔
①普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。
②它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。卵就产在这些孔里。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。
③我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿联结而成。这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮助它越过带有纤维的树枝——这是比较困难的事情。
④鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。
⑤它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够张合自如。身体悬挂着，只要有一点儿微风就动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙的了。
⑥不久，它落到地上。这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。身体在空气中渐渐变坚强了。它开始投入严肃的实际生活中了。
⑦这时，它面前危险重重。只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的粘土上。
⑧这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天冷了，迟缓就有死亡的危险。它不得不各处寻找软土。没有疑问，许多是在没有找到以前就死去了。
⑨最后，它找到适当的地点，用前足的钩扒掘地面。我从放大镜中见它挥动“锄头”，将泥土掘出抛在地面。几分钟以后，一个土穴就挖成了。这小生物钻下去，隐藏了自己，此后就不再出现了。
⑩未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密。不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。
四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？
（有删改）
13.围绕“蝉”，文章主要介绍了哪三方面内容？请简要概括。
14、第④～⑨段按时间顺序进行说明，有什么作用？
15.第⑩段作者列举了两个数据，有什么作用？请从内容和结构两方面简要分析。
16.本文在介绍蝉时，多次以“小动物”“弱小的动物”“小生物”来称呼。这样写有怎样的效果？请简要分析。
（三）阅读下文，按要求回答问题
温暖心窝的话语
①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。
②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。
③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。
④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”
⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。
⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。
⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。
⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。
⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”
⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。
17、对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别做了什么事？
18、文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？
19、请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。
20、结合全文，说说第⑨段有何作用。根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。
答案
1、xiè 映 峋 叠 hè 2.①A ②A 3. ， 4.建筑在台上的房屋　 并列 5.A 6.B 7.（1）“标本”指在同一类事物中可以作为代表的事物，而“典范”指的是可以作为学习、仿效标准的人或事物。作者在第1段强调的是苏州园林对我国各地、各风格流派的园林都有影响，因此它是我国园林最具普遍性的代表者，所以使用“标本”一词更准确。“标本”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。
（2）“艺术”强调独创性，其成果能给人审美上的愉悦，“技术”强调实用性。作者以“艺术”与“技术”相比，准确地说明了苏州园林在假山的堆叠上重视画意画境和自然之趣的特点。
8.示例：飞云楼始建于唐代，是中国纯木质楼阁建筑的代表作，被誉为“中华第一木楼”。它是纯木结构，无一铁钉，楼高 23.19米，5 层。其建筑特点可从《重修飞云楼碑记》中看出，如“高楼耸峙，上接云衢，下临无地”运用了夸张的手法，突出了它的高大；“屋檐叠角，如系而如飞”形象地描绘了它的檐角形状。它历经沧桑，挺拔依旧，吸引着各地游人。
9.：①建筑不讲究对称，有自然之趣；②假山堆叠讲究艺术，池沼或河道与周围景物的配合多样化；③树木的栽种和修剪自然且体现四时之趣；④花墙和廊子让园林的景致有深度和层次感。
10.①“不寂寞”在文中指苏州园林的树木栽种让四季都有绿树和花开，一点也不单调。那么“寂寞”就是“单调”的意思。②“珠光宝气”在文中指古藤萝花开得多，繁华，漂亮。
11、不能删去。副词“似乎”表示揣测，有了它，语气委婉，不绝对化，体现了说明文语言的准确性。
12、①我们要大力保护申遗后的世界文化遗产，它们是人类宝贵的遗产；②别把申遗当生意，不能用申遗后的文化遗产来谋取暴利；③对破坏世界文化遗产的行为要予以谴责。
13.成虫产卵及蝉卵孵化，蝉的幼虫的活动，概括蝉的一生。
14.使文章脉络清晰，使读者一目了然。
15.内容上突出地说明幼虫在地下生活时间之长，在地上生活时间之短；结构上起到了承上启下的过渡作用。
16.形象生动地写出作者对小生命的尊重和同情，字里行间充满对小动物的怜爱和呵护。
17.王老师不满意我的作文，把它撕掉了；林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话。
18.三次“濡湿”所包含的感情不相同；第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同而喜悦、高兴的心情；第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋（或离开孩子们二感到内疚）；第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼，感激。
19.运用了比喻的修辞手法； 生动形象地表现这些话语的美好和温暖，表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理。（或生动形象地表现这些温暖人的话语，给我带来了巨大的影响和永久的回味。）
20.这一段的作用是揭开事情真相，突出林老师的师德和爱心，也解开前文的悬念，回应前文的伏笔；林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。