济南版七年级生物第二单元第一章单元检测（附参考答案）
文档属性
| 名称 | 济南版七年级生物第二单元第一章单元检测（附参考答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-10-22 16:00:28 | ||
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文档简介
2016-2017学年度第一学期北宿中学生物单元检测题
生物圈中的绿色植物
第I卷（选择题）
一、选择题（每题2分，共40分）
1．人们将光合作用的原理广泛运用于实际生产。某菜农为提高大棚内蔬菜的产量采取的如下措施，哪些措施没有实际效果？（ )
A.合理密植 B.高效立体种植
C.增加棚内的氧气浓度 D.增加棚内二氧化碳浓度
2．下列那种物质不通过气孔进出( )
A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 无机盐 D. 水
3．“绿叶在光下制造淀粉”实验，把天竺葵放在黑暗中处理一昼夜的目的 ( )
A.耗尽叶片中的淀粉 B.产生大量的二氧化碳
C.吸收尽容器中的氧气 D.吸收尽容器中的二氧化碳
4．大气中二氧化碳增加导致温室效应，下列做法无助于降低大气中 二氧化碳含量的是（ ）
A．及时清理垃圾，维护环境卫生 B．倡导节能减排，少开车多步行
C．积极植树种草，增大绿化面积 D．开发风能，太阳能等新型能源
5.在人人重视环境保护的今天，哪种植物可以当做监测空气污染程度的指数植物（ ）
A．
藻类植物
B．
苔藓植物
C．
蕨类植物
D．
裸子植物
6．天气转暖后，池塘水渐渐变绿，这和那类植物的大量生殖有关。
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物
D.花朵大而艳，具芳香及花蜜
7.下列结构属于动物体细胞中能量转换器的是（ ）
A．
细胞核
B．
线粒体
C．
叶绿体
D．
叶绿体和线粒体
8．下图表示德国科学家萨克斯的实验。把绿色的叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其他部分曝光。一段时间后，再脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。本实验说明（ ）
①光合作用需要光 ②光合作用需要二氧化碳
③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出氧气
⑤光合作用制造淀粉
A．①③ B．②④ C．①⑤ D．③⑤
9.俗话说“人往高处走，水往低处流”，而植物体却能把根吸收的水分运达数米高的顶部．水分向上运输的动力主要来自植物的（ ）
A．
光合作用
B．
呼吸作用
C．
蒸腾作用
D．
吸收作用
10.“芳草茵茵，踏之何忍”，提醒人们要爱护草坪．因为踩踏草坪会导致土壤板结，影响小草生长．原因是土壤板结会导致（ ）
A．
小草气孔关闭，影响小草的光合作用
B．
小草缺水，影响小草的蒸腾作用
C．
土壤缺少氧气，影响小草根的呼吸作用
D．
破坏土壤结构，影响小草对营养物质的吸收
11.护驾山公园绿树成荫，环境优美，附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨炼．从生物学的角度分析得知，此时树林里空气不清新，不宜晨炼，导致这种情况的原因是由于植物的（ ）
A．
光合作用
B．
呼吸作用
C．
光合作用和蒸腾作用
D．
蒸腾作用
12．栽培农作物时要合理密植，其中的主要原因是 （ ）
A．降低周围空气中氧气的浓度
B．增加作物叶片利用光能的面积（提高光合效率）
C.增加植株周围的二氧化碳浓度
D.降低周围的气温以增加有机物合成
13.荆江两岸的农民将丰收的水稻和小麦收获后，入库存入前，都会尽快晒干，其目的是（ ）
A．
降低蒸腾作用，避免能量消耗
B．
促进光合作用，延长种子寿命
C．
保证种皮干燥，防止虫类咬蛀
D．
抑制呼吸作用，降低有机物的消耗
14．下列措施中，与应用光合作用原理来提高产量无关的是
A．降低夜间温度，减少有机物的消耗
B．增强光照强度，提高光合作用的效率
C．合理密植，使作物的叶片充分接受光照
D．大棚作物施农家肥，适当增加二氧化碳浓度
15．1880年，德国科学家恩吉尔曼选用水绵做实验材料进行了光合作用的实验，主要是为了证明植物进行光合作用的场所是
A．叶绿素 B．叶绿体 C． 线粒体
16绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，下列叙述错误的是（ ）
A．
绿色植物为人类提供了丰富的自然资源
B．
绿色植物直接或间接为其它生物提供食物和能量
C．
绿色植物对维持生物圈中氧和水等物质的循环发挥重要作用
D．
绿色植物通过光合作用影响氧循环，通过呼吸作用参与水循环
17．福集镇龙脑桥葡萄种植基地利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的是（ ）
A．种植葡萄时，要用树枝竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光
B．尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽冷忽热
C．适时浇水、除草、松土、施肥
D．向温室内定期通入二氧化碳
18．右图是探究植物有关生理作用的实验，结果表明
A.光合作用长生氧气. B.呼吸作用产生氧气.
C.光合作用产生二氧化碳. D.呼吸作用产生二氧化碳.
19．一位农民种植的小麦产量总是比邻近地块的低，他怀疑是农田缺乏某种肥料，于是便进行了田间试验。他将农田分为等面积的四块，除施肥不同外，其他管理措施均相同，实验结果如下表，从表中可以看出，该农田最可能缺乏的是
地块
甲
乙
丙
丁
施肥情况
氮肥
磷肥、钾肥
磷肥、氮肥
不施肥
小麦产量(kg)
56.62
67.26
57.80
55.71
A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．无法确定
20．澳洲杏仁桉的高可以达156米，是世界上最高的树木。澳洲杏仁桉把水由根尖运到树的顶端的动力主要来自于
A．蒸腾作用 B．光合作用 C．输导作用 D．呼吸作用
第II卷（非选择题）
24．如图所示的是几种植物，请分析并回答下列问题：
(1)没有根、茎、叶等器官分化的是［ ］___________类植物，
(2)A类植物已经出现了______、______、______等器官，但它的生殖过程离不开_______，所以必须生活在阴湿的环境中。
(3)B类植物和C类植物的共同特点是都能产生_______，但B类植物的种子有______包被着，C类植物的种子是______的，没有______包被。
(4)具有根、茎、叶的植物有________。(填图中字母)
(5)图中四类植物最高等的是_______，最低等的是_______。
(6)请将这四种植物分为两类(每类包括两种植物)一类是 (填标号)；二类是 (填标号)。分类的依据是 。
25．（9分）下图是某同学在显微镜下观察到的叶横切面，据图回答问题。
图中［1］［2］合称_____属于______组织；［3］是_______，它由_______细胞构成，和其他表皮细胞相比，细胞内有_______；［4］和［5］是______，属于_______组织；［6］是_________。秋后植物落叶一般是__________面朝上落到地面上。
27．（30分）（2013?泸州）雏鹰小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同．
（1）为了验证光合作用的产物，实验前应该对植物进行的处理是：将植株放在 一昼夜．
（2）甲、乙两组实验的变量是 ．
（3）把植物放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行 ，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中．
（4）甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后，滴入碘液，叶片不会变蓝的是 ．
（5）如果把上个装置放在阳光下一段时间后，甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL．通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析，说明甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的 ．
（6）根据甲、乙两组实验得出结论，应用与温室里的植物栽培，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的 ．
（7）丙装置可以用来验证 。
参考答案
1．C 2．C 3．A 4． A 5.B 6．A 7. B 8．C 9. C 10. C 11. B 12．B
13. D 14．A 15．B 16. D 17． B 18．A 19．C 20．A
24．（1）D；藻 ；
（2）根， 茎， 叶； 水
（3）种子； 果皮； 裸露； 果皮；
（4）ABC ；
（5）B； D；
（6）BC AD（或AD BC） 能否产生种子
25．表皮 保护 气孔 保卫 叶绿体 叶肉 营养 叶脉 背
27．（1）黑暗处（2）二氧化碳（3）隔水加热 （4）乙、丙 (5) 光合作用
(6) 二氧化碳
生物圈中的绿色植物
第I卷（选择题）
一、选择题（每题2分，共40分）
1．人们将光合作用的原理广泛运用于实际生产。某菜农为提高大棚内蔬菜的产量采取的如下措施，哪些措施没有实际效果？（ )
A.合理密植 B.高效立体种植
C.增加棚内的氧气浓度 D.增加棚内二氧化碳浓度
2．下列那种物质不通过气孔进出( )
A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 无机盐 D. 水
3．“绿叶在光下制造淀粉”实验，把天竺葵放在黑暗中处理一昼夜的目的 ( )
A.耗尽叶片中的淀粉 B.产生大量的二氧化碳
C.吸收尽容器中的氧气 D.吸收尽容器中的二氧化碳
4．大气中二氧化碳增加导致温室效应，下列做法无助于降低大气中 二氧化碳含量的是（ ）
A．及时清理垃圾，维护环境卫生 B．倡导节能减排，少开车多步行
C．积极植树种草，增大绿化面积 D．开发风能，太阳能等新型能源
5.在人人重视环境保护的今天，哪种植物可以当做监测空气污染程度的指数植物（ ）
A．
藻类植物
B．
苔藓植物
C．
蕨类植物
D．
裸子植物
6．天气转暖后，池塘水渐渐变绿，这和那类植物的大量生殖有关。
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物
D.花朵大而艳，具芳香及花蜜
7.下列结构属于动物体细胞中能量转换器的是（ ）
A．
细胞核
B．
线粒体
C．
叶绿体
D．
叶绿体和线粒体
8．下图表示德国科学家萨克斯的实验。把绿色的叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其他部分曝光。一段时间后，再脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。本实验说明（ ）
①光合作用需要光 ②光合作用需要二氧化碳
③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出氧气
⑤光合作用制造淀粉
A．①③ B．②④ C．①⑤ D．③⑤
9.俗话说“人往高处走，水往低处流”，而植物体却能把根吸收的水分运达数米高的顶部．水分向上运输的动力主要来自植物的（ ）
A．
光合作用
B．
呼吸作用
C．
蒸腾作用
D．
吸收作用
10.“芳草茵茵，踏之何忍”，提醒人们要爱护草坪．因为踩踏草坪会导致土壤板结，影响小草生长．原因是土壤板结会导致（ ）
A．
小草气孔关闭，影响小草的光合作用
B．
小草缺水，影响小草的蒸腾作用
C．
土壤缺少氧气，影响小草根的呼吸作用
D．
破坏土壤结构，影响小草对营养物质的吸收
11.护驾山公园绿树成荫，环境优美，附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨炼．从生物学的角度分析得知，此时树林里空气不清新，不宜晨炼，导致这种情况的原因是由于植物的（ ）
A．
光合作用
B．
呼吸作用
C．
光合作用和蒸腾作用
D．
蒸腾作用
12．栽培农作物时要合理密植，其中的主要原因是 （ ）
A．降低周围空气中氧气的浓度
B．增加作物叶片利用光能的面积（提高光合效率）
C.增加植株周围的二氧化碳浓度
D.降低周围的气温以增加有机物合成
13.荆江两岸的农民将丰收的水稻和小麦收获后，入库存入前，都会尽快晒干，其目的是（ ）
A．
降低蒸腾作用，避免能量消耗
B．
促进光合作用，延长种子寿命
C．
保证种皮干燥，防止虫类咬蛀
D．
抑制呼吸作用，降低有机物的消耗
14．下列措施中，与应用光合作用原理来提高产量无关的是
A．降低夜间温度，减少有机物的消耗
B．增强光照强度，提高光合作用的效率
C．合理密植，使作物的叶片充分接受光照
D．大棚作物施农家肥，适当增加二氧化碳浓度
15．1880年，德国科学家恩吉尔曼选用水绵做实验材料进行了光合作用的实验，主要是为了证明植物进行光合作用的场所是
A．叶绿素 B．叶绿体 C． 线粒体
16绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，下列叙述错误的是（ ）
A．
绿色植物为人类提供了丰富的自然资源
B．
绿色植物直接或间接为其它生物提供食物和能量
C．
绿色植物对维持生物圈中氧和水等物质的循环发挥重要作用
D．
绿色植物通过光合作用影响氧循环，通过呼吸作用参与水循环
17．福集镇龙脑桥葡萄种植基地利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的是（ ）
A．种植葡萄时，要用树枝竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光
B．尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽冷忽热
C．适时浇水、除草、松土、施肥
D．向温室内定期通入二氧化碳
18．右图是探究植物有关生理作用的实验，结果表明
A.光合作用长生氧气. B.呼吸作用产生氧气.
C.光合作用产生二氧化碳. D.呼吸作用产生二氧化碳.
19．一位农民种植的小麦产量总是比邻近地块的低，他怀疑是农田缺乏某种肥料，于是便进行了田间试验。他将农田分为等面积的四块，除施肥不同外，其他管理措施均相同，实验结果如下表，从表中可以看出，该农田最可能缺乏的是
地块
甲
乙
丙
丁
施肥情况
氮肥
磷肥、钾肥
磷肥、氮肥
不施肥
小麦产量(kg)
56.62
67.26
57.80
55.71
A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．无法确定
20．澳洲杏仁桉的高可以达156米，是世界上最高的树木。澳洲杏仁桉把水由根尖运到树的顶端的动力主要来自于
A．蒸腾作用 B．光合作用 C．输导作用 D．呼吸作用
第II卷（非选择题）
24．如图所示的是几种植物，请分析并回答下列问题：
(1)没有根、茎、叶等器官分化的是［ ］___________类植物，
(2)A类植物已经出现了______、______、______等器官，但它的生殖过程离不开_______，所以必须生活在阴湿的环境中。
(3)B类植物和C类植物的共同特点是都能产生_______，但B类植物的种子有______包被着，C类植物的种子是______的，没有______包被。
(4)具有根、茎、叶的植物有________。(填图中字母)
(5)图中四类植物最高等的是_______，最低等的是_______。
(6)请将这四种植物分为两类(每类包括两种植物)一类是 (填标号)；二类是 (填标号)。分类的依据是 。
25．（9分）下图是某同学在显微镜下观察到的叶横切面，据图回答问题。
图中［1］［2］合称_____属于______组织；［3］是_______，它由_______细胞构成，和其他表皮细胞相比，细胞内有_______；［4］和［5］是______，属于_______组织；［6］是_________。秋后植物落叶一般是__________面朝上落到地面上。
27．（30分）（2013?泸州）雏鹰小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同．
（1）为了验证光合作用的产物，实验前应该对植物进行的处理是：将植株放在 一昼夜．
（2）甲、乙两组实验的变量是 ．
（3）把植物放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行 ，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中．
（4）甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后，滴入碘液，叶片不会变蓝的是 ．
（5）如果把上个装置放在阳光下一段时间后，甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL．通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析，说明甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的 ．
（6）根据甲、乙两组实验得出结论，应用与温室里的植物栽培，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的 ．
（7）丙装置可以用来验证 。
参考答案
1．C 2．C 3．A 4． A 5.B 6．A 7. B 8．C 9. C 10. C 11. B 12．B
13. D 14．A 15．B 16. D 17． B 18．A 19．C 20．A
24．（1）D；藻 ；
（2）根， 茎， 叶； 水
（3）种子； 果皮； 裸露； 果皮；
（4）ABC ；
（5）B； D；
（6）BC AD（或AD BC） 能否产生种子
25．表皮 保护 气孔 保卫 叶绿体 叶肉 营养 叶脉 背
27．（1）黑暗处（2）二氧化碳（3）隔水加热 （4）乙、丙 (5) 光合作用
(6) 二氧化碳