统编版语文八年级上册期末复习知识梳理 课件

(共238张PPT)
八上语文期末复习
第一单元复习
第1课 消息二则
溃退(kuì tuì)：被打垮而后退。
泄气(xiè qì)：失去信心和干劲。
督战(dū zhàn)：监督作战。
要塞(yào sài)：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。
业已(yè yǐ)：已经。
摧枯拉朽(cuī kū lā xiǔ)：课文里指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。
锐不可当(ruì bù kě dāng)：形容来势凶猛，不可阻挡。
第2课　 中国人首次进入自己的空间站
获悉(huò xī)：得到消息知道(某事)。
交会(jiāo huì)：会合；相交。
节点(jié diǎn)：①电路中连接三个或三个以上支路的点。②指整体事物中的某个关键点。
驻留(zhù liú)：停留。
关键(ɡuān jiàn)：①比喻事物最关紧要的部分；对事情起决定作用的因素。②最关紧要的。
第3课 首届诺贝尔奖颁发
颁发(bān fā)：文中指授予(勋章、奖状、证书等)。
遗嘱(yí zhǔ)：人在生前或临死时用口头或书面的形式嘱咐自己的身后事应如何处理。
建树(jiàn shù)：建立的功绩。
仲裁(zhòng cái)：争执双方同意的第三者对争执事项做出决定。
巨额(jù é)：数量很大的(钱财)。
第4课 “飞天”凌空
凌空(líng kōng)：高高地在空中或高升到空中。
翘首(qiáo shǒu)：抬起头来。
酷似(kù sì)：极像。
潇洒(xiāo sǎ)：指自然大方，不呆板，不拘束，多用来形容神态和容貌，也指举止。
轻盈(qīng yíng)：形容女子动作、姿态轻柔优美；泛指轻巧柔美。
由衷(yóu zhōng)：衷心的，出自内心的，发自肺腑的。
屏息敛声(bǐng xī liǎn shēng)：暂时抑止语声和呼吸。形容静悄悄，不出声息。
眼花缭乱(yǎn huā liáo luàn)：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。
如梦初醒(rú mèng chū xǐng)：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。
第5课 一着惊海天
浩瀚hào hàn：水盛大貌，引申为广大、繁多之意。
娴熟xián shú：老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟娴熟(xián shú)：熟练。
咆哮(páo xiào)：(猛兽、海浪、人等)发出洪亮有力的回荡的声音。
镌刻(juān kè)：雕刻。
一丝不苟(yī sī bù gǒu)：指做事认真细致，一点儿不马虎。
白手起家(bái shǒu qǐ jiā)：形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
殚精竭虑(dān jīng jié lǜ)：用尽精力，费尽心思。
第6课 国行公祭，为佑世界和平
初衷(chū zhōng)：最初的心愿。
杀戮(shā lù)：杀害(多指大量地)。
篡改(cuàn gǎi)：别有用心地改动或曲解。
抵赖(dǐ lài)：用谎言和狡辩否认所犯过失或罪行。
妄图(wàng tú)： 狂妄地谋划。
辱没(rǔ mò)：指玷污；使不光彩。
呓语(yì yǔ)：梦话。
遁形(dùn xíng)：隐藏形体。
铭记(míng jì)：深深地记在心里。
彰显(zhāng xiǎn)：明显；显著，鲜明地显示的意思。
惨绝人寰(cǎn jué rén huán)：悲惨的程度人间从未有过，形容悲惨到了极点。人寰，人间。
振聋发聩(zhèn lóng fā kuì)：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。
典 题 演 练
1.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是( )（2分）
A.看台上，观众们屏息敛声，生怕一不留神就错过了最精彩的瞬间。
B.对技术精益求精，对每道工序一丝不苟，《大国工匠》中大师们的追求令人感动。
C.施工现场 机器声振聋发聩，工人们夜以继日地施工。短短十天，一所高规格的传染病医院就横空出世了。
D.我军以锐不可当之势，突破了敌人几一万大军的围追堵截。
【答案与解析】C C 项“振聋发聩”意思是发出很大的声响,使耳聋的人也能听见,比喻用语言文字唤醒糊涂的人。用在此处不合语境。




拟 写 新 闻 标 题
方法指导
第一步，先在“新闻材料”中圈出新闻的“六要素”：“何时”“何地”“何人”（“何人”不一定是指具体的人，而是泛指所有的报道对象）“何事”“何故”“如何”（不一定都有，有什么圈什么）；
第二步，把圈出的“要素”按“报道对象（何人）+结果（‘何时’‘何地’发生‘何事’）”的表述形式表述出来（在表述时可以添加适当的介词、副词等进行衔接）；
第三步，检查压缩。“结果”中的“何时”“何地”，当“何时”“何地”具有特殊意义的时候才保留，否则可以不写，只留“何人+何事”；有时题目中还有字数要求，我们更需要对照检查，不能超过字数要求，对于一些有固定简称的地名等，也可以替换成简称；对于多个“结果”也可以用一个概括性词语进行替换（比方“取得了什么、什么、什么成就”就可以写成“取得了辉煌成就”。
当然，拟写新闻标题时还有一种方法，就是用新闻中最具有震撼力的事件作为标题，以突出事件的意义和影响。
典 题 演 练
1.给下面新闻拟写一个标题。(不超过20字)
人民网北京10月31日电　(记者李乃妍)当地时间10月30日，国家和地区奥林匹克委员会协会(简称“国际奥协”)第27届代表大会在葡萄牙卡斯凯什开幕。会上，六枚奥运金牌获得者、中国乒乓球运动员马龙获得杰出运动生涯奖。
在获奖感言中，马龙提到：“这是一个巨大的荣誉。站在这里，不仅代表我自己，也代表中国乒乓球队。”
“过去21年的职业生涯确实是一段漫长的旅程。我很幸运，因为我在很小的时候就找到了我对乒乓球的热爱，梦想着有一天能在奥运舞台上竞争。因为我一直有这个梦想，我愿意为这项运动付出我的一切，从来没有放弃过。”代表这支球队21年是他最大的成就，马龙如是说。
他表示，乒乓球在国际体育界还不是一个大项目，希望在他和世界乒乓球大家庭的共同努力下，让乒乓球这项运动比以往任何时候都更加强大。
(选自人民网2024年10月31日，有删改)
【答案】示例：马龙获得国际奥协杰出运动生涯奖
多则新闻材料写探究结论
方法指导
第一步，从关键词入手，使用圈点勾画的方法，研读题目和材料，分别提取其主要信息；
第二步，分析提取的各则材料主要信息的内涵，寻找异同点，侧重异中求同；并把多个“相同点”（“不同点”）合并成一句话；
第三步，使用必要的词语进行连缀衔接完善主要信息形成结论，使之要点齐全、符合题目要求。
第二单元复习
第7课　《藤野先生》
樱花(yīng huā)：落叶乔木，叶子椭圆形，总状花序或伞房花序，花白色或粉红色，略有芳香，果实球形，黑色。供观赏。
绯红(fēi hóng)：鲜红色。
宛如(wǎn rú)：好像；仿佛。
掌故(zhǎng gù)：关于历史人物、典章制度等的传说或故事。课文里指学校里过去发生的一些事情。
落第(luò dì)：原指科举时代应试不中。课文里指考试不及格。
畸形(jī xíng)：生物体某部分发育不正常。
不逊(bù xùn)：傲慢无礼。逊，谦虚。
匿名(nì míng)：不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。
诘责(jié zé)：责问。
托辞(tuō cí)：找借口。
呜呼(wū hū)：对不幸的事表示叹息、悲痛等。
凄然(qī rán)：凄凉悲伤。
教诲(jiào huì)：教导训诫。
油光可鉴(yóu guāng kě jiàn)：课文里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。
杳无消息(yǎo wú xiāo xī)：长时间没有一点消息。杳，远得看不见踪影。
抑扬顿挫(yì yáng dùn cuò)：指声音的高低起伏和停顿转折。
正人君子(zhèng rén jūn zǐ)：课文里是反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。
深恶痛疾(shēn wù tòng jí)：厌恶、痛恨到了极点。疾，痛恨。
第8课　《回忆鲁迅先生(节选)》
咳嗽(ké sou)：喉部或气管的黏膜受到刺激时迅速吸气，随即强烈地呼气，声带振动发声。咳嗽是保护性的反射动作，能清除呼吸道中的异物或分泌物，也是某些疾病的症状。
调羹(tiáo ɡēnɡ)：羹匙。
绞肉(jiǎo ròu)：肉类制品生产中，将腌制好的肉拌上冰屑、淀粉、香料等用多刀剁肉机进行剁斩变成肉泥状的操作过程。
薪金(xīn jīn)：薪水。
校对(jiào duì)：①核对是否符合标准。②按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。③做校对工作的人。
草率(cǎo shuài)：(做事)不认真，敷衍了事。
悠然(yōu rán)：悠闲的样子。
吩咐(fēn fù)：口头指派或命令；嘱咐。
抹杀(mǒ shā)：一概不计；完全勾销。
疙瘩(ɡē dɑ)：①皮肤上突起的或肌肉上结成的硬块。②小球形或块状的东西。③比喻不易解决的问题。
不以为然(bù yǐ wéi rán)：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。
第9课　《天上有颗“南仁东星”》
潜质(qián zhì)：潜在的素质。
尴尬(ɡān ɡà)：①处境困难，不好处理。②(神色、态度)不自然。
筛选(shāi xuǎn)：①利用筛子进行选种、选矿等。②泛指通过淘汰的方法挑选。
篝火(ɡōu huǒ)：原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木
柴、树枝燃烧的火堆。
目睹(mù dǔ)：亲眼看到。
严丝合缝(yán sī hé fènɡ)：指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点儿漏洞。
瞠目结舌(chēnɡ mù jié shé)：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。
热泪盈眶(rè lèi yínɡ kuànɡ)：因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。
一览无余(yī lǎn wú yú)：一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。
朝气蓬勃(zhāo qì pénɡ bó)：形容充满了生气和活力的样子。
第10课　《美丽的颜色》
微妙(wēi miào)：只有细心体会才能觉察的。
燥热(zào rè)：空气湿度小而温度高。
沥青(lì qīng)：柏油。
骤雨(zhòu yǔ)：忽然降落的大雨。
窒息(zhì xī)：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
吹嘘(chuī xū)：夸张地宣扬。
荧光(yíng guāng)：在光和其他射线照射某些物质时所发出的可见光。
筋疲力尽(jīn pí lì jìn)：形容非常疲乏，一点力气也没有了。
和颜悦色(hé yán yuè sè)：形容态度和蔼可亲。
阅读下面的文字，完成2~4题。(7分)
有这样一群人，他们常年以戈壁为阵地，同肆虐的风沙、干旱的气候、zào rè的环境顽强抗争，在道路崎岖的山界中，与辖区的沙棘林、防风带休戚与共。白雪朝晖之秀丽与fēi hóng晚霞之壮美都不及他们不辍劳作的身影动人。他们就是绿野的创造者、守护者——护林员。为了戈壁滩，为了防风林，他们　　　　，尽心培育树木；他们　　　　，默默奉献；他们　　　　，青丝变白发……那些艰苦奋斗的人们，他们的光辉事迹，谱写了传颂千古的无数壮丽诗篇。他们数十年如一日的坚守，令人rè lèi yíng kuàng。
提到近现代著名的文人，同学们都想到鲁迅，于是老师给同
学们播放了纪录片《鲁迅》，下面是相关文字记录。
怀着对鲁迅先生的敬仰，观看纪录片《鲁迅》时我们个个屏
息凝神。鲁迅是民主战士，是真正的“孺子牛”。对于愚昧的国民，
鲁迅立志以笔“医治”这些愚钝的灵魂；对于进步青年，他常常送
去慰勉与资助，希望有更多的青年为贫弱的国家。他对那些自诩“正人君子”的文人（1）shēnwùtònɡjí，经常在文章中批判他们，
也因此使他们恼羞成怒。对此，鲁迅从未（2）dǎnqiè。为了清洗
那个污浊的社会，他劳碌一生，鞠躬尽瘁，怎能不令我们崇敬？
3.请根据拼音写出相应的词语。（2分）
（1）shēnwùtònɡjí( )
（2）dǎnqiè( )
深恶痛疾
胆怯
4.画横线的句子有语病，请写出病因及修改意见。（2分）
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成分残缺，在句末加上“战斗”。
5.鲁迅大力培养青年，使青年们成长起来，为祖国奉献力量，体
现了他的担当精神。请从下列人物中选择一个，结合《红星照耀
中国》中的相关情节解读他的担当精神。（3分）
周恩来 彭德怀
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【示例一】选周恩来。周恩来参加并领导天津爱国学生运动，后
在法国巴黎帮助组织中国共产党，这一切皆源自他救国救民的情
怀担当。
【示例二】选彭德怀。彭德怀极具担当精神，在艰苦的长征途中，
他始终身先士卒，带领战士们冲破敌人的重重封锁。（3分，意对
即可）
文 学 文 化 常 识
一、文体知识
1.散文
散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。其主要特点是“形散而神不散”。取材十分广泛自由，不受时空限制，但材料必须为中心思想服务，集中地表现中心思想。根据表达方式的侧重点不同，散文可分为叙事散文、抒情散文、说理散文。
回忆性散文是叙事散文的一种。回忆性散文以散文的基本形态为基础，在叙述上用回忆过去的方式，对过去发生的事件进行记叙和描写。 特点：①片段式的，不追求完整性；②具有双重视角，一是体验主体——过去的“我”，二是回忆主体——现在的“我”，即文章中既有“当时的我”的感受，也有“现在的我”的感受。
文 学 文 化 常 识
2.回忆录
是一种用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的叙事性文体。可以记述人物一生的事迹，也可以讲述人物故事中的一个片段；可以追述一个历史阶段，也可以描写一个生活侧面。表现形式灵活多样，格式不一。
特点：①真实，就是真实记录人物的经历和思想；②广泛，指回忆录不仅要回忆个人经历，而且要以个人经历为主线，串联起与之有关的人和事；③突出，指回忆录中的主要人物要处于突出地位，所列事件要典型。
3.传记
传记是记述人物生平事迹的一种文学体裁。纪实性，是传记的基本要求。其特点是记言记行并重，大节细节并重，优点缺点并重，主观客观并重。从叙述人称可分为自传、他传；从创作方法可分为历史性传记、文学性传记；从表达方式看，一般的传记以叙事为主，有一种传记，一面记叙人物的经历，一面加以评价，被称为“评传”。
鉴 赏 人 物 形 象
方法指导
【考题形式】
1.文中的某个人物具有哪些性格特点
2.结合内容,说说文中某一人物是个什么样的人。
3.文中的某个人物具有哪些优秀品质 请简要分析。
4.简要概括文中某一人物的形象特点。
5.结合文章具体内容,说说某一人物身上最让你感动的一点是什么。
6.文中某一人物的形象耐人寻味,请结合全文探究她/他是个什么样的人。
7.对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。
鉴 赏 人 物 形 象
方法指导
【答题技巧】
一、作答人物形象鉴赏题，应注意以下几个方面:
首先,要重视文章中人物的身份、地位、阅历、教养等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。
其次，要结合外貌、语言、动作和心理等描写，把握人物的思想感情和性格特征。
再次，作品中的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析时要把他们放在一定的历史背景下去理解。
最后，还应注意对人物的评价。注意作者对人物的直接议论或者作者借作品其他人物间接议论的语句,弄清是褒还是贬,是颂扬还是讽刺,等等。
鉴 赏 人 物 形 象
方法指导
【答题技巧】
二、鉴赏人物形象，具体可采用下面的正侧互补法:
第一步 仔细审题：注意题干的要求是概括还是分析。“概括”题只要写出人物形象或性格特征即可“分析”题要在此基础上结合文章内容进行分析。
第二步 正面分析：抓住人物的外貌、语言、神态、动作、心理等描写进行分析。注意品读细节，如揣摩人物语言的语 气，关注神态的变化，注意动作的指向等,从而明白人物的真正意图。
第三步 侧面补充：通过对与目标人物相关的其他人、事、物、景的描写，来烘托、渲染特定人物形象，间接表现人物的思想、精神面貌和心理、性格特征等。尤其要注意分析文中交代人物身份、地位、阅历、教养等社会背景的句子;还要注意文中其他人物(或作者)对目标人物的态度和评价。
综合性学习
一诺千金
一言既出，驷马难追
你能再写出一个含“信”字的成语吗？
背信弃义、言而有信、信马由缰、信口开河等。
下面是李同学搜集的两幅图。仔细观察图片，分别写出与“诚信”有关的一个成语。
①轻诺必寡信。（《老子》六十三章）
轻易向别人许诺的人，一定很少讲信用。
②志不强者，智不达。言不信者，行不果。（《墨子 修身》）
志向不坚定的人，智慧不能得到充分的发挥；说话不讲信用的人，做事难以有成效。
③儒有不宝金玉，而忠信以为宝。（《礼记 儒行》）
儒者不把金玉当作珍宝，而是把忠诚和守信当作珍宝。
名言警句
④人倍（违背）信则名不达。（刘向《说苑 谈丛》）
人如果违背信用，他的名声就不会远扬。
⑤若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。（卢照邻《中和乐九章 总歌第九》）
如果有人在天的那一边，忠诚和信用就如同他身上的衣服一样重要。以比喻的手法强调忠诚和信用是人的重要品质。
⑥三杯吐然诺，五岳倒为轻。（李白《侠客行》）
侠客们几杯酒下肚就许下承诺，这些承诺比
五岳还重。描绘侠客重视承诺，一诺千金的豪迈
气概。
一诺千金
秦末汉初有个叫季布的人，一向说话算数，从不失信于人，许多人都同他建立起了深厚的友谊。当时甚至流传着这样一句话:“得黄金百斤,不如得季布一诺。”
关于“信”的成语典故
“信”的含义
①诚实不欺
②守信用,践行诺言
③准时,有规律
④信从,相信
……
有利于国家形象的建立和声誉的提高,有利于增强国家的文化软实力。
“信”的重要意义
对个人
对社会
对国家
有利于建立良好的人际交往关系,彰显个人良好的道德修养。
有利于增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促进社会和谐。
社会生活中需要讲求诚信的方面
商业交易、网络交流、教育领域、医疗领域等。商业交易中，诚信是企业与消费者之间建立信任的基础，没有诚信就没有可持续的商业关系；网络交流中，诚信是保障良好网络生态的重要因素；在教育领域，诚信是培养学生良好品德的基础；在医疗领域，诚信是医生与患者建立信任的基础。
倡导共建诚信社会的做法
①从自身做起，做一个诚信守法的人，积极践行诚信原则，以身作则，成为身边人的榜样；②在家庭、学校、企业等组织中，加强诚信教育，培养人们的诚信意识和道德观念；③加强对违法违规行为的监督和惩处力度，让违法者付出应有的代价，提高违法成本，增强人们的诚信意识；④建立健全的法律法规体系和监督机制，保障诚信行为的权益，惩治违法行为。
1.【做诚信之人】班级为本次活动发出了以下“诚实守信”倡议书，请你补充完整。
“诚实守信”倡议书
亲爱的同学们：
诚信是中华民族的传统美德，更是我们成长成才的必备品质。为此，我们向广大同学发出以下倡议：
一、诚信为人。在人际交往中相互理解，恪守承诺，真诚待人，保持诚实正直。
二、诚信处事。①________________________________________________________　
三、诚信求知。②_________________________________________________________　
人无信不立，业无信必衰，国无信则危。让我们马上行动起来，从现在做起，从小事做起，积极营造“诚实守信”的校园文化氛围。
八(2)班
2025年11月7日
在生活中做事要求真务实、实事求是，做到言必信，行必果。
在学习中端正态度，知之为知之，不知为不知，做到考试不作弊，作业不抄袭。
2.资料组的同学根据下图《说文解字》中对“信”
字的解说，收集关于诚信的成语，下列词语中
“信”的意思表示“诚实有信用”的一项是( )
C
《说文解字》：“信，诚也。从人，从言，会意。”本义是语
言真实，后引申为诚实有信用。
A. 杳无音信 B. 信口开河 C. 信誓旦旦 D. 难以置信
3.请你仿照下面画横线的句子，续写一个句子。
____________________________________________________；
__________________________________________________。拥有
诚信，我们就拥有了广阔的天地；拥有诚信，我们就拥有了美好
的明天。
诚信，是一粒种子，只要辛勤耕耘，就能绽放美丽的花朵
诚信,是一朵奇葩，只要悉心呵护，就能散发醉人的芬芳
4.下面是小语找到的关于“诚信”的漫画，请你仔
细观察，介绍画面内容，并写出漫画的寓意。要
求：语言简明，语句通顺。
【注释】 爱心为红色。
漫画内容：________________________________________________
_________________________________________________________
漫画寓意：_____________________________________
画面正中是一个天平，天平的左边是一个小男孩在无
人监考的教室考试，右边是一个写有“诚信”二字的红色爱心。
学生参加无人监考的考试，要讲诚信。
5.请你完善下面的演讲稿提纲，为撰写演讲稿做好准备。
《人无信，何以立？》演讲稿提纲 素材收集 成语 言而有信、一言九鼎
名言 ①________________________________
故事 曾子烹彘、②__________________
内容设想 第一段：开头，③__________________ 第二段：守诚信的正面事例 第三段：④____________________________ 第四段：总结全文，呼吁大家守诚信、讲文明 【示例】诚信为人之本。——鲁迅
【示例】季布一诺
【示例】引出观点
【示例】不守诚信的反面事例
6.阅读下面材料，按要求答题。
材料一：书法(见下图)
材料二：
①君子养心莫善于诚，致诚则无他事矣。(《荀子》)
②人而无信，不知其可也。(《论语》)
③小信成则大信立，故明主积于信。(《韩非子》)
④诚心者，天下之结也。(《管子》)
(1)材料一是同学们搜集到的启功先生的两幅书法作品，作品的内容是“_
　　　　　　　 ”和“　　　　　　　 ”。
(2)综合材料二的内容，用一句话概括你从中得出的结论。(20字左右)
_____________________________________________________________
行必果
言必信
诚信是中国人立身处世的准则。
7.仔细观察右图这幅漫画，请介绍漫画的画面内容(必须出现“铁匠师傅、铁砧、钢钳、铁块、铁锤”等字眼)，并写出漫画的寓意。要求语意简明，句子通顺。
画面：一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。寓意：依靠诚信打造承诺，只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。
第三单元复习
三 峡
（一）名句默写
(1)自三峡七百里中,　　　　　　　,　　　　　　　。
(2)悬泉瀑布,　　　　　　　,　　　　　　　,良多趣味。
(3)在《三峡》一文中,郦道元仅用“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　,自非亭午夜分,不见曦月”,寥寥数语,就写出了三峡两岸山势高峻的特点。
(4)长江是我们的母亲河。她派生九脉,滋润和养育了华夏儿女。她一往无前,流经“　 　　,　　　　　　 ”的高深峡谷。(郦道元《三峡》)
(5)郦道元在《三峡》中,用渔者歌谣间接表达秋天的凄凉肃杀的句子是:　　 　　　,　 　 。
(6)郦道元《三峡》中,与李白《早发白帝城》中“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙的句子是:　　　 　　　　,　　　 　　　　。
两岸连山　 略无阙处
飞漱其间　 清荣峻茂
重岩叠嶂　 隐天蔽日
重岩叠嶂
隐天蔽日
巴东三峡巫峡长
猿鸣三声泪沾裳
有时朝发白帝 暮到江陵
在
完全没有
同“缺”，空隙、缺口
在七百里三峡当中，两岸都是相连的山峰，全然没有中断的地方。重重叠叠的直立似屏障的山峰，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
遮蔽
如果
不是
日光，这里指太阳
冲上、漫上
山陵
顺流而下
到了夏天，江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。
逆流而上
断绝
有时
传达
早上
出发
傍晚
有时碰到皇帝的命令要急速传达，这时清早(坐船)从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百多里，
即使
飞奔的马
驾着
即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。
快
白色的
急流
回旋的清波
极高的山峰
在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子，极高的山峰上生长
冲荡
茂盛
甚，很
着许多奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
到
早晨
肃杀，凄寒
(在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片肃杀，常有高处的猿猴拉长
鸣叫
连接
延长
声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，
凄惨悲凉
回声
悲凉
婉转
消失
所以
很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
三 峡
句子翻译
1. 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
2. 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
3. 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。
到夏天水漫上山陵的时候，顺流而下和逆流而上的航道都被阻断，不能通航。
极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。
三 峡
4. 自非亭午夜分，不见曦月。
5. 虽乘奔御风，不以疾也。
6. 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
7.常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。
在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。
高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。
三 峡
4. 自非亭午夜分，不见曦月。
5. 虽乘奔御风，不以疾也。
6. 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
7.常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。
在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。
高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。
B
【解析】虽：即使。
D
【解析】A项，如果/从；B项，断绝/消失；C项，白色的/不加装饰的；
D项，都是“之间”的意思。
(1)作者写三峡，重点是写三峡之水，为什么在写水前先写两岸的山？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？
___________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
写山势是为写水势做铺垫。山高、岭连、峡窄是水流湍急的原因；山水相互映衬突出了三峡的险峻、雄奇。(两点原因，意思对即可)写水先写夏水，然后写春冬之水，最后写秋。因为夏水最盛，最为凶险，最具特点。春冬之水的特点相似，最后描写三峡之秋的悲凉气氛。
(2)写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。【教材习题链接】
___________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
(3)文中“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”突出表现了三峡的什么特点？
___________________________________________________________________________________________________________________________
夏天，江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。春冬季，水流和缓，潭深水碧，优美、雅致。秋季，万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。
一是表现三峡秋季凄清肃杀的特点；二是表现了山高、岭长、岭连的地形特点。
(4)文章结尾引用渔歌有什么作用
引用渔歌作结，结构上，总结全文，与上文“高猿长啸，属引凄异”相呼应；内容上，暗示三峡山高、岭连、峡窄的特点，间接表现了景物带给人的感伤情绪，进一步渲染萧瑟凄清的氛围。也表现作者对渔民悲惨生活的同情。
答 谢 中 书 书
名句默写
(1)高峰入云，__________________。
(2)两岸石壁，__________________。
(3)__________________，四时俱备。
(4)______________，猿鸟乱鸣；____________，沉鳞竞跃。
(5)在《答谢中书书》中，陶弘景以“______________，______________”两句描写了夕阳西下时潜游的鱼儿争先恐后跳出水面的情景。
(6)《答谢中书书》中描写山高水清的句子是__________，__________。
清流见底
五色交晖
青林翠竹
晓雾将歇 夕日欲颓
夕日欲颓 沉鳞竞跃
高峰入云 清流见底
在括号中解释加点的词，并在横线上写出语段的翻译。
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五
色交晖。青林翠竹，四时( )俱备。晓雾将歇( )，猿鸟
乱鸣；夕日欲颓( )，沉鳞( )竞跃。实是欲界
之仙都。自康乐以来，未复有能与（yù）
( )其奇者。
四季
消散
坠落
水中潜游的鱼
参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思
答 谢 中 书 书
句子翻译
1. 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。
2.两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。
3. 实是欲界之仙都。
两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
这里实在是人间仙境啊。
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
答 谢 中 书 书
4. 自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
5. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
B
【解析】歇：消散。
D
【解析】A.的/助词，取消句子的独立性，不译；B.季节/按时；C.将要/将领；D.从。
陶弘景这封书信，是六朝山水小品名作，结合具体内容，分析其写景方法。
分
析
写
法
动静结合
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
静态
动态
动态：以山猿啼叫、林鸟相鸣、游鱼竞跃表现生机勃勃的景象。
静态：以青翠树木、五彩山石呈现多彩的气象。
从仰视、俯视两种视角描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高、水之净；
从平远（自近山而望远山）、高远（自山下仰望山巅，或称“虫视）两种视角描写了青翠的竹木与五彩的山石相互映衬呈现出的一派绚烂多彩的景象。
多种视角
高峰入云，
清流见底。
两岸石壁，
五色交辉。
青林翠竹，
四时俱备。
仰视
俯视
平视
综合运用多种感官角度描写景物，从视觉、听觉两个角度描写了晓雾、猿鸟、夕阳、沉鳞四种景物，视听结合，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。“乱”，打破清晨的宁静，使得景物极具生命力。“颓”字写出了夕阳落山的动态，“竞”字生动地展现了鱼儿争相跃出水面的状态，渲染了傍晚热闹欢快的气氛。
多种感官
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
夕日欲颓，沉鳞竞跃；
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
视觉
听觉
“自康乐以来，未复有能与其奇者”表达了作者什么样的思想感情？这两句在文中的作用是什么？
自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，字里行间，含有与谢公比肩之意，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
作用：（1）内容上，是作者针对眼前的“山川之美”发出的感慨和展开的议论，突出了山水之景的奇绝，表达了作者期望与古今知音共赏美景的闲适自得之情。（2）结构上，总结全文并呼应开头，将写景、抒情、议论融为一体。
《答谢中书书》所写的景物有什么特征？文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？
【答案】《答谢中书书》中的景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。结尾一句，含有三层言外之意：其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。
记 承 天 寺 夜 游
名句默写
(1)__________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
(2)何夜无月？何处无竹柏？______________________。
(3)苏轼在《记承天寺夜游》中表现月光清澈透明、竹柏倒影清丽淡雅的句子是__________________，_________________________。
（4）文中表达作者复杂微妙情感的语句是
：“ _______ ？ _____ ？ _______ 。”
庭下如积水空明
但少闲人如吾两人者耳
庭下如积水空明 水中藻、荇交横
何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳
在括号中解释加点的词，并在横线上写出语段的翻译。
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念
( )无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与
( )步于中庭。庭下如积水空明( ),水中藻、
荇（xìnɡ）交横,盖( )竹柏影也。何夜无月？何处无竹
柏？但( ) 少闲人如吾两人者耳( )。
考虑,想到
共同,一起
形容水的澄澈
大概是
只是
语气词,相当于“罢了”
记 承 天 寺 夜 游
句子翻译
1. 解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
2. 怀民亦未寝，相与步于中庭。
3.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。
张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。
想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。
记 承 天 寺 夜 游
4. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
5. 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。
哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
A
【解析】遂：于是，就。
C
【解析】A.想要/将要；B.和，同/参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思；C.只是；D.明澈/明确。
这句话运用了什么修辞手法？点染出一个怎样的境界？
比喻
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
“积水空明”写月光的清澈透明，“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。
月光
竹柏的影子
请自选角度赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的写景之妙。
【答案】示例一：运用比喻的修辞，将澄澈的月光比喻成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，突出了月光的澄澈及月夜环境的优美、清静。
示例二：正面与侧面描写相结合，先正面写月色之透明皎洁，后侧面写“水草”交横可见，衬托“水”之清澈，即月色清亮无比，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。
示例三：动静结合，“积水空明”给人一种静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动，动中愈见其静。
作者的心境是微妙而复杂的，赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨、自我排遣的达观，都包含其中。
结合写作背景、链接资料和苏轼的内心情感，谈谈你对对作者心境的体会以及对“闲人”的理解。
对“闲人”的理解：
①既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说；
②又指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如。
③既含有自嘲、自慰之意，又有自许的意味。表现出作者豁达乐观的人生态度。
选择题
1.下列对文章的分析理解,不正确的一项是( )
A.自比“闲人”,则所有意味尽含其中。透露出作者在贬谪中虽感慨深微,而又随缘自适,自我排遣的特殊心境。
B.作者对月夜的景色做了美妙的描绘,真实地记录了他当时生活的一个片段,也体现了他与张怀民的深厚友谊和对知音甚多的无限感慨。
C.“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”虚实相生,一正一侧。作者以高度凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
D.文章表达的感情是微妙而复杂的:贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲都包含其中。
B
2.下列对《答谢中书书》和《记承天寺夜游》两文的理解,有误的一项是( )
A.《答谢中书书》的文体是书信,这时的书信,不仅是一种应用文体,且已发展为书信体散文。
B.《答谢中书书》“实是欲界之仙都”一句表达作者沉醉于山水之美,《记承天寺夜游》结尾“闲人”二字表达作者的闲情雅致,两篇文章都表现出不想为官的思想。
C.《答谢中书书》和《记承天寺夜游》两文综合运用了不同的表达方式,《答谢中书书》感慨开端,然后具体描绘景物,最后赞美和感慨收束;《记承天寺夜游》则熔叙事、写景、议论于一炉,环环相扣。
D.在行文风格上,《答谢中书书》有骈文的特点,句式整齐,节奏感强,兼用散句。《记承天寺夜游》自然成文,不事雕琢,散句为主,节奏舒缓,读来有种散淡自然的感觉。
B
与 朱 元 思 书
名句默写
(1)游鱼细石,　　　　　　　　　。
(2)游人途经富春江,目睹江边山势之高峻,感受丛林之幽冷,体会到了《与朱元思书》中“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”的意境。
(3)文中写作者登舟纵目时的总体感受的句子是:　　　　　　,　　　　　　　。写江流急促、气势磅礴的句子是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。
(4)《与朱元思书》中的“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”与《三峡》中的“虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同工之妙。
直视无碍
夹岸高山　 皆生寒树
奇山异水 　天下独绝　
急湍甚箭　 猛浪若奔
急湍甚箭　 猛浪若奔
在括号中解释加点的词，并在横线上写出语段的翻译。
风烟俱净,天山共色( )。从( )流飘荡,任
意东西［( )］。自富阳至桐庐一百许
( )里,奇山异水,天下独绝。
同样的颜色
跟、随
向东或向西（漂流）
表示约数
水皆缥（piǎo）碧( ),千丈见底。游鱼细石,直视无碍。
急湍甚( )箭,猛浪若奔。
浅青色
超过，胜过
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩( )邈（miǎo）
( ),争高直指,千百成峰。泉水激( )石,泠
（línɡ）泠作响；好鸟相鸣,嘤（yīnɡ）嘤成韵。蝉则千转
( )不穷,猿则百叫无绝。鸢（yuān）飞戾
（lì）( )天者,望峰息心( )；经纶（lún）
( )世务者,窥谷忘反( )。横柯（kē）
( )上蔽,在昼犹昏；疏条交映( ),有时见
日。
高,作动词用
远,作动词用
冲击,撞击
同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣
至、到达
平息名利之心
筹划、治理
同“返”,返回
横斜的树枝
互相掩映
与 朱 元 思 书
句子翻译
1．风烟俱净，天山共色。
没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。
2．从流飘荡，任意东西。
（乘船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。
3．水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。
与 朱 元 思 书
4．负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
(重重叠叠的)山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的山峰。
5．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。
(1)选出下列加点词语意思解释有误的一项( )
解析:都,全。
A
(2)下列各组中,加点词语意思和用法相同的一项是( )
解析:A.向上/在上面;B.超过/很;C.飞奔的马;D.穷尽/穷困潦倒。
C
作者主要使用什么手法来写水？结合原文进行分析。
原文 手法
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
采用了正侧面描写相结合的手法，既从正面写水的清澈，也用“游鱼细石”从侧面表现水的清澈。
水皆缥碧，千丈见底。
采用了夸张、比喻的修辞手法，将汹涌的大浪比喻成飞奔的马，写出了猛浪奔腾的气势。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
采用了动静结合的手法，既写出了江水清澈的静态美，也写出了流水湍急的动态美。
急湍甚箭，猛浪若奔。
奇山
山势——
山声——
山色——
高山寒树轩邈成峰
水激 鸟鸣
蝉转 猿叫
横柯上蔽 疏条交映
拟人
（秀丽、高峻）
（幽静）
以动衬静
化静为动
（林茂荫浓）
对偶
以静写动
“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”运用了什么写法？有何作用？
___________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
示例一：运用了以动写静的写法，这样写使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感。__示例二：用比拟的手法，描写出富春江两岸崇山峻岭高耸入云的雄奇美景，突出山之奇。
作者是怎样具体描绘富春江的奇山异水的？“异”表现在哪里？“奇”表现在哪里？【教材习题变式题】
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_______________________________________________________________
看到富春江的景色，作者因情而明志，发出了怎样的感慨？这些感慨流露出作者怎样的思想感情？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①江水清澈之异：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。②江流气势磅礴之异：急湍甚箭，猛浪若奔。③山峰高耸入云之奇：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。抒发了作者对世俗官场和追求功名利禄之徒的蔑视，含蓄地流露出作者热爱美好自然、淡泊名利、避世退隐的高洁志趣。
下列对文章的理解和分析不恰当的一项是( )
A.选文是吴均用骈体形式写给友人朱元思的一封书信的节录,多为四字句,五字句、六字句偶现行间,整齐之中又错落有致,是一篇清新自然的写景散文。
B.本文首段先总起,后两段先后对“奇山”“异水”再予以分说,并且又全扣在“天下独绝”四字之上,层次井然有序。
C.第二段分写江水之“异”,“异”在水色之清,“异”在水流之急。第三段分写山之“奇”,“奇”在山之势,“奇”在山之声,“奇”在山之色。
D.综观全文,作者善于运用比喻、夸张、拟人等修辞手法,把动与静、声与色、明与暗巧妙地结合在一起,为我们描绘出一幅充满旺盛生命活力的大自然图景。
B
(1)《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是：_______________，_______________。
(2)《野望》中带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活起来的诗句是：______________，______________。
(3)《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的诗句是：_______________，_____________。
树树皆秋色
山山唯落晖
牧人驱犊返
猎马带禽归
相顾无相识
长歌怀采薇
唐 诗 五 首
(4)崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子思乡之情的诗句是：___________________？___________________。
(5)《黄鹤楼》一诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句是：__________________，___________________。
(6)崔颢在《黄鹤楼》中运用对偶的修辞手法，描绘出登楼所见的明丽之景的诗句是：_________________，__________________。
日暮乡关何处是
烟波江上使人愁
黄鹤一去不复返
白云千载空悠悠
晴川历历汉阳树
芳草萋萋鹦鹉洲
(7)王维在《使至塞上》一诗中，用“_____________，_____________”的比喻表达了自己内心的激愤和抑郁之情。
(8)《使至塞上》中，以传神之笔刻画奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的名句是：_____________，______________。
(9)王维在《使至塞上》中表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示战事频繁的诗句是：______________，_______________。
征蓬出汉塞
归雁入胡天
大漠孤烟直
长河落日圆
萧关逢候骑
都护在燕然
(10)《渡荆门送别》中化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：________________，_____________。
(11)《渡荆门送别》中写活了两岸山势的渐变，描绘了奔腾直泻的江水的诗句是：________________，______________。
(12)李白《渡荆门送别》中的“____________，_____________”，运用了比喻的修辞手法，描绘出一幅江水平静、江岸辽阔的壮丽奇幻景观。
山随平野尽
江入大荒流
山随平野尽
江入大荒流
月下飞天镜
云生结海楼
(13)白居易在《钱塘湖春行》中直抒胸臆，表达对西湖美景的喜爱和留恋的诗句是：________________，_________________。
(14)《钱塘湖春行》中“_________________，_________________”两句抓住早春特点，写仰视所见禽鸟，显示出春天的勃勃生机。
(15)《钱塘湖春行》中状写花草向荣的趋势，准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感的诗句是：_________________，__________________。
最爱湖东行不足
绿杨阴里白沙堤
几处早莺争暖树
谁家新燕啄春泥
乱花渐欲迷人眼
浅草才能没马蹄
主题型默写。
追随诗人脚步，共赏山川之美。随白居易漫步西湖，感受“__________________，___________________”(《钱塘湖春行》)的生机活力；随崔颢登临黄鹤楼，体会“________________，_________________” (《黄鹤楼》)的空明悠远；随杜甫漫游齐鲁，欣赏“_____________，______________”(《望岳》)的神奇秀丽、高大巍峨；随王湾行舟江上，领略长江“______________，_____________”(《次北固山下》)的辽阔宽广、波平浪静。
几处早莺争暖树
谁家新燕啄春泥
晴川历历汉阳树
芳草萋萋鹦鹉洲
造化钟神秀
阴阳割昏晓
潮平两岸阔
风正一帆悬
(一)庭中有奇树(《古诗十九首》)
诗歌原文 诗歌赏析
　庭中有奇树，绿叶发华□。 　　　　　　　　　，　　　　　　　　。 　□香□怀袖，路远莫□之。 　　　　　　　　　 　　　　　　　　。 　　这首诗写一个妇女对远行的丈夫的深切怀念之情。由树及叶，由叶及花，由花及采，由采及送，由送及思。通篇不离“奇树”，有千回百折之态，深得委婉含蓄之妙。
诗歌原文 诗歌赏析
理解默写 1.描写叶绿花盛的春日佳景的诗句是：　　　　 　　， 　　　　 　　。 2.以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表达对远行人的思念的诗句是： 　　　　　　　　，　　　　　　　　。 3.表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的诗句是： 　　　　　　　　 　　　　　　　　。 (续表)
庭中有奇树
绿叶发华滋
攀条折其荣
将以遗所思
此物何足贵
但感别经时
(二)龟虽寿(曹操)
诗歌原文 诗歌赏析
神龟虽寿，犹有□时； □蛇乘雾，终为土灰。 　　　　　　　，　　　　　　　； 　　　　　　　，　　　　　　　。 □□之期，　　　　　　 　； 养□之福，　　　　　　　。 幸甚至哉，歌以咏志。 　　诗歌笔力遒劲，韵律沉雄，蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。诗中所体现的乐观向上的精神，历久而弥新。
理解默写
1.表达诗人积极奋发的精神和伟大的抱负的名句是：　　　　 　　，
　　　　 　　；　　　　 　　，　　　　 　　。
2.用比喻的手法，举例说明生命终有完结、慨叹生命苦短的诗句是：
　　　　　 　，　　　　　 　；　　　　 　　，　　　　 　　。
老骥伏枥
志在千里　
烈士暮年
壮心不已
神龟虽寿
犹有竟时
腾蛇乘雾　
终为土灰
(三)赠从弟(其二)(刘桢)
诗歌原文 诗歌赏析
亭亭山上松，□□谷中风。 　　　　　　　　，　　　　　　　　! 冰霜正□□，　　　　　　　　。 　　　　　 　　　　　　　　。 　　作者以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。全诗语言质朴，刚劲峭拔而又情深意长。
理解默写 1.赞颂松柏挺立不倒，经严寒而不凋的诗句是：　　　　　　　　 　　　　　　　。 2.诗中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句是：　　　　　　　　， 　　　　　　　。 岂不罹凝寒
松柏有本性
冰霜正惨凄
终岁常端正
(四)梁甫行(曹植)
诗歌原文 诗歌赏析
　　　　　　　　　，　　　　　　　　。　 □□边海民，□身于草野。 　　　　　　　　　，　　　　　　　　。 柴门何□条，□兔 □我宇。 　　诗人被贬海边，看到下层人民的困苦生活，有感而发，写下这首慷慨激愤之作。本诗以白描的手法，言简意赅且全方位地展现了边海人们的痛苦生活。
理解默写 1.以对偶的句式，描写自然景象，却又暗含比喻的诗句是： 　　　　　　　　，　　　　　　　　。 2.侧面描写，咏叹家园荒芜，反衬出边海人民生活环境的荒蛮以及边海人民的恐惧与凄楚的诗句是：　　　　　　　　，　　　　　　　　。 八方各异气
千里殊风雨
柴门何萧条
狐兔翔我宇
2．理解型默写。
(1)《庭中有奇树》中写女主人公攀枝折花，欲寄远人的诗句是：__________，__________。
(2)《庭中有奇树》中起到卒章显志、点明诗旨、升华感情作用的诗句是：__________？__________。
(3)《庭中有奇树》中“__________？__________”表达了主人公无可奈何、自我宽慰的心情，同时也点明了全诗相思怀念的主题。
(4)《赠从弟(其二)》以山风的猛烈反衬松枝的刚劲，与陈毅诗“大雪压青松，青松挺且直”意境相似的诗句是：__________，__________！
攀条折其荣 将以遗所思
此物何足贵 但感别经时
此物何足贵 但感别经时
风声一何盛 青松挺且直
(5)《赠从弟(其二)》以一问一答揭示松柏耐寒不凋、坚贞不变的本性的诗句是：__________？__________。
(6)《梁甫行》中不加修饰，如实记录百姓流离失所困境的诗句是：__________，__________。__________，__________。
(7)《梁甫行》中通过对狐狸、兔子的描写，反衬出边海人民生活环境的荒蛮以及边海人民的恐惧与凄楚的诗句是：__________，_________。
(8)曹操的《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈之情的诗句是：_________，_________；_________，_________。
岂不罹凝寒 松柏有本性
柴门何萧条 狐兔翔我宇
老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已
剧哉边海民 寄身于草野 妻子象禽兽 行止依林阻
3．主题型默写。
祖国的山川大地，处处让人想起先贤的名篇佳句。行至边塞，你渴望欣赏王维笔下的“_____________，_____________”的奇异风光；泛舟长江，你能领略李白描摹的“_______________，______________”的浪漫景象；漫步西子湖畔，你会和白居易一样流连忘返，吟唱“_________________，__________________”；登上黄鹤楼眺望，你会由衷赞叹“_________________，_________________”的明丽景色。
大漠孤烟直
长河落日圆
月下飞天镜
云生结海楼
最爱湖东行不足
绿杨阴里白沙堤
晴川历历汉阳树
芳草萋萋鹦鹉洲
第四单元复习
第15课　《背　影》
交卸(jiāo xiè)：旧时官吏卸职，向后任交代。
狼藉(láng jí)：乱七八糟的样子。
簌簌(sù sù)：纷纷落下的样子。
赋闲(fù xián)：课文里指失业在家。晋代潘岳辞官家居，作《闲居赋》，后因称罢官闲居、失业无事为赋闲。
游逛(yóu guàng)：为了消遣而闲走。
马褂(mǎ guà)：旧时男子穿在长袍外面的对襟的短褂，以黑色的为最普通。原来是满族人骑马时所穿的服装。
颓唐(tuí táng)：衰颓败落。
琐屑(suǒ xiè)：细小而琐碎的事。
触目伤怀(chù mù shāng huái)：看到某种情况而内心伤悲。
第16课　《白杨礼赞》
开垦(kāi kěn)：把荒地开辟成农田。
主宰(zhǔ zǎi)：支配。
倦怠(juàn dài)：疲乏，懈怠。
丫枝(yā zhī)：树木枝杈。
倔强(jué jiàng)：(性情)刚强不屈。
婆娑(pó suō)：形容枝叶茂盛，高下疏密有致。
虬枝(qiú zhī)：像龙一样盘曲的树枝。
伟岸(wěi àn)：魁梧；高大。
傲然(ào rán)：高傲、坚强不屈的样子。
宛然(wǎn rán)：仿佛。
秀颀(xiù qí)：美而高。颀，修长。
鄙视(bǐ shì)：轻视，看不起。
妙手偶得(miào shǒu ǒu dé)：语出陆游《文章》：“文章本天成，妙手偶得之。”指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。
坦荡如砥(tǎn dàng rú dǐ)：宽广平坦得像磨刀石。砥，磨刀石。
潜滋暗长(qián zī àn zhǎng)：暗暗地生长。滋，生长。
恹恹欲睡(yān yān yù shuì)：形容精神萎靡、昏昏欲睡的样子。
旁逸斜出(páng yì xié chū)：指树枝从树干上斜着伸出来。
不折不挠(bù zhé bù náo)：在压力和困难面前不屈服。
第17课　《散文二篇》
兴味(xìng wèi)：兴趣；兴致。
洗涤(xǐ dí)：洗。
卑微(bēi wēi)：形容卑贱微小，地位低下。
牛犊(niú dú)：小牛，乳牛。
茸毛(róng máo)：指人或动物的绒毛；植物体上的细毛。
消逝(xiāo shì)：消失。
繁殖(fán zhí)：生物产生新的个体，以传代。
凋谢(diāo xiè)：指(草木花叶)脱落。
遏制(è zhì)：阻止，制止。
濒临(bīn lín)：紧接，临近。
深渊(shēn yuān)：比喻险境或无法摆脱的困境。
星辰(xīng chén)：星的总称。
第18课　《昆明的雨》
辟邪(bì xié)：用符咒等避免邪祟。
鲜腴(xiān yú)：新鲜肥美。
篱笆(lí bɑ)：用竹子或树枝等编成的遮拦的东西，一般环绕在房屋、场地等的周围。
格调(gé diào)：①指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现。②指人的风格或品格。
暮年(mù nián)：人到老年。
情味(qíng wèi)：情调，意味。
密匝匝(mì zā zā)：非常浓密的样子。
连绵不断(lián mián bù duàn)：形容连续不止，从不中断。
“赏美食，品文化”美食文化节启动，小语写了一则宣传文案。请你完成2~4题。(7分)
不辜负每一种食材，是中国人特有的生活智慧。有一种美味，藏匿于山林之间，它就是让人又爱又怕的野生菌。潮湿闷热的日子里，人们yān yān yù shuì，它却在潜滋暗长。每到野生菌大量繁殖的季节，即使只是在山野里yóu guàng，也能妙手偶得。可食用的野生菌稍加烹饪就美味异常，只有吃过的人就会对它念念不忘。菜市场里购买野生菌的顾客总是络绎不绝。人们根据野生菌的特点，探索出了不同的吃法：松茸需切薄片，黄油微煎，蘸着调料吃，味道清甜；牛肝菌配火腿热炒，相得益彰，味极xiān yú……山风拂过，野生菌的盛宴里，隐藏着中国人对美食的兴味和倔强！
2.根据拼音写出相应的词语。(3分)
(1)yān yān yù shuì(　　　　　　)　
(2)yóu guàng(　　　　)　
(3)xiān yú(　　　　)
3.语段中加点的词语使用不恰当的一项是(　　)(2分)
A.潜滋暗长　 B.妙手偶得
C.兴味　 D.倔强
恹恹欲睡
游逛
鲜腴
B
【解析】B.妙手偶得：诗文创作过程中，技能高超的作者常因灵感突发而得到意外的成功。语境指野生菌大量繁殖，容易获得，应用“随手可得”。
4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)(2分)
A.可食用的野生菌稍加烹饪就异常美味，只有吃过的人就会对它念念不忘。
B.可食用的野生菌稍加烹饪却美味异常，只有吃过的人就会对它念念不忘。
C.可食用的野生菌稍加烹饪就美味异常，只有吃过的人才会对它念念不忘。
D.可食用的野生菌稍加烹饪就美味异常，只要吃过的人就会对它念念不忘。
D　
【解析】画波浪线的句子存在关联词语搭配不当的语病。“只要……就……”表充分条件关系，“只有……才……”表必要条件关系，“吃过”和“念念不忘”是充分条件关系，应该把“只有”改成“只要”。故选D。
文体知识
1
是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。
定义
2
1.形散：散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
2.神不散：散文所要表达的主题——表现理念、抒发情感、阐述哲理、表达志趣、寄寓情趣等必须明确而集中。
特点：形散神不散
1
象征是借某一具体事物或形象表达某种意义，这意义不是事物本身具有的，而是作者借此事物所做的联想和寄托。
定义
2
象征是一种写作技巧，大都表现在文章立意上，是借某种事物表达自己的思想。在表达象征意义之前，往往要对这一事物进行细致的描绘，突出其某方面的特点，为赋予它象征意义做铺垫。
特点
象征主要是将作家想说而不愿直说或不能直说的思想情志寄托于物，巧妙地传达给读者，以增强文章的表现力。
作用
语法知识
1
句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。每个句子都有一定的语调,表示不同的语气。
概念
2
1.句子由不同的成分构成。
2.句子的成分和短语的成分是一致的,主要有主语、 谓语、宾语、定语、状语、补语。
3.主语中心语,用“ ”标示;谓语中心语,用“ ”标示;宾语中心语,用“ ”标示;定语,用“( )”标示;状语,用“[ ]”标示；补语,用“＜＞”标示。
句子成分
语法知识
1
句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。
概念
2
1.找出句子主干,能看出它的基本句型,并且可以看出句子的结构是否完整,句子成分之间的搭配是否得当。
2.句子的主干不等于原来的句子,意思没有原句那样明确,有时意思甚至跟原句相去甚远。
3.一个句子中,如果谓语中心语前面有否定词语, 要把否定词语放在主干当中,以免主干和原句的意思相反。
注意事项
《红岩》
整
本
书
阅
读
整
本
书
阅
读
“红岩”本是地名，位于重庆市郊，是中共中央南方局和八路军驻重庆办事处所在地。
红是革命的颜色，岩石又是非常坚硬的物质，革命者在狱中坚持斗争、坚韧不拔的精神，就像红色的石头一样。
象征革命者坚守真理、笃定信仰、不怕牺牲、为革命奉献一切的崇高精神。
解题
了解作者
罗广斌（1924—1967），四川省成都市人。1945年，参加地下党领导的革命外围组织“民青社”。1946 年初，被派往滇南以教书为名，开展农村工作。后又调回重庆。1948年3月在重庆西南学院由江竹筠介绍入党。同年9月，因叛徒出卖被捕，先后被囚禁在重庆中美合作所渣滓洞、白公馆集中营。1949年11月27日越狱脱险。重庆解放后，曾在重庆团市委、长寿湖渔场担任领导工作。为了对青少年进行革命传统教育，他经常讲述革命战士在狱中坚持斗争的故事，并利用业余时间，编辑出版了重庆集中营烈士诗集《囚歌》（1950 年）。与杨益言、刘德彬合写了报告文学《圣洁的血花》（1950 年）、革命回忆录《在烈火中永生》（1958 年）。1958至1961年，与杨益言合著长篇小说《红岩》。1962年调往重庆市文学艺术界联合会任创作员。“文化大革命”中被迫害致死。1978年得到平反昭雪。
杨益言（1925—2017），原籍四川省武胜县，生于重庆市。曾在同济大学读书。因参加反对美蒋的学生运动被学校开除。1948年8月在重庆被特务机关逮捕，囚禁在渣滓洞集中营。重庆解放后，曾在中共重庆市委、团市委工作。在“文化大革命”中，杨益言被诬陷为“叛徒” “特务” “反革命” ， 粉碎“四人帮”后，杨益言才彻底平反，后担任重庆市文学艺术界联合会专业作家。
小说讲述了重庆解放前夕，重庆的地下党人与垂死挣扎的黑暗势力英勇斗争的故事。在黎明前的至暗时刻，共产党人坚持以《挺进报》为阵地，宣传革命思想；组织罢工、罢课，支持解放战争；组织群众抗丁抗粮，粉碎反动派炸毁城市的图谋。其中最为惊心动魄的，是被捕的地下党人在秘密监狱（渣滓洞和白公馆）这一特殊战场中进行的反压迫、争自由的斗争。
主要内容
（1）革命者与反动派在秘密监狱（渣滓洞、白公馆）的生死较量。
（2）地下党所领导的城市运动。
（3）华蓥(yíng)山革命根据地的武装斗争和农民运动。这三条线索交织成一个整体，最终汇集到狱中斗争的主线索上。作品成功刻画了江姐、许云峰等一批共产党人的光辉形象，揭露了敌人极端凶残、色厉内荏的本质，歌颂了革命志士为真理而斗争的坚强意志和大无畏精神。
小说围绕着三条线索展开对斗争的描写：
红岩精神
红岩精神是在抗日战争、解放战争时期以周恩来同志为首的中共中央南方局和八路军办事处在歌乐山麓、嘉陵江畔与反动势力作斗争，争取民族独立和人民解放的斗争实践中，用热血与生命锤炼、培育、形成的崇高革命精神。正如江泽民同志所说，红岩精神的基本内涵包括崇高思想境界、坚定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正气四个方面，重庆市委将其概括为"爱国、奋斗、团结、奉献"。
崇高的思想境界，是红岩精神的本质属性，体现了共产党人坚忍不拔的革命意志、坚守不移的民族大义、海纳百川的宽广胸怀。
坚定的理想信念，体现在坚守立场、矢志不渝、百折不挠，对中国共产党领导的共产主义革命事业无限忠诚中。
巨大的人格力量，体现在严于律己的党性修养、同舟共济的团结精神上。
浩然的革命正气，体现为革命者们出淤泥而不染的革命气节、临危不惧的高尚品格和敢于牺牲的英雄气概。
《红岩》是一部描写革命英雄传奇事迹的小说，是当代的优秀文学作品之一，其叙述的故事震撼了许多青少年的心灵。在高举爱国主义旗帜，传承中华优秀传统文化的今天，无疑具有深刻的意义。①传承革命传统文化和革命精神。《红岩》描写了诸多革命志士意志坚定、为革命英勇献身的场景，启示人们不要忘记美好生活来之不易，铭记革命烈士，并将这种革命精神一代代传承下去。②爱国主义的教育。《红岩》所塑造的英雄形象身上闪烁着耀眼的爱国主义光芒，激发了人们的爱国热情，让爱国主义的种子深深扎根于人们的心中。
意义及价值取向
开办沙坪书店
江姐到华蓥山根据地
李敬原领导《挺进报》
甫志高被捕后叛变
李敬原等人脱险
许云峰、成岗等人被捕
许云峰被囚渣滓洞
龙光华护水牺牲
江姐受刑不屈
新年大联欢
许云峰被转移
释放刘思扬
刘思扬识破阴谋
刘思扬被囚白公馆
成岗坚守秘密
敌人转移政治犯
郑克昌假冒革命者
余新江识破敌人
《挺进报》暴露
齐晓轩保护胡浩
华子良送信
共产党谋划营救
革命者被秘密屠杀
渣滓洞联系中断
华子良成功逃脱
大屠杀开始
渣滓洞、白公馆暴动
华子良领来解放军
第一至五章
地下斗争激烈
第十九至二十章
白公馆集中营
第六至十章
甫志高叛变
★第十一至十五章
渣滓洞集中营
《红岩》
★第十六至十八章
新年大联欢与敌人的阴谋
第二十一至二十四章
阴谋与斗争
第二十五至三十章
迎接黎明
【知识清单】
主要人物 性格特征
江姐/江雪琴 (地下党区委书记) 爱憎分明，谨慎细心，沉着冷静，坚强稳重，感情细腻，坚贞不屈，意志坚定，从容镇定，视死如归
相关情节
①先前负责《挺进报》的刻写工作，后带着省委的重要指示，奔赴川北革命根据地。
②在川北，目睹丈夫牺牲后的情景，抑制住内心的巨大悲痛，很快振作精神继续前进，毅然直上华蓥山。
③由于叛徒甫志高的出卖，在川北被捕，被捕时痛斥叛徒。
④在渣滓洞集中营里，面对敌人用竹签钉手指等酷刑，绝不屈服、大义凛然，并义正词严地痛斥敌人的罪行。
⑤在渣滓洞集中营组织和领导狱中斗争。
⑥识破郑克昌化身记者进入狱中探查地下党线索的阴谋。
⑦为庆祝中华人民共和国成立，与女同志们狱中绣红旗。
⑧被敌人提前秘密处决，就义前平静地与狱友们一一告别，从容走向刑场。
主要人物 性格特征
许云峰 (长江兵工总厂钳工、地下党市委委员、工运书记) 经验丰富，意志坚定，胆识过人，沉着机智，坚韧顽强，顾全大局，舍己为人，视死如归，思维缜密，有领导力
相关情节
①敌人派特务渗透沙坪书店时，凭借敏锐的洞察力及时发现敌人的阴谋，当机立断做出关闭联络站、安排人员转移的决定，并警示李敬原等，挽救了党组织。
②因甫志高叛变而在茶馆被捕，被捕时，为了掩护川东特委李敬原，挺身而出，吸引敌人注意。
③被徐鹏飞审讯时，把对《挺进报》的领导责任和与成岗的上下级关系引向自己，保护了组织和同志。
④赴宴时，拒不碰杯拍照，义正词严地戳穿敌人的阴谋。
⑤先被关押在渣滓洞集中营，领导狱中斗争，后被关押在白公馆漆黑的地窖里。
⑥在地窖里用手指和半截铁箍挖了一条地道，并把这地道留给同志们。
⑦被敌人秘密投入镪水池而牺牲，牺牲前与徐鹏飞进行激烈交锋。
主要人物 性格特征 相关情节
成岗 (修配厂厂长、《挺进报》印刷负责人、中共地下党) 沉着冷静，机智谨慎，舍己为人，临危不乱，坚贞不屈，意志坚定，有革命热情 ①负责《挺进报》的刻印和发行。
②被敌人抓捕时，他及时在窗外挂上扫帚，用暗号通知党，避免了更多的同志被捕。
③遭受徐鹏飞的严刑拷打，写下《我的“自白书”》。
④被关押在白公馆，被敌人注射“诚实注射剂”，凭借顽强的毅力保守党的秘密。
⑤在狱中仍坚持办《挺进报》，领导狱中斗争。
⑥与许云峰一起被敌人秘密地投入镪水池而牺牲。
主要人物 性格特征 相关情节
齐晓轩 (白公馆党组织负责人、特支书记) 经验丰富，老成持重，沉着果断，深谋远虑，舍己为人，视死如归 ①白公馆党组织负责人，领导狱中斗争。
②指示成岗办狱中《挺进报》，嘱咐他用仿宋字、去掉刊头，平时模仿成岗的笔迹以防万一。
③挺身而出，承认写纸条，保护胡浩，并用仿宋字通过了特务的字迹检验，保卫了党组织和同志。
④领导越狱斗争，为了掩护战友自甘成为靶子，吸引敌人火力，最后壮烈牺牲。
主要人物 性格特征
刘思扬 (资产阶级少爷、中共地下党) 意志坚定，感情细腻，坚贞不屈，疾恶如仇，有勇有谋，视死如归，有革命热情
相关情节
①资产阶级出身的三少爷，大学时确立马克思列宁主义信仰，与未婚妻孙明霞一起为《挺进报》收听、抄录解放区广播信息和撰写新闻稿。
②因叛徒甫志高出卖而被捕，先被关押于渣滓洞集中营，参与狱中护水斗争，在龙光华牺牲后与余新江一起作为代表与特务谈判，参与绝食斗争。
③在渣滓洞创作《铁窗小诗》，离开前交给了余新江，越狱时写着《铁窗小诗》的纸被未婚妻孙明霞拾到。
④因敌人“释放政治犯”的骗局被释放并软禁于刘庄。
⑤在刘庄识破了敌人伪装成共产党骗取机密的阴谋，并用假情报迷惑敌人，后被囚于白公馆。
⑥在白公馆协助成岗发行狱中《挺进报》，参与狱中斗争。
⑦参与白公馆的越狱斗争，最后中弹牺牲。
主要人物 性格特征 相关情节
华子良 (疯老头、华蓥山根据地党委书记、双枪老太婆的丈夫、华为的父亲) 忍辱负重，深谋远虑，能屈能伸，忠诚坚定，智勇双全 ①被关在白公馆，十五年前受到上级指示伪装疯癫，长期隐蔽，让敌人确信他精神失常，为的是与地下党建立联系并完成越狱突围任务。
②在图书馆楼板下，与齐晓轩、成岗接上联系，送来许云峰被关在地窖的信息及许云峰的信。
③利用外出的机会通过磁器口联络站承担起渣滓洞、白公馆和地下党的联络工作，传递情报。
④被特务带上山打游击时，趁机逃跑。
⑤成为解放军的向导，最后带领军队支援白公馆的越狱行动。
主要人物 性格特征 相关情节
双枪老太婆 (华蓥山游击队队长、华为的母亲、华子良的妻子) 智勇双全，疾恶如仇，爱憎分明，颇具女侠风骨 ①彭松涛壮烈牺牲，她强忍悲痛与江姐首次会面。
②为营救被捕的江姐，她乔装打扮，率领游击队在公路上劫持军车，由于敌人提前转移了江姐，营救行动失败。
③接受筹划突袭中美合作所营救狱友的任务，得知丈夫华子良尚在人间。
主要人物 性格特征 相关情节
小萝卜头 (原名宋振中，宋绮云夫妇之子) 记忆力很好，天真可爱，活泼机智，热爱学习，渴望自由 ①被关押在白公馆，跟随黄以声将军上课学习，会为了避开特务用俄语交谈。
②帮成岗跟楼下建立了最初的简单联系，与狱中地下党关系亲近，多次帮忙传递情报。
③在去找黄以声将军上课时抓到一只小飞虫，打算把它装在火柴盒里，但最后还是放了它。
④离开白公馆的前一晚做了可怕的噩梦。
⑤离开前告诉成岗地窖里关进了一位同志。
⑥最后一家人都被特务杀害。
坚定的理想信念：所有英雄均以“解放中国、建立新中国”为核心信仰，即便身陷渣滓洞、白公馆的酷刑与囚禁，也从未动摇。如江姐面对竹签穿指的剧痛，始终喊出“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁”；许云峰被捕后，任凭敌人威逼利诱，始终严守党的秘密，宁死不泄露组织信息。
无畏的牺牲精神：他们皆将集体利益置于个人生死之上，随时准备为信仰献身。小萝卜头（宋振中）虽年幼，却冒着生命危险为狱友传递情报，最终与父母一同牺牲；成岗在狱中写下《我的“自白书”》，以“人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求‘自由’”明志，坦然面对死刑。
强烈的团结意识：英雄们在狱中始终互帮互助，形成紧密的战斗集体。他们通过秘密传递纸条、分享革命消息凝聚力量，如江姐鼓励狱友坚持斗争，华子良以“疯癫”为掩护，暗中联络同志，共同对抗敌人的压迫。
主要人物 性格特征 相关情节
甫志高 (原区委委员兼任银行会计主任，沙坪书店店长，后成为叛徒) 无组织纪律，贪图享乐，自私自利，没有坚定的革命意志 ①违反组织规定，擅自扩大了沙坪书店的销售范围，售卖进步书刊。
②被伪装的特务蒙骗，不听从许云峰的警告和安排，在给妻子买牛肉回家时被特务抓捕。
③叛变，导致许云峰、江姐、成岗、余新江、刘思扬、孙明霞等一大批共产党员被捕，对重庆的革命工作造成了极大的影响。
④最后被双枪老太婆率领的华蓥山纵队活捉，被华为处决。
（二）反面人物群像
主要人物 性格特征 相关情节
徐鹏飞 (特务头子，侦防处处长、西南特区区长) 阴险狡诈，凶残狠毒，色厉内荏，有丰富的特务工作经验 ①趁严醉出差之际，引诱严醉的手下黎纪纲说出沙坪书店出现了共产党线索的消息。
②为了得到口供，疯狂折磨政治犯。
③严刑审讯许云峰、成岗，逼迫成岗写自白书。
④在家中举行庆功宴，设局陷害许云峰。
⑤密裁许云峰之前，与许云峰见面，被许云峰揭开空虚和绝望的灵魂。
郑克昌 特务。他阴险狡诈，善于伪装。伪装成失业青年，与陈松林结识，混进沙坪书店，套取情报；伪装成地下党老朱，企图利用刘思扬急于向党证明自己清白的心理，获取狱中地下党情报；伪装成同情革命的记者高邦晋打入渣滓洞，企图混入狱中地下党，将其一举摧毁。多次任务失败后被徐鹏飞处死。
黎纪纲 特务。伪装成重庆大学法律系学生、学生刊物《彗星报》主编，骗取地下党情报。后随严醉赴美“深造”。回国后，积极开展特务行动，后被长江兵工总厂地下党诱捕。
艺术特色 　　①人物形象众多，性格鲜明。
《红岩》塑造了一组革命英雄的群体形象。江姐是作者着力刻画的一个主要人物。她对党忠贞，对敌斗争，顽强不屈，在危急关头从容镇定，对革命同志有血肉情深。在赴华蓥山途中，她看到城墙上悬挂着丈夫的头颅，虽然悲痛欲绝，但为了不暴露身份，仍旧镇定自若，并强忍悲痛去与“双枪老太婆”会面。在就义前，她平静地与战友们一一告别，亲吻“监狱之花”，梳理好头发，换上整洁的蓝旗袍，平整好衣服的皱痕，而后从容走向刑场。许云峰是作者着力刻画的另一个主要人物形象。他经验丰富、胆识过人、沉着机智、顾全大局。在沙坪书店发现敌情后，他果断布置撤退转移；为掩护川东特委李敬原安全脱身，他主动出击，把敌人的注意力引向自己；面对敌人的审讯，他巧妙地把徐鹏飞引入错误的判断，从而保护了组织和同志。此外，还有齐晓轩、成岗、刘思扬、华子良等人，也给人留下了深刻的印象。
《红岩》在对反面人物的刻画上也很有特点，作者没有采用漫画化的手法，简单地把敌人丑化一通，而是极力按照生活的本来面目，着重从矛盾冲突、人物关系中去解剖他们，写出他们的反动本质和性格特征。
艺术特色 　　②结构宏伟而严谨，错综复杂而有条不紊。
《红岩》背景广阔，人物众多，斗争错综复杂，但全书章法井然，结构严谨而富于变化。小说共30章，前10章侧重写重庆地下斗争和川北的武装斗争，后20章以写狱中斗争为主。前后互相关联，而以狱中斗争为中心。作者巧妙地借助人物活动这一线索，引出并连接起种种复杂的矛盾斗争。如由余新江、成岗的活动，引出工人运动；由江姐工作调动，带出华蓥山根据地的武装斗争；由陈松林、成瑶的活动，引出学生运动；由甫志高的叛变，使许云峰、成岗、刘思扬、余新江、江姐被捕，而引出狱中斗争；又通过刘思扬的被“释放”和再度被捕，把渣滓洞和白公馆两个集中营的斗争联系起来。从而形成了以狱中斗争为主线，把党领导的城市地下斗争、学生运动、工人运动以及农村的武装斗争，有机地交织成一体的宏伟而严谨、集中而富于变化的结构布局，再现了特定历史时期的光明与黑暗最后搏斗的艰巨性和复杂性。
艺术特色 　③注重心理活动的描写和环境气氛的渲染。
根据狱中斗争生活的特点，小说在人物刻画上充分发挥了心理活动描写细腻的特长。如成岗被注入“诚实注射剂”时的思绪，江姐突然目睹丈夫被杀后的思想活动，刘思扬遇到“红旗特务”时的心境，都很好地揭示了革命者在特定环境下的思想活动和精神状态，充分显示了革命者精神世界的光辉。
此外，作者在行文中还加入了不少环境描写。如“夜深了。歌乐山上的狂风，一阵紧一阵地呼啸着，飞卷落叶，寒冷彻骨。签子门外半明半暗的狱灯，在咆哮的狂风中不住地摇晃”，营造了一种紧张而悲凉的气氛，以狂风吹卷落叶、狱灯摇晃暗示敌人在秘密地屠杀革命党人。
第五单元复习
第19课　《中国石拱桥》
雄跨(xióng kuà)：威武雄壮地跨越。
记载(jì zǎi)：把事情写下来；记载事情的文章。
残损(cán sǔn)：伤残缺损。
古朴(gǔ pǔ)：朴素而有古代的风格。
桥墩(qiáo dūn)：桥梁下面的墩子，用石头或混凝土等做成。
推崇(tuī chóng)：推重崇敬。
侵略(qīn lüè)：一切对他国领土、主权的侵犯和对他国人民的掠夺和奴役的行动。
序幕(xù mù)：比喻某件事情的开始阶段。
巧妙绝伦(qiǎo miào jué lún)：方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与伦比。
交头接耳(jiāo tóu jiē ěr)：形容两个人凑近低声交谈。
惟妙惟肖(wéi miào wéi xiào)：课文里形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。
独一无二(dú yī wú èr)：没有相同的或没有可以相比的。
第20课　《苏州园林》
映衬(yìng chèn)：互相映照、衬托使显现。
败笔(bài bǐ)：书法或绘画中不好的一笔。
丘壑(qiū hè)：山陵与溪谷，喻指深远的意境。
雷同(léi tóng)：泛指事物与人相同者。
嶙峋(lín xún)：枯瘦的样子。
依傍(yī bàng)：依赖、依靠。
蔓延(màn yán)：向四周扩展延伸。
蔷薇(qiáng wēi)：一种落叶灌木，茎细长，蔓生，枝上密生小刺，羽状复叶，小叶倒卵形或长圆形，花白色或淡红色，有芳香。
芭蕉(bā jiāo)：草本植物，叶子很大，花白色，果实跟香蕉相似，可以吃。
斟酌(zhēn zhuó)：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
明艳(míng yàn)：鲜艳，明丽。
因地制宜(yīn dì zhì yí)：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
自出心裁(zì chū xīn cái)：独创一格，与众不同。
重峦叠嶂(chóng luán dié zhàng)：山峰一个连着一个，连绵不断。
俯仰生姿(fǔ yǎng shēng zī)：高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。
第21课　《人民英雄永垂不朽》
瞻仰(zhān yǎng)：怀着恭敬的心情仰望。
橘黄(jú huáng)：比黄色略深像橘子皮的颜色。
上溯(shàng sù)：从现在往以前推。
销毁(xiāo huǐ)：烧掉；毁掉。
挑衅(tiǎo xìn)：借端生事，企图引起冲突或战争。
旌旗(jīng qí)：各种旗子。
峻峭(jùn qiào)：形容山高而陡。
天堑(tiān qiàn)：天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。
永垂不朽(yǒng chuí bù xiǔ)：(姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。
顶天立地(dǐng tiān lì dì)：形容形象高大，气概雄伟豪迈。
慷慨激昂(kāng kǎi jī áng)：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。
第22课　《梦回繁华》
翰林(hàn lín)：皇帝的文学侍从官。
题跋(tí bá)：写在书籍、碑帖、字画等前面的文字叫作题，写在后面的叫作跋，总称题跋。
擅长(shàn cháng)：独具某种特长。
城郭(chéng guō)：城是内城的墙，郭是外城的墙。泛指城邑。
考订(kǎo dìng)：考核订正。
田畴(tián chóu)：泛指田地。
岔道(chà dào)：岔路。
簇拥(cù yōng)：很多人紧紧围绕着或卫护着。
踏青(tà qīng)：清明前后到野外去观赏春景。
行旅(xíng lǚ)：远行的人；往来的旅客。
宏敞(hóng chǎng)：高大宽敞。
摄取(shè qǔ)：拍摄(照片或影视镜头)。
遒劲(qiú jìng)：雄健有力。
春寒料峭(chūn hán liào qiào)：形容初春的寒冷。
长途跋涉(cháng tú bá shè)：指远距离的爬山过水。形容旅途艰苦。
摩肩接踵(mó jiān jiē zhǒng)：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。
络绎不绝(luò yì bù jué)：(人、车等)往来不断，前后相接。
最近小粤同学参加了以“将非遗融入生活”为主题的校园研究活动。他惊喜地发现广东的非遗文化形式多样，民风民俗有元宵节佛山行通济桥、深圳平湖纸龙舞、潮汕英歌舞等。请阅读下面的文字，完成2~4题。
迄今已有数百年历史的深圳平湖纸龙舞入选深圳市非物质文化遗产保护名录。明代刘氏族人结合当地民间春节舞龙的习俗和期盼风调雨顺，研发出了独特的纸龙舞。师傅们zì chū xīn cái，平湖纸龙舞所用的纸龙制作A　　　　(精巧/精密)，纸龙以竹篾制骨架，用宣纸和牛油纸扎做龙头、龙身、龙尾，用油彩上色，宛如真龙。农历大年初一，舞龙队为人们送去龙神带来的吉祥喜庆的祝福。舞者技艺qiǎo miào jué lún，举着纸龙下的短棍俯身曲背穿梭起舞。龙姿上下起伏、左右腾挪，时而风驰电掣，时而灵动蜿蜒。乐者同时以狮鼓、大钹、锣、唢呐等乐器从旁伴奏出抑扬顿挫的曲调。行道两旁jīng qí招展，参与游行的观者众多，喜笑颜开。平湖纸龙身形曼妙，千态万状，纸龙舞动作灵巧敏捷，B　　　　(惟妙惟肖/绘声绘色)，具有较强的艺术性、趣味性和观赏性。
2.根据拼音写出相应的词语。(3分)
(1)zì chū xīn cái(　　　　　　)　
(2)qiǎo miào jué lún(　　　　　　)　
(3)jīng qí(　　　　)
自出心裁
巧妙绝伦
旌旗
精巧
惟妙惟肖
【解析】A处根据语境，“精巧”更为合适。因为“精巧”表示(技术、器物构造等)精细巧妙，更符合对纸龙制作工艺的描述，强调纸龙的制作细致且富有巧思。而“精密”更多地用于形容仪器、测量等要求高准确度的情境，与纸龙制作的艺术性不完全吻合。B处“惟妙惟肖”更为贴切。“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真。符合文中对纸龙舞动作生动逼真的描述。而“绘声绘色”虽然也用来形容叙述、描写生动逼真，但更多地强调对声音和神色的描绘，与纸龙舞的动感表现不完全一致。
3.结合语境，从括号中选出文中A、B两处最恰当的词语。(2分)
A　　　　　　　B　　　　　
4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)(2分)
A.明代刘氏族人结合当地民间春节舞龙的习俗和期盼风调雨顺，创造出了独特的纸龙舞。
B.明代刘氏族人结合当地民间春节舞龙的习俗和期盼风调雨顺的心愿，研发出了独特的纸龙舞。
C.明代刘氏族人结合当地民间春节舞龙的习俗和期盼风调雨顺的心愿，创造出了独特的纸龙舞。
D.在明代刘氏族人期盼风调雨顺，结合当地民间春节舞龙的习俗，研发出了独特的纸龙舞。
C
【解析】画波浪线的句子存在成分残缺和搭配不当的语病。应在“期盼风调雨顺”后加上“的心愿”；“研发”用于科学技术，应改为“创造”。
1.说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过客观地解说事物的历史、形态、构造、性质、特点、范围、类别、功能、程序等，来说明事物的本质和规律，使人获得相关知识；或阐明事理，给人以知识。
文体知识
2.说明文的类型
按照说明对象的不同，分为事物说明文和事理说明文
3.说明顺序
时间顺序——年、季、月、时代、朝代等；
空间顺序——东南西北、上下左右、内外前后等；
逻辑顺序——由整体到局部、由概括到具体、由主要到次要等；
4.说明方法
举例子、列数字、打比方、作比较、摹状貌、画图表、作诠释、引用（引资料）、下定义、分类别。
举（举例子）枪打（打比方）猎（列数字）莫（摹状貌）分（分类别）高下（下定义），坐（作比较）坐（作诠释）饮（引用）酒话（画图表）天下。
答题技法：
说明方法 作用
举例子
具体真切地说明了事物的……特点，使说明更具体，更有说服力
分类别
条理清楚地说明了事物的……特点，对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性
打比方
生动形象地说明了事物的……特点，增强了文章的趣味性
列数字
具体而准确地说明了事物的……特点，使说明更有说服力
作比较
突出强调了说明对象的……特点（地位、影响等），给人留下深刻印象
下定义
用简明科学的语言对说明对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更概括地揭示事物的特征（或事理）
画图表
直观形象地说明了事物的……特点
摹状貌
对事物的……特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更具体、生动、形象
作诠释
对事物的……特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂
引 用
突出说明了事物的……特征，增强了说服力（趣味性）。引用若在文章开头，还起到引出说明对象的作用
第六单元复习
1.重点字词
芜湖（wú） 溃退（kuì） 荻港（dí） 歼灭（jiān）
要塞（sài） 阻遏（è） 管辖（xiá） 逃窜（cuàn）
摧枯拉朽（xiǔ） 锐不可当（dānɡ） 督战（dū ） 瑞典（ruì）
挪威（ nuó ） 诺贝尔（ nuò ） 颁发（ bān ） 渗透（shèn）
遗嘱（zhǔ ） 巨额（ é ） 仲裁（ zhònɡ cái ）
凌空（ línɡ ） 优雅（ yǎ ） 掠过（ lüè ） 翘首（ qiáo ）
酷似（ kù ）